2019-2020学年部编版九年级语文上册专题12《湖心亭看雪》同步练习(含答案)
《湖心亭看雪》同步练习
1.下列加点字的注音全对的一项是( )
A. 雾凇．(sōng) 长堤．(dī) 毳．衣(cùi)
B. 沆砀．(dàng) 拏．(ná) 喃．喃(nǎn)
C. 金陵(lín) 芥．(jiè) 崇祯．(zhēn)
D. 更．定(gēng) 铺毡．(zhān) 痴．(chī)
【答案】D
【解析】此题考查学生对字音的掌握情况。
这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。
A项，“毳”应读“cuì”；B项，“喃”应读“nán”；C项，“陵”应读“líng”。
2.下列句子中加点词的解释有误的一项是( )
A. 客．此(客人) 拥．毳衣炉火(裹着、围着)
B. 上下一．白(全) 雾凇沆砀
．．(白气弥漫的样子)
C. 余拏．一小舟(撑) 强饮三大白
．．(大杯酒)
D. 湖中人鸟声俱．绝(全，都) 及．下船(等到)
【答案】A
【解析】考查对文言实词的理解。
A项“客此”中的“客”应解释为“客居”。
3.给下面的句子划分正确的朗读节奏。
(1)湖中人鸟声俱绝
(2)舟中人两三粒而已
(3)余强饮三大白而别
(4)莫说相公痴，更有痴似相公者
【答案】(1)湖中/人鸟声/俱绝(2)舟中人/两三粒/而已(3)余/强饮三大白/而别(4)莫说/相公痴，更有/痴似相公者【解析】朗读包括停顿、重音、语气、语调、语速等诸多方面，对文言文而言，中考主要考查的是语句节奏的划分。
文言语句的朗读停顿问题在近年中考中从未间断过，可见这种题型的价值，这是因为停顿是理解、翻译文言语句的基础。
对句子内容能正确理解，就能准确地标出朗读节奏（停顿）。
（1）句意：湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。
（2）句意：和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
（3）句意：我尽情地喝了三大杯酒，然后和他们道别。
（4）句意：不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！
4.下列句中加点词的意义和用法完全相同的一项是( )
A. 望之蔚然而深秀．者佳木秀．而繁阴
B. 游人去．而禽鸟乐也去．国怀乡
C. 人知从太守游而乐．山水之乐．
D. 而不知太守之．乐其乐也得无楚之．水土使民善盗耶
【答案】B
【解析】文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
B项中的两个“去”都是动词，译为“离开”。
A项中第一个“秀”是形容词，译为“秀丽”；第二个“秀”的意思是“枝叶长得茂盛”。
C项，“乐”，第一个是形容词，译为“欢乐”；第二个是名词，译为“乐趣”。
D项，“之”，第一个是助词，用在主谓之间，无意义；第二个是结构助词，译为“的”。
故选B。
5.下面句子的译文有误的一项是( )
A. 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
译文：不久，太阳落山了，人影四处散开，太守随着宾客们回去了。
B. 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
译文：喝醉了能和大家一同欢乐，酒醒后又能用文字来记述这件乐事的人就是太守。
C. 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
译文：那面容苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，就是喝醉了的太守。
D. 朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
译文：早晨进山，傍晚归来，四季的景色有所不同，乐趣也是无穷无尽的。
【答案】A
【解析】文言文翻译有直译和意译两种方法。
一般要求直译。
所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。
A项的翻译有误，“太守归而宾客从也”应译为：太守下山回家，宾客跟在后面。
6. 根据提示默写句子。
（1）文中具体描写雪景的句子是：__________，__________，__________。
（2）“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，使人想起柳宗元《江雪》中的名句：__________，__________。
（3）描写西湖的诗句很多，例如：“__________，__________”，这是苏轼笔下的雨后西湖；“__________，
__________”，这是白居易眼中的初春西湖；“__________，__________”，这是杨万里心中的夏日西湖。
西湖的确是个迷人的地方。
【答案】（1）雾凇沆砀天与云与山与水上下一白
（2）千山鸟飞绝万径人踪灭
（3）欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄接天莲叶无穷碧映日荷花别样红
【解析】古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
“凇、沆砀、莲”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
二、阅读理解
阅读课文全文，回答下列问题。
7. 文中是怎样写西湖雪景的？
8. “独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？
9. “湖中焉得更有此人”与哪句话相互映衬？写出了作者怎样的心情？
10. 这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里？痴人“痴”在何处？请分别概括。
【答案】7. ①未游西湖时概写“大雪三日，湖中人鸟声倶绝”；②游西湖时：先总写“天与云与山与水，上下一白”，后具体描写“湖上影子……舟中人两三粒而已”。
8. 写出了环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（超凡脱俗），为下文做铺垫。
9. 与结尾舟子的喃喃自语“莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬；写出了作者超然脱俗的性格和孤高自赏的情怀。
10. 奇景“奇”在：万籁俱寂、天地一色、万物渺小。
痴人“痴”在：不顾天寒地冻，独往赏雪，醉心于雪景，闲情雅趣异于常人。
【解析】
7.考查对文章内容的理解。
解答此题先要找到描写雪景的句子，即“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭
一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已”，然后抓住“怎样”来分析，“大雪三日，湖中人鸟声倶绝”先交代未游西湖时的天气状况，接着就记述了这次赏雪的具体经过，先总写“天与云与山与水，上下一白”，后具体描写“湖上影子……舟中人两三粒而已”。
8.这里应理解衬托的特点和作用。
一个“独”字表达了作者内心深处漂泊无根的孤独、茫然无奈的伤感和孤芳自赏的情怀，在这里能衬托出环境的幽静、空旷，更能衬托出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。
9.考查对句子的理解。
与“莫说相公痴,更有痴似相公者”映衬。
前者借“客”偶遇知音的惊喜，赞美作者之“痴”，后者借舟子之口，说“客”“痴”，为作者“痴”找到可以原谅的理由。
作者超凡脱俗的行为和孤高自赏的情怀，感染了舟子，让他若有所思。
10.考查对关键字的理解。
本文写雪景的一段，作者就抓住了夜色中雪景的特点，西湖经历三天大雪后，人声鸟声俱绝，突出景奇在“万籁俱寂”；湖上冰花弥漫，天与云与山与水，一片混沌，突出景奇在“天地一色”；一痕、一点、一芥、两三粒，宇宙的空阔与人的渺小构成了强烈的对比，突出景奇在“万物渺小”。
“莫说相公痴，更有痴似相公者！”作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，表现了作者钟情山水、淡泊孤独、超凡脱俗的独特个性。
部编版九年级语文上册第三单元第12课《湖心亭看雪》同步练习题及答案
部编版九年级语文上册第三单元第12课《湖心亭看雪》同步练习题及答案一、积累运用1.下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A．崇．祯（chóng）拏．（náo）长堤．（dī）B．张岱．（dài）更．定（gèng）铺毡．对坐（zhān）C．强．饮（qiǎng）雾凇．（sōng）沆．砀（hàng）D．毳．衣（máo）炉正沸．（fèi）余舟一芥．（jiè）2.解释下列句中加点词的含义（1）湖中人鸟声俱．绝俱______________________ （2）雾凇沆．砀沆砀____________________ （3）余强．饮三大白而别强______________________3.下列各组句子中加点词意思不同的一项是（）A．拥．毳衣/蜂拥．而来B．客．此/客．死他乡C．是日更．定矣/三更．半夜D．上下一．白/而或长烟一．空4.与“余强饮三大白而别”中“而”的意义和用法相同的一项（）A．而．两狼之并驱如故B．舟中人两三粒而．已C．人不知而．不愠D．肃遂拜蒙母，结友而．别5.用课文原句填空。
（1）文中从听觉角度写冰天雪地，呈现出一股肃杀、冷寂的寒意的句子是“__________________，________________”。
（2）文中用白描手法描写湖上景物悠远脱俗，创造出种恬淡清雅的意境的句子是“湖上影子___________、______________、_____________________、_______________________________”。
（3）文中最能表现作者情趣的句子是“____________，_____________”6.用现代汉语翻译下面的语句（1）余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
___________________________________________________________ （2）见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”___________________________________________________________ （3）莫说相公痴，更有痴似相公者。
部编语文九年级上《12湖心亭看雪》同步练习及答案
12*湖心亭看雪【课前学习】1.给下列加点的字注音。
是日更．( )定崇祯．( )五年余拏．( )一小舟铺毡．( )对坐拥毳．( )衣炉火雾凇沆砀．( ) 与余舟一芥．( ) 莫说相公痴．( )2.下列句子节奏停顿不正确的一项是【】A.湖中人/鸟声俱绝B.余/强饮三大白而别C.舟中人/两三粒而已D.更有/痴似相公者3.根据课文内容填空。
(1)看雪的时间：(2)看雪的地点：(3)看雪的人物：(4)看雪的氛围：(5)看雪的方式：(6)看到的雪景：4.本文记叙看雪的背景、时间有什么作用?_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________【课堂检测】阅读课文，完成1-4题。
（13分）湖心亭看雪崇祯五年十二月,余住西湖。
大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。
见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。
余强饮大白而别。
问其姓氏,是金陵人,客此。
及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。
”1.请解释下面加点词语。
（4分）湖中人鸟声俱．绝是．日更定矣惟．长堤一痕舟中人两三粒而已．．2.翻译下列句子。
(4分)（1）湖中焉得更有此人!_______________________________________________________________________________（2）莫说相公痴,更有痴似相公者!_______________________________________________________________________________ 3.作者为何要以舟子的喃喃之语收束全文?(3分)_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________4.课文中,作者所表现的情感较为复杂,下列说法有误的项是【】（2分）A.一个“痴”字,表达了作者痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。
部编版2019-2020学年九年级上册语文第三单元第12课《湖心亭看雪》同步练习(II)卷
部编版2019-2020学年九年级上册语文第三单元第12课《湖心亭看雪》同步练习（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共2分)1. （2分）句中停顿有误的一项是（）A . 域民/不以封疆之界。
B . 燕雀/安知/鸿鹄之志哉！C . 而/乡邻之生日/蹙。
D . 人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺。
二、字词书写 (共1题；共6分)2. （6分） (2019八下·天台期中) 阅读下面语段，根据拼音写出汉字或者根据划线字注音。
古诗词是中国传统文化宝库中一颗颗璀璨夺目的珍珠，最早的诗歌可追溯________到没有文字的远古时期。
驰骋于诗的原野，我们可以喜看草长yīng________飞，可以静听潺________潺流水，可以共赏jiǎo jiǎo________明月。
于是，我们的生活仿佛没有了束缚，没有了羁绊________，而是多了几分格调与雅趣，多了几分恬静与qiè________意。
三、文言文阅读 (共7题；共75分)3. （18分）解释划线词的古今异义①虽然，受地于先王……古义：________今义：________②大王尝闻布衣之怒乎古义：________今义：________③长跪而谢之曰古义：________今义：________④天子为动，改容式车古义：________今义：________⑤诚宜开张圣听古义：________今义：________⑥先帝不以臣卑鄙古义：________今义：________⑦后值倾覆古义：________今义：________⑧未尝不叹息痛恨于桓，灵也古义：________今义：________⑨由是感激古义：________今义：________4. （5分） (2017九上·台州期中) 解释下列句子中划线的文言词语。
①长跪而谢之________②先主遂诣亮________③为天下唱________④比至陈________⑤此人可就见________5. （4分） (2016七上·长泰期中) 解释下列各句中划线词的意思。
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12*湖心亭看雪张岱• •夯实基础巩固知识• •1 .阅读下面的文字，完成(1 )〜(4)题。
与泰山相比，黄山要文气一些,没有寺庙香火，像一个不dn世事的人,自然、质朴。
进山的人不求佛拜祖，不烧香许愿，它就这样敞开自己，接纳每一个有缘相见的人。
作为一座山，这正是它的本分。
山风凌厉，劲松回击，那些松树终把山风抽打到呜咽。
奇石耸立，云海变幻，黄山总在不经意间给人带来心灵的振撼。
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
不劭(谙)世事劲松(jing) 呜咽(yb)• •⑵文屮有错别字的一个词语是“振扌感"•这个词语的正确写法是“震撼”。
(3)“厉”在《新华字典》中有下面三个义项。
文中“凌厉”的“厉”意思为(C)A严格 B.严厉 C.凶猛(4)将下面的句子改为反问句，不得改变原意。
作为一座山，这正是它的本分。
示例:作为一座山，这不正是它的本分吗？2.2018年初，安徽遭遇罕见雪灾，但在朋友圈，你看到的更多的是人们在晒雪景，而不是雪灾;人们或许会吐槽结冰，而不是断电断水。
你班为此开展以“雪灾•雪景”为主题的综合性学习活动, 请你参与。
(1)给下面新闻拟写标题。
据《江淮晨报》消息,“地白风色寒，雪花大如手"。
新年初雪将大地银装素裹地装扮起来, 银白了屋顶，裹紧了树枝，恬静了平日里喧嚣的城市，也激发了合肥人的艺术潜力。
1月4日下午,安徽大学法学院研究生一年级的张卫东、新闻传播学院院长助理韩斌铲雪后制作的雪人萌翻了路人。
这些猫狗校园创意雪人照片风靡朋友圈,逗乐了很多人，传递着冬日里的温情。
示例:“城会玩”——安徽人学酷萌雪人红了册友圈(2)读下面这则材料，请为这位交警写一段褒奖词。
安徽合肥,雪太厚，电线撑不住掉下来悬在半空中,早晨上班的车都堵在了路上，车辆疯狂鸣笛，响成一片，交警及时赶到,但又没有撑杆设备能把电线撑起来，情急之下，一位交警跳上公交车车顶，使劲抓起电线扛在自己肩膀上，拼命把电线往上提，直到超过车辆的高度。
人教部编版九年级上册《第12课_湖心亭看雪》2020年同步练习卷
人教部编版九年级上册《第12课湖心亭看雪》2020年同步练习卷一、积累运用1. 下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.崇祯（chóng）拏（náo）长堤（dī）B.张岱（dài）更定（gèng）铺毡对坐（zhān）C.强饮（qiǎng）雾凇（sōng）沆砀（hàng）D.毳衣（máo）炉正沸（fèi）余舟一芥（jiè）2. 解释下列句中加点字词的含义。
（1）湖中人鸟声俱绝：________（2）雾凇沆砀：________（3）余强饮三大白而别：________3. 下列各组句子中加点词意思不同的一项是（）A.拥毳衣炉火/蜂拥而来B.客此/客死他乡C.是日更定矣/三更半夜D.上下一白/而或长烟一空4. 与“余强饮三大白而别”中“而”的意义和用法相同的一项是（）A.而两狼之并驱如故B.舟中人两三粒而已C.人不知而不愠D.肃遂拜蒙母，结友而别5. 用《湖心亭看雪》课文原句填空。
（1）文中从听觉角度写冰天雪地，呈现出一股肃杀、冷寂的寒意的句子是“________，________”。
（2）文中用白描手法描写湖上景物悠远脱俗，创造出一种恬淡清雅的意境的句子是“湖上影子，________、________、________、________”。
（3）文中借舟子的喃喃自语来表现作者情趣的句子是“________，________”。
6. 用现代汉语翻译下面的语句。
①余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
②见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”7. 仿写句子。
沉浸山水，放飞心灵。
陶渊明“采菊东蓠下，悠然见南山”，恬淡悠闲，远离喧闹嘈杂；苏东坡“何夜无月？何处无竹柏”，自我排遣，驱走无端烦恼；________，________，________。
二、课内阅读阅读下面文章，回答问题。
崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
部编版九年级上册 12.《湖心亭看雪》同步练习
同步练习（1）一、基础部分1.解释加点的词。
(1)湖中人鸟声俱绝________(2)是日，更定矣________(3)惟长堤一痕________(4)舟中人两三粒而已________(5)是金陵人，客此________(6)及下船________(7)湖中焉得更有此人____________2.翻译下列句子。
(1)湖中焉得更有此人！(2)莫说相公痴，更有痴似相公者！3.解释加点的多义词的意义和用法。
一：上下一白________长堤一痕________更：是日更定________更有痴似相公者________是：是日更定________问其姓氏，是金陵人________绝：湖中人鸟声俱绝________与妻子邑人来此绝境________二、阅读（一）阅读下文，完成4~8题。
崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定,余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”4.填空：张岱，字_______，号_______，_______(朝代)，_______ (籍贯)人。
有著作《_______》和《________》等。
5.分析“绝”字的妙处：_____________________________________ ____。
6.(1)概括画线部分的内容______________________。
这一部分采用了_______和___________相结合的表现手法。
(2)作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？(3)量词“痕、点、芥、粒”的作用是__________________________ _____________。
部编版2019-2020学年九年级上册语文第三单元第12课《湖心亭看雪》同步练习(I)卷
部编版2019-2020学年九年级上册语文第三单元第12课《湖心亭看雪》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共2分)1. （2分）对下列句子的朗读节奏的划分全都正确的一项是（）A . 上自/劳军于是/上/乃使使/持节/诏将军B . 天子/先/驱至以/河内守亚夫/为将军C . 介胄之士/不拜，请以/军礼见既出/军门D . 将以下骑/送迎祝/兹侯徐厉/为将军二、字词书写 (共1题；共5分)2. （5分）给下列划线的字注音。
________________________________________彀弓弩按辔介胄嗟乎曩三、文言文阅读 (共7题；共72分)3. （4分）解释下列句子中划线词的含义，注意体会其与今义的区别。
①诚宜开张圣听________②未尝不叹息痛恨于桓、灵也________③先帝不以臣卑鄙________④由是感激，遂许先帝以驱驰________4. （6分）解释下列句中加下划线的词语。
(1)吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎，传不习乎？(2)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
(3)域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
（1）日(________ ) 信（________ ) 2）道(________ ) 食( ________ ) （3）固(________ ) 以( ________ )5. （6分）词类活用①请广于君（广：________）②轻寡人与（轻：________）③天下缟素（缟素：________）④亦免冠徒跣（徒：________）⑤伏尸百万，流血千里（伏、流：________）⑥且秦灭韩亡魏（亡：________）6. （3分） (2017七上·重庆期中) 请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的词语将其字母填写在横线上。
①阅读经典对人的影响是________（A潜移默化；B潜滋暗长；C与日俱增）的。
部编版2019年九年级语文上册：第12课《湖心亭看雪》同步练习(含答案)
12*湖心亭看雪01 积累运用1．给下列加点的字词注音。
崇祯．(hēn) 拏．(ná) 更．定(gēng)一芥．(jiè) 毳．衣(cuì) 雾凇．(sōng)铺毡．(hān) 沆砀(hàng dàng)．．2．解释下列句中加点的词。
(1)余拏．一小舟拏：撑(船)(2)拥．毳衣炉火拥：裹、围(3)雾凇沆砀沆砀：白汽弥漫的样子．．有此人焉得：哪能更：还(4)焉得更．．．3．指出下列句中加点词的古义。
(1)余．住西湖古义：人称代词，我今义：剩下(2)余强饮三大白．而别古义：古人罚酒时用的酒杯，这里代指酒今义：白色4．指出下列句中加点词的词类活用现象。
三日(名词作动词，下大雪)(1)大雪．．(名词作状语，像一根小草般微小)(2)与余舟一芥．．5．下面句子朗读节奏有误的一项是(A)A．湖中人/鸟声俱绝B．湖中/焉得更有此人C．余/强饮三大白而别D．舟中人/两三粒而已6．写出含有与加点词意义相同的成语。
(1)湖中焉．得更有此人(不入虎穴，焉得虎子)(2)湖中人鸟声俱．绝(万事俱备，只欠东风)(3)一童子烧酒，炉正沸．(人声鼎沸)(4)舟中人两三粒而已．(不鸣则已，一鸣惊人)(5)惟．长堤一痕(惟命是从)7．根据提示默写句子。
(1)文中具体描写雪景的句子是：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
(2)“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，使人想起柳宗元《江雪》中的名句：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
(3)描写西湖的诗句很多，例如：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，这是苏轼笔下的雨后西湖；“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，这是白居易眼中的初春西湖；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这是杨万里心中的夏日西湖。
西湖的确是个迷人的地方。
8．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
(2)是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
2019-2020学年度初中九年级上册语文第三单元12 湖心亭看雪人教部编版习题精选第九十篇
2019-2020学年度初中九年级上册语文第三单元12 湖心亭看雪人教部编版习题精选第九十篇第1题【单选题】下列加线字含义不同的一组是( )A、是日，更定矣是金陵人B、湖中人鸟声俱绝群响毕绝C、拉余同饮余强饮三大白D、及下船及鲁肃过寻阳【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列对本文内容的理解，不正确的一项是( )A、“湖中焉得更有此人!”此语虽出自二客，其实也表达了作者与之相同的心声。
B、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，从听觉的角度写雪景，突出了冬雪的寒冷凄清。
C、“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，运用白描手法，凝练朴素地描绘出景物的形与神。
D、本文表达了作者遗世独立的高洁情怀和孤芳自赏的厌世之情。
【答案】：【解析】：第3题【多选题】作者在湖心亭上与人相遇饮酒共话的情景，与下列诗句中哪两句相似( )A、海内存知己，天涯若比邻B、酒逢知己千杯少。
C、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识D、君向潇湘我【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】补出下列语句的省略成分。
______到亭上______大喜曰______是金陵人客______此______拉余同饮【答案】：【解析】：第7题【填空题】解释下列句子中划线的词语。
①余拏一小舟拏：______②拥毳衣炉火拥：______③雾凇沆砀沆砀：______④焉得更有此人焉得：______ 更：______【答案】：【解析】：第8题【问答题】如何理解文末舟子的话“莫说相公痴，更有痴似相公者！”？【答案】：【解析】：第9题【语言表达】古往今来，咏雪的文章和诗句都很多，请你写出两句描写雪的诗句或两篇写雪的文章名称。
【答案】：【解析】：第10题【语言表达】古往今来，咏雪的文章和诗句都很多，请你写出两句描写雪的诗句或两篇写雪的文章名称。
【答案】：【解析】：第11题【翻译】将下列句子翻译成现代汉语。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
部编版九年级上册湖心亭看雪 同步训练含答案
部编版九年级上册13.湖心亭看雪。
同步训练一、选择题F列句子中加点词的意思相同的一项是2.3. A.B.C.D.余住西湖是日更定矣是金陵人上下一白余孥一小舟更有痴似相公者是日更定矣余强饮三大白而别下列句子中加点字注音正确的一项是（）A.B.C.D.余孥一小舟，拥霆（mdo）衣炉火。
雾淞/（h^ng）扬，天与云与山与水，上下一白。
是日更（g^ng）定矣。
一童子烧酒炉正涉（fd）o下列分析有误的一项是（）A.“独往湖心亭看雪”中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响）,为下文埋下伏笔。
B.“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。
C.作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄地表达了作者对故国的怀念。
D.作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。
对此迷人雪景，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。
4.F列加点字注音完全正确的一项是（)A.拳祯(chong)孥(nao)长型（dT）B.张修(dM)里定(geng)铺西对坐（zhan）C.罩饮(qi⅛ng)雾港(song)浊扬(hang)D.D衣(mao)炉正沸（旗）余舟一芥（jie）5.下列句子中加点词意思相同的一项是（）A.湖中焉得更有此人/室中更无人B.是日，更定矣/是金陵人，客此C.余强饮三大白而别/则是一番滋味在心头D.上下二白览众山小6.选出朗读节奏处理不当的一项（）A.舟中人/两三粒/而已。
B.一童子彼酒炉/任沸。
C.大雪三日，湖中“鸟声/俱绝。
D.天Z与云/与山/与水，上下/一白。
二、字词书写7.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
崇初（）雾*（）沆物（）铺Zhan（）—jie（）chi（）人8.给下列加下划线的字词注音。
崇祯（）X）更定（）一组）豆衣（）雾淞（）铺敌）沆磅（）三、填空题9.特殊句式。
①是金陵人。
（）②更有痴似相公者。
（）③见余大喜日。