(完整word版)岗位大练兵活动的实施方案
岗位练兵实施方案
岗位练兵实施方案岗位练兵实施方案（精选5篇）岗位练兵实施方案1为了进一步提高全厂职工理论水平和专业岗位技能，激励员工比学赶超，不断提高自身素质。
按照公司统一部署，决定在全厂范围内开展岗位大练兵活动。
为确保岗位大练兵活动的顺利开展，特制定本实施方案。
一、指导思想以公司《煤矿洗煤厂岗位练兵和技术比武管理办法》为指导，坚持“缺什么、补什么、干什么、练什么、强项比强项”的原则，按照“全员参与、重在基层，立足岗位、切合实际，因岗施教、注重实效”的要求，通过个人自学、集中培训、专题研讨、经验交流等多种方式，大力抓好各部门、各工种、各岗位的学习和各项专业技能训练，从而进一步增强广大职工的适岗能力，实现“做标准事、干标准活”的总体目标，推动全厂各项工作再上新水平。
二、岗位练兵和技术比武的主要内容根据公司《煤矿洗煤厂岗位练兵和技术比武管理办法》的要求，一线操作人员为练兵比武重点对象，重点提高操作技能，管理人员重在更新知识、提高管理水平，内容包括岗位应知应会及相关专业知识。
岗位练兵分为理论知识学习和操作技能训练，技术比武分为理论考试和操作比赛两种形式。
岗位练兵和技术比武的具体内容根据各科室制定的练兵方案确定。
三、组织领导组长：副组长：组员：四、实施步骤（一）安排部署1.制定方案。
各科室结合本部门岗位实际情况，制定出本部门的具体练兵方案，明确内容、时间、规则、激励办法等，并于年2月27日前交综合科备案。
2.思想动员。
各部门要召开动员大会，进一步统一思想，提高认识，营造氛围，使广大职工充分认识到岗位练兵的重要性，进一步增强责任感和紧迫感，激发他们的自觉性和主动性，积极投身到岗位练兵和技术比武的活动中来。
（二）组织实施1.时间间隔。
洗煤厂每半年举行一次岗位练兵和技术比武；科队每季度举行一次岗位练兵和技术比武；班组每月举行一次岗位练兵和技术比武。
2.练兵原则。
岗位大练兵关键是练兵，重点在一线操作人员。
各科室要根据各自专业岗位特点及练兵方案要求，认真抓好组织工作。
岗位大练兵活动实施方案
岗位大练兵活动实施方案第一篇：岗位大练兵活动实施方案岗位大练兵活动实施方案为了进一步提高全体员工理论水平和专业岗位技能，激励员工比学赶超，不断提高自身素质。
按照公司统一部署，决定在我部门内开展岗位大练兵活动。
为确保岗位大练兵活动的顺利开展，特制定本实施方案。
一、活动目的以公司办公室为指导，按照“全员参与、立足岗位、切合实际，因岗施教、注重实效”的要求，通过个人自学、集中培训、经验交流等多种方式，大力抓好本部门各岗位的安全意识和服务技能训练，从而进一步增强全体员工的工作能力，实现“做中国旅游行业风向标”的总体目标，推动全体员工服务质量再上新水平。
二、活动时间及地点：时间：2013年4月27日---5月25日地点：扶梯运营部三、岗位大练兵的组织形式根据本部门岗位服务流程及岗位安全操作的要求，一线操作人员为练兵重点对象，重点提高服务和安全操作技能，内容包括岗位应知应会及景区相关知识。
岗位练兵内容分为理论知识学习和电梯安全操作技能训练，考核分为理论考试、岗位实操比赛两种形式。
岗位练兵具体内容根据办公室制定的练兵方案确定。
三、组织领导组长：王冰副组长：李天丽组员：孙尚华童晓丽李娟李院青邵新芳丁佳李萍四、实施步骤(一)安排部署1、制定方案。
根据扶梯部门岗位实际情况，制定出本部门的具体练兵方案，明确内容、时间、规则、激励办法等，并于2013年4月27日召开部门工作会议进行岗位大练兵通告。
2、思想动员。
要求本部门员工进一步统一思想，提高认识，活学活用，使全体员工充分认识到岗位练兵的重要性，进一步增强责任感和紧迫感，激发他们的自觉性和主动性，积极投身到岗位练兵和技术比拼的活动中来。
(二)组织实施1、部门利用岗前十分钟对全体员工进行安全操作、服务流程、礼仪规范及景区知识的培训。
2、要求全体员工在岗位工作中具体实践，让岗位大练兵坚持常态化、规范化，增强针对性和实效性，有力推动员工技能水平稳步提升。
（三）检查评比根据考核结果及岗位工作表现情况，对安全意识强、责任心强、服务技能优秀、工作能力强的员工进行物质奖励及精神奖励，对成绩末位者给予批评教育及惩戒。
岗位大练兵实施方案(共6篇)
岗位大练兵实施方案(共6篇)为了贯彻集团公司发展提升年活动精神，提高收费业务技能和文明服务水平，以及营造良好的工作氛围，___决定在全处围开展一场岗位大练兵活动。
该活动旨在通过比技能、树标兵、强素质、塑形象的大比武活动，提高各岗位人员的业务技能，激发工作激情，培育全处职工爱岗敬业、立足岗位作贡献的职业理念，营造比、学、赶、超的良好氛围，打造一支能吃苦耐劳、技术精湛、服务规范的收费队伍，推动公司收费事业持续发展，塑造梨温高速公路良好的社会形象。
为了推进该活动，公司成立了收费岗位大练兵活动指导及评审工作领导小组，下设办公室，联系方式为xxxxx。
在活动实施过程中，各站负责人要高度重视，认真落实，积极营造活动氛围。
同时，各站要广泛动员，搞活创新，努力提升活动水平，将活动效能最大化。
此外，各站要以本次活动为契机，不断总结经验，抓住典型，搞好宣传，促使本处管理规范化、活动组织化再上新台阶。
活动容及形式主要包括收费员、监控员、稽核员、票卡员、系管员等五大员岗位技能要求组织安排大练兵。
收费员和监控员要进行业务研究，强化技能操作演练；稽核员、票卡员和系管员则以自学为主，处组织集中培训、观摩研究为辅。
通过这些措施，公司旨在切实提高收费人员的业务水平，提高收费队伍的整体素质。
三、活动内容和安排一）研究交流各部门结合自身特点，制定研究计划，开展研究交流活动，通过集中研究、小组讨论、个人自学等方式，深入研究业务知识和相关法规，提高业务水平和服务能力。
二）专题讲座邀请专家学者和行业领导进行专题讲座，介绍行业动态和最新政策，分享经验和案例，帮助干部职工深入了解行业发展趋势和工作要求，提升综合素质和服务水平。
三）考试竞赛通过理论考试和实际操作竞赛，检验干部职工的业务水平和服务能力，激发工作热情和创新意识，提高工作效率和服务质量。
四、活动组织和实施一）活动组织管理处成立练兵活动领导小组，负责活动的组织和实施。
各部门成立练兵活动小组，制定研究计划和活动方案，组织实施活动。
岗位练兵活动方案
岗位练兵活动方案岗位练兵活动是提升员工专业技能和团队协作能力的重要方式。
以下是一份详细的岗位练兵活动方案：一、活动目的通过岗位练兵活动，增强员工对专业知识的掌握，提高实际操作能力，加强团队之间的沟通与协作，培养员工的创新意识和解决问题的能力。
二、活动主题“技能提升，团队协作，共创佳绩”三、活动时间2024年5月10日至2024年5月20日四、参与对象全体员工，特别是新入职员工和关键岗位员工。
五、活动内容1. 专业技能培训：邀请行业专家进行专业技能培训，涵盖理论知识和实践操作。
2. 模拟演练：根据岗位特点，设计模拟场景，进行实际操作演练。
3. 团队协作竞赛：分组进行团队协作任务，考核团队合作能力和解决问题的能力。
4. 创新思维工作坊：开展创新思维训练，鼓励员工提出改进工作流程和提高效率的创新点子。
5. 经验分享会：组织资深员工分享工作经验和心得，促进知识传承。
六、活动流程1. 启动会议：宣布活动开始，介绍活动流程和规则。
2. 培训阶段：进行为期两天的专业技能培训。
3. 演练阶段：模拟演练和团队协作竞赛，为期一周。
4. 创新思维工作坊：安排半天时间进行创新思维训练。
5. 经验分享会：在活动最后一天举行，总结活动成果。
6. 闭幕仪式：对表现突出的个人和团队进行表彰。
七、资源配置1. 场地：确保有足够的培训和演练场地。
2. 设备：根据演练需要，准备相应的设备和工具。
3. 师资：邀请经验丰富的讲师和行业专家。
4. 物资：准备必要的教材、奖品等物资。
八、评估与反馈1. 过程评估：对培训和演练过程中的参与度和表现进行评估。
2. 结果评估：对团队协作竞赛和创新点子的实施效果进行评估。
3. 反馈收集：活动结束后，收集员工对活动的意见和建议。
九、风险管理1. 安全措施：确保所有演练活动的安全，避免意外伤害。
2. 应急预案：制定应急预案，以应对可能出现的突发事件。
十、结束语岗位练兵活动是提升员工综合素质和团队凝聚力的有效途径。
岗位大练兵活动实施方案
岗位大练兵活动实施方案一、活动目标1.提高员工的技能水平：通过实地演练和模拟活动，加强员工对工作流程、操作规范等方面的了解和熟悉，提高工作效率和质量。
2.增强应对突发事件的能力：通过模拟各种突发事件的应对情况，让员工了解并熟悉相应的应急预案和处置措施，提高应对突发事件的能力。
3.提升团队合作意识：通过岗位大练兵活动，加强员工之间的沟通和协作，增强团队合作意识，提高整体工作效能。
二、活动内容1.制定演练场景：根据企业的实际情况和可能遇到的突发事件，制定相应的演练场景，包括火灾、地震、爆炸、劫持等各种常见突发事件。
2.制定演练流程：根据演练场景，制定详细的演练流程，包括员工应急响应、疏散逃生、救援处置等环节，确保演练步骤合理、有序。
3.组织演练培训：根据演练流程，组织相关培训，包括理论知识培训和实地演练。
培训内容包括突发事件的应急预案、安全警报的响应方式、疏散逃生的方法和技巧等。
4.模拟演练：按照制定的演练场景和流程，组织实地模拟演练。
演练过程中，要注重员工的参与度和真实感，模拟各种紧急情况，通过演练检查员工的应急反应和处置能力。
5.反馈总结和改进：根据演练的结果和员工的反馈，进行总结和改进。
对模拟演练中发现的问题和不足进行分析，制定相应的改进措施，以便下一次的演练活动更加完善。
三、活动具体步骤1.筹备阶段：确定活动目标，制定活动计划，明确参与人员和时间节点，准备相应的培训资料和设备。
2.培训准备：根据活动目标和内容，进行相应的培训准备，包括制定培训计划、准备培训资料和教具等。
3.培训实施：根据制定的培训计划，进行实地培训，并进行模拟演练。
培训过程中，要注重员工的参与度，提高培训效果。
4.演练评估：通过模拟演练，评估员工的应急反应和处置能力。
根据评估结果，进行总结和改进。
5.演练总结：根据演练评估结果和员工的反馈，进行总结和改进。
总结活动中的亮点和不足，并制定相应的改进措施。
四、实施要点1.安全第一：在活动实施过程中，要始终把员工的安全放在第一位，保证演练活动的安全性和可控性。
岗位大练兵活动方案(汇总5篇)
岗位大练兵活动方案(汇总5篇)岗位练兵活动方案。
哈佛校训：机会永远都是留给有准备的人，听从上级领导的任务安排。
我们不妨提前制定相关的工作方案，方案是实施某项具体工作的文件。
这篇“岗位大练兵活动方案”一看就知道质量高值得一读，请将这篇文章添加到你的书签夹中以便随时查看！岗位大练兵活动方案【篇1】一、指导思想以ｘｘ小学教学工作计划为指导，以发挥学校骨干教师团队的辐射作用和提高全体教师的课堂教学水平为目标，本篇文章来自资料管理__。
以岗位练兵评比为手段，以赛带训，促进教师研究意识和业务能力的提升，促进教学质量的全面提高。
二、活动时间201_、_201_、_三、参加对象全体教师（授课内容随教学进度、不得提前后拖后）四、报名办法1于201_年_月__日前填报上课日期、科目、主题和班级。
2每个年级组至少报告一节数学和一节语文。
（语文和数字教师，组长除外）3、各学科活动评比时间：第一组：语文三月份第二组：数学四月份第三组：其它学科五月份五、评比办法1、评委语文数学其它学科2、评比标准要点评价项目评价标准分值得分教学理念面向全体学生，体现主体意识，尊重学生。
20教学方法目标意识强，方法与重点内容有机结合，形式灵活得体，（教学方法与应用方法）40教育技术可以恰当地利用信息技术辅助课堂教学，其有效性高。
15教学组织注重学生良好习惯的培养，具有较强的课堂调控能力。
10教学效果达到课堂教学目标的高度。
15六、奖励办法岗位大练兵活动方案【篇2】为全面提高民警的业务素质和岗位技能，根据公司有关文件精神，结合我项目部实际情况，制定本方案。
一、指导思想以“____”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以提高生产能力为核心，立足岗位职责，突出实务技能，有计划、多层次、多渠道、多形式地开展全员岗位练兵活动，不断完善岗位练兵长效机制，推动岗位练兵活动的制度化、经常化、科学化和规范化，在项目部营造出比学习、强技能、创佳绩的良好氛围，项目部施工规范化水平和能力，不断推进项目部工作全面、持续、协调发展。
岗位练兵活动实施方案3篇
岗位练兵活动实施方案3篇岗位练兵活动实施方案篇1公司所属各单位、科室：根据能源工程公司《关于开展员工岗位练兵技能竞赛活动的通知》（神宁能源工程〔20xx〕67号）文件要求，为全面提高公司员工的综合素质和业务技能，加快公司技能人才培养步伐，推动员工技能素质不断提高，努力建设一支“政治过硬、业务熟练、作风优良”的操作人员队伍，公司决定开展岗位练兵、技能竞赛活动。
结合公司实际，特制定本实施方案。
一、组织机构及分工要求为扎实有效地开展员工岗位练兵、技能比武活动，经研究决定成立岗位练兵、技能比武活动领导小组。
组长：副组长：成员：1.公司副经理王继承牵头负责岗位练兵技能比武工作的督导、协调和检查。
2.领导小组下设办公室，杜少燚兼任办公室主任，负责各项工作的协调落实。
3.工程科负责岗位练兵、技能比武活动的组织实施并对区队活动的开展过程进行跟踪指导监督。
二、基本原则（一）广泛参与。
凡年龄在45周岁及以下的操作岗位青年员工必须参加。
（二）突出重点。
在开展全员岗位练兵的基础上，突出重点岗位。
（三）立足岗位。
以岗位为平台，本着“干什么练什么，缺什么补什么”的方针，将练兵内容与履行岗位职责所需的内容结合起来。
（四）注重实效。
重点开展员工本职岗位应知应会的基本业务知识的学习训练和考核，不断提高岗位业务素质和技术水平。
三、参赛范围公司所属各单位凡年龄在45周岁及以下的操作岗位在岗职工（含劳务用工）。
四、比武工种根据上级文件精神，结合公司生产实际，经研究确定地面钻探工、井下钻探工两个工种作为20xx年公司岗位技能比武项目。
五、比赛方式实行百分制，比赛分理论知识和操作两部分，其分值分别占40% 和60%，重点考核参赛人员的岗位知识的全面性，操作技能的规范性及熟练程度。
六、活动的实施步骤（一）第一阶段--宣传动员（9月25日至9月30日）广泛进行宣传，让广大员工充分认识开展岗位练兵、技能比武活动的指导思想、原则、内容和步骤，发动员工积极参与，营造良好的声势和氛围，激发员工学习先进典型，苦练内功绝活。
岗位大练兵活动方案(共5篇)
岗位大练兵活动方案〔共5篇〕第1篇：岗位大练兵活动方案白云一小2022年“聚焦课堂〞教师一、指导思想以提高教师专业能力和课堂教学能力为主线，以教研组、学科组为根本单位，开展基于岗位、基于问题、基于教师开展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力与水平，努力为新课程改革效劳，为促进学生的全面开展效劳，为办人民满意的教育提供优质的师资保障。
二、活动目标1．通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力，掌握教学设计、课堂教学、说课及反思、听课议课、课件制作、班级管理等岗位技能。
2．通过开展教师岗位大练兵活动，全面提高教师对细化课程标准、优化课堂教学、优化课内外练习等方面的设计能力，切实提高课堂教学的有效性。
3．通过开展教师岗位大练兵活动，立足校本研修，依据《贵阳市中小学教师综合素质提升实施细那么》中“贵阳市教师课堂教育教学能力评定标准〞开展系列活动和特色活动，进一步提高教育教学质量。
三、岗位大练兵活动对象、时间、内容和措施〔一〕对象全校所有在岗的任课教师。
〔二〕时间2022年3月-2022年12月。
〔三〕内容 1．教研组：〔1〕拟定练兵方案结合贵阳市2022年中小学教师岗位大练兵活动指导意见、区教育局的教研工作方案及学校本年度的教研、继续教育工作之重心，科学、合理拟定学科教研组的练兵方案。
〔2〕课标及教材的深度研读细化课程标准，深刻把握教材内容，理清知识间的内在联系，科学合理的处理教材，明确教学重点、难点，分析学段内教学内容和目标。
落实措施：各年级、学科组通过教培中心组织的培训活动、假期自学研修，每位教师学期初撰写出课标研读体会及教材分析，于每学期的第一个月召开学段或学科的反响交流会，并上交一份课标研读心得到教研组备案。
〔3〕优化课内外练习每学期组织各年级组、学科组教师分别对任教课程的1-2个章节设计针对本班学生使用的课堂练习和课后练习，年级学科组设计1份半期考试试卷，经组内讨论修订后，供本学期半期考试使用并充实教学资源库。
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关于进一步开展转导乡中心学校教师岗位大练兵活动的实施方案一、指导思想以提高教师专业能力、实践能力为目的，以学校为主阵地，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。
二、活动目标1.通过岗位大练兵活动，强化各学科教师的教学基本功，提高教师队伍整体素质。
2、进一步提高教师适应新课程要求的专业能力，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性，促进教育教学质量的全面提高。
3、通过有效练兵，实现学生有品德，成长有特长；教师有品格，教学有特点；校长有品味，办学有特色，从而促进我乡教育均衡、持续、稳步发展。
三、基本原则（一）全员性。
教师岗位大练兵是我乡教育改革与发展的客观需要，教师必须人人参与。
各中小学校都要努力营造教师全员参与的岗位大练兵氛围。
（二）校本性。
大练兵活动是校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容。
立足校本，研修整合，以研促修。
通过岗位练兵，丰富校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升全乡中小学教师校本研修的质量与水平。
（三）层次性。
大练兵活动应分层次进行，不搞“一刀切”。
各学校要结合本校实际开展练兵活动，针对不同教师提出不同的训练要求。
新教师侧重职业基本技能的训练，具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使不同层次的教师都有不同程度的提高。
（四）过程性。
提高教师专业能力是一个持续渐进的过程，具有长期性和系统性。
必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。
同时，要注重过程中发挥评价的作用与功能。
要充分利用《教育局关于中小学教师岗位大练兵活动的通知要求》，记录自己的专业能力发展进程。
通过自评、互评、导评、审评等方式开展综合评价，不断调整、修订练兵的方向。
（五）实效性。
教师岗位大练兵要以“干什么、练什么”为出发点，立足教师岗位和适应未来发展需求确定练兵内容。
真正从制约新课改实施、制约有效教学和制约教师成长的问题入手，突出问题的研究和解决，提高教师教学有效性，使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。
2（六）创新性。
在练兵活动中，各校要紧密结合自身实际，解决实际问题，研究新思路，探索新方法，形成自己的特色。
教师也要根据自己特点，研究练兵项目，形成自己的教学风格和研修风格。
四、考核对象全乡所有男50周岁以下（1962年9月1日以后出生）、女48周岁以下(1964年9月1日以后出生)的在岗、在职中小学教师（以档案年龄为准）均要参加大练兵考核活动。
五、内容与标准按照教师专业能力的总体框架确定练兵内容，分为“必练”和“选练”两个模块。
（一）“必练”模块（100分）1．教师基本功----三字两画（话）（20分，每项5分）（1）钢笔字、毛笔字：写字姿势端正，能用正楷或行楷书写规范的简化汉字、学科符号、字符等。
笔顺正确，字迹工整，字体美观，行款整齐。
（2）粉笔字（包含板书）：正确握拿粉笔，能用正楷（中学可用行楷）书写规范的简化汉字、学科符号、字符等。
笔顺正确，字迹工整，字体美观，大小适中，行款整齐。
在认真备课的基础上，能根据教学进程，配合教学内容科学设计板书。
板书时能及时、自然、连贯，做到板面整洁，布局科学，层次分明，重点突出，无错别字，有一定的速度。
英语教师还必须按以上基本要求书写英文，以实用、简洁、美观大方为准。
板书时根据教学实际，使用全英文书写或中英文书写。
（3）板图板画：能根据学科要求，边讲课边把教学内容所涉及事物形态、结构等用简洁、流畅的图画出来（数学教师能熟练使用教具在黑板作图），画面清晰，色彩运用美观得当，能直观、形象地表现教学内容，有效帮助学生理解和掌握。
（4）普通话能在课堂教学、课内师生对话交流中使用普通话，用普通话朗读，做到口语发音清楚、准确，教学用语准确简明、通俗易懂、条理清楚、抑扬顿挫、富有激励性。
2．现代教育技术应用（20分）会打字，网上浏览信息，下载资料；会使用多媒体设备；会制作课件。
（详见《基本要求》）3．基本教学能力（60分）4（二）教师综合能力“选练”模块。
（每选1项加5分，加满10分为止）包括：课程开发与资源整合能力、班主任工作能力、教育技术应用能力、英特尔未来教育应用能力、心理健康教育能力、学科教学特殊能力、校本研修能力、提升教育智慧能力等。
各校要结合实际，指导每位教师选练1——2项。
各中小学校要依据《中小学教师岗位大练兵活动的实施方案》及《基本要求》，结合本学校的实际，选择练兵内容，分类推进、分步骤实施、分模块达标。
六、途径与方法根据大练兵活动提出的六大原则，通过多种途径，采取切实可行的方法开展练兵活动。
（一）规划引领——基于个体发展的专业能力训练每位教师要针对自身实际，制订《教师个人专业能力发展规划》，确定发展目标，选择训练方法，通过专业知识学习和课堂教学实践，撰写教育叙事，开展教学反思，将岗位练兵活动贯穿于教学活动的各个环节，实现教学技能的提高与自我超越。
（二）同伴互助——基于团队的专业能力训练大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开教研组与备课组。
各校及教研组、备课组要充分利用各种研修方式，立足课堂研究教学，开展有效的说课、听课、评课6活动，对课堂教学进行深度研究。
以教学课例为载体，以课标研读、教材解析为重点，加强同伴交流，在校本研修中实现教师的专业成长。
（三）强弱合作——基于校际联动的专业能力训练充分发挥“校校帮扶结对”中优秀学校的辐射与引领作用，加强对薄弱学校的支持，根据校际间资源差异，优势互补、强弱整合，形成区域大练兵协作体，带动薄弱学校、学科的进步与发展。
（四）行动研究——基于专家引领的专业能力训练以大练兵内容为课题，教研员要深入学校进行专业诊断、指导和引领示范，与一线教师一道，在研究状态下工作，把学科教学领域作为研究基地，通过观察、实验、总结、反思，在岗位练兵实践中生成科研成果。
（五）网络研修——基于信息手段的专业能力训练有条件的学校（转中、塔城）深化网络化研修，搭设教师专业能力训练远程教育平台，实现教师专业能力训练资源共享。
建立教师个人能力发展博客（含微博）、QQ群，形成教师专业能力学习训练共同体，使网络研修成为教师自觉的行为。
（六）农远应用——基于远程教育资源应用的专业能力训练有效利用远程教育设备，掌握应用技术，实现远程资源与课堂教学的有效整合。
（七）评价研究——基于人才培养的专业能力训练针对高考制度的改革，研究学生的综合评价方式方法，要不断创新小学、初中人才培养的模式，进而为高中阶段教育能更好地适应新课程的要求打下基础，培养时代发展所需人才。
（八）以赛促练——基于教师基本功发展的专业能力训练1．组织教师三字两画（话）比赛。
2．即时选题备课，现场进行教学设计与课堂教学大赛。
3．组织理、化、生实验操作比赛和现代教育技术应用比赛。
七、活动要求（一）本次练兵活动由中心学校牵头组织，教研员具体负责业务指导、考试、考核等工作，各中小学为活动主体，负责抓好本学校的工作落实。
（二）统一认识，明确要求，形成共识，积极参与。
要以学校为基本活动单位，认真做好宣传动员工作，使广大中小学教师都充分认识到教师大练兵活动的重要性、必要性和紧迫性。
8（三）健全机构，落实责任，确保训练活动有序推进。
中心学校将成立“大练兵活动”领导小组。
各中小学也要成立以校长为第一责任人的“大练兵活动”领导小组、业务指导、考核机构，制定切实可行的“大练兵活动”实施方案，并将实施方案、参训教师花名册于2012年11月25日前一同上报办公室（邮箱：**************）。
（四）确定对象，健全档案。
每一个参训的教师必须填写“教师基本功训练”考核登记表和拟订教师个人专业能力发展规划。
各中小学要按照规定的时间尽快确定训练对象，核准训练科目，并造册登记。
（五）加强指导，保证质量。
各中小学必须建立“大练兵”活动长效机制，要充分挖掘本地优质资源，成立大练兵辅导组，指导教师针对实际开展有效的练兵活动，做到主题鲜明、特色突出、效果明显，使练兵活动成为教师成长的平台。
（六）评优促训，榜样引领。
在大练兵活动过程中中心学校将分阶段、分层次评选出大练兵活动先进单位和先进个人（包括：标兵学校、先进学校，先进年级组、教研组，优秀组织奖、指导奖和先进个人），以榜样的力量引领全体教师发展。
（七）建立机制，以评促训。
中心学校决定，将大练兵考核结果进行有效应用。
一是将相关学习内容、考试成绩纳入本年度中小学继续教育学分登记中，并逐项逐年进行考试、考核，凡本年度培训内容有一项不合格（经补考仍不合格的）不能参加当年职称晋级、年度评优和提拔使用。
二是将考试、考核结果同教师的绩效工资、职务晋升等挂钩，并进一步为选拔骨干教师和学科带头人提供依据。
三是把训练考核情况作为考核各学校工作的重要依据之一。
（八）分段进行，突出重点。
这次教师教学基本功训练活动从2012年9月起至2013年12月，分四个阶段开展工作:第一阶段，宣传动员阶段（2012年9月）各校要广泛宣传这一活动的意义，为了使此项活动取得实效，学校要根据本方案的总体要求，制定出具体实施细则，发动广大教师积极参与到活动中来。
第二阶段，教师练兵阶段（2012年10月—2013年7月）练兵阶段要以教师为活动的主体，以学校为活动的基本单位。
各学校要按照活动计划、要求，全面开展“岗位大练兵”活动。
开展校内岗位练兵的展评活动，将大练兵活动扎扎实实地引向深入。
第三阶段，全乡展评阶段（2013年7月—9月）中心学校将对各校大练兵期间征集的读书心得、教学设计、说课稿以及课件进行评选，同时将组织各校在练兵活动期间推选的优秀教师开展学科教学及学科技能展评活动，具体时间将另10行通知。
第四阶段，总结表彰阶段（2013年12月）各校认真总结岗位大练兵活动，形成书面材料，要整理教师的各种活动材料，以参加全县、全县的相关活动，总结、交流、推广岗位大练兵的先进经验，对活动中的优秀单位和个人进行表彰奖励。
各项考核合格方视为合格教师。
八、考核评比考核本着公平、公正、公开的原则，按训练内容逐项进行，每一阶段训练结束后，以学校为单位进行先期考核，考核按照“成熟一批、验收一批”的原则，分期分批对考核对象进行达标考核，每学期考核一批；每合格一批均要及时中心学校办公室申请复核验收。
办公室接到学校申请后，适时组织考核验收组，从学校申请对象中随机抽取其中的30%—50%进行复核。
复核合格率低于90%的学校，该批验收整体不予通过。
复核合格率超过90% 的学校，承认各学校对未抽取对象的考核结果。
复核过程中同时考察实际训练情况和过程性资料。