连锁经营管理毕业论文(最新)
连锁企业经营管理论文范文
连锁企业经营管理论文范文现如今，连锁经营是当今社会较为普遍的一种商业和服务行业的经营管理方式。
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连锁经营管理论文篇一：《连锁经营管理课程教学改革》摘要：连锁经营管理作为工商管理专业的专业主干课，其课程教学改革需要依据课程的基本特点，结合当前时代背景，重视学生综合能力的开发与训练，培养学生专业能力与素养，提高学生的自我发展能力。
关键词：连锁经营;管理;课程教学连锁经营作为零售行业经营的一种新型模式，对我国国民经济的发展具有非常重要的作用。
同时由于其经营模式具有专业化、标准化、规范化等特点，能将复杂的业务活动在职能分工的基础上实现相对的简单化，当前业已成为大学生自主创业的首选途径之一。
随着连锁经营领域的逐渐扩大，经营业态的不断丰富，新的经营模式日益涌现，特别是互联网思维、大数据的广泛应用，连锁经营在业务领域、经营范围、管理模式等方面呈现出巨大变化。
连锁经营管理作为工商管理专业的核心课程之一，在整个课程体系中具有十分重要的地位。
因此，连锁经营管理课程教学改革需要适应时代背景的变化：不断转换教学内容、创新教学方技、完善考核体系、注重理论与实践的有机结合，从而提升学生在实践、创造、就业和创业等方面的能力。
本文将从培养和锻炼学生能力的视角出发，提出连锁经营管理课程教学改革的策略与建议。
一、教学内容：夯实基础，重视实践，突出实用(一)夯实理论基础连锁经营管理课程在整个专业课程体系中并不是孤立存在，而是与其他课程密切相关：如客户关系管理、市场营销、品牌管理、消费者行为学、战略管理等。
因此，在教授理论时，一方面需要掌握连锁经营管理自身所特有的一些理论知识体系，同时还需要纳入一些其他相关研究领域的理论，如连锁经营管理的经济学基础包括规模经济理论、区位选择理论等，管理学基础包括市场营销理论、战略管理理论等。
因此，在理论教学时，需要尽量体现出基础性与通用性，夯实连锁经营管理的理论基础。
连锁经营管理论文
连锁经营管理论文引言连锁经营是一种商业模式，它通过将品牌和运营模式进行标准化，并在多个地点开设多家分店，从而实现规模经济和品牌影响力的提升。
连锁经营的管理对于企业的发展和持续成功至关重要。
本论文将探讨连锁经营管理的关键方面，包括分店选址、供应链管理、员工培训和营销策略。
分店选址分店选址是连锁经营管理中的重要环节。
选址的准确性和合理性直接影响到分店的销售业绩和利润。
连锁企业需要进行市场研究和数据分析，以确定最佳的选址策略。
一般来说，选址应考虑以下几个因素：1.人口密度：分店应选择人口密集的地区，以增加潜在消费者的数量。
2.消费能力：分店应开设在经济发达且消费能力较高的地区，以确保销售额和利润的最大化。
3.竞争情况：分店应避免与同行业竞争对手过于接近，以避免市场份额的争夺。
4.交通便利性：分店应选择交通便利的地理位置，以方便消费者前来购物。
5.房租成本：分店应考虑地理位置的房租成本，以确保运营的经济效益。
供应链管理供应链管理是连锁经营中的另一个重要环节。
有效的供应链管理可以帮助企业降低成本、提高效率、增强竞争力。
在连锁经营中，供应链管理应考虑以下几个方面：1.供应商选择：连锁企业应选择可靠的供应商，确保产品的质量和供货的及时性。
2.库存管理：连锁企业应根据销售数据和需求预测来管理库存，避免过多或过少的库存。
3.物流管理：连锁企业应建立高效的物流系统，以降低运输成本和提高配送效率。
员工培训员工是企业的重要资源，他们直接参与到连锁经营的实际操作中。
因此，员工培训对于提高分店的管理水平和服务质量至关重要。
连锁企业应进行系统的员工培训，培养员工的专业知识和技能，提高他们的服务意识和职业素养。
培训内容可以包括产品知识、销售技巧、服务流程等。
营销策略在竞争激烈的市场环境中，连锁企业需要制定有效的营销策略，以吸引消费者、提高品牌知名度和增加销售额。
以下是一些常用的营销策略：1.促销活动：连锁企业可以通过促销活动吸引消费者，如打折、赠品等。
有关连锁经营管理毕业论文
有关连锁经营管理毕业论文校企合作是连锁经营管理专业教育实践改革的方向,很多学校都将校企合作纳入连锁经营管理专业的课程体系中,有效地推动了连锁经营管理专业的发展。
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有关连锁经营管理毕业论文范文一：连锁经营管理人才职业素养培养摘要：唯有依照社会发展需求，紧随时代发展潮流，才能有效解决企业缺乏具有一定理论素养以及相关操作技能的专业性人才，才能有效缓解就业压力，才能为学校和企业带来共同效益。
关键词：连锁经营;管理一、连锁经营管理人才素养培养改进措施探究连锁经营管理人才素养培养改进工作需要从以下两个方面着手：准确定位行业需求，探究适合本地实际的人才培养模式;需要从多个角度进行努力，形成连锁经营管理人才培养工作的合力。
同样，针对当前连锁经营管理人才素养培养工作存在弱化精神塑造等状况，我们需要在定位行业需求之时充分考虑社会发展，需要在建构培养模式之时注重对学生综合能力的塑造等。
(一)准确定位行业需求，探究适合本地实际的人才培养模式作为一种新型人才培养模式，连锁经营管理人才培养工作是本科生培养工作与中专生培养工作的“综合版”，既是前者的“压缩版”，又是后者的“升级版”，同时在一定程度上也可以看作为研究生培养的“结合版”。
因此，在准确定位行业需求之时，我们需要实现这一培养工作对应用型本科生培养与技能型中专生培养的有机结合，即将人才培养目标定位在连锁经营企业一线管理岗位之上。
具体来说，这一培养目标包括以下几个方面的要求：具有一定的连锁经营管理专业知识以及连锁门店管理操作技术，适应当代连锁经营管理工作规范、制度、规划的发展趋势，而最终的岗位目标则是将其培养为能够承担连锁经营企业门店负责人等高层次人才。
在对行业需求进行准确定位的同时，我们还需要对连锁经营管理工作特点以及该行业就业岗位群状况进行分析。
从连锁经营管理基础理论和操作技能来看，其具有极强的适用范围，可以涉及生产制造型、商业、零售等多个领域。
连锁经营管理论文范文精选3篇(全文)
连锁经营治理论文范文精选3篇一、高职连锁经营治理专业工学结合人才培养模式是学生职业生涯规划的迫切需求在我国，由于连锁企业的本身工作性质决定了其企业内部有很多岗位的层次较低以及工作比较辛苦，而大部分连锁经营治理专业的学生在实习阶段甚至于在毕业走向社会后的正式入职初期都是在连锁企业中从事理货员、收银员或者服务员等岗位的工作，因此学生对于未来职业生涯的规划往往比较迫切。
高职连锁经营治理专业主要培养的是高级连锁经营治理人才，然而无论在哪行哪业，如果企业治理者对企业内的基层工作不够熟悉的话，那么他就不具备较好的企业治理能力，也不会使企业的治理工作发挥出更大的效用，连锁企业亦然。
所以，学生若想在连锁企业走得更远，就必须要先做好最基层的工作，而高职连锁经营治理专业工学结合人才培养模式正能够让学生更加充分学习到连锁经营治理的基础理论知识以及更加体验到连锁经营治理的实际工作实践，从而让学生更加具备经营治理能力，也更加了解连锁行业的市场形势，从而促进学生对未来的职业生涯规划，让学生在未来的社会竞争中更加具有竞争力。
二、高职连锁经营治理专业工学结合人才培养模式的主要内容(一)确定人才的培养目标高职连锁经营治理专业工学结合人才培养模式的主要内容之一是确定人才的培养目标。
高职连锁经营治理专业的定位是服务于连锁产业、连锁行业、连锁企业的进展需要以及其对人才的需求，而高职连锁经营治理专业工学结合人才培养模式正是根据人才的培养标准与岗位的能力标准等建立起的一种工学结合的人才培养模式，它能够直接对接专业与产业，从而促进学生的就业需求与企业的进展需求等；因而，确定人才的培养目标是高职连锁经营治理专业教学工作的重要前提基础。
在高职连锁经营治理专业工学结合人才培养模式之下，教师在实际教学过程中首先要对连锁企业岗位以及其岗位群的设置进行充分的调研、分析以及论证，从而对其岗位有一个比较深刻的了解，之后再根据岗位的任职要求等来确定岗位的人才知识结构、专业技能水平以及能力素养要求等。
工商连锁经营与管理论文
工商连锁经营与管理论文
摘要
工商连锁经营是一种商业模式，通过在不同地点多个门店直接经营或加盟店，实现规模化扩张和资源整合，以提升经济效益。
本文将探讨工商连锁经营的发展现状、管理实践以及未来发展趋势。
第一部分：工商连锁经营的发展现状
工商连锁经营作为一种商业模式，在当前市场中占据着重要地位。
随着消费者需求的不断升级和竞争的加剧，越来越多的企业选择采用连锁经营来提高自身的竞争力。
目前，工商连锁经营正处于快速发展的阶段，涉及领域也越来越广泛，包括零售、餐饮、教育等行业。
第二部分：工商连锁经营的管理实践
成功的工商连锁经营离不开有效的管理实践。
在工商连锁经营中，管理者需要面对多个门店的经营管理问题，包括人员管理、供应链管理、财务管理等方面。
为了提高效益，提升品牌影响力，管理者需要不断优化管理模式，加强内部协作，提高各门店的运营效率。
第三部分：工商连锁经营的未来发展趋势
随着消费升级和科技发展，工商连锁经营也将面临新的挑战和机遇。
未来，随着人工智能、大数据等技术的广泛应用，工商连锁经营将更加智能化、个性化，使消费者的体验更加便捷、高效。
同时，环保、社会责任等议题也将成为工商连锁经营发展的关键。
结论
工商连锁经营是一种重要的商业模式，通过规模化经营、资源整合，提升企业竞争力。
管理者需要不断优化管理实践，适应市场变化，抓住发展机遇。
未来随着科技发展和消费升级，工商连锁经营将迎来更广阔的发展空间。
以上就是关于工商连锁经营与管理的论文，希望对读者有所帮助。
连锁经营管理毕业论文
连锁经营管理毕业论文连锁经营管理毕业论文随着全球经济的不断发展，连锁经营已经成为了当今商业领域中一种非常常见的经营模式。
连锁经营的成功与否，往往取决于其管理的有效性。
因此，连锁经营管理成为了一个备受关注的研究领域。
本篇论文将探讨连锁经营管理的重要性、挑战和解决方案。
一、连锁经营管理的重要性连锁经营管理的重要性在于它可以帮助企业实现规模化经营。
通过连锁经营，企业可以在不同地区开设多家分店，从而扩大市场份额。
此外，连锁经营还可以提供统一的品牌形象，增强消费者对品牌的信任和认可。
通过统一的品牌形象，企业可以提高市场竞争力，吸引更多的消费者。
二、连锁经营管理的挑战然而，连锁经营管理也面临着一系列的挑战。
首先，分店之间的经营差异可能导致品牌形象的不一致。
每个分店的经营者可能有不同的管理理念和操作方式，这可能会影响整个品牌的形象和声誉。
其次，连锁经营需要统一的供应链管理和物流配送，以确保产品的质量和供应的稳定性。
这对于连锁企业来说是一个巨大的挑战，需要建立高效的供应链管理系统。
最后，连锁经营还需要解决人力资源管理的问题。
如何吸引、培训和留住优秀的员工，是连锁企业成功的关键。
三、连锁经营管理的解决方案为了解决连锁经营管理所面临的挑战，企业可以采取一系列的解决方案。
首先，企业可以建立统一的管理体系，确保品牌形象的一致性。
这包括制定统一的经营标准、培训员工和建立监督机制等。
其次，企业可以建立高效的供应链管理系统，确保产品的质量和供应的稳定性。
这可以通过与供应商建立紧密的合作关系、采用先进的物流技术和建立仓储中心等方式实现。
最后，企业可以加强人力资源管理，通过提供良好的福利待遇、培训和晋升机会等方式吸引和留住优秀的员工。
总结连锁经营管理在当今商业领域中扮演着重要的角色。
通过规模化经营和统一的品牌形象，企业可以提高市场竞争力。
然而，连锁经营管理也面临着一系列的挑战，如品牌形象不一致、供应链管理困难和人力资源管理问题。
连锁经营管理毕业论文
连锁经营管理毕业论文连锁经营管理专业作为提供连锁经营管理专业人才的新兴学科,担负着为社会培养实践性、理论性复合型人才的任务。
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连锁经营管理毕业论文范文一：高职院校连锁经营管理专业建设摘要：连锁经营管理专业在高职院校是一个年轻的专业，受限于行业发展的不平衡，社会对专业认识的不足等因素影响，专业建设处于不断完善和进步的阶段。
关键词：连锁经营;管理专业一、高职院校连锁经营管理专业建设现状1.基于全面深入的行业调研明确人才培养目标的定位。
通过调查可以看出，各院校均在全面深入的行业调研基础上进行了人才培养需求及职业岗位能力要求分析，院校间对连锁经营管理专业人才培养目标及规格的定位基本一致。
如浙江商业职业技术学院对浙江省商业厅提供的2005—2009年连锁业发展状况数据进行了分析，计算出“十二五”期间浙江省连锁企业的人才缺口，对比了开设同样专业的省内高职院校，树立了专业建设的信心，明确了专业人才培养目标。
亳州职业技术学院从全国行业发展态势到区域背景、政府发展规划进行了深入分析，明确了连锁经营管理专业定位，确立了“连锁企业的中高级销售人员，中小型商业连锁企业门店店长，连锁企业仓储配送中心的技术操作人员及管理人员，大型连锁企业中、基层管理人员”的目标就业岗位群，并进一步明确了专业人才培养目标与规格。
2.基于工作流程及岗位职业能力需求构建课程体系。
11所院校在锁定目标就业岗位后，均对企业工作流程及岗位职业能力要求进行了研究，梳理出了每个岗位的具体工作任务，明确了每个工作任务的核心能力要求，并以此为基础，明确了学习内容，确定了连锁经营管理专业的课程体系。
下图是柳州城市职业学院的课程体系构建推导流程，遵循了从工作领域、工作岗位、工作任务向能力要求、课程设置的推导逻辑，基本代表了大多数院校连锁专业的工作分析成果。
3.基于生产性实训基地及合作企业的工学交替的人才培养模式日趋成熟。
连锁经营管理论文
连锁经营管理论文引言连锁经营是一种经营模式，指的是通过开设多家同一品牌或同一类型的门店，在不同地理位置进行经营活动。
连锁经营的特点是规模效应显著，可以在产品采购、供应链管理、品牌推广等方面取得优势。
然而，连锁经营管理也面临着诸多挑战，包括门店管理、品牌形象一致性、员工培训等问题。
本文将探讨连锁经营管理的核心问题，并提出相应的解决方案。
连锁经营管理的核心问题门店管理连锁经营中的门店管理是一个至关重要的环节。
由于门店数量众多，传统的人工管理方式已经无法满足需求。
在门店管理方面，需要解决以下问题：1.数据收集和分析：如何快速准确地收集门店销售数据、库存数据、员工考勤数据等，并通过数据分析进行决策？2.门店监督检查：如何确保门店的经营活动符合公司制定的标准和政策？如何及时发现并解决问题？3.店内流程管理：如何规范门店的各项流程，包括货品陈列、客户服务、收银流程等？品牌形象一致性在连锁经营中，保持品牌形象的一致性至关重要。
消费者在各个门店之间期望获得相似的产品、服务和购物体验。
如何确保品牌形象的一致性是连锁经营管理的核心问题之一。
1.品牌标准化：制定和执行品牌标准化规范，包括门店装修、员工着装、产品包装等。
2.培训与沟通：通过培训和沟通，确保员工了解并积极传达品牌形象和价值观。
3.品牌监测：建立品牌监测机制，定期对门店进行评估，确保品牌形象的一致性和高品质。
员工培训和管理员工是连锁经营的重要资产，对其进行有效的培训和管理是成功经营连锁店的关键。
以下是员工培训和管理中的核心问题：1.培训计划：制定员工培训计划，包括新员工培训、岗位培训和继续教育计划。
2.绩效评估：建立绩效评估体系，设定明确的绩效目标，并提供相应的激励机制。
3.沟通和反馈：建立良好的沟通机制，与员工保持有效的沟通，并及时提供反馈和指导。
解决方案应用信息技术通过应用信息技术，可以实现门店数据的快速收集和分析，提高门店管理效率。
可以采用POS系统、ERP系统等进行数据集中管理，并利用数据分析工具进行业务分析和决策支持。
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摘要：随着我国企业连锁经营模式的发展，行业对连锁经营管理人才的需求急剧增加。
高等职业教育承担起了培养各类高素质技能型人才的任务。
为缓解社会对连锁经营管理人才的渴求，探索其人才培养体系就成了该专业建设的当务之急。
本文从高职连锁经营管理专业人才培养定位，课程体系设计的内在逻辑，专业核心能力与课程体系建设，教学方法与模式等四个方面探讨了连锁经营管理专业人才培养体系的构建。
关键词：高职教育;连锁经营管理;人才培养;体系研究连锁经营管理专业在我国高职院校专业设置中出现得相对较晚，1999年才被教育部正式添加到高职专业目录里。
专业设置较晚并不代表连锁经营这种现代商业模式的发展滞后，随着中国经济实力的不断提升与发展，连锁企业如同雨后春笋般的涌现出来。
据统计，我国“十五”期间全国连锁企业的门店数量就高达十万多家，营业额达到7000亿元。
“十一五”期间，中国百强连锁企业店铺增长率平均高达51%。
“十二五”期间，中国整体经济环境进一步繁荣，连锁经营企业再一次迎来了发展机遇。
根据《2011—2015年中国连锁经营行业投资分析及前景预测报告》显示，到2010年底百强连锁企业门店数量就已经达到15万多个，销售额增长至1.66万亿元。
从另一个角度看，连锁企业如此迅猛的发展也必将带来数量巨大的就业岗位，连锁经营管理人才已经出现稀缺态势。
正因为如此，本着高等职业教育“肩负着培养面向生产、建设、服务、管理第一线需要的高技能人才的使命。
”探索高职连锁经营管理专业人才培养体系就势在必行了。
一、连锁经营管理专业人才培养定位企业连锁经营商业模式起源于美国，这种经营理念从它诞生之日起就受到了各界的关注，后来风靡全球，在我国也得到了快速的发展。
所谓连锁经营是指企业在不同的多个区域里，以统一的名称，统一的标志，统一的管理方法，统一的服务程序等进行商业运营的模式。
这种经营模式突出了品牌效应，因此而获得了营销上的优势，给商家带来了巨大的经济效益。
高职类专业的特点源于行业本身的特点，换而言之，现代连锁经营模式有什么样的特性，高职院校所开设的此专业就必须依据这种特性展开教学和实训，只有如此才能真正培养出能胜任连锁经营管理一线工作的高素质技能型人才。
连锁经营企业的运营主要分为三大板块——连锁企业总部的运营管理，连锁企业门店的运营管理，连锁企业的商品物流管理。
这三大板块又分别在内部组织系统，信息技术系统，风险控制系统，统筹规划系统等四大管理框架下完成连锁经营。
正因为有了上述连锁经营行业的特性，连锁经营管理专业的特点也因此而彰显出来。
高职教育连锁经营管理专业人才培养的目标也就清晰明了了：培养具备一定的连锁经营管理专业理论，适应连锁零售管理与服务一线需要，掌握连锁门店运营管理操作技术，能从事门店开发，胜任商品采购、品类管理、物流配送、卖场设计、商品促销等连锁经营一线的高素质技能型人才。
二、连锁经营管理专业课程体系设置的内在逻辑高职教育体系下的专业课程体系设置应本着属于它的规律进行。
高职教育是以服务社会为宗旨，以学生就业为导向，以发展地方区域经济为思路，以培养专业核心能力为原则而构建起来的课程体系群。
设置高职教育专业课程体系，我们需要理清一条逻辑线路：所设专业的就业方向是什么?→在此方向上有哪些岗位群?→每一个岗位群里又有哪些具体的岗位?→每一个岗位的工作任务是什么?→胜任每一个具体的岗位需要哪些专业能力?→每一种专业能力需要哪些课程来支撑?如果我们能回答这条逻辑线路上的每一个问题，那么专业课程体系的设置也就呼之欲出了。
连锁经营管理专业课程体系如何设置?我们本着上面的逻辑线路依次进行。
连锁经营管理专业的就业方向是从事连锁企业一线服务与管理工作。
在此方向上有四个岗位群，连锁总部管理岗位群，连锁门店运营管理岗位群，物流管理岗位群，配送管理岗位群。
在这四个岗位群里，有初始岗位9个，例如市场调研员、收银员、理货员、质量管理专员，物流专员等等。
有可发展岗位8个，例如连锁门店店长、物流配送主管，品类主管等等。
还有相关岗位11个，例如行政管理，市场营销，人力资源管理等等。
每一个岗位都它的工作任务，例如市场调研岗，其工作任务就是信息收集、问卷调查、问题研究以及组织项目调查活动的各类协调工作。
在这样的工作岗位上，要完成此项任务，工作人员就必须具备市场调研能力，分析问题的能力，设计问卷调查的能力，人际沟通与协调能力。
这些能力从何而来呢，就需要课程来支持。
要构建这些能力就必须开设《市场调查与预测》、《市场营销学基础》、《消费者行为学》等课程。
按照这样的思路与方式，连锁经营管理专业的课程设置也就建立起来了。
三、连锁经营管理专业核心能力与课程框架根据企业连锁经营就业方向和相关岗位要求，从事连锁经营管理工作需要具备以下五个方面的能力：市场调研与分析能力，门店开发与运营能力，经营策划与设计能力，商务洽谈与沟通能力，商品物流与管理能力。
在这五个方面的能力中有三种能力是连锁经营管理所必须具备的核心能力，它们是门店开发与设计能力，商品采购与管理能力，门店运用与管理能力。
在学科领域里，专业核心能力往往是此专业区别于彼专业的差别与特点，也是构建专业核心课程的理论依据。
要具备门店开发与设计能力，在课程上就需要有《经济学基础》、《市场调查与预测》、《连锁门店开发与设计》等课程来支持。
要具备商品采购与管理能力，在课程上就需要有《商品学基础》、《物流基础》、《品类管理与实务》等课程来支持。
要具备门店运营与管理能力，在课程上就需要有《消费者心理学》、《连锁企业信息管理系统》、《会计基础》、《连锁企业人力资源管理》等课程来支持。
需要注意的是，专业核心能力的形成绝非几门专业核心课的教授就能让学生达到的，换而言之，核心能力除了专业核心课程的支撑以外还要有其它公共课和专业基础课来夯实基底，才能真正打造出该专业的核心竞争能力。
对于连锁经营管理专业核心能力的打造需要有三个层次的目标来完成，分别是知识目标、能力目标、和素质目标。
在知识目标层面，要懂得管理学原理，经济学基础、会计学基础、物流基础的相关知识。
了解国家对连锁经营管理方面的政策与法规。
要理解消费者心理与消费购买决策的过程。
懂得商品学的基础知识，熟悉商品采购过程。
掌握理货员、收银员、店长等岗位的职责。
在能力目标层面，要有清晰的语言表达与沟通能力，有一定的英语应用能力，有计算机实际操作能力，有问卷调查和市场开拓能力，有商品采购和物流配送的能力，有理货、收银、盘点的能力，有卖场设计能力，有处理顾客投诉及危机公关能力，有人力协调，员工管理能力。
在素养目标层面，要具有一定的中国人文艺术修养，具有良好的身体素质和心理素质，热爱自己的事业，遵守行业规范，能积极工作，乐观向上。
四、连锁经营管理专业教学方法与模式我国高职教育培养的是高素质技能型人才，这一定位的本身就注定高职教育是重实践教学的。
对于连锁经营管理专业的教学方法与模式，我们采用理论与实践相结合的教学方法，以校企合作与工学结合的模式进行专业人才培养，以双证融通的方式进行考核。
所谓理论与实践相结合的教学方法，是指教师课堂讲授专业理论，然后通过校内实训室进行相关专业能力的模拟实训。
所谓校企合作与工学结合，是指学院努力开拓校外实训基地，通过企业与学院的合作让学生到真实的工作岗位和环境中锻炼，以此增强学生的动手能力和实际操作能力。
所谓双证融通的考核方式，是指学生要完成专业理论学习后获得毕业证书，通过校内外实训取得相应岗位的职业资格证书后方能正式毕业。
连锁经营管理专业人才培养体系设置是一个动态的过程，动态的根源是行业的变化以及相应岗位能力要求的提升，所以高职教育人才培养体系的探索是一个有起点而没有终点的研究过程。
参考文献：[1]刘轶宏，阎惠全，王晓娟.高职连锁经营管理专业“QSQ三位一体”课程体系的构建与实施[J].中国成人教育，2011(2).[2]孔美多.高职连锁经营管理专业实践教学研究[J].现代商贸工业，2009(17).[3]黄蕾.连锁经营管理人才培养模式的探索与实践[J].中小企业管理与科技，2012(1).[4]晋淑惠，王化冰.连锁经营管理专业人才培养方案的研究[J].价值工程，2010(10).[5]高皖秋.论连锁经营管理专业校企合作教育模式改革[J].学理论，2013(35).摘要：综上所述，“订单式”培养模式，既符合教育部高职教育的办学思想，也是强化实践性教学的有益尝试，值得深化。
关键词：人才培养;连锁经营管理一、强化师资队伍建设，建成素质较高的1+N专兼职结合的教师团队第一，对于青年教师，明确“高职教育不是学科本位而是能力本位教育”的教学指导思想，坚持对新分配工作的青年教师必须取得相关企业工作经验后方可执教的原则。
第二，通过选拔方式确定骨干教师，并轮流选派到国内外同类院校考察学习、参与完成课题及企业应用性服务项目;有计划地安排教师到企业挂职锻炼、主持或参加专业应用性项目研究，使其通过在企业一线的工作经历提高自身的双师素质。
第三，坚持发展构建专兼职结合的教师队伍。
兼职教师是非常重要的队伍，是学校和社会联系的桥梁，是进行产学研结合的纽带，也是学院未来新专业的增长点。
二、“产学结合、双线并行”的“订单式”人才培养模式的实施自2008年以来，学院的连锁经营管理专业先后与多家连锁企业进行合作，开展联合培养，校企共建世纪联华、苏宁电器等多个“订单班”。
经过多年的调研论证及运行，针对连锁经营管理专业的学生培养要求，结合商业零售业季节周期性特点，正式构建并实施“订单式”人才培养模式。
经过几年的探索发展，连锁经营管理专业订单班管理机制已非常全面，但在管理效率上还有一些提升空间。
具体如下：第一，企业学校共同制定培养方案。
在实际的校企合作中，天津交通职业学院的“订单”培养倾向于“技术型”而非“经营管理型”。
因此，合作企业也有责任参与制定学生的培养定位，共同制定注重以学生为本的人才培养方式。
第二，企业学校共同提升“订单班”学生管理效率。
在“订单班”运行过程中，应配置指导专业指导教师负责组织管理方面的工作，并采用“半脱产”方式，结合连锁经营管理专业现状，在院系的具体指导和支持下，十分顺利。
由于“订单班”所必需的稳定性，“订单”学生的管理工作是十分辛苦的，相对于普通毕业班的辅导工作多出近1倍的工作量。
为班主任配置一定比例的绩效奖励，可提高班主任的工作积极性，降低风险，促进“订单”培养的发展完善。
第三，坚持促成学生轮岗学习实践。
“订单班”运行过程中，学生轮岗学习实践对维持实习稳定及与企业进行长久合作有重要的现实意义，但学生轮岗学习不宜协调。
对企业而言，学生往往安置在多个门店，比较分散，全体轮岗学习操作难度很大，大多数情况下并不现实。
对学院而言，学生的工作表现也要防止学生“走马观花，混实习”。