读书笔记二
读书笔记二
读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》，我受到了深深感触。
的确,这些建议使作为教师的我们有了更明确的方向，给了我们极大的帮助，它就象一盏指路明灯一样。
尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今天的教育工作者来说，丝毫不显过时，它仍像一场及时雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。
它像与教师面对面一样，针对着教师的苦恼与困惑娓娓道来。
在读到“教师的时间从哪里来”一段时，确实让我产生了很大的共鸣。
作为一名年轻教师，的确发现时间总是不够用，每天总是备课、制作教具、上课、写反思等，仰望时钟，一天时间却又过去，可收获却不大。
《给教师的建议》这本书给了我们一个很好的建议：那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。
他还在书中举了一个例子：一天，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。
当别人问她：“你花了多少时间来准备这节课”时，这位老教师说：“对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的！”感动之余，我也豁然开朗。
我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭，可老天总是最公平的，它给我们每个人都是一天24小时，问题还是出在疲于应付上，整天是事情在后面追着自己而没有主动去
做是事。
想想自己更是如此，做事急于“抱佛脚”。
有时为了一节公开课，花了大量的时间在网上和杂志上搜索着相关的图片和知识；有时为了写一片论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时间。
想起来真是可悲！我想这就是平时不学习，急来“抱佛脚”的后果。
书中提到：“读书是节约老师时间有效的方法之一。
读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求！”试问，从古到今，哪位成功者不是“读万卷书，行万里路”呢？俗话说：“活到了，学到老”，作为一名新时期的教师，我更应当主动地学习。
因为只有不断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，才能赢得自身的发展，这是作一个‘真正的教师’所不可缺的“精神底子”。
苏霍姆林斯基也说：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。
”我再反省自己：我又看了多少书呢？
苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践经验向我们阐述了许多伟大的真理，虽然他来自于不同的年代，不同的国度，但他闪光的思想对我们这一代来说，丝毫不显过时。
我想教育的问题是共性的，它不会因为时代的变迁而改变或消失。
今天，我浅谈了读《给教师的建议》后的一些感想，其实它里面的很多经验都值得我去一一聆听和反思！这些都将成为我一生将享用不尽的财富！。
爱的教育读书笔记第二章
爱的教育读书笔记第二章爱的教育读书笔记第二章篇1这个暑假，我又重读了《爱的教育》。
从中我感受到的种种爱比三年级时更加深刻，那些感人的故事却从未在我们身上发生过，比如像一个三年级的小学生去救一个不认识的小孩为此失掉了一条腿，像一个孩子深夜起来帮父亲抄纸条赚钱等感人的故事。
还是这三篇文章《伦巴第的小哨兵》、《感谢》和《帕多瓦的小爱国者》最令我记忆犹新。
《感谢》主要讲了：“我”的老师还有三天就要走了，四年级的生活就要结束了，有许多人帮助“我”、鼓励“我”，无论我在哪里，都有人给我指点，“我”非常感谢大家。
《帕多瓦的小爱国者》主要讲了：在一艘从西班牙的巴塞罗那开往意大利的热那亚的船上，有一个穿得破破烂烂孩子，他盯着这里的所有人，因为曾经他被卖给马戏团。
有三位乘客给了他一点钱，并开始聊起意大利，百般侮辱意大利，说意大利是一个肮脏的民族、一个愚昧无知的民族……“我”非常恼怒说：“我不准你们侮辱我的祖国，这些钱还给你。
”《伦巴第的小哨兵》主要讲了：在战争中一个小孩子勇敢的侦查敌情，他为他的祖国献出了生命。
读完这本书我懂得了感恩父母、感恩老师。
老师是神圣的，因为她教会了我们知识。
我们也要像帕多瓦的小爱国者一样热爱我们的祖国，我们也要像伦巴第的小哨兵一样，对祖国做出有益的事，做一个对祖国有用的人。
以上为爱的教育读书笔记第二章篇1范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。
爱的教育读书笔记第二章篇2爱，一个庄严又复杂的字，它包含了许许多多……爱，可以使一个人得到力量，使一个瘦弱的男孩迸发出一股强大的勇气，用自己全部力量去保护妹妹，这份爱让我深深的感动。
这个让我感受到如此强大爱的故事就是《爱的教育》中的一个小故事---《打架》。
高大蛮横的弗兰迪被开除后，要报复斯带蒂，于是就在斯带蒂接妹妹回家的必经之路上等候，当他们走过来，弗兰迪偷偷跟在后面，用力拉斯带蒂妹妹的辫子，被惊动的斯带蒂虽然又矮小又瘦弱，但是他毫不畏惧，勇敢地扑向弗兰迪，当斯带蒂被撕破了半只耳朵，眼睛也被打伤，鼻子出了血，他仍然毫不退缩，坚强地说：“你可以打死我，我不会放过你!”看到这里，我不禁眼含热泪，斯带蒂，你真是好样的!我多想我也有一个这样的哥哥啊!很快弗兰迪和斯带蒂周围聚集好多人，大家鼓励斯带蒂:“好样的!”“加油!”有的还骂弗兰迪：“粗鲁的家伙!”当斯带蒂按住弗兰迪的时候，弗兰迪掏出小刀，斯带蒂狠狠咬住他的手，小刀掉了，人们把两人分开，弗兰迪狼狈地逃跑了，斯带蒂站在妹妹身边，很欣慰。
昆虫记读书笔记第二篇
昆虫记读书笔记第二篇
《昆虫记》第二篇读书笔记：
第一，在阅读《昆虫记》的同时，我发现作者长期细心的观察，描写得栩栩如生。
第二，对于细节的描写，比如说：“有一天，我发现它们(红蚂蚁)又出去抢劫了，排着队，沿着池塘的小砌砖内侧行进。
呼啸的北风横扫而过，把整排蚂蚁刮到水里。
金鱼蜂拥而至，大口吞噬落水者。
”法布尔观察非常仔细。
第三，十分感人。
经过作者的种种实验，他把自己忘我地奉献给了科学界。
有一次，因为观察螳螂，法布尔扒住苹果树，整整一天。
别人喊：“抓小偷!”他才如梦初醒。
《昆虫记》饱含着作者的心血。
《童年》读书笔记摘抄 童年读书笔记第二章
《童年》读书笔记摘抄第二章：成长的障碍与突破儿童时代的压力与挑战在第二章中，作者谈到了儿童时代的成长压力和挑战，以及他们如何克服这些障碍从而实现突破。
通过对这一主题的深入探讨，作者试图揭示童年时代的成长经历对个体发展的重要性。
在童年时代，儿童经常面临各种各样的压力。
其中一个主要的压力来源是学业方面的挑战。
作者提到他小时候曾面临的学习困难，以及他为了克服这些困难所做出的努力。
他不仅花费了大量的时间和精力来学习，还积极参加各种学术竞赛和活动，不断挑战自我。
通过这些努力，他渐渐地克服了学业上的困难，并取得了一定的成绩。
除了学业压力之外，儿童时代还存在着来自家庭和社会环境的压力。
作者回忆起自己小时候家庭的贫困情况，家庭对于他的期望以及周围人的评价对他造成的心理压力。
然而，他积极面对并摆脱了这些困扰，通过努力和坚持实现了自我突破。
突破的重要性与意义通过讨论儿童时代的成长障碍和突破，作者强调了突破的重要性与意义。
他提出，儿童时代的突破不仅对个体的成长有着重要作用，也对社会发展产生积极影响。
首先，儿童时代的突破可以帮助个体建立自信心和自尊心。
当孩子们面对困难并设法成功克服时，他们会逐渐树立起对自己的信心和价值感。
这种积极的心态将激发他们继续追求更高目标的勇气和决心。
其次，儿童时代的突破可以帮助个体培养良好的适应能力和解决问题的能力。
在面对各种挑战和难题时，儿童需要找到合适的方法和策略来解决问题。
通过不断地突破和尝试，他们将逐渐培养出解决问题的能力和适应环境的能力，从而更好地应对未来的挑战。
最后，儿童时代的突破对社会发展也具有积极意义。
一个有能力、有自信心的个体将为社会做出更多的贡献。
他们可能成为创新者、领导者或有影响力的人物，推动社会进步和发展。
总结通过童年时代的故事和自身经历，作者深刻地阐述了成长的障碍与突破对个体发展的重要性。
他强调了突破的意义和价值，以及突破对个体自信心、解决问题能力和社会发展的影响。
对于当前在成长过程中遇到困难的儿童和青少年来说，这本书提供了有价值的启示和指导。
童年读书笔记第二章摘抄
童年读书笔记第二章摘抄在的第二章里，仿佛一幅生动的画卷在我眼前徐徐展开，那充满生活气息的场景和细腻的人物刻画，让我沉浸其中。
第二章开篇，就描绘了一个热闹非凡的家庭场景。
外祖父家里，各种声音交织在一起，有大人们的争吵声，孩子们的嬉闹声，还有锅碗瓢盆的碰撞声。
这让我想起了小时候去亲戚家做客的情景，一大家子人聚在一起，大人们忙着做饭、聊天，孩子们则满屋子疯跑，那种热闹和温馨的氛围，至今想起来都觉得心里暖暖的。
书中提到了外祖父的暴躁脾气，他动不动就会发火，大声训斥家里的人。
这让我不禁想起了我的邻居大叔，他也是个急性子，一点小事就能让他火冒三丈。
记得有一次，他家的孩子不小心打破了一个碗，他那吼声整个胡同都能听见，吓得那孩子站在那里直哆嗦。
不过，后来大叔冷静下来，又心疼地抱起孩子，安慰他说没事。
就像外祖父一样，虽然脾气不好，但内心深处还是疼爱家人的。
阿廖沙的外祖母在这一章里给我留下了深刻的印象。
她总是那么慈祥温和，无论遇到什么困难，都能保持乐观的心态。
她就像黑暗中的一盏明灯，给这个家带来了温暖和希望。
这让我想起了我的奶奶，她也是个特别慈祥的人。
小时候，我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得直哭。
奶奶一边轻轻地吹着我的伤口，一边安慰我说：“宝贝儿，别哭别哭，奶奶给你呼呼就不疼了。
”然后她会细心地给我贴上创可贴，那温柔的眼神和关切的话语，让我一下子就忘记了疼痛。
还有那些有趣的家庭琐事，比如大家一起准备晚餐的场景。
女人们在厨房里忙碌着，切菜、炒菜，烟雾缭绕中充满了欢声笑语。
男人们则在院子里修理着农具，谈论着庄稼的收成。
孩子们在一旁好奇地看着，偶尔也会帮着递个东西，却往往是越帮越忙，惹得大人们一阵笑骂。
这让我想起了在农村姥姥家的日子，每到傍晚，家家户户的烟囱里都冒出袅袅炊烟，整个村子都弥漫着饭菜的香味。
那时候，我总是和小伙伴们在村头的大树下玩耍，等着大人们喊我们回家吃饭。
书中描写的那些小细节，比如阿廖沙偷偷观察大人们的表情和动作，还有他对周围环境的好奇和恐惧，都让我感同身受。
简爱读书笔记第二章
简爱读书笔记第二章
摘要：
1.简爱在盖茨海德府的遭遇
2.约翰里德的出现和对简爱的影响
3.简爱在洛伍德学校的生活
4.里德舅妈的来访和简爱的决定
5.简爱在莫尔顿学校的日子
正文：
在《简爱》的第二章中，我们看到了主人公简爱在盖茨海德府的遭遇。
这是一个富有但自私的家庭，他们对待简爱并不友好。
尤其是约翰里德，他是简爱的表哥，常常欺负和侮辱她。
约翰里德是一个残忍的人，他总是找机会伤害简爱。
然而，他也让简爱意识到了自己的坚强和勇气。
尽管遭受里德的欺凌，但简爱并没有屈服，她选择了反抗。
之后，简爱被送往洛伍德学校。
这里的生活条件很恶劣，但简爱依然坚韧地生活下来。
在学校里，她遇到了一些善良的老师和同学，他们给了她温暖和支持。
在洛伍德学校期间，里德舅妈来到学校看望简爱。
她告诉简爱，约翰里德生病了，希望简爱能够回去看看他。
考虑到自己对约翰里德的亲情，简爱决定回去。
然而，简爱并没有留在盖茨海德府。
她决定继续接受教育，于是去了莫尔
顿学校。
在这里，她度过了平静而美好的日子，学习到了许多知识，也结交了一些好朋友。
总的来说，第二章主要描绘了简爱在盖茨海德府和洛伍德学校的生活，以及她与约翰里德的关系。
写读书笔记我要做好孩子二篇+读后感
写读书笔记《我要做好孩子》二篇及读后感哇塞，《我要做好孩子》这本书可太有意思啦！读书笔记一：金铃这个小姑娘可太逗啦！她胖乎乎的，成绩呢也不算特别顶尖，但是她特别有自己的想法。
她和妈妈之间的那些互动，哎呀呀，真的就像我和我妈一样。
有时候她妈妈着急她的成绩，她还会有点小脾气呢，哈哈。
金铃特别善良，看到小朋友被欺负她就会挺身而出，这点真的很棒。
她对朋友也特别仗义，为了朋友可以两肋插刀。
我就喜欢她这种性格，大大咧咧的，但是心特别好。
读书笔记二：金铃为了能考个好成绩，那可真是下了不少功夫啊。
她努力学习的样子让我想到了自己，有时候我们都想要变得更好，想要让爸爸妈妈开心。
她在学校里的那些事儿也特别好玩，和老师同学之间的相处充满了乐趣。
还有她的那些小心思，比如想要得到老师的表扬，想要在同学面前有面子，这些我都能理解。
她不是一个完美的孩子，但是她是一个真实的孩子，就像我们身边的很多人一样。
读后感：读完《我要做好孩子》这本书，我真的感触好多呀。
金铃就像是我们身边的一个朋友，她有优点也有缺点。
她不是那种学习成绩超级好、什么都完美的孩子，但是她的善良、她的勇敢、她的真实，都让我特别喜欢。
我觉得我们很多人都和金铃一样，不是完美的，但是都在努力地做一个好孩子。
这本书让我明白了，做好孩子并不是要成绩有多好，而是要有一颗善良的心，要懂得关心别人，要勇敢地面对困难。
金铃虽然有时候会偷懒，会调皮，但是她在关键时刻总是能做出正确的选择。
这就告诉我们，不要只看表面，要看一个人的内心。
我也想到了自己，我也不是一个完美的人，我也有自己的缺点和不足。
但是我可以像金铃一样，努力去改正自己的缺点，努力去做一个更好的自己。
我要对身边的人更友善，更关心他们。
我也要在学习上更加努力，虽然不一定能成为第一名，但是至少要让自己进步。
总之，《我要做好孩子》这本书真的很值得一读。
它让我们看到了一个普通孩子的成长故事，也让我们看到了自己的影子。
我们都可以从金铃身上学到很多东西，然后努力去做一个真正的好孩子。
《让儿童在问题中学数学》读书笔记(二)
《让儿童在问题中学数学》第一部分读书笔记（二）一、阅读摘要：1、多角度联系生活讲故事。
平凡的生活小事中或许就蕴藏着丰富的、有价值的问题，你要鼓励儿童细心观察生活。
2、在讲故事中提出新问题。
在儿童讲数学故事的过程中，听的人除了会理解小作者讲的这个故事中蕴含的数学知识个，还可能会根据这个故事提出新的问题。
3、创作自已的数学故事绘本书。
你可以在儿童讲数学故事的基础上，鼓励他们创作一本属于自己的数学故事绘本书，并可以在班里一个学期开展一至两次分享自己的绘本故事的活动。
二、阅读感悟：在数学课堂教学中采用故事的引入，往往能激起学生的学习兴趣，让学生自主去学习。
而在数学故事中，蕴含着许多的数学问题。
本书讲到要想让儿童成为一个善于发现问题、提出问题的人，你就要努力成为一个善于发现问题、提出问题的人；要保持一颗好奇心；教师的好奇既可以源于数学现象，也可以源自生活现象；本书有个好建议，开展“每周一问”分享活动，对儿童在生活和数学学习中的问题进行持续交流。
由学生自主申报，围绕自己发现、提出的问题、研究的过程、发现分享给同学。
学生可以运用“观察—思考—提问”设计问题单，我看到了什么，我有什么发现，我最感兴趣、认为最值得研究的问题是什么，我提出这个问题的理由是什么。
长期坚持下去的话，学生就会从敢问、想问，到会问、爱问。
本书《让儿童在问题中学数学》教会我们如何引导学生提问题，提问题的方式与方法，很实用。
这跟我们需要的课堂“问题”提供了很好的帮助。
现在的很多学生都没有提问题的意识与习惯，很多的课堂老师们提的仍然是事实性的问题，我们的课堂需要核心问题。
这是我要努力学习的地方。
通过本书的阅读，提升了自己的教学理念，拓宽了自己的视野，学到了一些教育教学中比较实用的策略，会更好地运用到以后的教育教学中，更好地为学生服务。
课外书读书笔记（二篇）
课外书读书笔记上学学习《三字经》还要求背诵《三字经》，现在放暑假了妈妈也要我背，我想：背《三字经》有什么用?我极不情愿地拿起这本内容丰富的《三字经》每天写完作业，我没心思看曾经让我朝思暮想的动画片，而是拿起《三字经》，津津有味地看了起来。
你可别小瞧它，这里面含意无穷呢!其中书中有一个故事让我最受感动。
这个故事讲的是东汉时，有个小女孩叫黄香。
才九岁就开始帮爸爸妈妈做家务，而且还很孝顺父母。
天气炎热时她会用小扇子把席子扇凉了才让母亲睡;冬天天气寒冷，她又会在父母睡前，把被窝躺暖才让父母睡……黄香她小小年纪就这么懂事，懂得为父母减轻负担，知道父母在外工作十分劳累，主动承担家里所有家务，还细心地照顾父母，真是一个懂事的、孝顺父母的小女孩。
看看她，再看看我，真是有天壤之别。
我现在虽然读五年级了，却还是一个衣来伸手，饭来张口的小公主，在家不但什么事都不干，吃饭还特别挑食，每天上学也是由爸爸妈妈接送，就连老师布置的作业也是爸爸妈妈帮我检查……我和一个小小年纪的黄香相比真是自愧不如呀。
所以我要向黄香学习，做一个懂事的、孝顺父母的孩子。
《三字经》有一段是这样写的："头悬梁，锥刺股。
彼不教，自勤苦。
如囊萤，如映雪。
家虽贫，学不辍。
"这几句话的意思是：战国的苏秦，读书时为防止瞌睡把头发吊在房梁上，困倦时用利锥刺自己的大腿来提神。
他没有老师教诲，而是靠自己勤奋刻苦。
晋朝人车胤夏天抓萤火虫装入纱袋，当作现在的电灯泡照明，用来晚上读书;孙康冬天夜晚借院子中雪反射出来的光看书。
他们家里都非常非常的贫穷，但从来没有放弃和停顿过学习。
我觉得古人的做法虽说有些不合科学道理，但这种自觉学习的精神影响了一代代的后人。
从历代文学家、政治家和科学家的经历来看，没有任何一个有成就的人是不爱学习的。
想一想自己，感觉十分惭愧：家庭有能力支持我读书，学校是全市规模最大的学校，老师教学水平也很高，可以说各方面条件都很好，可以更广泛和深入地学习知识。
童年读书笔记第二篇
童年读书笔记第二篇小时候，读这本书，感觉就像走进了一个充满神秘和新奇的世界。
那时候，不太懂书中深刻的含义，只是被里面的故事和人物深深吸引。
如今再读，却有了不一样的感受。
书中阿廖沙的童年，充满了苦难和艰辛。
相比之下，我的童年简直就是蜜罐里泡大的。
但即便如此，在我的童年时光里，也有那么一件小事，至今回想起来，都觉得有趣又难忘。
那是一个暑假，天气热得让人恨不得整天泡在水里。
大人们都忙着自己的事情，我和几个小伙伴则像脱缰的野马，满村子乱跑。
有一天，我们突发奇想，决定去探索村子后面的那片小树林。
那片小树林在大人们口中是有点神秘的，据说里面有蛇，还有各种不知道名字的虫子。
可我们几个小家伙，哪里会被这些传言吓住，反而觉得更加刺激，好奇心爆棚。
我们沿着一条小路走进了小树林。
刚进去的时候，阳光还能透过树叶的缝隙洒下来，地上斑斑驳驳的，像一幅金色的拼图。
越往里走，光线越暗，周围也安静得让人心里有点发毛。
“哎呀，我有点害怕了。
”一个小伙伴小声说道。
“怕什么，有我在呢！”我拍着胸脯，装出一副很勇敢的样子。
其实，我的心里也在打鼓，但在小伙伴面前，可不能丢了面子。
走着走着，我们发现了一棵特别粗的树，几个人手拉手都抱不过来。
树身上还有一些奇怪的纹路，像是在诉说着它的古老故事。
“这棵树肯定有魔法！”一个小伙伴睁大眼睛说道。
“别瞎说，哪有什么魔法。
”我嘴上虽然这么说，心里却也在想，这棵树怎么这么特别。
就在这时，我突然听到了一阵“嗡嗡”声。
“不好，有蜜蜂！”不知道谁喊了一句。
大家顿时乱了阵脚，开始四处乱跑。
我跑得太急，不小心被一根树枝绊倒了，摔了个狗啃泥。
等我爬起来的时候，发现一只蜜蜂正围着我转。
“妈呀，救命啊！”我一边喊，一边挥舞着双手。
小伙伴们听到我的叫声，都跑了过来。
有的用衣服帮我赶蜜蜂，有的在旁边给我加油打气。
终于，蜜蜂飞走了，我松了一口气，这才发现自己的胳膊上被树枝划出了几道口子，火辣辣地疼。
“都怪你，非要来这里！”我埋怨起提议来这里的小伙伴。
《红星照耀中国》读书笔记第二章
《红星照耀中国》读书笔记第二章红星照耀中国》读书笔记第二章第二章：大庆石油开发红星照耀中国》是一本以红旗渠为背景的纪实性文学作品，作者用深入的调研和生动的文字，再现了一段中国大规模工程建设和艰苦奋斗的历史。
第二章主要讲述了大庆石油开发的故事，展现了中国人民在艰苦环境下的拼搏精神和为实现国家繁荣而不懈努力的奋斗态度。
在1950年代初，中国正在重建与发展中。
此时，中国面临着石油资源短缺的问题，依赖进口石油对国家经济带来了巨大的压力。
为了解决这一问题，中国政府决定克服困难，自力更生地开发石油资源。
正是在这个背景下，大庆石油的开发成为了中国人民勤劳智慧的结晶。
大庆石油发现的消息传遍了整个中国。
无论是政府官员还是广大人民群众，都为这个惊人的发现感到无比振奋。
抛开过去的经验教训，中国决定以自主创新为核心，迎接石油开发的挑战。
为了实现石油开发的目标，中国政府采取了多种措施。
他们派遣了一支由工程师、技术人员和劳动者组成的团队，前往大庆进行调研和勘探工作。
同时，政府还组织了大规模的宣传活动，鼓励更多的人加入到石油开发中来。
这些措施不仅展现了政府的决心，也激发了人民群众的积极性和创造力。
在艰苦的环境下，中国人民开始了他们的艰苦奋斗。
他们在大庆这片荒凉的土地上，利用所有的资源开始了石油开发的工作。
面对困难和挑战，他们没有胆怯，而是加倍的努力和坚持。
劳动者们日以继夜地工作，工程师们不断的研究和改进技术，他们相信只要付出努力就一定能够成功。
大庆石油的开发工作不仅仅是短期的努力，而是长期的战略规划。
为了保证石油开发的顺利进行，中国政府采取了一系列的措施。
他们加强了对技术人员的培训和教育，鼓励他们创新和实践。
政府还提供了优厚的待遇和奖励，以吸引更多的人才投身石油事业。
这些措施的实施不仅有效地推动了石油开发的进程，也为中国的工业化进程奠定了坚实的基础。
通过艰苦的努力，大庆石油终于取得了巨大的成功。
中国人民以他们的智慧和勇气，创造了一个花季和快速发展的历史时期。