高一语文必修2课件--离骚
5、“移情”技法的运用 也就是说在这里实现了“我”与“物”的同化， 作者对那些美好事物“兰皋”“椒丘”“芰荷”“芙 蓉”“岌岌之冠”“陆离之佩”缤纷的“繁饰”等等 不是停留在客观的欣赏上，而是把自己的爱和追求移 注到那一件件美好的事物中，那即是“我”的生命和 情趣就在那里面。“我”的内心就活动在那些意象中。 所以通过那一件件美好的事物，我们就可以体会作者 的理想的追求和不悔的斗志。也可以说此时作者的一 切情感、美德、追求、斗志都已经变成了那一个个美 好的事物，让我们感受到了作者的高尚情操。“花溅 泪”“鸟惊心”也是移情的写法。2016/10/Fra bibliotek1 离骚 33
《离骚》一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象？ 首先，他有着突出的外部形象的特征。“高余冠之岌岌兮， 长余佩之陆离。”“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。” 其次，他具有鲜明的思想性格。 第一，他是一位进步的政治改革家，主张法治（“规 矩”“绳墨”），主张举贤授能。 第二，他主张美政，重视人民的利益和人民的作用（“哀民 生之多艰” “怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”），反对统治者 的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。 第三，他追求真理，坚强不屈（“亦余心之所善兮，虽九死 其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”）。 这个形象，是中华民族精神的集中体现，两千多年来给了无 数仁人志士以品格与行为的示范，也给了他们以力量。
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繁多
芳香浓烈 美好
“彰”
参考译文
我长叹息地禁不住要洒下眼泪，我哀怜着人民的生涯多 么艰苦。我虽然是爱好修洁而自制花环，在清早做成，晚上 便已被人折毁。不怕他就毁坏了我秋蕙的花环，我又要继续 着用白芷花来替代。说到头是我自己的情愿而心甘，纵使是 死上九回我也不肯悔改。怨恨君心荒唐啊，始终不能体察民 心。你周围的侍女嫉妒我的丰姿，诽谤我好做淫荡之事。世 俗本来善于投机取巧啊，违背规矩而任意改变措施。违背准 绳而随意歪曲啊，竞相把苟合取悅于人奉作法度。我忧郁失 意啊，我孤独地遭受着今世的穷困。宁愿突然死去而魂离魄 散，也不肯同乎流俗，屈节卑躬。鹰和隼不能够和凡鸟同群， 原来是自古以来就是这样。哪有方和圆能够互相通融？哪有 曲和直能够一概相量？我委曲着情怀，抑制着意气，我忍受 着谴责，排遣着羞耻。伏清白之志而死忠贞之节，本是前代 的圣人之所称许。 2016/10/11 21 离骚
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文章特色
1 、深刻的现实内容与高度的浪漫主义艺术形式 的完美结合 《离骚》作为一首宏伟瑰丽、令人回肠荡气的政 治抒情诗，以大胆的想象、夸张和象征等手法，生动 而曲折地反映了楚国的现实斗争，表现了作者对现实 社会的深广忧愤和精神上的追求。 2、 语言特色 以六字句为基本句式，加上虚字“兮”，参差变 化，舒展自如；双句押韵，节奏铿锵而活泼变化，抒 情淋漓酣畅，声情并茂；间以楚地方言，具有浓厚的 地方色彩。
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解题
《离骚》代表了“楚辞”的最高成就。它不仅 是屈原的代表作，同时也是我国古代文学史上最长 的一首浪漫主义政治抒情诗。 “离”，通“罹”，“遭遇”之义；“骚”， “忧愁”义。“离骚”，即“遭遇忧愁”的意思。 司马迁解释“离骚”为“离忧”；班固解释为“遭 遇忧患”；王逸解释为“离别的愁思”；也有人解 释为“牢骚”。现多采用班固的解释。
离骚
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请读第二段，找出表现作者心理的词以及所领起 的内容。 1、上文是“九死未悔”，这里是“悔相道之 不察”。“不悔”与“悔”是否矛盾呢？ 2、诵读全文，饱含感情地读出作者理想破灭 后的那种痛楚与苦闷，读出彷徨、自省后 的追求美政、美德而就九死不悔的精神。 3、理解并背诵全文。
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3、 赋的运用 本篇的赋既用于叙事，也用于抒情，使人感到 真实而又易于接受。例如用于叙事的：“众女嫉余 之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。” 用于抒情的： “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。” 4、 比兴手法 王逸把《离骚》的意象体系分为三类：社会性 的意象群，自然界的意象群，神话界的意象群。课 文中的意象体系多为第一、二类，即主要以“香草 美人”为喻（蕙， 茝 ，芰荷，芙蓉，蛾眉等）， 表达自己高洁的胸怀、美好的心灵。 此外，屈原善于运用打比方来说理。 2016/10/11 32 离骚
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离骚
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屈原与楚词
1、 简介屈原 （约前 339 —约前 278 ），我国最早的大诗 人。名平，字原 ，又自云名正则 ，字灵均。战国 楚人。初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。主张彰 明法度，举贤授能，改革政治，东联齐国，西抗强 秦，其政治理想的内容是“美政”。后遭谗去职， 两次被流放，因无力挽救楚国的灭亡，政治理想无 法实现，投汨罗江而死。其主要作品有《离骚》、 《天问》、《九歌》、《九章》等。其作品
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屈子行吟图 [离骚 明]陈洪绶 绘
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离骚
屈 原 雕 塑
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湖北秭归 7
屈 原 墓
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2、“楚辞” ①诗体名。屈原吸收楚地民间语言和民歌形式 而创作的一种诗歌样式，又称“骚”体。 ②总集名。西汉刘向所辑，收屈原、宋玉及汉 代淮南小山、东方朔、王褒、刘向等人的诗歌作品， 主要是屈原的作品。 ③特色：“楚辞”以优美的语言、丰富的想象， 溶化神话传说，塑造鲜明形象；以楚地的诗歌形式、 方言声韵，描写楚地的风土人情，具有浓厚的地方 色彩，富有积极浪漫主义精神。对后世影响很大。
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《 离 骚 图 》 ( 范 曾 绘 36
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)
知识延伸
端午亦称端五，是我国最大的传统节日之一。 “端”的意思和“初”相同，称“端五”也就如 称“初五”；端五的“五”字又与“午”相通， 按地支顺序推算，五月正是“午”月。又因午时 为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月五日， 月、日都是五，故称重五，也称重午。此外，端 午还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女儿节， 天中节、地腊、诗人节等等。
宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
突然
何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？
通“圆” 合
责骂
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屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。侮辱
忍受
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保持 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
观察、选择 道路
久久
久立
悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。返回 回朕车以复路兮，及行迷之未远。
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《离骚》前半部分，作者反复倾诉其对于楚 国命运的关怀，表达了他要求革新政治、与权贵 集团斗争的强烈意志；后半部分又通过神游天上、 追求理想的实现和失败后欲以身殉的叙述，反映 出他热爱楚国的思想感情。作品运用“香草美人” 的比喻、大量的神话传说和丰富的想象，形成绚 烂的文采和宏伟的结构，表现出积极浪漫主义的 精神，对后世文学有深远的影响。全诗 372 句， 93 节， 2464 字，课文是节选。
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离骚 《离骚》图
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课文串讲
屈原《离骚》一诗博大精深，主题是表达忧国 忧民的爱国热情和不屈不挠的斗争精神。课文节选 部分共13节、52句。 前七节自叙受屈遭贬的政治原因，表示不愿同 流合污； 后六节表现追求美政、九死未悔的高尚节操， 抒发忧国忧民、献身理想的爱国感情。
离骚
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合作探究：
1、一首诗是一个心灵活的雕塑，那么，作者在这首诗中
塑造了一个怎样的人物形象？请从外部、内部两个角度 来把握。
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离骚 澳门离骚邮票
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2、作者主要通过那种艺术手段为我们塑造了这一 “可与日月争光”的光辉形象？ 概括出手法，引文中诗句加以说明。
3、回顾《诗经》中的比兴手法，说说本文中比兴 与《诗经》中的比兴有何不同。
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明确：
《诗经》中的比兴比较简单，分量很小；《离骚 》中的比兴内容复杂，对象众多，分量较重。 《诗经》中比兴的位置也比较固定；《离骚》比 兴在全文中的位置随处可见。 《离骚》发展了《诗经》的比兴手法，使表现的 内容更加具体形象，色彩更加鲜明，人物形象 更加突出，丰富了诗歌的表现力，从而具有了 浪漫主义特色。
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屈原画像
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自沉汨罗江
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叹息
语气助词，相当于“啊” 修洁而美好 百姓的生活
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
废弃、贬 余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。 斥 唯 爱慕 束缚 句首语气词 谏诤 既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。 香草 薰草 佩带 重复 采集
形容词用做动词
修长的样子 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
芳香 光泽 光明纯洁的本质
高耸的样子
忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。 指辽阔大地
更加明显。章，通 佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
回头看
放眼四望
民生各有所乐兮，余独好修以为常。 虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
受创而改变
2016/10/11 离骚 24
整体感知，体味作者的思想情感。
1.速读课文，找出第1段中表现作者心理状态 的词，并分析造成这种心理状态的原因。 2.因为“惠纕”“揽茝”遭嫉，被贬，反映 出怎样的现实？ 3.对于这种社会现实，对自己遭受的不公正 的待遇，作者是否一味哀怨？作者报以怎 样的态度？
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高中语文 离骚课件 新人教版必修2(高一)
还是期盼著拨桨的手撩开你深 追思掠过江面片刻又将你
邃的面容
遗忘
也许你将年年享受五月的
粽香
也许等待著另一次际遇看
一看江上的阳光
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣 诼谓以善淫。
怨恨君心荒唐啊，始终不能理解我的心思。那些 女人也嫉妒我的妩媚，诽谤我好放荡淫乱。
这几句诗使抒情主人公除了作为政治家和诗人的自我形象出现外， 又常幻化为，一个美丽而遭逢不幸的女子。她有爱美的天性，喜欢 用芳洁的东西修饰自己，还亲手栽培了许多芬芳的草木。起初与丈 夫(“灵修”有时也可理解为丈夫)缔结了婚约，后来却受到众女的嫉 妒和谗毁，终于被抛弃。这一条“美人香草”式的寓意伏线和诗人的 政治抒情叠合在一起，造成《离骚》全诗特有的写实与虚拟二重世 界相互交融、迷离惝恍的艺术效果，给全诗增添了绰约的风姿和芳 菲的情韵。
《离骚》是屈原主要的 代表作，也是中国古代文学 史上最长的一首浪漫主义的 政治抒情诗。抒写诗人的身 世、政治思想和忧国忧民的 思想。全诗共373句， 2490字。它结构宏伟，语 言优美，构思奇特，辞采绚 丽，是我国古代最早的长篇 抒情诗，被称为诗家之绝唱。
它在我国文学史是具有极其重要
的地位。人们常将“风”“骚”并称，用“风”
亦余心之所善兮。虽九死其犹未悔 .
只要是我心中所向往喜欢的，即使死去九次也不会后悔。
这一句表明屈原志向不改，坚贞不屈。真可说是一条铁骨铮铮的汉 子。屈原最不能容忍的是那群无耻小人对他的恶毒诬蔑，一会说他 穿着奇装异服，一会又说他面容姣好，肯定是个善淫之辈。这群人 追名逐利，篡改法令，歪曲是非，混淆黑白，竞相谄媚，把朝廷弄 得乌烟瘴气。屈原下决心绝对不和他们合流，他自比不合群的鸷鸟， 孤傲、矫健，“自前世而固然”，他不想改变，也无法改变，这就像 方圆不能周，异道不相安一样。在这里，屈原清楚地预感到了自己 的结局，但他并不后悔自己的选择。句中“虽九死其犹未悔”和同出 自于《离骚》的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”诗句是后人引 以自勉和共勉最多的句子。
人教版高一语文必修二 离骚(35张PPT)
诗人大量运用“香草美人”的比喻、象征手 法，来表达自己的“举贤任能”、“修明法度” 的“美政”思想。
《离骚》全诗可以分为三个部分：
1、叙述诗人的政治理想、高尚的品格、遭谗被疏的经历以及决不同流合污 的意志。 2、通过一系列“上下求索”幻想境界的描写，表现诗人理想不能实现的 苦闷抑郁心情。 3、描写诗人经过激烈的去国和留楚的思想斗争之后，最终不忍心离开自己 的祖国，并决心以身殉国。
整体感知，体味作者的思想情感。
1.速读课文，找出第1段中表现作者心理状态的 词，并分析造成这种心理状态的原因。
2.因为“惠纕”“揽茝”遭嫉，被贬，反映出怎 样的现实？
通“彰”
繁多
芳香浓烈
民生各有所乐兮，余独好修以为常。
美好
虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
受创而改变
湖北秭归
屈 原 墓
课文串讲
屈原《离骚》一诗博大精深，主题是表达忧国 忧民的爱国热情和不屈不挠的斗争精神。课文节选 部分共13节、52句。
前七节自叙受屈遭贬的政治原因，表示不愿同 流合污；
后六节表现追求美政、九死未悔的高尚节操， 抒发忧国忧民、献身理想的爱国感情。
集屈原、宋玉等人的诗作而成集。
特色：“楚辞”以优美的语言、丰富的想象，溶化神话传说，塑造 鲜明形象；以楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地的风土人情， 具有浓厚的地方色彩，富有积极浪漫主义精神。对后世影响很大。
解题
《离骚》代表了“楚辞”的最高成就。它 不仅是屈原的代表作，同时也是我国古代文 学史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
屈原与楚辞
1、 简介屈原
（约前 339 —约前 278 ），我国最早的大诗人。 名平，字原 ，又自云名正则 ，字灵均。战国楚人。 初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。主张彰明法度， 举贤授能，改革政治，东联齐国，西抗强秦，其政 治理想的内容是“美政”。后遭谗去职，两次被流 放，因无力挽救楚国的灭亡，政治理想无法实现， 投汨罗江而死。其主要作品有《离骚》、《天问》、 《九歌》、《九章》等。
《离骚》全诗可以分为三个部分：
1、叙述诗人的政治理想、高尚的品格、遭谗被疏的经历以及决不同流合污 的意志。 2、通过一系列“上下求索”幻想境界的描写，表现诗人理想不能实现的 苦闷抑郁心情。 3、描写诗人经过激烈的去国和留楚的思想斗争之后，最终不忍心离开自己 的祖国，并决心以身殉国。
整体感知，体味作者的思想情感。
1.速读课文，找出第1段中表现作者心理状态的 词，并分析造成这种心理状态的原因。
2.因为“惠纕”“揽茝”遭嫉，被贬，反映出怎 样的现实？
通“彰”
繁多
芳香浓烈
民生各有所乐兮，余独好修以为常。
美好
虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
受创而改变
湖北秭归
屈 原 墓
课文串讲
屈原《离骚》一诗博大精深，主题是表达忧国 忧民的爱国热情和不屈不挠的斗争精神。课文节选 部分共13节、52句。
前七节自叙受屈遭贬的政治原因，表示不愿同 流合污；
后六节表现追求美政、九死未悔的高尚节操， 抒发忧国忧民、献身理想的爱国感情。
集屈原、宋玉等人的诗作而成集。
特色：“楚辞”以优美的语言、丰富的想象，溶化神话传说，塑造 鲜明形象；以楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地的风土人情， 具有浓厚的地方色彩，富有积极浪漫主义精神。对后世影响很大。
解题
《离骚》代表了“楚辞”的最高成就。它 不仅是屈原的代表作，同时也是我国古代文 学史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
屈原与楚辞
1、 简介屈原
（约前 339 —约前 278 ），我国最早的大诗人。 名平，字原 ，又自云名正则 ，字灵均。战国楚人。 初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。主张彰明法度， 举贤授能，改革政治，东联齐国，西抗强秦，其政 治理想的内容是“美政”。后遭谗去职，两次被流 放，因无力挽救楚国的灭亡，政治理想无法实现， 投汨罗江而死。其主要作品有《离骚》、《天问》、 《九歌》、《九章》等。
人教版 高中 语文 必修二 课件 第5课《离骚》(共41张PPT)
（译：凶猛的鸟不会和一般的鸟 同群啊，自古以来便是如此。 哪有方枘（ruì ）和圆凿 能够相合啊？哪有道不同 能够相安的？ ）
7 屈心而抑志兮，忍尤而攘诟（gòu）。 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 （译：只有受委曲压抑意志啊，忍受着责 骂和侮辱。 能保持清白而献身正道啊，本来是古圣 贤大力推崇的。）
3.怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。 众女嫉余之蛾眉兮，谣诼(zhuó)谓余 以善淫。
译：怨恨我那神圣君王实在荒唐啊， 他始终不能把民情体谅。 许多小人嫉妒我高尚的德行啊， 造谣诽谤，将淫邪的罪名给我加上。
4.固时俗之工巧兮， 偭(miǎn)规矩而改错（措）。 背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
（译：世俗的人本来善于投机取巧啊，违背 规矩而改变措施。 违背准绳而追求歪斜弯曲啊，竞相把苟合取 悦于人奉做法度。）
离 骚
二说均可通。
诵读指导:
(1)骚体诗的朗读节奏：
一般是三四个节拍，随文切分。
如：长太息／以／掩涕兮，哀／民生／之 多艰。
余／虽好修姱／以／鞿羁兮，謇／朝谇／ 而／夕替。 (2)“兮”字是语气助词，读时应拉长语气。 模仿上面所举诗句节奏， 朗诵《离骚》诗章。
1.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮， 謇(jiǎn)朝谇(suì )而夕替。
屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人 他的出现，不仅标志着中国诗歌进入了一个由集 体歌唱到个人独创的新时代，而且他所开创的新 诗体——楚辞，突破了《诗经》的表现形式，极 大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创 作开辟了一片新天地。后人也因此将《诗经》与 《楚辞》并称为“风、骚” 。“风、骚”是中 国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的 源头“风骚”也因此成为“文学”的代名词。 同时，以屈原为代表的楚辞还影响到汉赋的形成。 《离骚》、《天问》、《九歌》（11篇）、《九 章》（9篇）、 《渔父》、 《招魂》 等。其中， 《离骚》是屈原的代表作，也是中国古代文学史 上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。
7 屈心而抑志兮，忍尤而攘诟（gòu）。 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 （译：只有受委曲压抑意志啊，忍受着责 骂和侮辱。 能保持清白而献身正道啊，本来是古圣 贤大力推崇的。）
3.怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。 众女嫉余之蛾眉兮，谣诼(zhuó)谓余 以善淫。
译：怨恨我那神圣君王实在荒唐啊， 他始终不能把民情体谅。 许多小人嫉妒我高尚的德行啊， 造谣诽谤，将淫邪的罪名给我加上。
4.固时俗之工巧兮， 偭(miǎn)规矩而改错（措）。 背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
（译：世俗的人本来善于投机取巧啊，违背 规矩而改变措施。 违背准绳而追求歪斜弯曲啊，竞相把苟合取 悦于人奉做法度。）
离 骚
二说均可通。
诵读指导:
(1)骚体诗的朗读节奏：
一般是三四个节拍，随文切分。
如：长太息／以／掩涕兮，哀／民生／之 多艰。
余／虽好修姱／以／鞿羁兮，謇／朝谇／ 而／夕替。 (2)“兮”字是语气助词，读时应拉长语气。 模仿上面所举诗句节奏， 朗诵《离骚》诗章。
1.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮， 謇(jiǎn)朝谇(suì )而夕替。
屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人 他的出现，不仅标志着中国诗歌进入了一个由集 体歌唱到个人独创的新时代，而且他所开创的新 诗体——楚辞，突破了《诗经》的表现形式，极 大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创 作开辟了一片新天地。后人也因此将《诗经》与 《楚辞》并称为“风、骚” 。“风、骚”是中 国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的 源头“风骚”也因此成为“文学”的代名词。 同时，以屈原为代表的楚辞还影响到汉赋的形成。 《离骚》、《天问》、《九歌》（11篇）、《九 章》（9篇）、 《渔父》、 《招魂》 等。其中， 《离骚》是屈原的代表作，也是中国古代文学史 上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。
人教版高中语文必修二 第二单元 5.《离骚 》课件(22张PPT)
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。 众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。 固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。 背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。（遭贬原因）
忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 鸷鸟之不群兮，自前世而固然。 何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？ 屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。（宁死不屈）
5.课文中大量运用语气助词“兮”,其作用是什么?
“兮”是具有浓厚的楚国地方色彩的语气词,它在诗句中的位 置不同,作用也不尽相同。
用在上下句中：表语音的延长; 用在上下句间：表语意未竟,待下句补充; 用在句尾：表感叹意味。 本篇课文的“兮”均用在上下句间,表示语意未完,等待下句 补充。
6.这首诗运用了哪些手段来增强韵律感、音乐性?
制芰荷以为衣兮， 集芙蓉以为裳。 不吾知其亦已兮， 苟余情其信芳。
高余冠之岌岌兮， 长余佩之陆离。 芳与泽其杂糅兮， 唯昭质其犹未亏。
悔恨选择道路没看清楚啊， 我久久伫立准备往回返。 掉转我的马头把车赶上原路啊， 趁在迷途上还没走出太远。
让马儿在长满兰草的水边漫步啊， 再奔向椒丘暂且在那儿休息。 入仕为官不被接纳反遭指责啊， 只好退身重整我当年的旧衣。
《离骚》是《楚辞》中的名篇，是屈原的代表作，是中 国古代最长的抒情诗。 关于《离骚》篇名的含义，古今各家说 法不一。有的说是“离愁”，有的说是“遭忧”，还有的说是 楚地的古乐曲名。
离忧也。离，犹罹也。
骚，忧愁也。离骚者，乃言遭遇忧愁，陷入困境（班固） 离，犹畔也，别也。骚，忧愁也。离骚者，乃言摆脱忧愁。
(1)押韵。隔句用韵。 (2)在句中普遍使用“兮”字。 (3)大量使用对偶句。 (4)多用双声叠韵联绵词及叠音词。如“革几羁”“郁邑”“ 侘傺”“陆离”等是双声词,“岌岌”“菲菲”等是叠音词。
忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 鸷鸟之不群兮，自前世而固然。 何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？ 屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。（宁死不屈）
5.课文中大量运用语气助词“兮”,其作用是什么?
“兮”是具有浓厚的楚国地方色彩的语气词,它在诗句中的位 置不同,作用也不尽相同。
用在上下句中：表语音的延长; 用在上下句间：表语意未竟,待下句补充; 用在句尾：表感叹意味。 本篇课文的“兮”均用在上下句间,表示语意未完,等待下句 补充。
6.这首诗运用了哪些手段来增强韵律感、音乐性?
制芰荷以为衣兮， 集芙蓉以为裳。 不吾知其亦已兮， 苟余情其信芳。
高余冠之岌岌兮， 长余佩之陆离。 芳与泽其杂糅兮， 唯昭质其犹未亏。
悔恨选择道路没看清楚啊， 我久久伫立准备往回返。 掉转我的马头把车赶上原路啊， 趁在迷途上还没走出太远。
让马儿在长满兰草的水边漫步啊， 再奔向椒丘暂且在那儿休息。 入仕为官不被接纳反遭指责啊， 只好退身重整我当年的旧衣。
《离骚》是《楚辞》中的名篇，是屈原的代表作，是中 国古代最长的抒情诗。 关于《离骚》篇名的含义，古今各家说 法不一。有的说是“离愁”，有的说是“遭忧”，还有的说是 楚地的古乐曲名。
离忧也。离，犹罹也。
骚，忧愁也。离骚者，乃言遭遇忧愁，陷入困境（班固） 离，犹畔也，别也。骚，忧愁也。离骚者，乃言摆脱忧愁。
(1)押韵。隔句用韵。 (2)在句中普遍使用“兮”字。 (3)大量使用对偶句。 (4)多用双声叠韵联绵词及叠音词。如“革几羁”“郁邑”“ 侘傺”“陆离”等是双声词,“岌岌”“菲菲”等是叠音词。
高中语文人教版高一必修《离骚》教学课件(共12张PPT)
离骚/LI SAO
含有牢骚不平之意，就是屈原遭谗言被驱 逐之后，抒发自己心中的忧思。
诗词解释
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
太息：叹息 民生：百姓的生活 兮：语气助词，相当于“啊”
屈原形象
忧国忧民
洁身自好
坚持真理
嫉恶如仇
忠贞不移
“浪漫主义”是什么？
浪漫主义是文艺的基本创作方法之一，与现实主义同为文学艺 术上的两大主要思潮。 作为创作方法，浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世 界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、 瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。
离 骚
人教版高中语文必修二第二单元第5课
赵朴初题屈原祠
大节仰忠贞，气吐虹霓，天问九章歌浩荡； 修能明治乱，志存社稷，泽遗万世颂离骚。
作者简介
Байду номын сангаас
屈原
约公元前340年---公元前278年
战国时期楚国诗人、政治家。 少年时受过良好的教育，博闻强识，志向远大。早年受楚 怀王信任，任左徒、三闾大夫，兼管内政外交大事。 他提 倡“美政”，主张对内举贤任能，修明法度，对外力主联 齐抗秦。 因遭贵族排挤诽谤，被先后流放至汉北和沅湘流域。楚国 郢都被秦军攻破后，屈原自沉于汨罗江，以身殉国。
楚辞介绍
“楚辞”又称“楚词”，是战国时代的伟大诗人屈原创造的一 种诗体。 作品运用楚地的文学样式、方言声韵，叙写楚地的山川人物、 历史风情，具有浓厚的地方特色。 汉代时，刘向把屈原的作品及宋玉等人“承袭屈赋”的作品编 辑成集，名为《楚辞》。并成为继《诗经》以后，对我国文学 具有深远影响的一部诗歌总集。 世人称“楚辞”为“骚体诗”，并与《诗经》并称“风骚”
浪漫主义
浪漫主义
高一语文人教版必修2第二单元：离骚课件(共57张PPT)
天问千声悲故国, 江咽万语吊斯人。
沉思高举洁白清忠, 汨罗江上万古悲风。
端午亦称端五，是我国最大的传统节日之一。 “端”的意思和“初”相同，称“端五”也就如 称“初五”；端五的“五”字又与“午”相通， 按地支顺序推算，五月正是“午”月。又因午时 为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月五日， 月、日都是五，故称重五，也称重午。
创作缘由
关于《离骚》的创作缘由，司马迁在 《史记·屈原列传》中说：“屈原正道直行， 竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。 信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作 《离骚》，盖自怨生也。”《离骚》就是他 根据楚国的政治现实和自己的不平遭遇， “发愤以抒情”而创作的一首政治抒情诗。 是屈原生活历程的形象记录, 是屈原面临个 人与国家的厄运，对于过去和未来的思考， 是一个崇高而痛苦的灵魂的自传。
课文分析
1·本节选部分，让你认识 到了一个怎样的屈原？
血统高贵 内修外美 自强不息 忧国忧民 嫉恶如仇 赤胆忠心 品德高尚
器宇不凡 志趣高洁 勤奋不懈 勇于担当 毫不畏惧 忧心如醉 才华横溢
2· 屈原为什么要在文章开头写自己的身世？
• 说明自己的血统高贵，表明自己是楚 国的正统血脉，强调自己对楚国有一份历 史的责任感，自己对国家的兴衰负有不可 推卸的责任和义务。
这种移情的技法就如余光中先生在《乡愁》这首诗 中所运用的，“乡愁”是“邮票”、“船票”、“坟 墓”、“海峡”等等就是移情的写法，“花溅泪”“鸟 惊心”也是移情的写法，大家联系起来体会可能就容易 明白了。
朗读指导
• 音读 意读 情读
每句诗三至四个节拍，“兮” 为语助词读时应拉长语气。
诵读指导
《楚辞》以六、七言为主，兼及四、 五、八、九言，并多用楚地口语“兮”字。 朗读时，要在理解的基础上，掌握好它的 节奏特点。以第一节为例：
《离骚》ppt课件完整版
对后世诗歌创作的影响 该诗不仅在艺术手法和审美追求上对后世诗歌产 生了深远影响，而且为后世诗人提供了丰富的创 作灵感。
对中国文化传统的贡献 作为中国古代文化的重要组成部分，《离骚》对 传承和弘扬中国文化传统做出了巨大贡献。
05
知识拓展：楚辞及其他 作品介绍
楚辞概述及其特点分析
楚辞的起源和发展
楚辞是战国时期楚国的一种诗歌形式，以屈原、宋玉等为代表， 具有浓厚的地方色彩和独特的艺术风格。
优美辞藻与深邃意境呈现
优美辞藻
诗篇中运用了大量的优美辞藻，如“蕙纕”、“揽茝”、“余独好修以为常”等， 这些辞藻既展现了作者的文学才华，也增强了诗歌的艺术感染力。
深邃意境
通过细腻入微的描写和富有哲理的思考，诗篇呈现出深邃的意境。如“路漫漫其修 远兮，吾将上下而求索”表达了作者对人生道路的深刻思考和不懈追求。
个人遭遇
屈原在政治斗争中失势， 流放期间深感国家前途渺 茫，个人理想破灭。
《离骚》在文学史上的地位
开创浪漫主义诗歌先河
《离骚》以丰富的想象和独特的艺术 手法，表达了作者深沉的爱国情感和 对理想社会的追求。
对后世影响深远
屈原的作品在中国文学史上具有重要地 位，对后世的诗歌、散文等文学创作产 生了深远影响。
世界。
象征手法的运用
大量运用象征手法，将自然景物、 历史人物和神话传说等融入诗歌，
形成独特的象征体系。
强烈的个性和情感
诗人通过诗歌来表达自己强烈的 个性和情感，抒发对现实社会的
不满和追求理想社会的愿望。
独特审美追求和创新精神
对美的独特追求
01
诗人对美的追求与众不同，注重表现内在的美和精神的美，而
非外在的形式美。
楚辞的特点
对中国文化传统的贡献 作为中国古代文化的重要组成部分，《离骚》对 传承和弘扬中国文化传统做出了巨大贡献。
05
知识拓展：楚辞及其他 作品介绍
楚辞概述及其特点分析
楚辞的起源和发展
楚辞是战国时期楚国的一种诗歌形式，以屈原、宋玉等为代表， 具有浓厚的地方色彩和独特的艺术风格。
优美辞藻与深邃意境呈现
优美辞藻
诗篇中运用了大量的优美辞藻，如“蕙纕”、“揽茝”、“余独好修以为常”等， 这些辞藻既展现了作者的文学才华，也增强了诗歌的艺术感染力。
深邃意境
通过细腻入微的描写和富有哲理的思考，诗篇呈现出深邃的意境。如“路漫漫其修 远兮，吾将上下而求索”表达了作者对人生道路的深刻思考和不懈追求。
个人遭遇
屈原在政治斗争中失势， 流放期间深感国家前途渺 茫，个人理想破灭。
《离骚》在文学史上的地位
开创浪漫主义诗歌先河
《离骚》以丰富的想象和独特的艺术 手法，表达了作者深沉的爱国情感和 对理想社会的追求。
对后世影响深远
屈原的作品在中国文学史上具有重要地 位，对后世的诗歌、散文等文学创作产 生了深远影响。
世界。
象征手法的运用
大量运用象征手法，将自然景物、 历史人物和神话传说等融入诗歌，
形成独特的象征体系。
强烈的个性和情感
诗人通过诗歌来表达自己强烈的 个性和情感，抒发对现实社会的
不满和追求理想社会的愿望。
独特审美追求和创新精神
对美的独特追求
01
诗人对美的追求与众不同，注重表现内在的美和精神的美，而
非外在的形式美。
楚辞的特点
高一语文必修二教学课件-离骚课件
威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽
贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒， 屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。后张仪由秦至 楚，以重全收买靳尚、子兰、郑袖等人充当内奸，同时以
“献201商9/9/2於1 之地六百里”诱骗怀王，致使齐楚断交。怀王受
后恼羞成怒，两度向秦出兵，均遭惨败，于是屈原奉命出 使齐国重修齐楚旧好。此间张仪又一次由秦至楚，进行瓦 解齐楚联盟的活动，使齐楚联盟未能成功。怀王二十四年， 秦楚黄棘之盟，楚国彻底投入了秦的怀抱。屈原亦被逐出 郢都，到了汉北。
千钧之重,人不轻举 zhòng〈名〉重量
古者重冠礼
zhòng〈动〉重视;尊重
是重吾不德也
zhòng〈动〉加重;增加
重寒则热
zhòng〈副〉极;甚;十分
乃重修岳阳楼
chóng〈副〉再次, 重新
钟山只隔数重山 chóng〈量〉层
人有重身
chóng〈动〉怀孕
原文:汩余若将不及兮, 恐年岁之不吾与。朝
搴阰201之9/9/2木1 兰兮，夕揽洲之宿莽。
赏析：详纪生年和名、字的由来，强调禀
赋的纯美。说明自己是秉承上天所托而来 到人间的。 补注：度的用法
同律度量衡 2019/9/21
dù〈名词〉计量长短的标准,尺码
公室无度
dù〈名词〉法制;法度
生之有时而用之亡度 dù〈名词〉限度,限额
而死固付之度外矣 dù〈动词〉心
注释:皇:皇考。览:观察 。揆:揣测。初度： 出生的气度。肇(zhào):借作兆,卦兆，始。 名：名词作动词，起名。锡:赐。屈原名平， 字原。正则是阐明名平之义，言其公正而 有法则，合乎天道；高平的地叫做原，灵 均，是字原之义，言其灵善而均调。
贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒， 屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。后张仪由秦至 楚，以重全收买靳尚、子兰、郑袖等人充当内奸，同时以
“献201商9/9/2於1 之地六百里”诱骗怀王，致使齐楚断交。怀王受
后恼羞成怒，两度向秦出兵，均遭惨败，于是屈原奉命出 使齐国重修齐楚旧好。此间张仪又一次由秦至楚，进行瓦 解齐楚联盟的活动，使齐楚联盟未能成功。怀王二十四年， 秦楚黄棘之盟，楚国彻底投入了秦的怀抱。屈原亦被逐出 郢都，到了汉北。
千钧之重,人不轻举 zhòng〈名〉重量
古者重冠礼
zhòng〈动〉重视;尊重
是重吾不德也
zhòng〈动〉加重;增加
重寒则热
zhòng〈副〉极;甚;十分
乃重修岳阳楼
chóng〈副〉再次, 重新
钟山只隔数重山 chóng〈量〉层
人有重身
chóng〈动〉怀孕
原文:汩余若将不及兮, 恐年岁之不吾与。朝
搴阰201之9/9/2木1 兰兮，夕揽洲之宿莽。
赏析：详纪生年和名、字的由来，强调禀
赋的纯美。说明自己是秉承上天所托而来 到人间的。 补注：度的用法
同律度量衡 2019/9/21
dù〈名词〉计量长短的标准,尺码
公室无度
dù〈名词〉法制;法度
生之有时而用之亡度 dù〈名词〉限度,限额
而死固付之度外矣 dù〈动词〉心
注释:皇:皇考。览:观察 。揆:揣测。初度： 出生的气度。肇(zhào):借作兆,卦兆，始。 名：名词作动词，起名。锡:赐。屈原名平， 字原。正则是阐明名平之义，言其公正而 有法则，合乎天道；高平的地叫做原，灵 均，是字原之义，言其灵善而均调。
人教版高中语文必修二《离骚》课件(16张PPT)
“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。” ----宁死不从
骚 “伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”----刚正不阿
“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。”——修身洁行
“民生各有所乐兮，余独好修以为常”——坚定信念
“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？”----绝不改变
03 美读，读准感情，与尔同销万古愁。
屈原把他的遭遇、理想、热情、痛苦全部寄托于《离 骚》之中，可以说《离骚》是作者用整个生命所熔铸而 成的宏伟诗篇。希望同学们能够有感情地朗读课文！
பைடு நூலகம்
01
离
识记语基:
读准字音
骚
01 读准节奏： 给下列句子划分节拍
离 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 骚 余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
民生各有所乐兮，余独好修以为常。
01 读准节奏： 给下列句子划分节拍
离
长/ 太/ 息 以掩/ 涕/兮，哀 民生 之多艰。 余/ 虽/ 好/ 修姱 以/ 鞿/羁兮，謇 朝谇 而夕替
业
屈原之我见》写一篇500字以上的文
章，谈谈你的个人看法。
谢谢
5 离骚
教
1.赏文:反复吟诵古诗词，读准字音、
学
读通诗句、把握节奏。 2.品人:疏通文意，理解并掌握关键语
目
句,体悟诗人情感，背诵课文。
标
01
离 骚
听读, 读准字音，感受一段音乐美： 听配乐朗读，注意字音、断句、节奏。
长长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。 既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔。 怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。 固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度； 忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？ 屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
高一语文人教版必修二第2单元第5课《离骚》课件(共40张PPT)
（波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁）
5. 农历五月初五是其投江自沉的纪念日。 6. 推崇“美政”：圣君贤相 7. 作品：《离骚》、《天问》、《九歌》（11篇）、 《九章》（9篇）、《招魂》 ，共23篇。 8.《离骚》中国古代文学史上最长的一首浪漫 主义的政治抒情诗。是我国古代浪漫主义文学 的源头。
立的一种新诗体。（“„„皆书楚语，作楚声，
记楚地，名楚物，故谓之楚辞。”） 其特点是：句式长短不一，多用 “兮”字。
《楚辞》：继《诗经》之后的又一部诗歌总集，
是西汉刘向搜集屈原、宋玉等人的诗作而成集。
解题
《离骚》代表了“楚辞”的最高成就。它不仅 是屈原的代表作，同时也是我国古代文学史上最长 的一首浪漫主义政治抒情诗。
鸷鸟之不群兮，自前世而固然。 鹰和凡鸟不能够同群啊，自古以来本来这样。 分析：用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝 不随波逐流 何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？ 哪有方和圆能够相合？哪有道路不同而能够相 安的？
分析：用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容
小结：以上四句写自己和群臣的矛盾是不 可调和的。
（7 ） 屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。 我委曲着情怀，抑制着意志，我忍受着强加的罪责， 忍受着耻辱。 分析：表现诗人忍受委屈压抑意志，忍受责骂和侮 辱。 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 保持清白之志来为正道而死，本来就是前代的圣人 所推崇的。 分析：表明作者保持清白为正道而死，也是以古贤 为榜样的两句(或：表明自己追慕古代圣贤，宁死 不失正义)
1.字正音准(先阅读课文，然后借助工具书，完成该题) (1)字音识记 ①修姱( kuā ) ② 羁( jī jī ) ③謇 ( jiǎn ) (miǎn )
④揽茞( chǎi ) ⑤谣诼( zhuó ) ⑥偭