捡到金子之后阅读附答案
本溪市部编版六年级语文专题复习 现代文阅读(含答案)
本溪市部编版六年级语文专题复习现代文阅读(含答案)一、小学语文现代文阅读专项训练1．阅读下文，回答问题最温暖的画面葛闪涂涂命苦。
去了福利院还没一个月，就离开了人世。
死时，他才九岁。
涂涂是村里一个憨厚可爱也可怜的患有父母艾滋病的小男孩。
很难想象，涂涂到底是怎样经历他死前的那段岁月的：父母接连去世后，幼小的他一个人撑起了这个家——他和奶奶。
涂涂早晨去山上砍柴，然后上学，中午去村落捡垃圾，还要提水做饭照顾奶奶，晚上便趴在桌上看书学习。
村里人都夸涂涂很棒，小小年纪就知道奋发图强。
涂涂甚至成了很多家长教育自家小孩的榜样：你看人家涂涂，爸爸妈妈没了，一个人扛了所有大人做的事。
村里的大人们，因此也很乐意让自家的孩子和涂涂一起玩耍。
直到涂涂被查出患有遗传艾滋病时，一切关乎色彩的颜色就全被抽走了。
没有人愿意接触涂涂，就连奶奶也搬出了屋，留下涂涂一个人。
涂涂经常去的山上砍柴的那片地上，都没再愿去“分一杯羹”。
村里那些大人，不让孩子再和涂涂一起玩，话锋完全变了个样——和他一起玩就会死掉。
因为得了病，没有学校收留他，涂涂就把单薄的书本，看了一遍又一遍。
涂涂一个人的厨房，是用4块砖头立成的灶台，食物是他捡来的脏东西，在热水里煮了煮便吃了下去。
涂涂知道不吃东西是会死人的，他不想死，他还想象着以后的美好生活——老师常讲，生活是美好的，未来是幸福的。
后来，不知道是谁，将他的遭遇公布在网络上，吸引了很多人关注涂涂。
他们给涂涂送来了漂亮的衣服，可口的食物，买来了涂涂做梦都没见过的精美的书本。
不过，这些东西，都是从围墙外扔到院子里的。
新衣服，涂涂舍得穿。
新书本，涂涂舍得看。
但那些食物中，有的涂涂舍不得吃。
例如汉堡，涂涂会将里面的肉拿出来，给老黄吃。
老黄，是涂涂家的一条老狗，是除了涂涂之外，房子里唯一有生命气息的东西。
后来，涂涂的事情被更多人知道，也引起了有关部门的重视，最终让福利院收留了涂涂。
在福利院里，涂涂有单独的房间，里面有温暖的床，有童话书，有玩具，还用电视。
捡到金子之后教学设计
捡到金子之后教学设计教学目标：1. 培养学生的实践能力和创新思维能力；2. 提高学生的合作与沟通能力；3. 培养学生的社会责任感和公益意识。
教学内容：本次教学设计以“捡到金子之后”为主题，通过学生自主分组活动，在班级内组织一场“公益项目策划大赛”，鼓励学生发挥想象力和创造力，提出以捡到金子为契机开展的公益项目，最终评选出优秀项目并组织实施。
教学步骤：第一步：引入1. 引导学生回忆自己在现实生活中遇到的好人好事，并与大家分享。
2. 引入“捡到金子之后”话题，启发学生思考捡到金子后应该如何利用它来做一件有意义的事情。
第二步：学生自主分组1. 学生自由分组，每组5-6人，鼓励学生与不同兴趣爱好、才能特长的同学组成团队。
2. 每个小组从统一的金子主题出发，思考并制定一个公益项目。
第三步：团队讨论与策划1. 小组成员集思广益，开展头脑风暴，收集各自的想法和建议。
2. 团队分工合作，确定每个人的角色和责任，制定详细的工作计划和时间表。
第四步：项目汇报与评选1. 每个小组按照设定的时间，展示自己的公益项目策划方案，并对其他小组的方案进行点评和反馈。
2. 教师和全班学生根据项目的可行性、创新性和社会效益等方面对各个项目进行评选。
第五步：项目实施与总结1. 选出的优秀项目组织实施，并邀请全班同学及校内外相关人员参与支持。
2. 实施过程中，教师进行指导和监督，鼓励学生认真对待并投入实践。
3. 项目完成后，小组进行总结，分享项目执行过程中的体验和感悟，并将成果展示给外校师生或社区居民。
教学评价及延伸：1. 教师可以根据项目过程中的参与程度、策划方案的质量等进行评价，给予学生及小组相应的鼓励和奖励。
2. 鼓励学生与所选公益项目相关的社区组织或志愿者机构进行联系，了解实施的可行性，并积极参与其中。
3. 教师在教学评价过程中，将重点关注学生的实践能力和创新思维能力的发展，培养学生的社会责任感和公益意识。
江苏初二初中语文专题试卷带答案解析
江苏初二初中语文专题试卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、书写根据拼音在田字格内写出相应的汉字，要求书写整洁、工整、美观在广mào的高原上，一颗直挺秀qí的树，直向蓝天，虬枝旁yì斜出，造型奇异，叫人叹为观止，让本已恹恹欲睡而带倦dài的情绪一下子高涨起来。
二、选择题1.下列各句中，标点符号使用有错误的一项是（）A．可不是？单调，有一点儿吧？B．《白杨礼赞》选自《见闻杂记》。
（文光书店1943年版）C．当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？D．它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
2.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）A．我们班长做事是非分明，为人正直，心胸坦荡如砥，深受大家好评。
B．每年的春晚就好似一部反映当年社会生活的戏剧，演员们表演得无与伦比，让人们在一个个真实生活场景的回忆中得到美的享受。
（八上专题长城）C．听到这消息，他觉得天在旋，地在旋，头重脚轻，身子情不自禁地摇晃起来。
D．主人的设计别具匠心，使这幢楼既富有民族传统特色，又有现代气息。
三、默写根据提示补写名句或填写课文原句。
(1) _________________，绝知此事要躬行。
(2)潭中鱼可百许头，________________。
(3)当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，________________________。
(4)王安石《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小” 有异曲同工之妙的诗句是___________，_________________。
(5)文天祥《过零丁洋》中体现诗人舍生取义的生死观，激励后人为祖国建功立业的诗句是_____________________，_______________________。
（6）难道你又不更远一点想到，这样_____________，____________的白杨树，宛然象征了__________________________，用血写出新中国历史的那种精神和意志？四、名著导读名著阅读。
捡到金子以后阅读答案[叫化子捡到肉骨头打一成语的答案]
![捡到金子以后阅读答案[叫化子捡到肉骨头打一成语的答案]](https://img.taocdn.com/s3/m/1c333126011ca300a6c3904a.png)
捡到金子以后阅读答案[叫化子捡到肉骨头打一成语的答案]成语是语言的精华，具有深刻的表现力和强大的生命力，是各民族语言特点的集中体现，言简意赅，在言语交际中使用频繁。
叫化子捡到肉骨头打一成语，你们知道答案是什么吗?不知道的话，跟着一起来看看吧。
乐不可支[释义] 支：支持、支撑。
快乐到了不能自我控制的地步。
形容快乐到极点。
[语出] 《后汉书·张堪传》：“桑无附枝;麦穗两歧;张公为政;乐不可支。
”[正音] 乐;不能读作“yuè”。
[辨形] 支;不能写作“枝”。
[近义] 喜出望外兴高采烈[反义] 痛不欲生肝肠寸断[用法] 多用形容人听到喜讯或看到令人高兴的事物而快乐之至。
一般作谓语、定语、状语。
[结构] 偏正式。
[辨析] ～和“兴高采烈”都可形容非常高兴;非常兴奋的样子。
但～可作谓语;偏重在“支”;快乐到了极点;快乐程度深;而“兴高采烈”偏重在“兴”;兴致勃勃;情绪高涨;一般作状语。
1 公共场所解手，他们解得乐不可支。
2 一到了游乐区，同学们像脱韁之马，玩得乐不可支。
3 老师宣布今天小考取消，全班同学都乐不可支!4 听到自己这次数学考试得了个满分,他乐不可支地把这个消息告诉了小燕。
5 那件事让他乐不可支。
6 老板给他加薪，他乐不可支地赶回家告诉妻子。
7 看到小丑滑稽逗趣的动作，全场观眾都乐不可支，笑声不绝。
8 近30年未见的几个老同学齐聚一堂，杯觥交错，乐不可支。
9 没想到门票收入会这麼好，老闆乐不可支地笑得嘴都合不拢。
10 一看自己手上的彩券号码全中，他简直是乐不可支。
11 公司待久了，难免生厌，一听外调，正中下怀，乐不可支。
12 刘佬佬进大观园，逗得众小姐乐不可支，想笑又不敢笑。
13 听说我得了奖,我很高兴,乐不可支。
14 然而面对你喜欢的人，你只会乐不可支。
15 那段相声太逗人了，听得我乐不可支。
16 我乐不可支地冲进客厅。
17 一到了游乐区，同学们像脱缰之马，玩得乐不可支。
18 看到自己榜上有名时，小妹乐不可支地蹦跳起来。
三年级金子阅读题及答案
篇一：三年级金子阅读题及答案公告：罗湖博客开发了基于手机浏览器的手机博客, 广大博主可以用手机扫描下面的博客二维码, 可以进入手机博客, 登陆后，可用手机发表文章,强大的功能在持续开发中（此信息将保留一段时间）博主说明：教师姓名：卢美玲学校：水田小学博客等级：现有积分：12017 距离下一等级：983 分博客排名：教师类第58 三十一我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。
据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。
湖的四周有茂密的树木。
其中最引人注目的是垂（cu chu ）柳，在微风的吹动下，柳条迎（y ng y n ）风起舞。
湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。
树下是一片嫩绿（I u l ）的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。
湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
1 、给短文加个题目：2 、保留（）里正确的读音，划去不正确的。
3、第2 自然段先写了湖水，再写湖的四周有，接着写树下有和，最后写湖上有。
4 、短文的主要意思是（）a 、讲了天鹅湖的美丽的景色。
b 、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
c 、讲了天鹅湖四周的景色。
5 、上面的短文中，你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。
词：（至少写三个）句：（至少写二句）三十二小草马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。
他们一边跳舞，一边随着春风生长。
夏天，太阳把大地烤（k co ）得火热。
人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈（c ）爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷（k ）热带来的疲（p ）劳。
秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。
寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。
等第二年春天来了，她又从土里钻出来。
真是，。
我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
1 、根据短文内容，在文中括号中准确地填上一句诗.2 、文章按照、、、的顺序写小草.3 、从文中找出严寒的两个反义词。
2021小升初语文现代文阅读考点精练精析(二)(含答案解析)
部编版小升初现代文阅读考点精练精析（二）（有答案解析）【考点回顾】理解文中重要的词语【题型及答题技巧】1、词语解释题。
这种题可以通过找近义词的方法替代到句子中进行理解，或者结合具体的语境进行解释。
2、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
3、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。
因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
【例题精析】一、阅读下文，回答问题传递①夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒战。
②一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。
生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。
尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。
关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。
③风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。
④她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗？”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。
⑤真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！”⑥原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。
男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。
捡到金子之后阅读答案捡到金子预示着什么
捡到金子之后阅读答案捡到金子预示着什么阅读下文，完成文后题目（19分）捡到金子之后在一片峡谷中，住着一个牧童和他的妈妈。
为了生存，牧童每天都要上山砍柴、放羊，日子很苦。
牧童真希望自己能得到一块金子①，哪怕很小。
这天，牧童又上山了。
望着人迹罕见的山脊，荒凉而贫瘠的土地，颤巍巍地矗立在山坡上的可怜的小木屋，他不禁叹了口气，一屁股坐在地上。
“哎哟！”牧童突然跳了起来。
地上隐约有一束金光射来——金子！牧童瞪大了眼睛，一捋袖子，使劲地挖起来。
好大的一块！牧童兴奋地抱起金子，飞一般下山去了。
“我挖到金子了！”牧童喊着，跑进屋，双手把金子捧到妈妈面前。
妈妈注视着牧童的一举一动，没有说一句话，轻轻将牧童拉到身边……牧童不解地望着妈妈。
妈妈感叹道：“那不属于你的金子，它没有什么价值。
相反，它也许会给你带来厄运。
”“不，它能使我们富裕。
”牧童争辩着。
妈妈摇了摇头。
牧童感到失望而愤怒，他抱紧金子，说：“我要证明给你看。
”然后他跨出了家门。
牧童来到一个小镇。
他将金子背在背上，手里攥着敲下的一小块，走到一家首饰店。
老板将这一块金子举到眼前，用狐疑的眼光瞟了牧童两眼，说：“你从哪儿弄来的？”“山上捡的。
”牧童随口说了句便赶紧闭了嘴，抢过金子，快步走出了店铺。
他走进酒店，走进衣店，走过大街小巷，处处都有人投来狐疑的目光。
牧童渐渐害怕起来。
傍晚，牧童心惊胆战地走在无人的街上，心中涌起不祥的预感。
“把你的包放下。
”突然，一个可怕的声音从背后传来。
牧童猛地一回头。
那人伸手抢包。
牧童赶紧护住。
几个回合，牧童有些不支。
就在此时，只见一位道士一闪而出，弹指一击，那人立即倒地。
牧童目瞪口呆，赶紧屈膝相谢。
道士却已渐渐远去。
只给他留下一句话：“只有自己创造的东西才属于你。
”猛然间，牧童想起妈妈的话，懊悔万分。
当晚，牧童离开了小镇。
在一个偏僻的地方，将金子埋进深深的地下，它不愿再让这金子迷惑他人。
牧童终于又回到了山沟里。
他不再乞求金子，而是开始用自己的双手创造生活：植树种草，开荒种田，放羊养牛，还养花种果树，凡是能做到的，他都尽力去做。
金子短文阅读答案
金子短文阅读答案【篇一：遍地黄金阅读答案】①人蜷缩在湿漉漉的雨季，整个儿像一颗受潮的糖，沮丧而又无奈。
②前日忽然放晴，心，也就跟着晴了。
，从南窗望去，那边楼缝的坡地上一如往年，绽出一抹黄色。
，还刚刚惊蛰呢，油菜花这么快就开了?中午儿子放学回家，进门就说，路边的菜花约好了似的，一夜工夫全黄了!下午乘车去市郊，果见满畈满坡一片片明艳的黄，一种生命的喜悦油然灌注全身。
③儿乎已成条件反射，人一见到油菜花，忧郁的心境就豁亮了。
油菜花，我从小年年见，但着意关注它，是在病重以后。
四年前腿骨发生病变，每周需去武汉两次，接受希望渺茫的康复治疗。
、也是雨季，天色像心境一样阴晦，人默坐车上，打不起丁点精神，对人生已失去信心，甚至对生命也没有更多的留恋。
就是这个时候，对车窗外成片成片的油菜花，我有了不同于以往任何时候的感觉，那种蓬蓬勃勃的美，使我的心情变得轻松许多。
它那浓郁的生气无形中感染了我，唤醒了我生命中沉睡的信念，生活是美的，生命是可留恋的呀!从此，每年油菜花开时节，虽是行走艰难，也要拄着拐杖到郊外看看，我才不怕得什么花粉症呢。
④要论好看，任何一种单朵的花都会比单朵的油菜花好看得多，单朵的油菜花细小单调而不起眼，它之所以让我有了生命的感动，是因为这些花是以集团军的面貌出现的，显现出一种浩浩荡荡的生机，一种攻城掠地的气势，一种汪洋恣肆的活力。
油菜花才真正是太阳之光，是光和热的象征。
⑤多少个响晴天，我恋恋地望着窗外，对妻子说，陪我去看看那些油菜花吧。
去了，在地头一站就是好半天。
所有的油菜花，不论高的矮的，壮的瘦的，一例顽强地展示着自己那一份生命的本色。
它们的黄，既不是初春的柳芽那种嫩黄，也不是菊花、葵花的那种老黄，那是一种青春的黄，黄得明净，黄得酣畅，黄得秀朴，黄得平净如水，黄得恬柔如笑。
我偷偷给它取了个名字：女儿黄!灿烂的黄花下面，是绿得发暗的秆和叶，青葱的生命高擎着纯情的黄，托展着一个欣欣向荣的季节的美丽扉页。
黄花满眼，清芳扑鼻，看花人沉醉了，恍觉自己也变成了一株充满青春活力的植物。
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阅读下面文章，回答第1—6题。
捡到金子之后
王茜
在一片峡谷中，住着一个牧童和他的妈妈。
为了生存，牧童每天都要上山砍柴、放羊，日子很苦。
牧童真希望自己能得到一块金子，哪怕很小。
这天，牧童又上了山。
望着人迹罕至的山脊，荒凉而贫瘠的土地，颤巍巍地矗立在山坡上的可怜的小木屋，他不禁叹了口气，一屁股坐在地上。
“哎哟！”牧童突然跳了起来。
地上隐约有一束金光射来——金子！牧童瞪大了眼睛，一捋袖子，使劲地挖起来。
好大的一块！牧童兴奋地抱起金子，飞一般下山去了。
“我挖到金子了！”牧童喊着，跑进屋，双手把金子捧到妈妈面前。
妈妈注视着牧童的一举一动，没有说一句话，轻轻将牧童拉到身边……
牧童不解地望着妈妈。
妈妈感叹道：“那不属于你的金子，它没有什么价值。
相反，它也许会给你带来厄运。
” “不，它能使我们富裕。
”牧童争辨着。
妈妈摇了摇头。
牧童感到失望而愤怒，他抱紧金子，说：“我要证明给你看。
”然后，他跨出了家门。
牧童来到一个小镇。
他将金子背在背上，手里攥（zuàn）着敲下的一小块，走进一家首饰店。
老板将这一块金子举到眼前，用狐疑的眼光瞟了牧童两眼，说：“你从哪儿弄来的” “山上捡的。
”牧童随口说了句，便赶紧闭了嘴，抢过金子，快步走出了店铺。
他走进酒店，走进衣店，走过大街小巷，处处都有人投来狐疑的目光。
牧童渐渐害怕起来。
傍晚，牧童心惊胆战地走在无人的街上，心中涌起不祥的预感。
“把你的包放下。
”突然，一个可怕的声音从背后传来。
牧童猛地一回头。
那人伸手就抢包，牧童赶紧护住。
几个回合，牧童有些不支。
就在此时，只见一位道士一闪而出，弹指一击，那人立即倒地。
牧童目瞪口呆，赶紧屈膝相谢。
道士却已渐渐远去，只给他留下一句话：
“只有自己创造的东西才属于你。
”
猛然间，牧童想起他妈妈的话，懊悔万分。
当晚，牧童离开了小镇，在一个偏僻的地方，将金子埋进深深的地下，他不愿再让这金子迷惑他人。
牧童终于又回到了山沟里。
他不再企求金子，而是开始用自己的双手创造生活：植树种草，开荒种田，放羊养牛，还养花种果树，凡是能做到的，他都尽力去做。
秋天，牧童爬上高高的山顶，遥望洒满自己汗水的山谷。
多美啊！生机盎然的山林，处处是鸟语花香；绿茵茵的草地上，成群的牛羊在悠闲地吃草；美丽的果林散发着浓浓的芳香；当年山坡上的木屋如今变成了“美丽的空中楼阁”；盛开的花圃把山坡装点得格外迷人......一切都变了。
“我的金子。
”牧童自豪地说。
1、速读完这个故事，让你明白了什么道理
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2、作者围绕“金子”精心安排了文章的思路。
请再读文章，理清作者的思路，在括号内填写简洁而合适的内容。
希望得到金子——( ) ——金子带来厄运——( )
3、文章中划线的句子在结构上起何作用道士说的“只有自己创造的东西才属于你。
”又有何作用
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4、道士留下的“只有自己创造的东西才属于你”这句话的言外之意是什么文章结尾处“‘我的金子。
’牧童自豪地说。
”这里的“金子”指的是什么
答：
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__________________________________________________________________________________ ____
5、牧童从开始“抱”着金子到后来将金子深“埋”地下，他前后不同的举动表明了什么
__________________________________________________________________________________ ______
6、在下面的横线上填写相应的内容。
金子，在不同人的眼里有着不同的含义。
守财奴说：金子是我的生命。
化学家说：金子是一种贵重金属。
创业者说：
_________________________________________________________________。
我说：___________________________________________________________________参考答案
1、不可贪图意外之财，只有真正用双手创造出来的，才是最美的，也才是真正属于自己的财富，才能心安地拥有。
2、意外得到金子/ 深埋金子创造生活
3、前者为后文牧童得到金子和失去金子等情节作好铺垫，埋下伏笔，是一个情节预设。
后者点明故事主旨，推动故事情节的发展。
4、言外之意是这块金子最终会失去，暗示牧童应用双手去创造属于自己的金子，财富和幸福。
“金子”是指牧童用自己的汗水辛勤创造出来的一切以及他拥有这一切的那种真正幸福快乐与精神富足的感受。
5、他明白了只有经过艰辛努力之后的拥有才是真正属于自己的道理，他的这一举动，表明他将要下定决心，去创造真正属于自己的美好、幸福和富足的生活。
6、金子是辛苦努力之后的财富。
/金子是闪着绚烂光泽的美好心灵。