《汽车电工电子》教学工作总结培训资料
最新职中《汽车电工电子基础》教案资料
《汽车电工电子技术基础》课程教学计划本学期《汽车电工电子基础》是汽车运用与维修专业的一门专业课程。
此教材在编写时，紧密的结合汽车用电的实际情况，文字简练，深入浅出，可读性强。
根据本学期汽18班的特点特制定本学期教学计划一、学生基本情况分析汽18班系一年级学生，刚进入职业教育系统，汽车电工电子基础这门专业课对他们来说是一门全新的课程。
他们物理基础知识一般，这就使他们在学习这门专业课上，所表现出的难度和积极主动性较差，故本学期重点激发学生对这门课程的学习兴趣并学好基础知识。
二、教学目的和要求目的：以大纲为导向，讲解汽车电工电子的基础知识，着重应用于汽车某一领域。
要求：1、以项目驱动为主线，工作任务学习为节点；2、通过练习，提高学生们的解决电路问题的动手能力。
三、教学重点、难点重点：1、掌握电路基本物理量串、并、混联电路。
2、掌握复杂电路的分析计算。
3、了解正弦交流电路及基本物理量。
4、掌握交流电路的分析与计算。
难点：1、了解半导体元件的基本知识明及基本性能。
2、了解整流与稳压基本内容。
3、了解晶体管放大电路的基本计算与分析方法。
4、了解数字电路基本知识。
5、了解电控基本知识。
四、提高教学效果的措施1、以项目驱动方式进行教学，明确工作任务，有针对性；2、以知识模块为节点，讲、解、练有机结合，任务内容有序讲解与实践绘图相统一。
3、督促学生们形成良好的复习和预习习惯。
五、教学进度分六大项目来进行，即：一、教学准备，安全至上1、检查、记录学生出勤情况；2、督促学生检查工具、设备等。
二、复习提问，引入内容电路是如何组成的？三、具体教学，层层推进本任务着重讲解电路的基本结构、常见的电子元件的符号识别、电路的基本物理量。
分为2个具体内容：内容一：电路的基本结构（2课时）一、电路：1.电路及其组成电路：电流流通的路径电路的组成：电源、开关、负载和导线。
2.电路图用电气符号描述电路连接情况的图，称电路原理图，简称电路图。
《汽车电工电子》实训教案
《汽车电工电子》实训教案第一章：认识汽车电工电子1.1 学习目标：了解汽车电工电子的基本概念和重要性；熟悉汽车电工电子的组成部分和工作原理。
1.2 教学内容：汽车电工电子的定义和发展历程；汽车电工电子的主要组成部分，包括电源、电路、电子元件等；汽车电工电子的工作原理和应用领域。
1.3 教学方法：采用讲授法，讲解汽车电工电子的基本概念和工作原理；通过实物展示和演示，让学生更直观地理解汽车电工电子的组成部分；开展小组讨论，让学生分享对汽车电工电子的理解和应用实例。
1.4 教学评估：进行课堂提问，检查学生对汽车电工电子的基本概念的理解；布置课后作业，要求学生绘制汽车电工电子的组成部分和工作原理的示意图；进行小组讨论评估，评价学生的参与和表达情况。
第二章：汽车电路的基本概念与组件2.1 学习目标：掌握汽车电路的基本概念和组成部分；熟悉汽车电路的类型和特点。
2.2 教学内容：汽车电路的定义和作用；汽车电路的组成部分，包括电线、保险丝、连接器等；汽车电路的类型和特点，包括串联电路、并联电路等。
2.3 教学方法：采用讲授法，讲解汽车电路的基本概念和组成部分；通过实物展示和演示，让学生更直观地理解汽车电路的组件；开展小组讨论，让学生分享对汽车电路的理解和应用实例。
2.4 教学评估：进行课堂提问，检查学生对汽车电路的基本概念的理解；布置课后作业，要求学生绘制汽车电路的组成部分和类型的示意图；进行小组讨论评估，评价学生的参与和表达情况。
第三章：汽车电路图的阅读与分析3.1 学习目标：掌握汽车电路图的阅读方法和技巧；能够分析汽车电路图的基本原理和线路走向。
3.2 教学内容：汽车电路图的阅读方法和技巧，包括识别符号、理解线路走向等；分析汽车电路图的基本原理和线路走向，包括电源、控制开关等；解读汽车电路图的实际应用实例。
3.3 教学方法：采用讲授法，讲解汽车电路图的阅读方法和技巧；通过实物展示和演示，让学生更直观地理解汽车电路图的线路走向；开展小组讨论，让学生分享对汽车电路图的理解和应用实例。
汽车电器培训总结
汽车电器培训总结引言汽车电器是现代汽车中至关重要的部分，它不仅掌握着汽车的动力系统，还负责车辆的安全和舒适性。
为了提高汽车电器技术人员的技能和知识，本次汽车电器培训课程着重介绍了汽车电器系统的基本原理、故障排查和维修方法等内容。
本文将对此次培训进行总结。
1. 汽车电器系统的基本原理在培训中，我们学习了汽车电器系统的基本原理。
主要包括以下内容：1.1 车辆供电系统汽车供电系统是整个电气系统的基础，它主要由电瓶、发电机和稳压器等组成。
我们学习了电瓶的选型和维护，发动机的工作原理，以及稳压器的功能和调整方法等。
1.2 点火系统点火系统是汽车发动机正常运行的重要组成部分。
我们了解了传统点火系统和电子点火系统的区别，学习了点火系统的工作原理、故障排查和维修方法。
1.3 发动机管理系统发动机管理系统是现代汽车的核心控制系统，它监控和控制着发动机的工作状态。
我们学习了发动机管理系统的组成、工作原理和常见故障的排查方法。
1.4 其他辅助系统此外，我们还学习了汽车电器系统中的其他辅助系统，如仪表盘、车载音响、空调系统等。
了解了这些系统的基本原理、故障排查和维修方法，以提高对汽车电器系统的全面了解。
2. 汽车电器故障排查方法在培训中，我们还学习了汽车电器故障的排查方法，以便快速准确地定位和解决汽车电器故障问题。
以下是几种常见的汽车电器故障排查方法：2.1 使用OBD诊断仪OBD诊断仪是一种常用的汽车电子故障排查工具。
我们学习了如何使用OBD 诊断仪读取故障码、查找故障原因，并根据故障码的含义进行故障排查和修复。
2.2 电路检查电路检查是排查汽车电器故障的一种重要方法。
我们学习了使用万用表和电路图进行电路检查的步骤和注意事项，以快速定位电路故障点，并进行修复。
2.3 组件替换法当确定某个电器组件故障时，我们学习了如何进行组件的替换与测试。
通过逐个替换可能故障的组件，来确定故障的具体原因，并进行维修。
3. 汽车电器维修实践为了加强对汽车电器维修技术的掌握，培训中我们进行了一系列的实践操作。
浅谈汽车类专业的电工电子教学
浅谈汽车类专业的电工电子教学第一篇：浅谈汽车类专业的电工电子教学浅谈汽车电工电子教学冶有仓【摘要】由于电子电工方面的知识内容较深，学生学习难度较大，从而影响教学成绩的提高。
基于此，在电子电工知识教学中，培养学生学习兴趣，激发学生的求知欲是电子专业教师必须探讨的问题。
【关键词】电子电工技术汽车故障诊断与检测电子电工是汽车专业的一门基础课程，也是核心课程，教材知识面广、内容抽象，再加上职校学生物理基础差、专业底子薄等实际情况，学生在初学这门课程时会感到非常困难，即难以入门，而且汽车电工电子这门课为汽车类专业的基础课，是为学习汽车电气设备、汽车电控技术等专业课打基础的。
在教学中既要使学生掌握一定的理论知识，又要使学生掌握一定的操作技能。
一、渗透专业课知识汽车电子电工是一门基础课，是为汽车电气设备、汽车检测技术等专业课服务的，所以，教学内容要有实用性和针对性，主动配合专业技术教学，在内容上和教学衔接上满足专业技术教学的需要，渗透专业气氛。
我在教学过程中的具体做法是：1.带学生参观汽车电气设备实习车间在教学的第一周内，教师应该带领学生参观一次校内的汽车电气设备实习车间，让专业老师讲一讲汽车电子电工在汽车上的广泛应用、汽车电气设备的故障在汽车总故障中所占的比例，让学生见一见汽车电气设备的实物及检修设备，使学生直接感受专业气氛，明确学习目的，提高学习兴趣。
2.讲授重点内容，提高学生注意力讲授汽车电气设备类课程需要的重点知识和技能时，教师要提醒学生注意，并进行举例说明。
专业课需要的重点知识和技能，是教学的重点内容。
讲到这些内容时，应提醒学生注意，讲一下这个知识或技能应用于汽车电气设备的哪一个方面，并举例说明，提高学生的学习效率。
这是针对性教学的一个方面。
也许有人会反对这种做法，认为会引起部分学生不学非提醒的内容。
实际上，只要教师在课堂上注意引导，就不会出现这种情况。
教学内容是相互联系的，后面的内容需要前面的内容作为基础，必须让学生认识到：如果不学非提醒的内容，就学不好想学的内容。
11--汽车电工电子实训总结
（3）（3）培养学生查阅收集资料的能力，在汽车电工电子实训期间每名学生需要完成作品的设计任务书，其中首先需要明确设计任务及要求，引导学生查阅资料，选出合适的设计方案，掌握常见电工电子仪器仪表的使用方法，搜集常见元器件的检测方法及焊接技巧。
二、实训教学工作
实训教学工作是学院教学工作中十分重要的环节，在实训教学过程中一定要坚持理论联系实际的基本教学原则，在实训期间坚持抓好培养学生动手能力为主线的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学院现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，不断尝试新型教学方法。
（1）（1）强调实训安全事项，安全无小事，在实训期间首先需要强调的是操作安全问题，引导学生规范操作，养成好良好的习惯。
（4）（4）培养学生动手操作能力，在实训期间每名学生需自己动手焊接制作产品，培养学生运用所学理论知识于实践的能力。
（5）（5）培养学生论文的撰写能力，在实训期间学生需要独自完成课程设计任务书，在此期间无形之中锻炼了学生论文的撰写能力，为后续科研工作打下一定的基础。
在本周的实训工作中，各方面的工作都取得了一些成绩，工作中也存在着一些不足，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，为国家职业教育发展贡献自己的一份力量。
《汽车电工电子技术实训》课程总结
任课教师：
XXX
授课时间：
2017- 2018学年第二学期
本学期本人承担了汽运N161汽车电工电子技术基础课程实训教学任务，根据学院工作及教务处的部署，做了以下几项工作:
一思想方面
作为一名党员教师，积极参与学院组织的各项培训学习活动，进一步明确了爱岗敬业，严谨治学，团结协作，为人师表的重要性，在工作和学习中不断加强品德的修养，提升自身思想道德水平和政治敏锐性，在实训课前五分钟素质教育中，引导学生认清“三股势力”的本质和危害，积极用自己的一言一行影响身边的人，坚决与“三股势力”作斗争，呼吁每一名大学生永远感党恩、听党话、跟党走，热爱党、热爱祖国、热爱中华民族大家庭，反分裂、反极端、反暴力，自觉维护民族团结、维护祖国统一。坚决抵御和防范“三股势力”渗透，维护校园和谐安全稳定，把维护民族团结作为神圣使命。
汽车电工电子基础高职学习资料
执行器
根据接收到的传感器信号，经过处理后发出控制指令，控制执行器的动作，如发动机控制单元、自动变速器控制单元等。
控制单元
负责各电子元件之间的信号传输，确保电路的通断和连接的可靠性。
连接线路与插接器
汽车电子元件的种类与作用
观察元件是否有明显的物理损伤或异常现象，如破损、松动等。
外观检查
使用万用表测量元件的电阻值，判断其是否正常。
05
汽车电工电子实验与实践
实验台
示波器
信号发生器
万用表
汽车电工电子实验设备与工具
01
02
03
04
提供汽车电工电子实验所需的电源、信号源、测量仪表等设备，方便学生进行实验操作。
用于测量和观察信号波形，是汽车电工电子实验中常用的测量仪器。
用于产生各种波形信号，如正弦波、方波、三角波等，以便学生进行实验测试。
实验总结与建议
学生需要对实验进行总结，并提出改进建议，以便更好地完成实验任务。
汽车电工电子实验报告撰写
感谢观看
THANKS
用于测量电压、电流、电阻等电学参数，是汽车电工电子实验中必不可少的测量工具。
学生需要根据实验要求搭建电路，并进行调试，以完成实验任务。
电路搭建与调试
学生需要掌握常用元器件的识别和检测方法，如电阻、电容、电感等。
元器件识别与检测
学生在实验过程中需要具备电路故障排查的能力，能够根据现象分析问题并解决。
详细描述
汽车电工电子的定义与特点
汽车电工电子在汽车行业中扮演着至关重要的角色，它广泛应用于汽车的设计、制造、维修和保养等环节。
总结词
在汽车设计阶段，电工电子技术用于确定最佳的电气和电子系统配置，以满足车辆性能和安全要求。在制造过程中，电工电子技术用于自动化生产线和测试设备，以确保产品质量和可靠性。在维修和保养环节，电工电子技术用于诊断和修复电气和电子故障，提高维修效率和质量。
汽车电工电子技术汽车电工电子技术教案12.1 教案
5．应用多媒体课件教学，结合动画演示，加深学生对知识的理解，提高学生学习兴趣。
6．对本次课进行小结，布置作业。
《汽车电工电子技术》课程教案1-2
课题：项目一
1.3认识安全用电1.4认识电子元器件
5．电阻的作用及分类；电阻的标注
6．电容的作用及分类；电容的标注
教学过程设ห้องสมุดไป่ตู้：
3．详细讲授电流对人体的各种不同程度的危害，详细讲述各种触电形式及触电急救措施。
4．通过展示不同类别及标注形式的电阻与电容实物，通过让学生观察引出电阻与电容元件的教学。
5．详细讲述电阻元件的作用、参数、标示方法及使用，重点讲述色环标注法和直标法，通过大量的实例及技巧来使学生迅速记住色环电阻标示规律
教学过程设计：
1．本讲是第一次课，通过自我介绍和点名的方式进行师生间的先相互认识；了解本课程的教学要求，以便相互配合。
2．对汽车类各专业人才培养方案进行简单介绍，旨在使学生明确学习本课程的目的，提高学习本课程的兴趣，使同学们非常有必要掌握好这门课。
3．从学生了解的电路相关概念出发，首先提出问题，如什么是电路？电路有什么作用？什么是电路模型、什么是理想电路元件？通过这些问题提高学生的学习兴趣。
4．在实物的基础上学习二极管、三极管的型号命名含义。
5．讲述二极管、三极管的特性曲线及参数以及在电路中的作用。
6．通过演示讲述二极管、三极管的检测及选用注意事项。
7．本次课程小结，布置作业。
《汽车电工电子技术》课程教案1-4
课题：项目一
1.4认识汽车用导线
课时
3
汽车电器与电子技术课程总结
汽车电器与电子技术总结报告交运１3０2 赵文鹏一、课程专业知识总结本课程得重要性：代表汽车得核心技术、核心竞争力；就是现代汽车工业生存、发展、创新根源；就是专业学科重要得教学、科研方向就是就业、立业、创业得重要出路总结知识如下：1.蓄电池蓄电池就是一种可逆直流电源,在汽车上与发电机并联组成电源系统向用电设备供电。
一般由三个或六个单格电池串联而成。
主要由正、负极板、隔板、电解液与外壳等组成。
工作原理:蓄电池得充电过程与放电过程就是一种可逆得化学反应过程负极板上总得反应式为⏹PbＳＯ４+2Ｈ＋＋2e→Pｂ＋H2SO4⏹正极板上总得反应式为⏹ＰbSO4+2H２O+SO4２—－2e→PbＯ2＋2Ｈ2SO４2.交流发电机与调解器汽车电源系统又称汽车充电系统，由蓄电池、发电机、电压调节器与充电指示灯等组成.蓄电池与发电机并联于汽车电路之中发电原理；当转子旋转时,定子绕组与磁力线之间产生相对运动，在三相绕组中产生频率相同、幅值相等、相位相差12０度电角度得三相正弦交流电动势集成电路调节器；用集成电路开发得电压调节器体积很小,可方便地安装在发电机内部与发电机组成一个整体，故装有集成电路调节器得交流发电机又称为整体式交流发电机.3.启动系统组成：起动系统主要由蓄电池、点火开关、起动继电器、起动机等组成；作用；通过起动机将蓄电池得电能转换为机械能，起动发动机运转主要内容包括直流电动机得结构与工作原理，起动机转速与电枢电流得关系,串励直流电动机得特性,起动机得传动机构与电磁操纵机构,起动机电磁操纵机构,减速起动机,永磁起动机，启动系统电路得分析。
4.传统点火系统与电子点火系统点火系统作用; 汽油机就是靠高压火花点燃得。
点火系统得作用就是按照汽油机得工作要求,适时准确地点燃气缸内得混合气燃烧做功、组成：主要由蓄电池、点火开关、点火线圈、分电器与火花塞等组成工作原理;1点火开关接通2触点闭合3触点打开４产生放电火花，点燃混合气。
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教学工作总结
淮阴中专：高涛
本学期我担任的是16汽修1、2班《汽车电工电子》课的教学工作，在工作中认真学习贯彻党的教育方针政策,落实上级领导的工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践动手能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就这个学期以来工作情况总结如下：
一、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
这学期在坚持抓好培养学生动手能力为主线的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：（一）发挥教师为引导的作用
1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对就业班学生的特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
并给学生多些实际操作的机会。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
多次听公开课,使自己明确了今后讲课的方向和以后专业课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
（二）调动学生的积极性
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。
有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
（三）做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。
所以，这个学期以来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。
首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。
其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。
最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
二、认真学习，提高思想认识，树立新的理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习，在课余时间自己主动学习，学习研究汽车方面的教学问题及该领域的新技术，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，将自己所学的
知识很好的传授给学生。
2、通过学习和实践使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。
树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
本学期工作教学中，在各方面的工作都取得了一些成绩，，工作中也存在着一些不足，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，为国家中职教育贡献自己的一分热。
2017年6月22日。