小学美术苏少版二年级下册《第12课点线面》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案17
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一、教材分析
本节课前面安排了《花儿朵朵》《水墨画花》《树上树下》《水墨画树》等课，这几课已经让学生接触到了点线面，并了解了点线面在水墨中丰富的变化。
本课在此基础上进一步让学生点线面的特点、组合及变化规律等。
通过点线面的造型活动，让学生在学习过程中体验快乐，体验成功，培养学生对大自然和生活的热爱之情。
二、学情分析
二年级学生已经初步认识了点线面，并且在绘画中也会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。
但他们对点线面的组合规律的运用还比较陌生。
教学中可以让学生多接触身边的美术作品，走到自然之中，积极参与美术欣赏活动，培养他们对美术活动的兴趣。
三、教学目标
认知目标：感受生活中点线面独特范艺术魅力，培养艺术感知力，提高造型表现能力。
技能目标：恰当地运用点线面的组织原理进行造型活动，培养创新思维能力和耐心细心的学习习惯。
情感目标:体验生活中的点线面给人们带来的美感，培养热爱生。
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教学目标：
1、认知领域：引导学生在欣赏陶艺作品、绘画作品、服装用品等图片中感受点、线、面的美。
2、操作领域：引导学生初步了解用点、线、面等元素装饰画面的方法。
3、情感领域：培养学生对大自然和生活的热爱。
教学重点：
让学生在欣赏中感受到点、线、面的结合与变化，在此基础上尝试着用手工或绘画设计点线面作品
教学难点：
点、线、面的使用要富有变化，有节奏感，不能单一。
教学准备：
教师：教学课件、彩色卡纸（剪成花瓶、衣服、包等外形）、范作数例。
学生：绘画工具、彩色卡纸、橡皮泥、瓶子、剪刀、毛线、豆、谷子等
教学思路：
一、激趣导入：。
第12课点线面教学设计-二年级下册小学美术(苏少版)
第12课点线面教学设计二年级下册小学美术（苏少版）一、教学目标1. 知识与技能：了解点、线、面的基本概念，学会运用点、线、面进行绘画创作，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握点、线、面的运用方法，提高学生的审美能力和创新意识。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，增强学生的团队合作意识。
二、教学内容1. 点、线、面的概念：点是没有长度、宽度和厚度的，线是点的移动轨迹，面是线的移动轨迹。
2. 点、线、面的特点：点具有聚集性和扩张性，线具有方向性和动态性，面具有封闭性和连续性。
3. 点、线、面的运用：在绘画创作中，通过点、线、面的组合，可以表现出不同的形状、纹理和空间感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握点、线、面的基本概念和运用方法，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 教学难点：如何运用点、线、面进行创新性的绘画创作，培养学生的创新意识和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、教学课件、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示生活中的点、线、面的实例，引导学生关注美术与生活的联系，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：讲解点、线、面的基本概念和特点，通过实例分析，让学生理解点、线、面的运用方法。
3. 实践操作：让学生运用点、线、面进行绘画创作，培养学生的观察能力和动手能力。
4. 作品展示：展示学生的绘画作品，引导学生进行欣赏和评价，提高学生的审美能力。
六、板书设计1. 第12课点线面2. 内容：点的概念、特点、运用线的概念、特点、运用面的概念、特点、运用3. 配图：展示点、线、面的实例图片，以及学生的绘画作品。
七、作业设计1. 绘画创作：运用点、线、面进行绘画创作，主题自选，要求创新、美观。
2. 作品分享：将绘画作品分享给同学和老师，互相欣赏、评价，共同提高。
二年级下册美术教案-第12课 点 线 面丨苏少版
二年级下册美术教案-第12课点线面丨苏少版
一、教学内容
•点、线、面的概念
•画童话中的建筑和人物
二、教学目标
1.能够准确理解点、线、面的概念。
2.能够用点、线、面画出简单的建筑和人物。
3.培养学生对童话世界的想象和创造力。
三、教学重难点
1.教学重点：点、线、面的概念及其在美术中的应用。
2.教学难点：如何用点、线、面表现建筑和人物。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
展示苏少版的童话故事绘画作品，引导学生进入童话世界的想象。
2. 学习点线面的概念（10分钟）
通过教师示范和学生练习的方式，让学生准确理解点、线、面的概念，并能够用这些基本元素画出简单的图形。
3. 模仿绘画建筑和人物（30分钟）
教师向学生提供不同风格的童话故事中的建筑和人物图片，鼓励学生用点、线、面进行模仿练习，并给予适当指导。
4. 创作自己的童话世界（25分钟）
学生根据自己的想象，自由创作童话建筑和人物，并用点、线、面进行绘画创作。
5. 展示与评价（10分钟）
学生互相展示自己的绘画作品，教师引导学生共同评价，表扬好的作品，指出不足之处，并让学生互相学习。
五、教学反思
“点、线、面”是美术中的基本元素，不仅是美术中常用的表现手法，而且是美术基础教育中必须掌握的重要内容。
本节课通过简单易懂的教学方式和有趣的绘画活动，让学生快速掌握了点、线、面的概念，并能够用这些基本元素进行绘画创作，培养了学生的想象和创造力。
但在今后的教学中，还需要对学生进行更深入的点线面训练和不同表现技巧的探究，来提高学生的绘画水平和创造能力。
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教学目标：
认知目标：感受生活中点线面独特的艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知能力，提高造型美术表现能力。
技能目标：恰档地运用点线面的组织原理进行造型活动，培养创新思维能力。
情感目标：体验生活中点线面给人带来的美感，培养热爱生活的情感。
教学重点与难点：
教学重点：感受生活中点线面独特的艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知能力，提高造型表现能力。
教学难点：恰档地运用点线面的组织原理进行造型活动，点线面的使用要富有变化，有节奏感，不能单一。
教学过程
一、导入
小朋友们，老师带来了动画片，喜欢的小朋友我们坐坐正。
（播放动画片）
二、想一想，画一画
1、动画片里的樱桃是怎么画的？（板书：点）
佩奇点的樱桃与乔治的有什么特别？原来点有大小之分（板书：大小）鸭子的脚印和佩奇他们的樱桃有有什么区别？（板。
《第12课 点 线 面》教案苏少版二年级美术下册
分组合作法：学生将分组合作，互相学习、交流和分享创作经验，以提高团队合作能力。
评价法：学生将通过自评、互评和教师评来展示和评价自己的作品，以提高审美评价能力。
2. 设计具体的教学活动
为了激发学生的学习兴趣，我将设计一系列有趣的教学活动。
此外，在巩固练习环节，我通过随堂练习题和错题订正，及时检查了学生对知识的掌握情况。然而，我发现部分学生在合作解决问题时，沟通和协作能力有待提高。因此，我计划在未来的教学中增加更多小组合作学习的机会，培养学生的团队精神和沟通能力。
最后，在拓展延伸环节，我通过介绍相关艺术作品和创作方法，拓宽了学生的知识视野。然而，部分学生在情感升华方面还有待加强，对于艺术与生活的联系理解不够深入。因此，我计划在未来的教学中增加更多与生活实际相结合的案例，引导学生关注艺术在生活中的应用，培养他们的社会责任感。
3. 欣赏与分析：通过欣赏和分析生活中和艺术作品中的点、线、面，提升学生对艺术形式美的感知和表达能力。
4. 实践与探索：通过绘画、拼贴等手段，将点、线、面有机地组合在一起，创作出富有创意的美术作品。
5. 展示与评价：组织学生展示自己的作品，互相评价，鼓励学生表达自己的创作思路，培养学生的语言表达能力和审美评价能力。
第三部分：展示与评价。组织学生展示自己的作品，互相评价，鼓励学生表达自己的创作思路，培养学生的语言表达能力和审美评价能力。
本节课内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、想象能力和创造力，提高学生对美术学习的兴趣。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标在于培养学生的审美素养和创新能力。通过观察、分析和实践，让学生感受点、线、面在视觉艺术中的独特魅力，提升学生对艺术形式美的感知和表达能力。同时，通过创作活动，鼓励学生发挥想象，将点、线、面有机地组合在一起，形成富有创意的个人作品，培养学生的创新精神和实践能力。在评价环节，引导学生表达自己的创作思路，培养学生的语言表达能力和审美评价能力，提升学生的综合艺术素养。
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课题：点、线、面
教学目标：
1.让学生在欣赏大自然的杰作、陶艺作品、绘画作品、生活用品等的图片中感受点、线、面的美。
2.让学生初步了解用点、线、面等装饰的方法。
感受到她们的使用富有变化，有节奏感。
3.培养学生对自然和生活美的感受能力，热爱我们的生活和大自然。
教学重点：
让学生在欣赏和游戏的过程中感受到点、线、面的结合与变化，并能用绘画或剪纸的方式来进行创作。
教学难点：
点、线、面的使用要富有变化，有节奏，不能单一。
教学过程：
1、课件结合游戏导入
播放flash动画:有“点”导入，点的一个小水滴掉下来，引导学生去寻找，找到了各种各样的“点”，再由“点”变成“线”，“线”、“点”的叠加组成“面”，通过课件演示点、线、面的变化，结合游戏使学生明白点、线、面的特点及关系。
导出课题《点、线、面》。
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《点线面》教学设计
一、教学目标：
1.初步认识点、线、面。
2.观察生活中的点、线、面，感受点、线、面的美。
3.利用画或者拼贴进行点、线、面的排列，创作一幅作品。
4.发现生活中的美，创造性的表现美。
二、教学重点：
观察生活中的点、线、面，并能用绘画或粘贴的方式表现它们的组合变化。
三、教学难点：
画面中点、线、面的搭配巧妙，布局合理，富有美感。
四、教学准备：
教师：课件、示范作品。
学生：铅画纸、水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画工具。
五、教学过程：
（一）、导入新课
1.PPT出示以点线面装饰花纹为主的动物图片（斑马、猎豹、大熊猫）。
学生观察，总结出这些动物身上的花纹是分别是由点线面构成的，对点线面有初步的了解。
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教学目标：
1、感受生活中点、线、面独特的艺术语言，培养学生艺术感知能力，提高学生造型表现能力。
2、恰当利用点、线、面的组织原理进行造型活动，点、线、面的使用要富有变化，有节奏感，不单一。
3、体验生活中点、线、面给人们带来的美感，培养热爱生活的情感。
教学重点：
感受生活中点、线、面独特的艺术语言，培养学生艺术感知能力，提高学生造型表现能力。
教学难点：
恰当利用点、线、面的组织原理进行造型活动，点、线、面的使用要富有变化，有节奏感，不单一。
教学过程：
一、教学导入
师：今天老师给同学们带来了三个好朋友。
同学们一起来看一下，他们是谁呢？
展示点、线、面的图片。
师：第一副是点，第二幅是线，第三幅是面。
师：但是今天早晨，点线面他们三个却在喋喋不休的争吵。