人音版音乐五年级上册第7课《迎来春色换人间》教案
五年级音乐上册《迎来春光换人间》教案
五年级音乐上册《迎来春光换人间》教案一、教学目标1. 理解歌曲《迎来春光换人间》的歌词和意境。
2. 研究节奏和音高上的变化。
3. 培养学生对春天美好景象的感知和表达能力。
二、教学准备1. CD或音频播放器，准备好歌曲的音频。
2. 教材《五年级音乐上册》，第X页的歌曲《迎来春光换人间》。
3. 图片或实物，展示春天的景象。
三、教学步骤步骤一：导入新课1. 教师出示图片或实物，引导学生谈论春天的景象，激发学生对春天的向往和兴趣。
步骤二：欣赏歌曲1. 教师播放歌曲《迎来春光换人间》的音频，引导学生静听。
2. 学生跟随音乐的节奏拍打手掌，感受歌曲的节奏感。
3. 重复播放歌曲，让学生尝试跟唱。
步骤三：学唱歌曲1. 教师分段教唱歌曲的歌词，示范发音和节奏。
2. 学生跟随教师的示范，逐段学唱歌曲。
3. 教师和学生一起合唱整首歌曲，加强学生的唱歌技巧和配合能力。
步骤四：表演歌曲1. 学生分组，进行小组表演歌曲。
2. 学生可以自行设计动作、舞蹈或道具，搭配歌曲进行表演。
3. 鼓励学生展示自己的创意和表达能力。
四、教学延伸1. 学生可以在课后自行编写与歌曲相关的诗歌或短文，表达对春天的想象和感受。
2. 鼓励学生使用乐器伴奏歌曲，培养学生的音乐表演能力。
五、教学评估1. 观察学生在学唱歌曲和表演歌曲时的参与程度和表现。
2. 根据学生的唱歌质量和表演创意，给予适当的评价和鼓励。
六、教学反思1. 教师在教学过程中要注意培养学生的合作意识和团队精神。
2. 针对不同水平的学生，教师可以设立不同的研究任务和挑战，保证每个学生都有进步和成就感。
以上是五年级音乐上册《迎来春光换人间》的教案，希望能够帮助到您。
五年级上册音乐教案-7 《迎来春色换人间》︳人音版 (五线谱)
五年级上册音乐教案-7 《迎来春色换人间》︳人音版（五线谱）一. 教材分析《迎来春色换人间》是一首五年级上册的音乐教材，选自人音版。
这首歌曲以生动的描绘和优美的旋律展现了春天的美好景象，让人感受到春天的气息。
歌曲的节奏欢快，旋律简洁，富有感染力，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲时，已经有了一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和歌唱技巧。
但部分学生可能对春天的描绘和感受还不够深刻，需要通过歌曲的学习和演唱来进一步体验和理解春天的美好。
三. 教学目标1.能够准确地演唱《迎来春色换人间》这首歌曲，并理解歌曲的意境。
2.能够通过歌曲的学习，感受到春天的美好，培养对自然的热爱。
3.能够运用音乐的表现手法，描绘出春天的景象。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准把握。
2.对歌曲意境的理解和表现。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，引导学生通过听、唱、动、想等多种方式，体验和理解歌曲，提高学生的音乐素养。
六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如音响、投影仪等。
2.准备乐谱和歌词，以便学生学习和演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放春天的音频和图片，引导学生感受春天的美好，激发学生学习歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲的背景和作者，展示歌曲的五线谱和歌词，让学生对歌曲有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化和音准把握。
对于难点部分，可以分组练习，或者进行个别辅导。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，或者让学生用自己的方式表现歌曲的意境，以此来巩固所学的内容。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，用自己的语言描述春天的景象，或者创作一首关于春天的歌曲。
6.小结（5分钟）教师对学生的表现进行点评，总结课堂教学内容，强调歌曲的意境和春天的美好。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人介绍歌曲《迎来春色换人间》，并演唱给家人听，感受春天的美好。
人音版五年级上册音乐《迎来春色换人间》教案
《迎来春色换人间》教案教学目标：1、通过歌曲学习,学生能用轻柔甜美的声音演唱并表现歌曲的意境。
2、通过演唱、表演活动能够让学生从中体会人与自然、动物的亲密和谐关系,培养学生爱自然与生活的品德。
3、通过歌曲的学唱,学生能准确演唱歌曲中的变化音。
学情分析；五年级学生的生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强。
音乐欣赏与乐谱知识的学习部分,学生仍不是很感兴趣,但学生最喜欢身体律动与音乐表演活动,在这两方面表现非常好。
《雪花带来冬天的梦》是一首带有生物科普知识的的儿童歌曲,它告诉孩子们动物冬眠的知识,歌词拟化,曲调平稳而带有叙事性。
在歌曲的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生多参与歌曲的律动与表演,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。
重点难点:1、能够唱好歌曲中的变化音。
2、能够运用轻柔甜美的声音表现歌曲。
教学过程：一、情景导入：1.听音乐《铃儿响叮当》。
师:同学们,当我们听着音乐,踏着轻快的脚步走进教室时,让我们想起了什么季节?(生:冬天)师:今天我们就来学习一首跟冬天有关的歌曲。
请大家仔细听听,歌曲中唱到冬天的什么?(生:雪花、冬天的梦)二、新歌学唱：师:那就让我们来学唱这首《雪花带来冬天的梦》。
1.聆听与感受乐曲。
（1）、初听：师:请同学们听听歌曲中都有哪些可爱的小动物们,它们在雪花纷飞的冬天做什么呢?(生:小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊,在冬眠、在做美梦。
) （2）、再听：师:我们再听一遍,跟这些做美梦的小动物,轻轻的打声招呼。
(小青蛙呱呱、小甲虫嘶嘶、小刺猬唧唧、小狗熊嗷嗷。
)当大家听到小动物名字的时候,就跟它们打招呼吧。
（3）、朗读歌词：师:我们知道歌词里有雪花有冬天的梦还有小动物们,那现在请同学们用雪花轻盈的声音读一读歌词,体会一下雪花给小动物们带来美梦的感觉。
(生:…………)师:大家的读真好,把老师也带进了美梦里。
（4）、感受：师:那老师奖励同学们一起去踩踩雪。
迎来春色换人间 音乐教案
迎来春色换人间音乐教案教案标题：迎来春色换人间音乐教案教学目标：1. 通过学习音乐，让学生感受春天的美好，培养对春天的热爱和向往之情。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐作品的理解和表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力，通过合唱和合奏等形式，让学生感受到音乐的力量。
教学内容：1. 音乐欣赏：选取一些与春天相关的音乐作品，如《春之声》、《春天的故事》等，让学生通过欣赏这些音乐作品，感受春天的美好和生机。
2. 音乐表演：组织学生进行合唱或合奏表演，选择一首适合春天主题的歌曲或乐曲，如《春天在哪里》、《春江花月夜》等，让学生通过表演展示自己的音乐才华和团队合作能力。
3. 创作活动：引导学生进行春天音乐创作，可以让学生编写歌词、创作旋律，或者设计音乐表演等，鼓励学生发挥创造力，展示自己对春天的理解和感受。
教学步骤：1. 导入：通过播放一段春天的美景视频或展示春天的图片，引导学生讨论春天的特点和美好之处，激发学生对春天的向往之情。
2. 音乐欣赏：播放选取的春天相关音乐作品，让学生仔细聆听，并进行简单的讨论，了解学生对音乐的感受和理解。
3. 音乐表演：组织学生进行合唱或合奏表演，安排学生分工合作，练习并完善表演技巧，最终进行表演展示。
4. 创作活动：引导学生进行春天音乐创作，可以分小组进行，鼓励学生发挥创造力，进行歌词编写、旋律创作等活动，并最终展示自己的创作成果。
5. 总结：通过讨论和反思，学生分享自己在本节课中的收获和体会，教师进行总结和点评，鼓励学生继续对音乐充满热爱。
教学评估：1. 音乐欣赏评估：观察学生在音乐欣赏环节中的参与度和理解程度，通过学生的表情、回答问题的准确性等进行评估。
2. 音乐表演评估：观察学生在合唱或合奏表演中的表现，包括音准、节奏、协作等方面，进行评估。
3. 创作活动评估：评估学生在创作活动中的创造力和表达能力，观察学生的创作成果和展示过程，进行评估。
教学延伸：1. 继续进行春天音乐创作，鼓励学生进行更深入的创作实践，可以尝试制作音乐视频、演唱会等形式，展示学生的创作才华。
人音版音乐五年级上册第7课《迎来春色换人间》教案
人音版音乐五年级上册第7课《迎来春色换人间》教案一. 教材分析《迎来春色换人间》是人音版音乐五年级上册第7课的一首歌曲。
歌曲以明快的旋律和富有诗意的歌词描绘了春天的美好景色，表达了人们对美好生活的向往。
歌曲分为两个乐段，第一乐段以重复的旋律和节奏展现出春天的生机勃勃，第二乐段以变化的主题和节奏展现出春天的美好景象。
歌曲难度适中，节奏明快，旋律优美，适合五年级学生学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能识谱、唱歌，对音乐有一定的感受和鉴赏能力。
但部分学生可能对音乐的表现手法和情感表达还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《迎来春色换人间》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐鉴赏能力，让他们能够理解歌曲的主题和情感。
3.提高学生的音乐表现力，使他们能够自信地演唱歌曲。
4.培养学生合作学习的能力，增强团队意识。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的掌握。
2.歌曲的情感表达和音乐表现手法的理解。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，互相交流心得。
3.情境教学法：设置春天的场景，让学生身临其境感受歌曲的美好。
4.欣赏教学法：播放相关音乐作品，让学生对比欣赏。
六. 教学准备1.准备歌曲《迎来春色换人间》的乐谱和歌词。
2.准备音响设备，以便播放音乐和录音。
3.准备春天的相关图片或视频，营造氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放春天的歌曲，如《春天的故事》、《春光美》等，让学生感受春天的美好。
然后提问：“你们知道春天有哪些特点吗？”引导学生思考和讨论春天的景象。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《迎来春色换人间》的乐谱和歌词，让学生初步感知歌曲的结构和旋律。
同时，教师简要介绍歌曲的背景和作者。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
五年级上册音乐说课稿-7《迎来春色换人间》人音版(五线谱)(2)
五年级上册音乐说课稿-7 《迎来春色换人间》人音版（五线谱）(2)一. 教材分析《迎来春色换人间》是人音版五年级上册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌以明快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象，表达了人们对美好生活的向往。
歌曲分为两个部分，第一部分描绘了春天的到来和大地的复苏，第二部分则表达了人们在这美好的春天里，欢庆丰收的喜悦。
整首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，适合五年级学生学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有自己的理解和感受。
在此基础上，学生对春天的美好景象有较强的感知力，能够通过歌曲感受到春天的气息。
但部分学生可能对五线谱的阅读和理解还有待提高，因此在教学过程中，需要加强对五线谱的讲解和指导。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《迎来春色换人间》的旋律和歌词，能够用正确的音准和感情演唱这首歌曲。
2.培养学生对五线谱的阅读和理解能力，使他们在今后的音乐学习中能够独立阅读乐谱。
3.通过学习这首歌曲，让学生感受到春天的美好，培养他们对生活的热爱和美好的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《迎来春色换人间》的旋律和歌词的掌握。
2.教学难点：五线谱的阅读和理解，以及对歌曲情感的把握。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师用钢琴弹奏歌曲，让学生跟随演唱，以提高学生的音准和节奏感。
2.采用讲解法，教师对五线谱的阅读和理解进行详细讲解，帮助学生掌握五线谱的基本知识。
3.采用情感教学法，教师引导学生感受歌曲中所表达的美好情感，培养学生对生活的热爱。
六. 说教学过程1.导入：教师播放春天的音频，让学生感受春天的美好，引出本节课的主题。
2.讲解：教师讲解五线谱的基本知识，引导学生掌握五线谱的阅读方法。
3.学唱：教师弹奏歌曲，学生跟随演唱，教师及时纠正学生的错误，确保学生能够正确掌握歌曲。
4.分组练习：学生分组，进行歌曲接龙练习，提高学生的合唱能力和团队协作能力。
5.情感体验：教师引导学生感受歌曲中所表达的美好情感，培养学生对生活的热爱。
小学五年级音乐(人音全国版)《迎来春色换人间》-教学设计、课后练习、学习任务单
课程基本信息
课例编号
学科
音乐
年级
五年级
学期
上学期
课题
迎来春色换人间
教学人员
姓名பைடு நூலகம்
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1. 通过听赏《迎来春色换人间》，乐于在音乐中感受现代京剧的韵味，对京剧欣赏产生兴趣。
2. 通过聆听，了解现代京剧中的伴奏乐器。通过听赏、旋律哼唱进一步感受音乐表现力，并在观看视频后尝试做简单的动作模仿，学习京剧的亮相动作。
3. 能够听出乐曲前奏中的主奏乐器，模仿做出剧中的简单亮相动作。
课前学习任务
回忆欣赏过的京剧唱段。
课上学习任务
【学习任务一】
聆听视频中男同学的清唱，知道他演唱的是京剧。
【学习任务二】
边听《迎来春色换人间》前奏时的旋律，边哼唱并模仿圆号的演奏动作。
推荐的学习资源
《迎来春色换人间》乐曲音频
2.请你试着模仿杨子荣的其中一个亮相。
学习任务单
课程基本信息
课例编号
学科
音乐
年级
五年级
学期
上学期
课题
《迎来春色换人间》
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1. 通过听赏《迎来春色换人间》，乐于在音乐中感受现代京剧的韵味，对京剧欣赏产生兴趣。
2. 通过聆听，了解现代京剧中的伴奏乐器。通过听赏、旋律哼唱进一步感受音乐表现力，并在观看视频后尝试做简单的动作模仿，学习京剧的亮相动作。
2. 初步了解京剧的行当知识以及《智取威虎山》的梗概。
（一）聆听前奏
1.聆听前奏音乐片段，并说一说其伴奏乐器。
2.再次聆听，说出其旋律的主奏乐器。
五年级上册音乐教案-第7课 冬雪：迎来春色换人间 人音版(简谱)(2014秋)
第7课冬雪：迎来春色换人间教材分析：《迎来春色换人间》：又名《打虎上山》，是现代京剧《智取威虎山》中杨子荣的主要唱段之一。
它采用了管弦乐管弦乐队伴奏，音色丰富，气势恢弘，唱段运用了京剧的多种板式，抒发了杨子荣乔装打扮、深入匪巢、消灭匪徒的豪情壮志。
京剧是一门博大精深的艺术，在一节课中根本无法把它全部讲完，因此，本课选取了最为重要的京剧的形式和发展，京剧的行当，京剧的表演形式为切口做浅近的介绍，让学生对京剧有一个较全面的了解，目的在于激发对中国传统戏曲的兴趣和自豪之情。
教学目标：通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，宏扬中国传统艺术。
教学重点：通过聆听音乐，感受音乐所表现的冬雪的情景。
教学难点：能在不同的歌曲中体验冬天的乐趣。
课时安排：一课时。
教学对象：五年级。
教具准备：1、电脑多媒体课件。
2、京剧脸谱。
主要教学方法：1、谈话法：用于京剧历史，行当的介绍等。
2、情境教学法：整个教室营造京剧氛围，并充分用媒体让学生直观地感受到京剧的表演过程，让课堂变戏台，使学生变成演员，身临其境。
3、体验教学法：让学生模仿京剧的唱念做打，感觉京剧的魅力。
教学过程：（一）随京剧武场音乐进教室。
（二）导入新课。
1、师：刚才这段音乐是我国哪一种戏曲的音乐声？生：京剧。
2、师：对了。
我们知道京剧是我国的国粹，那么你对京剧有哪些了解呢？我想请同学们把你所知道的有关京剧的内容说给大家听听，让我们一起来走近京剧。
媒体出示各种图片，增强直观效果。
3、学生回答京剧的有关知识，当学生回答到相关的主题时教师马上加以详细的说明介绍。
例如：讲到动作时，教师抓住机会介绍京剧动作中的虚拟性，并请生一起模仿喝酒、开门、关门、骑马、摇船等；讲到服装时，媒体出示头饰、靴子、服饰等图片；讲到脸谱时，媒体出示脸谱的同时，教师讲解脸谱所代表的人物个性；讲到票友时，教师说说慈禧太后作为票友，专门为看戏而搭的7米高的戏台。
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《迎来春色换人间》
教学目标：
1、通过欣赏，使学生了解戏曲音乐的一般常识，逐步培养学生学习戏曲音乐的兴趣。
2、欣赏京剧豫剧选段，帮助学生了解其音调和风格特点，逐步了解一些民间音乐语言。
教学重点：
听赏作品。
教学难点：
戏曲音乐对塑造人物形象、刻画人物性格的作用。
教学方法：
导学达标法——听唱法、解说、听赏、阅读。
学具准备：
风琴，放音器材。
教学过程：
一、揭示课题:
导语：
大家知道，我国的水墨丹青在世界上是独树一帜的，同样，戏曲也是我国特有的一种戏剧形式。
外国人把它叫做“中国歌剧”，它具有悠久的历史。
它将文学、舞蹈、武术、舞美造型、杂技表演等各种因素有机的结合为一体。
其中，戏曲音乐是表现剧情、展开冲突、烘托舞台气氛的重要手段。
没有戏曲音乐就没有戏曲，如同没有歌唱就没有歌剧一样。
二、简介戏曲音乐常识。
三、听赏京剧唱腔。
1、《迎来春色满人间》是京剧《智取威虎山》中杨子荣的一段唱腔，表现了他智勇双全的性格。
2、在这段唱腔之前，有一大段幕间曲（气氛音乐），它以打击乐开端，气氛紧张；接着三大件与乐队协同奏出雄壮起伏的音乐，它渲染了剧情气氛，又配合了人物动作，生动的表现了他骑马驰骋在林海雪原的情景。
其中，圆号的独奏（放音）及乐队的巧妙烘托（重放），把杨的飒爽英姿表现得淋漓尽致。
3、“穿林海……冲霄汉。
”采用了二簧导板（紧拉慢唱）的唱腔，表现了英雄不畏风险、胸有成竹的气概。
（放音）
4、接着，音乐的速度放慢，节奏铿锵有力，这是一段马舞，显示了英雄驾驭骏马的本领。
（放音）
5、在过门之后，“回龙”唱腔“抒……山”的情绪由高亢有力转向抒情，于是用二簧导板来抒发英雄那宽广、伟大、深沉、细腻的情怀。
6、三板“迎来……人间”既是对大自然的赞美，又是对革命胜利的向往。
7、此后，由慢而快的过门，把唱腔引入快速的西皮快板（1/4），表现了杨胸怀朝阳，决心入匪穴消灭敌人的英雄气质。
8、唱段最后，“地覆天翻”以高亢豪迈的散板收尾，乐队则以《解放军进行曲》的引子乐句加以补充。
小结：
塑造形象、揭示内心、刻画性格。