三年级美术下册保护珍稀野生动物
人教版美术三年级下册《第19课 保护珍稀野生动物》教案2
人教版美术三年级下册《第19课保护珍稀野生动物》教案2一. 教材分析本课《保护珍稀野生动物》是三年级下册美术教材的第19课，属于“欣赏·评述”学习领域。
教材以我国珍稀野生动物为主题，通过图片和文字介绍了一些珍稀动物的特点和生活环境，旨在培养学生对野生动物的关爱之情，提高他们的环保意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和表达能力，对动物有一定的了解。
但是，他们对珍稀野生动物的认识还不够深入，对保护野生动物的重要性认识不足。
因此，在教学中，需要通过各种途径让学生更加了解珍稀野生动物，提高他们的环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解我国珍稀野生动物的特点和生活环境，提高他们的环保意识。
2.培养学生观察、欣赏和评述的能力，提高他们的审美素养。
3.培养学生合作学习的精神，提高他们的团队意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国珍稀野生动物的特点和生活环境，提高他们的环保意识。
2.难点：如何引导学生观察、欣赏和评述野生动物的美，培养他们的审美素养。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示野生动物的图片，让学生欣赏野生动物的美，激发他们的学习兴趣。
2.讲述法：教师通过讲解，让学生了解野生动物的特点和生活环境。
3.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和表达能力。
4.实践法：让学生动手绘画，提高他们的绘画技能和审美素养。
六. 教学准备1.教师准备：野生动物的图片、视频、PPT等教学资源。
2.学生准备：绘画用品、笔记本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些野生动物的图片，引导学生关注野生动物的美，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或视频呈现野生动物的特点和生活环境，让学生了解珍稀野生动物，提高他们的环保意识。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，让学生结合自己的生活经验，谈谈对野生动物保护的看法。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生分享自己的观点，并进行点评，巩固学生对野生动物保护的认识。
人教版美术三年级下册 第19课保护珍稀野生动物 课件1
简要介绍白鳍豚
白鳍豚为中国长江中下游的特有水兽,分 布狭窄,比大熊猫更古老、更稀少。白鳍 豚体态娇美、皮肤ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ腻、长吻似剑、身 呈纺锤。眼小如豆、耳小像针,上下颌密 布小牙130多颗,头顶左上方有一圆形鼻 孔,每隔20秒出水换一次气。
● 赏善罚恶的赤蚁
走进动物世界（四）——动物求救
● 恐鸟：1800年彻底灭绝
第19课 保护珍稀野生动物
人教版美术三年级下
简要介绍熊猫
大熊猫是一种以食竹为主的食肉目动物,不 仅集珍稀、濒危、特产于一身,而且非常古 老,有“活化石”之称。现仅分布于中国四 川、陕西、甘肃约40个县境内的群山叠翠 的竹林中。大熊猫是世界上最珍贵的动物之 一,数量十分稀少,属于国家一级保护动物,体 色为黑白相间,被誉为“中国国宝”。
走进动物世界
谢谢大家!
美术教育引领生态意识培养——三年级《保护珍稀野生动物》教案分享
美术教育引领生态意识培养——三年级《保护珍稀野生动物》教案分享随着人类文明的不断发展，生态环境也受到了越来越大的破坏，野生动物的数量也在逐年减少，这让我们不禁反思，如何才能更好地保护这些珍贵的生物资源？而在当今社会，美术教育已经成为了学校必不可少的教育内容之一，美术教育究竟如何可以引领我们培养生态意识呢？本文将结合我在三年级教学中的一节美术课——《保护珍稀野生动物》进行分享，以探讨美术教育引领生态意识培养的有效性。
一、课程设计背景如今，随着经济社会的不断发展，野生动物的数量在不断减少，也有许多珍稀物种面临着濒危的风险，人们的生态意识愈发重要。
在课程设计中，我选择了《保护珍稀野生动物》这一主题，来引导学生了解和认识野生动物，学习保护野生动物的知识和技能，形成爱护和关心野生动物的意识。
我期待这样一门课程，能够让学生更加关注与呵护环境与生态，以期实现保护野生动物、保护自然生态的宏伟目标。
二、教学目标此次教学的核心目标是让学生了解和认识野生动物，学习保护野生动物的知识和技能，让学生形成关注环境与关爱野生动物的理念，提高他们的生态意识。
三、教学内容此次教学中，我们将进行多重内容的学习和实现。
主要包括以下几点：1.学习珍稀野生动物的形象、生活环境以及保护知识。
2.达成设计完成一件珍稀野生动物画的目标，在手工制作过程中更全面地了解珍稀野生动物，增强保护意识。
3.学习如何使用简单的画笔和颜料创作出自己的珍稀野生动物作品。
三、教学方法对于这门美术课来说，我主要采用了以下几种教学方法：1.问答法：对于野生动物的知识讲解中，通过引导问题的方式来发生课堂交流，激发学生的求知欲望。
2.示范法：结合学科性职业教育理念，对自己的珍稀野生动物进行课上现场的操作演示，带领学生将珍稀野生动物画到真正的画纸上。
3.合作探讨法：通过分组方式，让同学们互相交流、分享自己画的珍稀野生动物，共同探讨优缺点，这不仅可以帮助他们了解和认识到自己的不足之处，进而提高自己的作品水平，而且还有益于培养合作能力，增进团队合作精神。
人教版美术三年级下册第19课保护珍稀野生动物课件(共16张PPT)
作品欣赏
联想创作
1、收集各种珍稀野生动物的资料和照片，鼓励学生通过集体构思设计， 制作出生动 有趣的图文并茂的宣传小报或画报。
2、以小组为单位来制作。
3、完成作业的手法可以多样，但以绘画和剪贴为主。
1 自评 2 互评 3 师评
人教版小学美术三年级下册 第十九课
保护珍Hale Waihona Puke 野生动物尊重／保护／和谐／共生
观视频 知现状 你都认识哪些动物？对于这些动物你有哪些了解？
课前资料大汇报
请同学们根据自己所收集的资料和照片说说自己的想法。
小组讨论
说出野生动物的习性和分布。比一比哪一组说得最好。
我国最为珍贵 的野生动物
大熊猫
金 丝 猴
灭绝的原因
对野生动物的过度的捕猎和 对野生动物生境的破坏,是造成我 国野生动物受危的主要原因。
我们人类应该怎样去 保护珍稀野生动物
1、保护野生动物种群
2、栖息地的保护
3、建立救护和繁殖种群
5、加强管理，严惩偷猎。
4、减少和消除不利因素
探究分析
1、我们应该为保护有限的珍稀动物野生做些什么呢？
2、探究如何根据自己收集的材料展开设计： （1）学生小组讨论应该怎样设计小报或画册，汇报自己的想法。 （2）学生还可以讨论怎样写保护珍稀野生动物倡议书。
4 总结
作品展示评价
拓展提升
保护动物 保护自己 ！
通过学习，积极投入到野生动物 保护的宣传和监督中去，为保护野生 动物贡献自己的一份力量。
谢谢您的观看
欢迎提出宝贵意见！
白
丹顶鹤
暨
豚
人教版三年级美术下册《保护珍稀野生动物》说课稿
人教版三年级美术下册《保护珍稀野生动物》说课稿一. 教材分析《保护珍稀野生动物》是人教版三年级美术下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解我国珍稀野生动物的种类、特点和保护意义，通过绘画、手工制作等实践活动，培养学生对野生动物的热爱和保护意识。
教材中提供了多种绘画和制作方法，以及相关的图片和文字资料，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和制作能力，对动物有一定的了解。
但是，他们对珍稀野生动物的认识还不够深入，对于如何保护野生动物的知识也相对缺乏。
因此，在教学过程中，我需要引导学生通过观察、思考、实践等方式，深入理解教材内容，提高他们的环保意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国珍稀野生动物的种类、特点和保护意义，学会通过绘画、手工制作等方法表现野生动物的形象。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生对野生动物的热爱和保护意识。
3.情感、态度和价值观：培养学生关爱野生动物，保护生态环境的观念，提高他们的环保意识。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解我国珍稀野生动物的种类、特点和保护意义，学会通过绘画、手工制作等方法表现野生动物的形象。
2.难点：如何引导学生深入理解教材内容，提高他们的环保意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与学习过程，提高他们的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体展示珍稀野生动物的图片和视频，为学生提供丰富的学习资源；同时，采用绘画、手工制作等方式，让学生亲身体验创作的乐趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示珍稀野生动物的图片，引导学生关注这些特殊生物，激发他们的学习兴趣。
2.讲授新课：简要介绍我国珍稀野生动物的种类、特点和保护意义，引导学生了解野生动物的珍贵性。
3.实践活动：让学生分组进行绘画和手工制作，表现野生动物的形象，培养他们的动手能力和创造力。
4.展示评价：学生展示自己的作品，鼓励他们分享创作心得，培养他们的语言表达能力。
《保护珍稀野生动物》示范公开课教学PPT课件【小学三年级美术下册】
敬请各位老师提出宝贵意见 ！
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新课讲授
世界上现存的巨蜥品种，科莫多巨蜥 栖息地在印尼的科莫多岛，林卡岛等地， 大约是在100年前才被发现，全修现存不超 过2000条正在濒临绝种。过去人们为了获 得科莫多巨蜥的皮，而将它们捕杀或者将 它们抓到动物园里面去展览，而如今在印 尼著名的旅游景点科莫多岛，这些巨蜥被 保护在科莫多公园里，由饲养员来精心照 料。世博会时印尼馆还特别设计了，“当 一个巨蜥守护者”的电子互动签名板，游 客可通过电子签名的方式，寄语全球，保 护巨蜥。
第十九课 保护珍稀 野生动物
三年级下册
录像导入
保护野生动物
新课讲授
野生动物
野生动物是指生存于自然状态下，非人工驯养的各种哺乳动物、 鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类、软体动物、昆虫及其他动物。全 世界有794多种野生动物，它分为濒危野生动物、有益野生动物、经 济野生动物和有害野生动物等四种。
新课讲授
11月18日下午，日照海曲公园动物园收养了这只大天 鹅。经检查，天鹅头部扭伤比较严重，工作人员为它打针、 消炎，它逐渐开始进食，主要吃小鱼、泥鳅等，恢复情况 比较理想。但从天鹅的活动和吃食来看，病的起因主要是 心理上的孤单，因为天鹅是很重感情的动物。
新课讲授
如何保护野生动物
1.不要乱砍伐林木 2.不要穿珍惜动物毛皮做的服装 3.其次不滥捕滥杀野生动物 4.设立自然保护区 5.保护湿地资源和水质 6.不参与非法买卖野生动物 7.见到违法者立即向野生动物协会反映 8.不要随意堆放垃圾 9.不要滥用农药和杀虫剂
新课讲授
1.保护大熊猫 2.保护大象 3. 保护老虎 4.保护印度鳄
5.保护小鸟 6.保护巨蜥 7.保护金丝猴 8.保护大天鹅
新课讲授
三年级美术下册《保护珍稀野生动物》教案、教学设计
2.过程与方法方面的重点：培养学生通过观察、想象、创造等途径，提高美术表现力和创造力。
难点：如何激发学生的创新思维，使他们在创作过程中充分发挥自己的潜能。
3.情感态度与价值观方Байду номын сангаас的重点：培养学生关爱自然、保护珍稀野生动物的意识和责任感。
4.学生利用网络、书籍等资源，搜集有关珍稀野生动物保护的新闻报道或故事，下节课与同学们分享，增强大家的环保意识。
5.结合本节课的学习，学生反思自己在日常生活中如何做到关爱自然、保护生态环境，并将感悟写成一篇日记，不少于200字。
4.强化环保教育：结合学科特点，将环保意识融入到美术教学中，引导学生关注生态环境问题，提高他们的环保意识。
5.鼓励创新思维：在教学过程中，鼓励学生发挥想象，勇于创新，培养他们的美术创作能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重点：培养学生掌握珍稀野生动物的基本知识，运用绘画、手工等技法创作出具有表现力的作品。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱大自然，关爱珍稀野生动物的情感，增强保护生态环境的意识。
2.培养学生尊重生命、珍惜资源、保护生态的责任感和使命感。
3.培养学生善于观察、乐于探究、勇于创新的精神风貌。
4.通过美术创作，引导学生关注社会热点问题，培养他们关爱他人、关爱社会的情感。
本章节内容以“保护珍稀野生动物”为主题，结合美术学科特点，旨在让学生在掌握基本生态知识的基础上，运用美术技法表现珍稀野生动物形象，提高学生的美术表现力和创造力。同时，通过本章节的学习，引导学生关注生态环境问题，培养他们的环保意识和责任感，使他们在创作过程中体验到关爱自然、保护生态的重要性。
人教版三年级美术下册 保护野生动物
看一看，认识它们吗
• 大熊猫－－中国的“国宝”。 • 主要分布在我国四川、陕西、甘肃等地。
全世界约一千只。
看一看，认识它们吗
• 白鳍豚——我国特有，有“水中熊猫”之
称。 • 生活在我国长江中下游、洞庭湖、钱塘江 中。不足三百只。
看一看，认识它们吗
• 扬子鳄——扬子鳄或称作鼍，是中国特有
看一看，认识它们吗
• 野骆驼 ——仅存于我国新疆、甘肃及这两
个省（区）与蒙古国交界地带的荒漠戈壁 这极狭小的“孤岛”地区。而且目前仅存 1000只左右，比大熊猫的数量还少，其中 中国大约有七八百只，其余二三百只在蒙 古国。骆驼性情温顺，机警顽强，反应灵 敏，奔跑速度较快且有持久性，能耐饥渴 及冷热，故有“沙漠之舟”的称号。我国 野骆驼喝又苦又涩的咸水。
的一种鳄鱼，俗称猪婆龙，土龙，是世界 上体型最细小的鳄鱼品种之一。 • 主要分布在长江中下游地区。在扬子鳄身 上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物 的许多特征。所以，人们称扬子鳄为“活 化石”。
看一看，认识它们吗
• 华南虎——华南虎亦称“中国虎”，是中
国特有的虎种 。 • 生活在中国中南部。华南虎是虎所有种类 中最为濒临灭绝的一种，到目前为止，中 国存活的圈养华南虎仅为70余只，正在南 非野化的7只，野外目前仅存于广东、湖南、 江西和福建交界的山区，可能不足25只。
看一看，认识它们吗
• 金丝猴 ——亦称仰鼻猴。哺乳动物。体长
约70厘米，尾长与体长相等或更长些。背 部有发亮的长毛，脸两侧、胸及后腿毛赤 色。 • 生活于2500米～3000米高山密林中，群栖， 以野果、嫩芽、竹笋为食。
看一看，认识它们吗
• 藏羚羊 ——现存种群数量约在10万只以上。