高考词语专题之成语使用复习课件
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高考成语专题复习精品课件
2、家访中我们发现，正是由于家长的 无为而治，孩子才会无所顾忌，并 由此走上了犯罪的道路。
无为而治：道家哲学，指统治者什么也 不做却使天下大治。大词小用。
3、李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日 理万机，积劳成疾仍坚持工作。
“日理万机”的意思是一天之中要处理上万件事 务，常指君王或国家领导人每天忙于处理繁多 的政务，这个熟语词义很重，用在“李老师” 身上就犯了“大词小用”的毛病。
不情之请：（谦辞，不合理的请求） 使用错误。
2、老师，您的好意，我只能敬谢不 敏，因为我有自知之明，我做普通 学生尚可，班长一职实难胜任。
敬谢不敏：恭敬地表示能力不够 或不能接受。多作推辞做某事的 婉辞。使用正确。
相关成语
忝列门墙：谦词，表示自己愧在师门。 信笔涂鸦：多用作谦词,形容字写得很坏。 一孔之见：多用作谦词,比喻狭隘片面的见解。 才疏学浅：多用作自谦,见识不广，学问不深。 姑妄言之：谦词,姑且说说（对于自己不能深信 不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留）。
六、看词义，防止望文生义
熟语的意义是约定俗成的，而 且大多有一定的典故，加之有些熟 语中的语素含有生僻义，这就造成 了熟语理解上的难度。如果我们对 熟语意义不仔细辨析，粗枝大叶， 一瞥而过，就极易造成望文生义的 错误。
1、古人写文章都是文不加点。今 天的人读起来很吃力。
文不加点：指文章一气写成，无须修改。 形容思维敏捷，写作技巧纯熟。作者显然 是望文生义，以为“点”就是指标点符号， “点”在这里表示涂改。使用错误。
特立独行：形容人的志行高洁，不同 流俗。使用错误。
相关成语
• 暴露无遗（指缺点、问题矛盾等） • 豆蔻年华（女子十三四岁） • 蔚为大观（盛大的景象） • 对簿公堂（在公堂上受审） • 改弦更张（改革制度或变换方法） • 下里巴人（泛指通俗的文艺作品）
无为而治：道家哲学，指统治者什么也 不做却使天下大治。大词小用。
3、李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日 理万机，积劳成疾仍坚持工作。
“日理万机”的意思是一天之中要处理上万件事 务，常指君王或国家领导人每天忙于处理繁多 的政务，这个熟语词义很重，用在“李老师” 身上就犯了“大词小用”的毛病。
不情之请：（谦辞，不合理的请求） 使用错误。
2、老师，您的好意，我只能敬谢不 敏，因为我有自知之明，我做普通 学生尚可，班长一职实难胜任。
敬谢不敏：恭敬地表示能力不够 或不能接受。多作推辞做某事的 婉辞。使用正确。
相关成语
忝列门墙：谦词，表示自己愧在师门。 信笔涂鸦：多用作谦词,形容字写得很坏。 一孔之见：多用作谦词,比喻狭隘片面的见解。 才疏学浅：多用作自谦,见识不广，学问不深。 姑妄言之：谦词,姑且说说（对于自己不能深信 不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留）。
六、看词义，防止望文生义
熟语的意义是约定俗成的，而 且大多有一定的典故，加之有些熟 语中的语素含有生僻义，这就造成 了熟语理解上的难度。如果我们对 熟语意义不仔细辨析，粗枝大叶， 一瞥而过，就极易造成望文生义的 错误。
1、古人写文章都是文不加点。今 天的人读起来很吃力。
文不加点：指文章一气写成，无须修改。 形容思维敏捷，写作技巧纯熟。作者显然 是望文生义，以为“点”就是指标点符号， “点”在这里表示涂改。使用错误。
特立独行：形容人的志行高洁，不同 流俗。使用错误。
相关成语
• 暴露无遗（指缺点、问题矛盾等） • 豆蔻年华（女子十三四岁） • 蔚为大观（盛大的景象） • 对簿公堂（在公堂上受审） • 改弦更张（改革制度或变换方法） • 下里巴人（泛指通俗的文艺作品）
(精品文档)高考语文专题复习课件：高三复习之成语专题PPT演示课件
.
三、语意重复
• 1.看到他这种滑稽的表演，坐在身 旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一 声笑起来。
• 2.他全身被打得遍体鳞伤。 • 3.你看他双眉紧锁，沉默不语，恐
怕真是有什么难言之隐的苦衷吧。
.
类似情况
• 一场南柯一梦 • 显得相形见绌 • 好像如芒在背 • 目前的当务之急 • 觉得习以为常 • 感到自惭形秽 • 凯旋归来
• 3、准确理解语境（“察言观色”） 由于语境对成语表达起限作用，这告诉我
们固定的成语必须符合特定的语境，而特定的语 境需要合理的成语，对照. 二者才会得出准确答案。
.
试一试：
• 1.只顾眼前的蝇头小利，不考虑未来的发 展，这些企业目光如炬，难以走向世界。
• 2.初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在 这春意阑珊的氛围中，有的在唱着，有的 在跳着，有的在谈着……欢乐围绕在每个 人的身边。
• 3.听说这位气功大师能够发功治病，今天 我拜会了一下，果不其然，他没有那么大 的能耐。
• 2.他们的许多新作曾交给我出版，我 经常不吝赐教，帮他们编辑、修改。
• 3.按照“三个代表”的要求，我和县 里的几个领导干部屈尊下顾，到基层 蹲点包村，带领人民群众发家致富。
.
七、自相矛盾
• 1.新兴商场才开张，鸿运百货大 楼又敲起了锣鼓，两家商店形成 了鼎足之势。
• 2.加入世贸组织（WTO）后汽车 价格变化备受关注，但作为市场 主力的几家汽车大厂，三四个月 以来却一直偃旗息鼓，没有太大 动作。
.
六、谦敬错位
• 1.您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮， 只是摆设略显单调，建议您挂幅油 画，一定会使您蓬荜生辉。
• 2.王教授已谈了这些，算是抛砖引 玉，下面请诸位发表一孔之见。
三、语意重复
• 1.看到他这种滑稽的表演，坐在身 旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一 声笑起来。
• 2.他全身被打得遍体鳞伤。 • 3.你看他双眉紧锁，沉默不语，恐
怕真是有什么难言之隐的苦衷吧。
.
类似情况
• 一场南柯一梦 • 显得相形见绌 • 好像如芒在背 • 目前的当务之急 • 觉得习以为常 • 感到自惭形秽 • 凯旋归来
• 3、准确理解语境（“察言观色”） 由于语境对成语表达起限作用，这告诉我
们固定的成语必须符合特定的语境，而特定的语 境需要合理的成语，对照. 二者才会得出准确答案。
.
试一试：
• 1.只顾眼前的蝇头小利，不考虑未来的发 展，这些企业目光如炬，难以走向世界。
• 2.初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在 这春意阑珊的氛围中，有的在唱着，有的 在跳着，有的在谈着……欢乐围绕在每个 人的身边。
• 3.听说这位气功大师能够发功治病，今天 我拜会了一下，果不其然，他没有那么大 的能耐。
• 2.他们的许多新作曾交给我出版，我 经常不吝赐教，帮他们编辑、修改。
• 3.按照“三个代表”的要求，我和县 里的几个领导干部屈尊下顾，到基层 蹲点包村，带领人民群众发家致富。
.
七、自相矛盾
• 1.新兴商场才开张，鸿运百货大 楼又敲起了锣鼓，两家商店形成 了鼎足之势。
• 2.加入世贸组织（WTO）后汽车 价格变化备受关注，但作为市场 主力的几家汽车大厂，三四个月 以来却一直偃旗息鼓，没有太大 动作。
.
六、谦敬错位
• 1.您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮， 只是摆设略显单调，建议您挂幅油 画，一定会使您蓬荜生辉。
• 2.王教授已谈了这些，算是抛砖引 玉，下面请诸位发表一孔之见。
2024届高考语文复习：成语专题复习 课件(共37张PPT)
破镜重圆：比喻夫妇失散或决裂后又团聚。 不能用于一般朋友之间。
卿卿我我：形容夫妇之间的亲昵情态。不 能用于一般朋友之间。
耳鬓厮磨：指两人的耳朵和鬓发相接触，形 容亲密相处。
课堂精讲精练
五看成语所在的语境。具体的语境往往有区别 语义的功能，我们不能忽视语境，否则就会用词不 当。
例如：只要你设身处地，到抗洪抢险第一线 去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神 所感动。
坐享其成—不劳而获 “坐享其成”指自己不出力而享受别人的劳 动成果，“坐享其成”的人其思想行为是可以通 过劝导加以改正的，语义轻；“不劳而获”指自 己不劳动而获取别人的劳动成果；“不劳而获” 多用于剥削阶级思想严重的人，语义重。
课堂精讲精练
七看表达重复与否。在使用时，成语语义可 能与句子中有些词语的意义重复。
课堂精讲精练
例如：①为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些 前辈粉墨登场，重新排演了《雷雨》等经典剧目。
“粉墨登场”在此句中用的就是本义，使用正 确。
②关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想 入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富 的想象力。
“非非”，佛家语，指一般人认识所达不到的境 界。现比喻脱离实际，幻想不能实现的事情，含贬 义。在此句中，使用的是本义，因此是正确的。
鹬蚌相争
负荆请罪
揠苗助长 守株待兔
1.异曲同工 4.一五一十 7.无与伦比 10三教九流 13一塌糊涂
2自圆其说 3.可圈可点 5.口是心非 6.心直口快 8.啼笑皆非 9.里应外合 11.五音不全 12.非同小可 14多此一举 15.左右开弓
根据诗词句猜成语
１、黄河之水天上来（ 源远流长） ２、此曲只应天上有（ 不同凡响） ３、说尽心中无限事 ( 畅所欲言) ４、白云深处有人家（ 空中楼阁） 5、相逢何必曾相识 （ 一见如故） 6、卷我屋上三层茅 （ 风吹草动） 7、问君能有几多愁 （ 对答如流）
卿卿我我：形容夫妇之间的亲昵情态。不 能用于一般朋友之间。
耳鬓厮磨：指两人的耳朵和鬓发相接触，形 容亲密相处。
课堂精讲精练
五看成语所在的语境。具体的语境往往有区别 语义的功能，我们不能忽视语境，否则就会用词不 当。
例如：只要你设身处地，到抗洪抢险第一线 去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神 所感动。
坐享其成—不劳而获 “坐享其成”指自己不出力而享受别人的劳 动成果，“坐享其成”的人其思想行为是可以通 过劝导加以改正的，语义轻；“不劳而获”指自 己不劳动而获取别人的劳动成果；“不劳而获” 多用于剥削阶级思想严重的人，语义重。
课堂精讲精练
七看表达重复与否。在使用时，成语语义可 能与句子中有些词语的意义重复。
课堂精讲精练
例如：①为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些 前辈粉墨登场，重新排演了《雷雨》等经典剧目。
“粉墨登场”在此句中用的就是本义，使用正 确。
②关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想 入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富 的想象力。
“非非”，佛家语，指一般人认识所达不到的境 界。现比喻脱离实际，幻想不能实现的事情，含贬 义。在此句中，使用的是本义，因此是正确的。
鹬蚌相争
负荆请罪
揠苗助长 守株待兔
1.异曲同工 4.一五一十 7.无与伦比 10三教九流 13一塌糊涂
2自圆其说 3.可圈可点 5.口是心非 6.心直口快 8.啼笑皆非 9.里应外合 11.五音不全 12.非同小可 14多此一举 15.左右开弓
根据诗词句猜成语
１、黄河之水天上来（ 源远流长） ２、此曲只应天上有（ 不同凡响） ３、说尽心中无限事 ( 畅所欲言) ４、白云深处有人家（ 空中楼阁） 5、相逢何必曾相识 （ 一见如故） 6、卷我屋上三层茅 （ 风吹草动） 7、问君能有几多愁 （ 对答如流）
高考词语专题之成语使用复习课件(27张)
5、下列各句中的词语使用恰当的一句是 ( A ) A、二恶英成了当令词汇以后，各种媒体对 、二恶英成了当令词汇以后， 它的“包装”可谓五花八门 五花八门。 它的“包装”可谓五花八门。有的写成 二恶英” 有的写成“二恶因” “二恶英”，有的写成“二恶因”，有的 写作“二巫英” 写作“二巫英”。 B、刚刚兴起跳交际舞的时候，我和妻极看 、刚刚兴起跳交际舞的时候， 不惯。不但自己不入“舞流” 而且还颇 不惯。不但自己不入“舞流”，而且还颇 有微言。 有微言。 C、自从中国颁布实施外商投资法规以来， 、自从中国颁布实施外商投资法规以来， 不少外商蠢蠢欲动 纷纷来中国投资。 蠢蠢欲动， 不少外商蠢蠢欲动，纷纷来中国投资。 D、据专家测算，在首都市内的空气污染中， 、据专家测算，在首都市内的空气污染中， 汽车尾气的排放可算首当其冲 首当其冲， 汽车尾气的排放可算首当其冲，竟占了污 染总量的45％。 染总量的 ％。
3、悦达公司人事部通知有关部门， 、悦达公司人事部通知有关部门， 久假不归的 为整顿劳动纪律，对那些久假不归 为整顿劳动纪律，对那些久假不归的 职工要认真查明情况， 职工要认真查明情况，对无故旷工者 要严肃处理。 要严肃处理。 4、小胖同学写文章很不认真，常常 、小胖同学写文章很不认真， 文不加点。 文不加点。
想一想还有哪些你熟悉的成语有特定 的使用对象： 的使用对象： 不翼而飞） 不胫而走 （不翼而飞） 一挥而就 妙手回春 汗牛蔻年华 休养生息
相敬如宾 罄竹难书 浩如烟海 ……
注意点三： 注意点三：
要避免对看似熟悉的 成语望文生义
平时多积累，考时多回忆
请辨析下列词语是否等同： 请辨析下列词语是否等同：
3、下列各句中，加点的成语使用正确的一 下列各句中， 下列各句中
句是（ 句是（B ）
高考专题复习语言运用之二成语课件36张
语言运用之二：成语
一、解读高考
1．考情
• (1)考查内容：词语包括实词、虚词和熟语三个方面，其中熟语包括成语、 谚语、格言、歇后语、惯用语等，高考对熟语的考查以成语为主。
• (2)命题形式：以客观单项选择题为主，以综合运用中的主观改错题为辅。
2．趋势
• (1)考查方向：涉及实词和虚词的题型，近义实词和易混虚词是考查重点。 针对成语，一般涉及到以下九种错误类型：望文生义、用错对象、不合语境、 近义混淆、褒贬误用、自相矛盾、搭配不当、用词重复、谦敬错位。其中， 前四种最容易考查到。
• ②要在理解原意的基础上，正确理解成语的比喻义。如上题4“风声鹤唳” 来源于“淝水之战”，本意指风声与鹤的叫声。但是，它在原意的基础上已 经形成了自有的比喻义，即“形容惊慌疑惧”。
• ③不用表面意思来理解成语，而要抓住成语的深层含义。如“不寒而栗”， 表面意思是“不寒冷而发抖”，但发抖的原因是“非常恐惧”，而非“天气 寒冷”。
• 登高自卑：要攀登高山就得从底下开始。比喻做事情循序进行。此处望文生 义。
技巧点拨：易望文生义的成语的判定
• “望文生义”误用有个特点，表面上看放在原文中很贴切，但那只是照字 面理解。很多成语有转义、比喻义。判断这种误用类型的方法有：
• ①要正确理解成语中的某些关键语素。如“不足为训”中的“训”是这个 成语中的关键语素，是“典范或法则”之意。
• 4．最美的是小镇的春天，草长莺飞，风声鹤唳，走进小镇就如同置身于世 外桃源，来此旅游的人一定会被这里的美丽景色深深吸引。
• 风声鹤唳：形容惊慌失措，或自相惊扰。此成语不能形容自然界的风声及鹤 叫声。此处属于望文生义。
• 5．我攀过陡峭的崖壁，历尽艰辛，登上绝顶，放眼望去，天无涯际，顿觉 自己渺小，登高自卑之感油然而生。
一、解读高考
1．考情
• (1)考查内容：词语包括实词、虚词和熟语三个方面，其中熟语包括成语、 谚语、格言、歇后语、惯用语等，高考对熟语的考查以成语为主。
• (2)命题形式：以客观单项选择题为主，以综合运用中的主观改错题为辅。
2．趋势
• (1)考查方向：涉及实词和虚词的题型，近义实词和易混虚词是考查重点。 针对成语，一般涉及到以下九种错误类型：望文生义、用错对象、不合语境、 近义混淆、褒贬误用、自相矛盾、搭配不当、用词重复、谦敬错位。其中， 前四种最容易考查到。
• ②要在理解原意的基础上，正确理解成语的比喻义。如上题4“风声鹤唳” 来源于“淝水之战”，本意指风声与鹤的叫声。但是，它在原意的基础上已 经形成了自有的比喻义，即“形容惊慌疑惧”。
• ③不用表面意思来理解成语，而要抓住成语的深层含义。如“不寒而栗”， 表面意思是“不寒冷而发抖”，但发抖的原因是“非常恐惧”，而非“天气 寒冷”。
• 登高自卑：要攀登高山就得从底下开始。比喻做事情循序进行。此处望文生 义。
技巧点拨：易望文生义的成语的判定
• “望文生义”误用有个特点，表面上看放在原文中很贴切，但那只是照字 面理解。很多成语有转义、比喻义。判断这种误用类型的方法有：
• ①要正确理解成语中的某些关键语素。如“不足为训”中的“训”是这个 成语中的关键语素，是“典范或法则”之意。
• 4．最美的是小镇的春天，草长莺飞，风声鹤唳，走进小镇就如同置身于世 外桃源，来此旅游的人一定会被这里的美丽景色深深吸引。
• 风声鹤唳：形容惊慌失措，或自相惊扰。此成语不能形容自然界的风声及鹤 叫声。此处属于望文生义。
• 5．我攀过陡峭的崖壁，历尽艰辛，登上绝顶，放眼望去，天无涯际，顿觉 自己渺小，登高自卑之感油然而生。
成语运用 课件56张-高考语文复习课件
一、关于熟语——基本类型 展+评
基本类型 成语 惯用语 歇后语
谚语 格言
含义
是一种相沿习用的特殊固定短语
是口语中短小定型的习惯用语
是由近似谜面、谜底两部分组成的 带有隐语性质的口头用语 是人民群众口头上流传的通俗而 含义深刻的固定短语 是具有教育意义的警句
二、熟语的老大哥——成语 展+评
●（一）主要采用四字格的形式。 （文字的珍品）
闻过则喜：听到别人批评自己的缺点或错误，表示欢迎和高兴。指虚心接受意见。
2、美国政府在台湾问题上的危言危行，只能是搬起石头砸自己
的脚。
危:正直.说正直的话,做正直的事.
3、写作中，文不加点，只能使意思变得模糊，并可能使正确的
意思变得不正确。
文不加点”是指文章一气写成。无须修改。形容思维敏捷，写作技巧纯熟。
累 法”。所谓“代入法”，就是用成语
赘 ”
的准确解释取代成语放入句子里，结 合上下文，阅读几遍，就可以发现问
题，从而避免赘余。
【解读】与成语相同意思的在句子上下文已有 表述，导致语意重复 。
【例1】他只不过在做自己的事情，顺便帮了一 下别人，没想到却受到了不虞之誉 。
思+议
【解析】“不虞”就是“没料到”的意思与“ 没想到”重复
判断褒贬：
谨小慎微 ▪形容非常谨慎.现指对细小 的问题过分小心;流于畏缩.
小心谨慎 说话办事细心慎重; 不敢马虎大意.
巧舌如簧 形容能说会道，花言巧语， 善于狡辩，含贬义。
始作俑者 比喻首先做某件坏事的人.
指经过长时间的考虑。形容 处心积虑 蓄谋已久。亦形容用尽心思
地谋划（贬义）
无 所 不 至
指没有不到的地方.也指什 么坏事都做绝了.
高考词语专题之成语使用复习总结课件(27张)
.
1、现在，电子辞典种类五花八门，
质量良莠不齐，选购到真正让人满意
的产品并不容易。
2、抗战期间，老五和他的哥哥失散， 几十年过去了，某个偶然机会使两人 破镜重圆，兄弟真是激动万分。
请看下面这些成语在使用对象上有无
错误：
.
3、许许多多的中国人在为奥运会默
默地付出着，其中有宵衣旰食的技术
人员。
4、美国博物馆的收费可谓各尽其能： 有的一部分收费，有的分时段收费， 还有的是否交费、交费多少由参观者 自行决定。
C、如果中日两国在经济和政治上都能够开诚相见地 交换意见，寻求1加1大于2的结果，“东亚共同体”轮廓 就逐渐清晰了。
D、联大召开纪念奥斯威辛集中营解放60周年会议， 日本《读卖新闻》《朝日新闻》都以很小篇幅予以“关 注”，不期而遇地将报道聚集在“阿拉伯国家缺席这一特 别会议”上。
4、下列句子中的成语，使用恰当的一句是
(B ) A、那是一张两人的合影，左边是一位英俊 的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学 子。 B、这次选举，本来他是最有希望的，但由 于他近来的所作所为不孚众望，结果落选 了。 C、齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究 院的画家竟相观摩，艺术爱好者也趋之若 鹜。 D、这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空 巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄 悄的。
辨析成语使用是否得当
1、成都五牛俱乐部一二三线球队请的 主教练及外援都是清一色的德国人， 其雄厚的财力令其他甲B球队望其项背。 （98年第5题）
2、这部精彩的电视剧播出时，几乎 万人空巷，人们在家里守着荧屏， 街上显得静悄悄的。（97年第4题）
3、悦达公司人事部通知有关部门， 为整顿劳动纪律，对那些久假不归的 职工要认真查明情况，对无故旷工者 要严肃处理。
高考成语专题复习 课件(72张PPT)
2、你的这个不情之请让我很为难，过两天我再 答复你吧。
不情之请：谦辞，不合理的请求。使用错误。
1 9
3、 你要办工厂，没有资金没关系，我一 定鼎力相助。
鼎力相助：敬辞，全力相助 ，用在请求或 感谢别人的帮助时。使用错误。
4、老师，您的好意，我只能敬谢不敏， 因为我有自知之明，我做普通学生尚可，
敬班谢长不敏一：职恭实敬难地胜表任示。能力不够或不能接受。
C. 李明对前来祝贺自己习作发表的张凯说：“我续写 《祥林嫂》只能算是狗尾续貂，还是你续写的那篇《项链》 精彩。”
D.何可欣在比赛中失误意外掉杠，比赛结束后潸然泪 下，她的队友宽慰她说：“没关系，大家相信你的实力。 不管出了什么问题，大家都会鼎力相助的。”
2 1
.答案 C
C 狗尾续貂:比喻拿不好的东西接在好的东西的后 面,用在自己的作品,表示谦虚。
1
2
高考考纲要求
1、成语的使用其实就是成语的各个方面 和句子的各个方面是否协调的问题。这 种协调就是成语的意思、范围、程度、 色彩、搭配是否和句子的各个方面协调。 2、成语的正确使用有两个前提：一、准 确而全面地掌握成语。二、准确而全面 地分析语境。
3
3、成语中的语境是经过命题者强化了的语 境，是命题者根据所考的成语的一些特 殊点设计的，所以要详审语境，注意到 其整体性和联系性。要能从句子中找到 语境（命题者）的暗示点，找到解题的 突破口。
不知其可。我这个人一辈子从不食言，绝对是 一言九鼎。”
B.赵工碰到健谈的钱工，喜笑颜开地说： “老伙计，可把我闷死了。近日可有什么高见？ 我正准备洗耳恭听呢。”
C.面对同事送来的科研奖金，因为家中出 事而中途退出攻关的杨技术员连连推辞说： “无功受禄，这多不好意思。”
不情之请：谦辞，不合理的请求。使用错误。
1 9
3、 你要办工厂，没有资金没关系，我一 定鼎力相助。
鼎力相助：敬辞，全力相助 ，用在请求或 感谢别人的帮助时。使用错误。
4、老师，您的好意，我只能敬谢不敏， 因为我有自知之明，我做普通学生尚可，
敬班谢长不敏一：职恭实敬难地胜表任示。能力不够或不能接受。
C. 李明对前来祝贺自己习作发表的张凯说：“我续写 《祥林嫂》只能算是狗尾续貂，还是你续写的那篇《项链》 精彩。”
D.何可欣在比赛中失误意外掉杠，比赛结束后潸然泪 下，她的队友宽慰她说：“没关系，大家相信你的实力。 不管出了什么问题，大家都会鼎力相助的。”
2 1
.答案 C
C 狗尾续貂:比喻拿不好的东西接在好的东西的后 面,用在自己的作品,表示谦虚。
1
2
高考考纲要求
1、成语的使用其实就是成语的各个方面 和句子的各个方面是否协调的问题。这 种协调就是成语的意思、范围、程度、 色彩、搭配是否和句子的各个方面协调。 2、成语的正确使用有两个前提：一、准 确而全面地掌握成语。二、准确而全面 地分析语境。
3
3、成语中的语境是经过命题者强化了的语 境，是命题者根据所考的成语的一些特 殊点设计的，所以要详审语境，注意到 其整体性和联系性。要能从句子中找到 语境（命题者）的暗示点，找到解题的 突破口。
不知其可。我这个人一辈子从不食言，绝对是 一言九鼎。”
B.赵工碰到健谈的钱工，喜笑颜开地说： “老伙计，可把我闷死了。近日可有什么高见？ 我正准备洗耳恭听呢。”
C.面对同事送来的科研奖金，因为家中出 事而中途退出攻关的杨技术员连连推辞说： “无功受禄，这多不好意思。”
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使得周围的大人们忍俊不禁，孩子们更
是笑得前仰后合。整理ppt
23
3、下列各句中，加点的成语使用正确的一
句是（B ）
A、时下什么都兴“排行榜”，诸如“金曲排行 榜”“小说排行榜”“大学排行榜”……五花八门，不绝 如缕，让人目不暇接。
B、就在成君亿美滋滋地打着名著的主意时，《麻辣 水浒》《经济学演义》等跟风书和《成长力》等“本土” 经管书、励志书也纷纷出版——跟风出版让人一言难尽。
词语专题之
江阴高中 李春来 制作
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1
高考说明：正 确 使 用 词语
（包括成语）
题型： 选 择 题
表现形式：判断句子中加点词
语（包括成语）运用正确与否
整理点一：
注意成语的褒贬色 彩与语境是否相合
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4
1、这些年轻的科学家决心以无所不 为的勇气，克服重重困难，去探索 大自然的奥秘。
2、齐白石画展在美术馆开幕了， 国画研究院的画家竞相观摩，艺 术爱好者也趋之若鹜。
3、12月5日，中央电视台经济频道
《对话》栏目播出的一期关注“普洱
茶现象”的节目，妙趣横生，让我陶
醉其中，乐不思蜀整理p。pt
5
注意点二：
注意有些成语有特 定的适用对象，不 能随便移用
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6
请看下面这些成语在使用对象上有无
(B )
A、那是一张两人的合影，左边是一位英俊
的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学
子。
B、这次选举，本来他是最有希望的，但由
于他近来的所作所为不孚众望，结果落选
了。
C、齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究
院的画家竟相观摩，艺术爱好者也趋之若
鹜。
D、这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空
2、这部精彩的电视剧播出时，几乎 万人空巷，人们在家里守着荧屏， 街上显得静悄悄的。（97年第4题）
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3、悦达公司人事部通知有关部门， 为整顿劳动纪律，对那些久假不归的 职工要认真查明情况，对无故旷工者 要严肃处理。
4、小胖同学写文章很不认真，常常 文不加点。
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13
注意点四：
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15
注意点五：
注意从语法上发现问 题，如重复、前后不 能对应、词性功能使 用不当等
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请辨析下面句子中的成语使用是否得当：
1、你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕 真是有什么难言之隐的苦衷。
2、他感激涕零地流下了眼泪。
3、新年晚会的节目十分精彩，看到小 沈阳表演的小品，连一向严肃的父亲也 忍俊不禁地笑起来。
人员。
4、美国博物馆的收费可谓各尽其能：
有的一部分收费，有的分时段收费，
还有的是否交费、交费多少由参观者
自行决定。
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8
想一想还有哪些你熟悉的成语有特定 的使用对象： 不胫而走 （不翼而飞） 一挥而就 妙手回春 汗牛充栋 良莠不齐 巧夺天工 擢发难数 豆蔻年华 相敬如宾 罄竹难书 休养生息 浩如烟海 ……
C、如果中日两国在经济和政治上都能够开诚相见地 交换意见，寻求1加1大于2的结果，“东亚共同体”轮廓 就逐渐清晰了。
D、联大召开纪念奥斯威辛集中营解放60周年会议，
日本《读卖新闻》《朝日新闻》都以很小篇幅予以“关
注”，不期而遇地将报道聚集在“阿拉伯国家缺席这一特
别会议”上。
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4、下列句子中的成语，使用恰当的一句是
( A) A、翘首西望，海面托着的就是披着银发的 苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天 工。 B、虽然没有名角亲自传授指点，但他长年 在戏园子里做事，耳濡目染，各种戏路子 都熟悉了。 C、每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹 非常。 D、高县长说：“全县就你一个人当上了全 国劳模，无论怎么说也是凤毛麟角了！”
成语使用要得体（区 分成语中的敬辞、谦 辞）
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1、王厂长的一番话起到了抛砖引玉的作用， 引出了许多抓好产品质量的好建议。
2、你放心，你的困难就是我的困难，换房子 的事我一定鼎力相助。
3、您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆 设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室 蓬荜生辉。
4、这次市里的论文比赛我们学校有三人获二 等奖，你也忝列其中。
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2、下列句子中成语使用不当的一句
是:( B )
A、公司能有今天的规模并在社会上享
有这么高的知名度，是他苦心孤诣地经
营的结果。
B、我本来就对那里的情况不熟悉，你
却硬要派我去，这不是差强人意吗？
C、这篇论文观点新颖，论据有力，材
料丰富，文字精当，堪称不刊之论。
D、大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，
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9
注意点三：
要避免对看似熟悉的 成语望文生义
平时多积累，考时多回忆
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请辨析下列词语是否等同：
身无长物 & 一无所长 不名一文 & 一钱不值 无所不至 & 无微不至 罪不容诛 & 罪不致死 屡试不爽 & 屡试不第
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辨析成语使用是否得当
1、成都五牛俱乐部一二三线球队请的 主教练及外援都是清一色的德国人， 其雄厚的财力令其他甲B球队望其项背。 （98年第5题）
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4、大家齐聚一堂，欢迎这位从海 外归来的莘莘学子。
5、社会正日新月异地发生着巨大 的变化。
6、这个地区有良好的自然条件， 又有一个很好的领导班子，因此 人们生活安居乐业，一派欣欣向 荣的景象。
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7、清华ＩＴ专业炙手可热。
8、先不说老师与学生之间的相互 勾结的作弊，也不说某些地方与 官员为了追求本地的升学率而集 体进行的犯罪性作弊。但说考生 自己的个人行为，现今的作弊技 术和作弊手段之先进，也已是令 人叹为观止了。
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小 结：
一、注意成语的褒贬色彩与语境是否相合
二、注意有些成语有特定的适用对象，不 能随便移用
三、要避免对看似熟悉的成语望文生义
四、成语使用要得体（区分成语中的敬辞、 谦辞）
五、注意从语法上发现问题，如重复、前 后不能对应、词性功能使用不当等
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1、下列句子中成语使用不恰当的一句是:
错误：
.
1、现在，电子辞典种类五花八门，
质量良莠不齐，选购到真正让人满意
的产品并不容易。
2、抗战期间，老五和他的哥哥失散， 几十年过去了，某个偶然机会使两人 破镜重圆，兄弟真是激动万分。
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7
请看下面这些成语在使用对象上有无
错误：
.
3、许许多多的中国人在为奥运会默
默地付出着，其中有宵衣旰食的技术