一年级数学上册 第七单元 2、3、4、5的分与合课件1 苏教版
( 4 )和( 1 )可以合成5
1
5
5可以分成（ 2 ）和（ 3 ）
( 2 )和( 3 )可以合成5
2
3
5
3 2
5可以分成（ 3 ）和（ 2 ）
( 3 )和( 2 )可以合成5
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4
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)
4可以分成( )和(
3
3可以分成(
3
) 和( )
总结：
通过对本课件的学习，同学们学会
2、3、4、5的分与合了吗？
• ● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。 • ──卡耐基 • ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 • ──巴尔扎克 • ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么 。 • ──爱因斯坦 • ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 • ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。 • ──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 • ──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 • ──列宁
苏教版一年级数学上册
把 放在 可以怎样放? 里,
4
3
1
4
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4
1
3
5可以分成几和几?几和几合成5?
5 1 4 4
5 1
5
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3 2
智慧城堡
加油啊！
5可以分成几和几？ 几和几可以合成5？
5
5可以分成（ 1 ）和（ 4 ）
( 1 )和( 4 )可以合成5
1
Hale Waihona Puke 4545可以分成（ 4 ）和（ 1 ）
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苏教版一年级数学上册第七单元 7.1 2-5的分与合
ɡè dì di ná
ɡè jiě jie duō
(2)姐姐拿( 3 )个，弟弟拿( 1 )个，姐姐多。
jiě jie ná
ɡè dì di ná
ɡè dì di duō
(3)姐姐拿( 1 )个，弟弟拿( 3 )个，弟弟多。
学以致用
4 4可以分成
2和2。 2 2
4 4可以分成
3
3和1。 1
学以致用
照样子接着画。 先分组，找出规律，再接着画。
课堂小结
在记忆数的分成 的时候有什么好 办法？
可以按一定的顺序先分一分，再记一记。
如果已经知道一种分法，交换一下两个数， 就又能得到另一种分法了。
7 分与合
第1课时 2～5的分与合
dì
pán hé dì
pán hé qǐ lái yě yǒu ɡè táo zi yòu
第( 2 )盘和第( 4 )盘合起来也有5个桃子；右
qǐ dì
pán hé dì
pán hé qǐ lái yǒu ɡè táo zi
起第( 1 )盘和第( 4 )盘合起来有4个桃子。
辨析：要清楚知道2-5的组合
情境导入
把
放在
里,
可以怎样分?
探究新知
4 31
探究新知
4 22
探究新知
4 31
4 22
4 13
按这样的顺序，记一记4可以分成几和几。
看着这里的三种分法，能不能说一说几和几合 成4？
探究新知
5可以分成几和几?几和几合成5?
你还可以想到哪种分法？ 你还可以想到哪种分法 ？
5
5
5
5
1 4 4 1 2 33 2
第七单元 分与合 1. 2—5的分与合
一年级数学上册第七单元2、3、4、5的分与合精选教学PPT课件1苏教版
但爱情有时就是那么不可思议，有些人相爱时海誓山盟、琴瑟和鸣，却逃不开生活的细节，导致情源枯竭，爱因此无疾而终。有些人即便爱得肝肠寸断，到最后还是一人向左，一人向右。也有一些人，一路磕磕绊绊，分分合合，几度被所谓的爱情来回折腾，于风风雨 雨里磨合几十年，甚至把所有的离歌全唱过，依然不改初心。类似这种戒不掉的疼痛，谁又能说这不是因为爱情？
不管今生遇见了怎样的情缘，也无论爱与被爱，彼此能够遇见，就是上天注定好的缘份。被一个人吸引，首先看得是眼缘。 一但爱情使得彼此之间变成小心翼翼的撕扯，关心变成了束缚和互相伤害的导火索，放手或许是最明智的选择。爱情，从来没有配不配，有的只 是适不适合。
爱一个人，首先应该让他（她）快乐。对于一段情，能够温暖彼此心灵最重要，可以让彼此记住曾经的美好最难得。早就有人说，爱不是索取，不是占有。爱是给予，是奉献，是成全。 一直喜欢《有一种爱叫做放手》的老歌，阿木用他沙哑的音色唱着：有一种爱叫做放手，为爱结束天长地久，我的离去若让你拥有所有，让真爱带我走说分手…… 这一段令听者撕心裂肺的副歌，每每回味，心中总会涌出不能自己的颤抖和感动…… 但凡天下的事，一般都能说得清。唯独爱，无法解释。有些爱，只是自己明了。有些行为，惟有自己懂得。也许有些人的爱情，就是开始浅喜后来才是深爱，这种感觉大概很多人都经历过。
1
5
5可以分成（ 2 ）和（ 3 ）
( 2 )和( 3 )可以合成5
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5
5可以分成（ 3 ）和（ 2 ）
( 3 )和( 2 )可以合成5
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4可以分成( )和( )
33
3可以分成( )和( )
总结：
通过对本课件的学习，同学们学会 2、3、4、5的分与合了吗？
不管今生遇见了怎样的情缘，也无论爱与被爱，彼此能够遇见，就是上天注定好的缘份。被一个人吸引，首先看得是眼缘。 一但爱情使得彼此之间变成小心翼翼的撕扯，关心变成了束缚和互相伤害的导火索，放手或许是最明智的选择。爱情，从来没有配不配，有的只 是适不适合。
爱一个人，首先应该让他（她）快乐。对于一段情，能够温暖彼此心灵最重要，可以让彼此记住曾经的美好最难得。早就有人说，爱不是索取，不是占有。爱是给予，是奉献，是成全。 一直喜欢《有一种爱叫做放手》的老歌，阿木用他沙哑的音色唱着：有一种爱叫做放手，为爱结束天长地久，我的离去若让你拥有所有，让真爱带我走说分手…… 这一段令听者撕心裂肺的副歌，每每回味，心中总会涌出不能自己的颤抖和感动…… 但凡天下的事，一般都能说得清。唯独爱，无法解释。有些爱，只是自己明了。有些行为，惟有自己懂得。也许有些人的爱情，就是开始浅喜后来才是深爱，这种感觉大概很多人都经历过。
1
5
5可以分成（ 2 ）和（ 3 ）
( 2 )和( 3 )可以合成5
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5可以分成（ 3 ）和（ 2 ）
( 3 )和( 2 )可以合成5
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5
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4可以分成( )和( )
33
3可以分成( )和( )
总结：
通过对本课件的学习，同学们学会 2、3、4、5的分与合了吗？
【苏教版】数学一年级上册：第7单元《2、3、4、5的分与合》ppt课件(1)
t 大于 270
时，选择方式二省钱；
计费方式一 t 等于 270 时，方式一、方式二均可．
基本费58元
58
0
150
88 基本费88元
计费方式二
加超时费0.25元/分
88 108
270 350
88 88
t /分
（ t 是正整
加超时费0.19元/分
想一想
(1)回顾问题的解决过程，谈谈你的收获.
(2)解决本题的过程中你觉得最难突破的步骤是哪些？ 本题中运用了哪些方法突破这些难点？
350分
想一想 你觉得哪种计费方式更省钱？
填填下面的表格，你有什么发现？
主叫时间(分) 方式一计费(元) 方式二计费(元)
100 150 250 58 58 83 88 88 88
300 350 450 95.5 108 133 88 88 107
哪种计费方式更省钱与“主叫时间有关”.
问题1 设一个月内移动电话主叫为 t min (t是正整 数)，列表说明：当 t 在不同时间范围内取值时，按
方式一和方式二如何计费.
计费时首先要看主叫是否超过限定时间， 主叫不超过限定时间，月使用费一定；
主叫超过限定时间，超时部分加收超时费.
考虑 t 的取值时，两个主叫限定时间 150 min和 350 min是不同时间范围的划分点.
当 t 在不同时间范围内取值时，方式一和方式二的 计费如下表：
主叫时间t /分 方式一计费/元 方式二计费/元
此时每人有450元钱．
（3）若这种火车模型的价格为780元，他们谁能 够先买到该模型？
(3) 根据题意，由200+50x=780，解得x=11.6， 故小明在12个月后攒钱的总数超过780元. 由150+60x=780，解得x=10.5， 故小强在11个月后攒钱的总数超过780元. 所以小强能够先买到该模型．
一年级数学上册第7单元分与合第1课时2345的分与合教学课件苏教版
你们能根据4的不同分法说出几和几 可以合成4吗？同桌相互说一说。
1和3可以合成4, 2和2可以合成4, 3和1可以合成4。
学习4的分与合
5可以分成几和几？几和几合成5？
刚才我们已经学习了用4个圆片代替4个桃, 把它们分成两部分来研究4的分与合,那么现在 我们用同样的方法来研究5的分与合。
①
②
③
小女孩在玩分桃游戏的时候,要把4个桃子放在2个 盘子里,而且每个盘子里都不能空。你们知道是怎么分 的吗？想想看。
学习4的分与合
请同学们动手分一分,用4个圆片代替4个桃,把 它们分成两部分,看看分的结果怎样。
①
②
③
完成下面填空。
2
31
4可以有哪些分法？你们是怎样得出这些分法的？
4可以分成1和3, 4可以分成2和2, 4可以分成3和1。
1
1
2
2
1
说出2和3的分与合。
2可以分成1和1,1和1可以合成2。 3可以分成1和2,1和2可以合成3； 3可以分成Байду номын сангаас和1,2和1可以合成3。
2.做游戏。 游戏规则：自己出一次,同桌出一次,然后再
说出两次合起来是几。
2
3.填数字。
2 1
2
4
4
2
通过本节课的学习,你有什么收获？ 1.掌握了2、3、4、5各数的分与合。 2.通过分体会合,初步感受到了分与合的思想。
1.从课后习题中选取。 2.完成练习册本课时的习题。
④
完成下面填空。
23
32
从5可以分成4和1中,你们还能想到 什么分法？从5可以分成3和2呢？
5可以分成1和4, 5可以分成2和3。
仔细观察5的不同分法,你们能根据5可以 分成几和几想到几和几能合成5吗？