《武松打虎》ppt课件
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五年级上册语文课件-课文29 武松打虎｜语文S版 (共10张PPT)
道真的有虎，但还是决定上冈。 • 第二部分写的是武松赤手空拳玉猛虎博斗，终于打死
了老虎。
练习：
• 组词。 • 帐（ 帐本 ）耻（ 耻辱 • 杖（ 拐杖 ）职（ 职务
）梁（ ）粱（
上梁 ）堂（ 课堂 ） 高粱 ）膛（ 胸膛 ）
•
•
谢谢是《水浒传》第二十三回《横海郡柴
进留宾 景阳冈武松打虎》中的选段。武松这个人 物在民间流传很广泛，深受人们的喜爱（如扬州艺 人有专说武松的，山东快书有《武二郎》段子）。 可以说是家喻户晓。因此“武松打虎”故事成了敢 于斗争，敢于胜利，藐视困难的象征。
2
学习目标：
1、有感情地朗读课文，学习本课生字、新词。 2、仔细阅读课文中武松打虎场景的精彩描写，用自己的话讲述武 松打虎的经过，想象武松打虎时的精彩场面。 3、了解武松打虎的故事，理清课文的结构脉络，感受中国古典文 学正品语言的魅力。 4、丰富学习资源，培养阅读名著的兴趣。
霾（mái）
棒橛（jué）
4
厮（sī） 绾（wǎn） 撮（cuō）
毡（zhān）笠（lì） 光挞（tà）挞（tà）
腰胯（kuà）
簌（sù）簌（sù）穹（qióng)苍
5
故事发展顺序
打死老虎
上景阳冈
饮十八碗酒
下景阳冈
6
• 课文可以分作几个部分？ • （两个部分。）
7
• 各部分写了什么内容？ • 第一部分写的是武松上景阳冈，看到印信榜文，才知
晌（shǎng)午：中午。 筛（shāi)：斟（酒）。 恁（nèn）：那。 寅(yín）：地支的第三位。
戌（xū）：地支的第十一位。
亥（hài）：地支的第十二位。 巳（sì）：地支的第六位。
踉（liáng）跄（qiàng）：走路不 稳。
了老虎。
练习：
• 组词。 • 帐（ 帐本 ）耻（ 耻辱 • 杖（ 拐杖 ）职（ 职务
）梁（ ）粱（
上梁 ）堂（ 课堂 ） 高粱 ）膛（ 胸膛 ）
•
•
谢谢是《水浒传》第二十三回《横海郡柴
进留宾 景阳冈武松打虎》中的选段。武松这个人 物在民间流传很广泛，深受人们的喜爱（如扬州艺 人有专说武松的，山东快书有《武二郎》段子）。 可以说是家喻户晓。因此“武松打虎”故事成了敢 于斗争，敢于胜利，藐视困难的象征。
2
学习目标：
1、有感情地朗读课文，学习本课生字、新词。 2、仔细阅读课文中武松打虎场景的精彩描写，用自己的话讲述武 松打虎的经过，想象武松打虎时的精彩场面。 3、了解武松打虎的故事，理清课文的结构脉络，感受中国古典文 学正品语言的魅力。 4、丰富学习资源，培养阅读名著的兴趣。
霾（mái）
棒橛（jué）
4
厮（sī） 绾（wǎn） 撮（cuō）
毡（zhān）笠（lì） 光挞（tà）挞（tà）
腰胯（kuà）
簌（sù）簌（sù）穹（qióng)苍
5
故事发展顺序
打死老虎
上景阳冈
饮十八碗酒
下景阳冈
6
• 课文可以分作几个部分？ • （两个部分。）
7
• 各部分写了什么内容？ • 第一部分写的是武松上景阳冈，看到印信榜文，才知
晌（shǎng)午：中午。 筛（shāi)：斟（酒）。 恁（nèn）：那。 寅(yín）：地支的第三位。
戌（xū）：地支的第十一位。
亥（hài）：地支的第十二位。 巳（sì）：地支的第六位。
踉（liáng）跄（qiàng）：走路不 稳。
五年级上册语文课件-课文29 武松打虎 (共17张PPT)
待转身再回酒店里来，寻思道：“我回去时， 须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。” 3、有脾气、会胆怯 知有虎时的犹豫； 遇虎时的冷汗；斗虎时的谨慎； 伏虎后的瘫软……
“我”眼中的武松？
讨论
多数人在读过该故事后，都认为武松是 个机智勇猛、英勇无畏的盖世大侠。他 武艺高超，“明知山有虎，偏向虎山 行”，那种侠肝义胆值得世人敬佩。
有的同学说：“现在要保护老虎，像武 松打虎这样的故事不该再读了，你同意 吗？”
谢谢大家
谢谢大家
谢谢
再见
谢谢大家，再会！
有自信 有实力 有战术
分析：文章通过描写什么来反 衬武松的机智勇敢，武艺高超？
大虫：虎越猛，越见武松之武艺高超。
【问】文章从哪些方面表现了虎的凶猛？ 虎的外貌——吊睛白额 阳谷县示——白天结伴过冈1、武松打虎是行侠仗义，为民除害。
2、爱面子、好逞能 【例】武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲
一 扑
一 闪
一 掀
一 闪
一 剪
一
一
剪
闪
比喻： 把这铁棒也似虎尾倒 竖起来，只一剪。
• 把虎尾比作铁棒
大虫见掀他不着，吼一 夸张： 声，却似半天里起了个
霹雳，震得那山冈也动。
学习“攻”的部分：
快速阅读第六自然段， 找出武松打虎用了哪几 招？用——划出体现武 松勇敢的句子，并圈出 动词。
小结 武松胜虎的原因
虎武
松
打
ā
施
耐
庵
自由读课文第二部分， 想一想，打虎主要分成 哪两个部分？
防守
进攻
学习“守”的部分：
读第五自然段，用 划出描写 老虎凶猛的句子，用——划写描 写武松句子。并用Δ 标出描写老 虎和武松的动词。
“我”眼中的武松？
讨论
多数人在读过该故事后，都认为武松是 个机智勇猛、英勇无畏的盖世大侠。他 武艺高超，“明知山有虎，偏向虎山 行”，那种侠肝义胆值得世人敬佩。
有的同学说：“现在要保护老虎，像武 松打虎这样的故事不该再读了，你同意 吗？”
谢谢大家
谢谢大家
谢谢
再见
谢谢大家，再会！
有自信 有实力 有战术
分析：文章通过描写什么来反 衬武松的机智勇敢，武艺高超？
大虫：虎越猛，越见武松之武艺高超。
【问】文章从哪些方面表现了虎的凶猛？ 虎的外貌——吊睛白额 阳谷县示——白天结伴过冈1、武松打虎是行侠仗义，为民除害。
2、爱面子、好逞能 【例】武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲
一 扑
一 闪
一 掀
一 闪
一 剪
一
一
剪
闪
比喻： 把这铁棒也似虎尾倒 竖起来，只一剪。
• 把虎尾比作铁棒
大虫见掀他不着，吼一 夸张： 声，却似半天里起了个
霹雳，震得那山冈也动。
学习“攻”的部分：
快速阅读第六自然段， 找出武松打虎用了哪几 招？用——划出体现武 松勇敢的句子，并圈出 动词。
小结 武松胜虎的原因
虎武
松
打
ā
施
耐
庵
自由读课文第二部分， 想一想，打虎主要分成 哪两个部分？
防守
进攻
学习“守”的部分：
读第五自然段，用 划出描写 老虎凶猛的句子，用——划写描 写武松句子。并用Δ 标出描写老 虎和武松的动词。
武松打虎ppt课件
保护弱者
武松打虎的故事还启示我们要有保护 弱者的勇气和正义感。在现实生活中 ，我们应该关注弱势群体的权益，勇 于为他们发声和维护他们的利益。
04
武松打虎的艺术表现
文学表现
小说情节
武松打虎是小说的高潮部分，通 过描绘武松与老虎的激烈搏斗，
展现了武松的英勇和力量。
人物形象
小说中武松的形象被塑造为豪放、 勇猛、有担当的英雄，他的性格特 点在打虎情节中得到了充分体现。
武松的背景介绍
01
02
03
家庭背景
武松是一个贫苦农民出身 的好汉，从小失去父母， 靠自己的努力成为了一名 出色的武将。
性格特点
武松性格刚烈、勇敢、忠 诚，对待朋友和兄弟非常 仗义，是一个有担当的人 。
武艺高强
武松在小说中展现出了高 超的武艺和战斗能力，是 梁山好汉中的佼佼者。
老虎的背景介绍
生态习性
增强民族自豪感
武松打虎的故事作为中国传统文化的一部分，有助于增强民族自豪感和文化自信 心。它展示了中国文化的魅力和价值，有助于推动文化交流和国际合作。
对个人勇气的启示
勇敢面对困难
武松打虎的故事启示我们在面对困难 和危险时要勇敢坚定，不畏艰险，敢 于挑战。这种勇气和坚定的信念能够 帮助我们在生活中克服各种困难和挑 战。
虎搏斗。
武松打虎的结果
经过一番激烈的搏斗，武松终 于打败了老虎。
武松用尽了全身的力气，但最 终他成功地杀死了老虎，保护 了自己的生命。
武松成为了当地的英雄，他的 勇敢和坚强被人们广为传颂。
0
武松打虎的故事在当时社会起到了宣 扬正义的作用，强调了勇敢和正义的 价值观念，对维护社会秩序和道德标 准产生了积极影响。
强化英雄主义
武松打虎的故事还启示我们要有保护 弱者的勇气和正义感。在现实生活中 ，我们应该关注弱势群体的权益，勇 于为他们发声和维护他们的利益。
04
武松打虎的艺术表现
文学表现
小说情节
武松打虎是小说的高潮部分，通 过描绘武松与老虎的激烈搏斗，
展现了武松的英勇和力量。
人物形象
小说中武松的形象被塑造为豪放、 勇猛、有担当的英雄，他的性格特 点在打虎情节中得到了充分体现。
武松的背景介绍
01
02
03
家庭背景
武松是一个贫苦农民出身 的好汉，从小失去父母， 靠自己的努力成为了一名 出色的武将。
性格特点
武松性格刚烈、勇敢、忠 诚，对待朋友和兄弟非常 仗义，是一个有担当的人 。
武艺高强
武松在小说中展现出了高 超的武艺和战斗能力，是 梁山好汉中的佼佼者。
老虎的背景介绍
生态习性
增强民族自豪感
武松打虎的故事作为中国传统文化的一部分，有助于增强民族自豪感和文化自信 心。它展示了中国文化的魅力和价值，有助于推动文化交流和国际合作。
对个人勇气的启示
勇敢面对困难
武松打虎的故事启示我们在面对困难 和危险时要勇敢坚定，不畏艰险，敢 于挑战。这种勇气和坚定的信念能够 帮助我们在生活中克服各种困难和挑 战。
虎搏斗。
武松打虎的结果
经过一番激烈的搏斗，武松终 于打败了老虎。
武松用尽了全身的力气，但最 终他成功地杀死了老虎，保护 了自己的生命。
武松成为了当地的英雄，他的 勇敢和坚强被人们广为传颂。
0
武松打虎的故事在当时社会起到了宣 扬正义的作用，强调了勇敢和正义的 价值观念，对维护社会秩序和道德标 准产生了积极影响。
强化英雄主义
《武松打虎》ppt课件完美版
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
《精华版武松打虎》课件
武松与老虎的冲突
冲突的解决
武松在山上遭遇老虎，这是故事的主 要冲突，也是故事的高潮部分。
在经过激烈的搏斗后，武松最终打死 了老虎，解决了外在和内在的冲突。
武松与自己的内心冲突
除了与老虎的冲突外，武松还面临着 自己内心的挣扎和矛盾，他既想活下 去，又不想被老虎吃掉。
04
武松打虎的结局和意义
结局
武松成功击败老虎
语言运用
运用生动、形象的语言，使故 事更具表现力和感染力。
细节描写
对打虎场景的细节刻画，使读 者仿佛身临其境，感受到紧张
刺激的氛围。
文学价值
主题思想
通过武松打虎的故事，传达出正义必 将战胜邪恶的深刻主题，具有强烈的 现实意义。
文化内涵
作品融入了丰富的民族文化元素，展 现了中华文化的博大精深。
艺术特色
武松在经过一番激战后，最终成 功击败了老虎，展现了他的英勇 和力量。
武松成为英雄
由于他的勇敢行为，武松被人们 誉为英雄，他的事迹被广泛传播 ，激励了更多的人。
故事的意义和影响
强调勇气和力量
武松打虎的故事强调了勇气和力 量的重要性，向读者传达了勇敢
面对困难和挑战的价值观。
激发人们的正义感
武松为了保护百姓和正义而战，激 发了人们的正义感和道德观念，让 人们更加关注社会公正和道德责任 。
传承中华文化
武松打虎是中国传统文化中的经典 故事，通过传承这个故事，可以让 人们更好地了解和传承中华文化。
05
武松打虎的艺术手法和 文学价值
艺术手法
人物塑造
通过细腻的笔触，描绘出武松 这一英雄形象，展现其勇敢、
机智和无畏的品质。
情节安排
情节紧凑，悬念迭起，使读者 在阅读过程中始终保持高度的 关注。
《武松打虎》ppt课件(15页)
戌〔xū〕：地支的第十一位。 亥〔hài〕：地支的第十二位。 巳〔sì〕：地支的第六位。 踉〔liáng〕跄〔qiàng〕：走路不稳。 麋〔mí〕鹿：哺乳动物。 狰〔zhēng〕狞〔níng〕：面目凶恶。 棒橛〔jué〕
厮〔sī〕 绾〔wǎn〕 撮〔tà〕挞〔tà〕 腰胯〔kuà〕
簌〔sù〕簌〔sù〕
穹〔qióng)苍
快速阅读全文，了解小说的 结构。小说可划分为四部分： 畅饮、上岗、打虎、下岗。各 用几段，各自表现了武松怎样 的性格？
三碗不过冈
畅 饮
武松来到景阳冈下一酒馆喝酒。他一连喝了 18碗酒。
上 冈
店小二劝他明天再走，他保持要晚上 过冈。
虎武 松 打
下冈
畅饮 酒量大，饭量大，豪爽
施耐庵，元末明初的文学 家。博古通今，才气横溢， 词章诗歌，天文、地理、 医卜、星象等，无不精通， 35岁曾中进士，后弃官归 里，闭门著述，与拜他为 师的罗贯中一起研究《三 国演义》《三遂平妖传》 的创作，搜集、整理关于 梁山泊宋江等英雄人物的 故事，最终和罗贯中一起 写成“四大名著〞之一的 《水浒传》。
虎武 松 打
《水浒传》是我国第 一部古典长篇白话小说， 取材于北宋末年宋江起义 的故事。
《水浒传》以它出色的艺术描写手段， 生动形象地描述了中国封建社会中以宋 江为首的农民起义的发生、发展和失败 过程。
《水浒传》的社会意义首先在于深入 揭露了封建社会的黑暗和腐朽、统治阶 级的罪恶，说明造成农民起义的根本原 因是“官逼民反〞。
罗贯中〔约1330－约 1400〕号湖海散人， 是元末明初著名小说 家、戏曲家，是中国 章回小说的鼻祖。 主要作品有：小说 《隋唐两朝志传》、 《残唐五代史演义》、 《三遂平妖传》、 《粉妆楼》、代表作 《三国演义》等。
武松打虎分析ppt课件
研读课文第5自然段
文段中武松打虎三个回合动作描写极为传 神，请找出这几个回合中描写老虎和武松 的主要动词。
第一回合：
老虎：扑、撺、掀、剪 武松：躲、闪
第二回合：
老虎：翻身 武松：轮、劈
第三回合
老虎：扑、搭、挣扎、扒 武松：揪、按、纳、踢、打
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
是梢棒
一、代表武松的身份，是武松的贴身武器。 二、给武松冒险上山壮胆，让他产生有武 器可以防身的放松心理，这也为下文的打 虎铺设了条件。 三、在打虎的关键时刻突然折断，引出武 松赤手空拳打死老虎的千古佳话。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
结合全文，说说武松 是一个什么样的人？
固执、一意孤行、爱面 子、机智、勇敢、武艺 高强、粗中有细
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
2、课文第1、2自然段写了武松 与店家的对话，在全文中起什 么作用？
写武松与店家对话刻画 了武松固执、粗鲁、勇敢无 畏的性格特点，为下文上景 阳冈徒手打虎作铺垫。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
文段中武松打虎三个回合动作描写极为传 神，请找出这几个回合中描写老虎和武松 的主要动词。
第一回合：
老虎：扑、撺、掀、剪 武松：躲、闪
第二回合：
老虎：翻身 武松：轮、劈
第三回合
老虎：扑、搭、挣扎、扒 武松：揪、按、纳、踢、打
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
是梢棒
一、代表武松的身份，是武松的贴身武器。 二、给武松冒险上山壮胆，让他产生有武 器可以防身的放松心理，这也为下文的打 虎铺设了条件。 三、在打虎的关键时刻突然折断，引出武 松赤手空拳打死老虎的千古佳话。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
结合全文，说说武松 是一个什么样的人？
固执、一意孤行、爱面 子、机智、勇敢、武艺 高强、粗中有细
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
2、课文第1、2自然段写了武松 与店家的对话，在全文中起什 么作用？
写武松与店家对话刻画 了武松固执、粗鲁、勇敢无 畏的性格特点，为下文上景 阳冈徒手打虎作铺垫。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
《武松打虎的故事》课件
02武松在酒店喝醉后，不听店家 劝告，执意要上景阳冈。
02
01
店家告知他山上有老虎出没，但 武松自信地认为自己有足够的武
艺来应对。
武松与老虎的搏斗
01
02
武松在景阳冈遇到了老虎，经过一番激烈的搏斗，最终用拳头将老虎 打死。
武松在搏斗中展现出了过人的勇气和力量，以及高超的武艺。
《武松打虎的故事》ppt课件
目录
• 武松打虎的背景 • 武松打虎的经过 • 武松打虎的意义 • 武松打虎的影响
01
武松打虎的背景
故事的历史背景
故事发生的时间和地点
武松打虎的故事发生在北宋时期的中 国，具体地点是现在的山东省阳谷县 。
当时的社会背景
北宋时期，中国经济发展达到了巅峰 ，文化艺术也取得了巨大的进步。然 而，社会矛盾日益激化，官僚腐败、 贫富差距等问题严重。
树立正确的价值观
通过武松打虎的故事，我们可以了解到什么是真正的勇敢和 担当，从而树立正确的价值观。
04
武松打虎的影响
对文学的影响
丰富了古典文学的人物形象
武松打虎的故事塑造了一个勇敢、豪放的英雄形象，为后来的文学创作提供了丰富的素材和灵感。
推动了章回小说的创作
武松打虎的故事作为《水浒传》中的重要章节，推动了章回小说的兴起和发展，对后来的小说创作产 生了深远影响。
对后世的影响
传承了英雄主义精神
武松打虎的故事传承了英雄主义精神 ，激励着后人在面对困难和挑战时勇 敢无畏、不屈不挠。
成为了民间故事的代表
武松打虎的故事作为中国民间故事的 代表，被广泛传播和传承，对中华文 化的传承和发展起到了积极作用。
对现代文化的影响
促进了旅游业的发展
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景阳冈，在山东阳 谷县城东１７公里 处，传说这里古木 参天，荒草无涯， 是虎狼藏身，野兽 出没的地方。清代 末年在山冈修建了 “山神庙”，庙内 有武松打虎的塑像。
文言词 —— 现在词
大虫 －－（老虎 ）
店家 －－（老板 ） 客官 －－（ 客人） 筛酒 －－（斟酒 ） 吃酒 －－（ 喝酒） 榜文 －－（ 公告） 如何 －－（为什么）
简介背景 拓展知识
《水浒传》是描写北宋末年 山东农民起义的长篇小说， 作者施耐庵。这部小说写宋 江等１０８条好汉，在封建 统治者残酷压迫下，被迫在 梁山泊聚义反抗的故事，武 松是这部书中的英雄人物之
一。
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