苏教版一年级数学下册整十数加一位数及相应的减法
苏教版一年级数学下册教案-整十数加一位数及相应的减法
（2）根据图意，列出四个算式。
（3）反馈交流。
3、“想想做做”第3题
（1）同桌合作练习，说出得数。
（2）反馈交流，说说是怎样想的。
（3）根据下面的算式，你能想到其它三个算式吗？
①3＋70②54－4
4、“想想做做”第4题
（1）让学生根据表中第一行的名称说说左表用什么方法计算，右表用什么方法计算。
第3课时整十数加一位数及相应的减法
【教学内容】整十数加一位数及相应的减法
【教学要求】
1、经历两位数加、减一位数的口源自方法的探索过程，能比较熟练地进行口算。
2、了解加、减法算式中各部分的名称。
3、培养用数学的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互合作、交流的态度。
【重点难点】
1、理解两位数加、减一位数的口算方法，熟练地进行计算。
（2）算一算两张表中的得数。
（3）反馈交流。
5、“想想做做”第5题
（1）要求学生在两分钟内完成。
（2）交流并请做得快的学生介绍经验：怎样才能做得既对又快。
6、“想想做做”第6、7题
（1）学生自己独立完成。
（2）交流让学生说说是怎样想的。
三、总结反思
今天这节课，你学会了什么本领？
板书：
整十数加一位数及相应的减法
①3个十和4个一合起来是34；②数：30、31、32、33、34（可借助计数器或小棒）
每个小朋友都有自己的名字，加法算式中的每个数也有各自的名称。教师介绍“加数”、“和”。
引导学生说说“4＋30＝34”中各部分的名称。
（2）一共有34个桃，筐里有30个，外面有几个？
34－30＝4
你是怎么算的？
①34是3个十和4个一，去掉3个十，剩下4个一（借助学具）
苏教版一年级数学下册第3课时 整十数加一位数及相应的减法
第3课时整十数加一位数及相应的减法课本第26～27页的内容。
1．经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程，能比较熟练的进行口算。
了解加、减法算式中各部分的名称。
2．在根据数的组成探索口算方法的过程中，体会知识间的内在联系，发展思维能力和口算能力。
3．培养用数学的观念看周围事物的意识，培养同学之间的相互合作、交流的态度。
两位数加、减一位数的口算方法。
挂图一、复习引入1．口算：10＋5＝6＋10＝10＋7＝12－2＝ 14－10＝ 19－10＝2．口答：3个十和2个一合起来是()，5个十和8个一合起来是()。
46里面有()个十和()个一。
二、自主学习，探索新知1．出示32页情景图。
2．看图列式，思考算法。
提问：根据这幅图，你会列出两个加法算式和两个减法算式吗？指名回答算式：30＋4＝4＋30＝34－30＝34－4＝提问：30＋4等于多少呢？你是怎样想的？34－30等于多少呢？你是怎样想的？小结：你们是根据数的组成来思考的。
34＋4就是把3个十和4个一合起来，是34；34－30就是从3个十和4个一里去掉3个十，还剩4个一。
3．解答“试一试”。
提问：4＋30等于多少，你又可以怎样算？(1)4个一和3个十合起来是34。
(2)因为30＋4＝34，所以4＋30＝34。
谈话：“34－4”你会算吗？填在书上，并轻声地说说你是怎样想的。
指名交流。
4．介绍算式中各部分的名称。
(1)介绍加法算式中各部分的名称。
谈话：每个小朋友都有自己的名称，在每一个算式中每部分也都有各自的名称。
在加法算式里，像这里的30＋4＝34中，相加的两个数，你能给它们起个名字吗？对了，相加的这两个数都叫做加数。
两个加数相加的结果叫做什么呢？讲述：两个加数相加的结果叫做“和”。
(边说边在“30＋4＝34”的算式下面板书各部分的名称：加数、加数、和)提问：谁来说一说算式4＋30＝34中各部分的名称。
(2)介绍减法算式各部分的名称。
谈话：减法算式中的各部分也有名称。
苏教版数学一年级下册第3课时 整十数加一位数及相应的减法
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
2．口算。
6＋3＝ 9 15－7＝ 8 14－6＝ 8
5＋8＝ 13 8＋9＝ 17 4＋6＝ 10
9－4＝ 5 15－6＝ 9 12－3＝ 9
二、学习新课
3
… … …
… … …
30＋ 4＝34 4 ＋30＝ 34
加加
和
数数
34－30＝ 4 34－ 4＝30
被 减差
减 数
数
三、巩固练习
1． 40 + 6 = 46 46 - 40 = 6 6 + 40 = 46 46 - 6 = 40
四、课堂小结
1.几十加几或几加几十，就是把几个十和几个一合 起来，得到几十几。
2.两个数相加，交换两个数的位置，得到的结果是 一样的。
3.在加法算式中，相加的两个数（也就是加号两边 的数）都叫做加数，加得的结果（也就是等号后 面的数）叫做和。
4.减号前面的数叫做被减数，减号后面的数叫做减 数，得数叫做这个算式的差。
三、巩固练习
2. 60＋3＝ 63 3＋60＝ 63
63-609＝ 59 59- 9＝ 50 59-50＝ 9
70＋8＝ 78 8＋70＝ 78 78-70＝ 8 78- 8＝ 70
3. 70＋2＝ 72 56- 6＝ 50
74-70＝ 4 7+ 30＝ 37
60+ 8＝ 68 84-80＝ 4
三、巩固练习
一年级【下】数学 -《3.整十数加一位数及相应的减法》 苏教版(14张)
乔治喝了4瓶， 还有多少瓶？
34 - 4 = 30
3个十 4个一 3个十 和4个一
34 - 4 = 30
… … …
（精品示范）一年级【下】数学 -《3.整十数加一位数及相应的减法》 苏教版(14张)实用课件
被减 减数
差
ห้องสมุดไป่ตู้
数
（精品示范）一年级【下】数学 -《3.整十数加一位数及相应的减法》 苏教版(14张)实用课件
调换两个加数的位置，和不变；
（精品示范）一年级【下】数学 -《3.整十数加一位数及相应的减法》 苏教版(14张)实用课件
34瓶
（精品示范）一年级【下】数学 -《3.整十数加一位数及相应的减法》 苏教版(14张)实用课件
乔治喝了4瓶， 还有多少瓶？
（精品示范）一年级【下】数学 -《3.整十数加一位数及相应的减法》 苏教版(14张)实用课件
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第三关卡
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游戏大闯关
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（精品示范）一年级【下】数学 -《3.整十数加一位数及相应的减法》 苏教版(14张)实用课件
第二关卡
我是计算小能手。 56 - 6 = 50 67 - 7 = 60
95 -90 = 5
苏教版数学一年级下册教案整十数加一位数及相应的减法
苏教版数学一年级下册教案教学目标1.理解整十数加一位数并掌握相应的减法。
2.培养孩子自主思考、积极动手的学习态度。
3.能够灵活运用学到的知识解决实际问题。
教学内容1.整十数加一位数2.相应的减法教学重点1.理解整十数加一位数的概念。
2.熟练掌握相应的减法。
教学难点1.灵活运用减法解决实际问题。
2.掌握整十数加一位数和相应的减法的联系。
教学方法1.通过展示、讲解、练习等方式引导学生理解整十数加一位数的概念。
2.通过实例演示和讲解，帮助学生掌握相应的减法方法。
3.通过实际问题的应用，培养学生解决实际问题的能力。
教学过程Step 1 引入（5分钟）1.师生互动问好，营造良好的课堂氛围。
2.师生共同体验口算出题练习，激发学生学习的兴趣和积极性。
Step 2 学习整十数加一位数（15分钟）1.展示“整十数加一位数”的运算步骤和示例，引导学生理解概念。
2.上板示例教授运算方法，帮助学生掌握运算技巧。
3.班内进行小组合作练习和师生互动。
Step 3 练习相应的减法（15分钟）1.展示相应的减法运算步骤和示例，帮助学生理解概念。
2.上板示例教授运算方法，帮助学生掌握运算技巧。
3.班内进行小组合作练习和师生互动。
Step 4 运用实际问题进行应用（20分钟）1.提供相应的实际问题，让学生独立思考、小组合作，解决实际问题。
2.学生运用已掌握的知识，灵活运用得出最终结果。
3.老师进行点评，表扬好的学生，帮助错误学生正确理解方法。
Step 5 总结（5分钟）1.总结今日的学习内容和方法。
2.带领学生回忆学习过程，并引导学生总结经验和不足之处。
3.鼓励学生按照学习的步骤，自主进行巩固和练习。
课后作业1.巩固今日所学知识，完成一组练习题。
2.下次课前进行复习。
教学反思通过整十数加一位数及相应的减法的教学，学生们掌握了基本的运算方法，加深了对数学的理解，同时也增强了他们的自主思考和动手能力，提高了实际问题的解决能力。
同时，对于数学的学习方法和教学策略也有了新的认识。
苏教版一年级数学下册3.3《整十数加一位数及相应的减法》课件
45-5
49-9
28-8
40+5
比一比：看谁算得又快又准。
70 + 8 = 78 40 + 4 = 44 83 － 3 = 80 90 + 8 = 98 4 + 70 = 74 75 － 5 = 70 67 － 7 = 60 80 + 6 = 86
谁最先回家
30+4= 50+2= 36-6= 48-8= 20+8=
• 小结：
•
整十数加一位数，就是把整十数和一
位数合起来；几十几减一位数，就是在这
几十几里去掉一位数。
•
63
60
63
3
59
9
59
50
根据下面的算式，你能想 到其它三个算式吗？
3+70
54-4
猜数游戏
一个小朋友记一个数让另外一个小朋友来 猜他记的这个数是多少。在猜的时候只能提示 另外的小朋友猜的数是比他记的数大还是小， 直到猜到为止。看谁猜的次数最少。
整十数加一位数及相应的减法
看我多棒！
一、我是口算小能手：
7+2=9 6-3=3 10+41=4 18-180= 7+61=3 10-5=5 3+71=0 13-5=8 6+110=6 5+150=
二、我会填：
(1)、45里面有(4 )个十和(5 )个一。 （2)、3个十和8个一是(38 )。
(3)、6个十和7个一组成(67 )。
8+70= 63-3= 65-5= 90+6= 30+2=
75-5= 50+5= 13-3= 60+6= 30+3=
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•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/162020/12/162020/12/162020/12/16
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年12月16日星期三2020/12/162020/12/162020/12/16
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/162020/12/16December 16, 2020
一共买了多少瓶酸奶？
还剩多少瓶酸奶？
先摆
再摆
一共
60 + 7 = 67
先摆
拿去
一共
47 － 7 = 40
先摆
再摆
一共
＝
摆出
拿走
还剩
＝
1. (1)摆5 捆小棒,再摆6根
小 小棒,写出一个算式. 试 身 手
50+6=56
小(2). 摆35根小棒,拿走5根,写出 试 一个算式. 身 手
整十数加一位数及相应的减法(教案)一年级下册数学苏教版
整十数加一位数及相应的减法（教案）一年级下册数学苏教版教学目标1. 让学生掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法。
2. 培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
3. 通过解决实际问题，让学生体会数学与生活的紧密联系。
教学内容1. 整十数加一位数的计算方法。
2. 整十数减一位数的计算方法。
3. 相关的应用题。
教学重点与难点1. 教学重点：整十数加一位数及相应的减法的计算方法。
2. 教学难点：理解整十数加一位数及相应的减法的计算原理，并能灵活运用。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、计算器。
2. 学具：练习本、铅笔。
教学过程1. 导入：通过讲解生活中的实例，引出整十数加一位数及相应的减法的问题。
2. 讲解：详细讲解整十数加一位数及相应的减法的计算方法，并通过黑板演示。
3. 练习：让学生做相关的练习题，巩固所学知识。
4. 应用：讲解相关的应用题，让学生了解整十数加一位数及相应的减法在实际生活中的应用。
5. 总结：对整十数加一位数及相应的减法进行总结，强调计算方法和注意事项。
板书设计1. 板书整十数加一位数及相应的减法2. 板书内容：- 整十数加一位数的计算方法- 整十数减一位数的计算方法- 相关的应用题作业设计1. 基础练习：做课后练习题，巩固整十数加一位数及相应的减法的计算方法。
2. 提高练习：做相关的应用题，提高解决问题的能力。
课后反思通过本节课的教学，学生对整十数加一位数及相应的减法有了初步的了解和掌握。
在教学过程中，我注重了理论与实践的结合，让学生在实际操作中理解计算方法。
同时，通过讲解相关的应用题，让学生了解整十数加一位数及相应的减法在实际生活中的应用。
但在教学过程中，我也发现部分学生对整十数加一位数及相应的减法的计算原理理解不够深入，需要在今后的教学中进一步加强讲解和练习。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整十数加一位数及相应的减法的具体教学方法、步骤和实践活动，直接关系到学生能否有效理解和掌握教学内容。
一年级下册数学课件-3.3 整十数加一位数及相应的减法丨苏教版 13张
1
口答： 3个十和2个一合起来是（ 32）。 5个十和8个一合起来是（ 58）。 46里面有（4）个十和（6）个一。 99里面有（9）个十和（9）个一。
2
学习目标：
1、掌握整十数加一位数及相应的减法 的计算方法，并能准确熟练地计算。 2、掌握加、减法算式中各部分的名称。
┊
加数
┊
加数
┊
和
个名字吗？加法算式中的得数叫做什么呢？
②在3┊ 4-4┊
=30里，减号前面的数叫做什么？减号 ┊
被减数 减数 差
后边的数呢？减法算式中的得数叫做什么呢？
7
5 45 5 40 45
45 5 40 45 40 5
20 8 28 8 20 28
28 8 20 28 20 88
1、计算 80+5= 85 3+50= 53 56-50= 6 96-90= 6
2+80= 82 62-2= 60 20+6= 26 28-8= 20
9
63
60
63
3
59
9
59
50
10
根据下面的算式，你能想 到其它三个算式吗？
3+70 =73 54-4=50
11
39
2
47
60
588ຫໍສະໝຸດ 12133
30 + 4 = 34 ４ + 30 = 34
34-30=4 34-４=30
4
合作探究
六人小组合作讨论： ① 30+4=34，你是怎样想的？ ② 34-30=4，你又是怎样想的？
5
4+30=
34-4=
你是怎样想的？
苏教版一年级下册数学整十数加一位数及相应的减法课件
30+4=34 4+30=34
34-30=4 34-4=30
从上面两组算式中你知道了些什么？
调换两个加数的位置, 和不变； 被减数-减数=差 被减数-差=减数
随堂演练
6 46 6 40 46
46 40 6 46 6 40
2. 60 + 3 = 63 3 + 60 = 63 63 - 60 = 3 63 - 3 = 60
9 + 50 = 59 50 + 9 = 59 59 - 9 = 50 59 - 50 = 9
70 + 8 =78 8 + 70 = 78 78 - 70 =8 78 - 8 = 70
3. 70 + 2 = 72 56 - 6 = 50
74 - 70 = 4 7 + 30 = 37
60 + 8 = 68 84 - 80 = 4
85
6
60
6
53
82
26
20
70
20
8
5
5. 老猫和小猫一共钓了 29 条鱼。 小猫钓 了多少条？
29 - 20 9
答: 小猫钓了9条鱼。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
Hale Waihona Puke 复习导入1.口算： 10＋5 ＝ 15 15－5 ＝ 10 19－9 ＝ 10 18－8 ＝ 10 3＋10 ＝ 13
6＋10 ＝ 16 12－2 ＝ 10
0＋10 ＝ 10 19－10 ＝ 9 4＋10 ＝ 14
2.口答：
27里面有2个十和7个一。 27里面有几个十和几个一？
286个个个十十十加加加585个个个一一一是是是多多多少 少少？ ？？2858 65