〈两只小狮子〉(第一课时)说课稿[1]PPT课件
小学语文《两只小狮子》第一课时说课稿
小学语文《两只小狮子》第一课时说课稿小学语文《两只小狮子》第一课时说课稿“小学语文《两只小狮子》第一课时说课稿”这篇小学语文说课稿由xx为您编撰，希望为广大语文教师在说课活动中参考。
我说课的内容是《两只小狮子》第一课时。
我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计等几个方面进行说课。
一、说教材今天我说课的内容是《两只小狮子》，《两只小狮子》是人教版小学语文第二册第七单元的一篇课文。
该单元教材是以好孩子、好品质为主题编排的，《两只小狮子》是一篇挺有意思的童话故事。
课文主要讲述了两只小狮子的不同生活态度：一只小狮子非常勤奋，每天练习生活的本领；另一只却懒洋洋的晒太阳，什么也不干。
通过一勤一懒两只狮子的对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育，告诉学生从小应该勤奋学习，学会生活的本领，不能依靠父母生活的道理。
通过本课及本单元的学习，培养学生从小养成良好的品质。
二、说学情一年级学生具有好奇、好动的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。
通过一个多学期的语文学习，我班的学生对于课文朗读有着浓厚的兴趣，并喜欢模仿各种语气、神态、动作进行朗读和表演。
可以说学生已经初步具有了自主、合作、探究性学习的能力和欲望。
这些正是学习本课的有利因素。
但是，现在的孩子大多养成了衣来伸手、饭来张口的不良习惯，在生活上依赖性较强，我想他们对故事富有的教育意义理解起来有一定的难度。
这与文中懒狮子的特点不谋而合，因此本文的学习应与学生生活实践紧密结合。
三、说教学目标根据我对教材的理解并结合一年级学生的认知特点，本课时我拟定了如下三个教学目标：1、知识与技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
学习朗读疑问句。
2、过程与方法目标：通过图文对照，抓住重点词句理解课文内容；认识两只小狮子的不同表现，3、情感态度与价值观目标：知道人应该自食其力勤奋刻苦，学会生活的本领，不应该依靠父母生活的道理。
四、说教学重难点《语文课程标准》指出：”各个学段的阅读教学都要重视阅读以利于积累、体验、培养语感。
两只小狮子课件PPT
通过故事中的小狮子形象，教育学生树立诚实、 勇敢、善良等良好品德。
培养团队协作精神
学校可以组织学生通过角色扮演、小组讨论等方 式，培养学生的团队协作能力。
在社会中的教育意义
倡导独立自主精神
通过故事传达独立自主的精神，鼓励人们在生活中勇于面对挑战， 自主创造美好未来。
弘扬团结协作精神
故事中的小狮子互相帮助，弘扬了团结协作的精神，有助于构建和 谐社会。
总结词
两只小狮子的故事教会我们如何勇敢地面对生活中的困难和挑战。
详细描述
在故事中，第二只小狮子在面对困难时，不气馁、不放弃，而是坚持不懈地努力。这表 明，面对困难时，我们应该保持积极的心态，勇敢地迎接挑战，通过自己的努力克服困
难。
05
故事的实际应用
在家庭中的教育启示
培养独立自主能力
通过故事教导孩子学会独立思考 和自主解决问题，鼓励他们独立
两只小狮子课件
目录
• 两只小狮子的故事简介 • 故事的教育意义 • 故事中的动物象征 • 故事中的主题探讨 • 故事的实际应用
01
两只小狮子的故事简介
故事背景
非洲草原
故事发生在辽阔的非洲草原，这 里有着丰富的动物和美丽的自然 风光。
狮子家族
故事的主角是两只小狮子，它们 出生在一个狮子家族中，家族中 的成年狮子负责教导小狮子生存 技能。
领导能力
狮子也象征着领导能力， 它们是群居动物中的领袖， 能够带领其他动物共同抵 御外敌。
独立自主
狮子象征着独立自主的精 神，它们是自由自在的动 物，不受任何束缚。
其他动物的象征意义
羚羊
羚羊在故事中通常象征着敏捷和 速度，它们是草原上跑得最快的
《两只小狮子》说课稿
《两只小狮子》说课稿《两只小狮子》说课稿1我说课的内容是《两只小狮子》第一课时。
我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计等几个方面进行说课。
一、说教材今天我说课的内容是《两只小狮子》，《两只小狮子》是人教版小学语文第二册第七单元的一篇课文。
该单元教材是以好孩子、好品质为主题编排的，《两只小狮子》是一篇挺有意思的童话故事。
课文主要讲述了两只小狮子的不同生活态度：一只小狮子非常勤奋，每天练习生活的本领；另一只却懒洋洋的晒太阳，什么也不干。
通过一勤一懒两只狮子的对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育，告诉学生从小应该勤奋学习，学会生活的本领，不能依靠父母生活的道理。
通过本课及本单元的学习，培养学生从小养成良好的品质。
二、说学情一年级学生具有好奇、好动的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。
通过一个多学期的语文学习，我班的学生对于课文朗读有着浓厚的兴趣，并喜欢模仿各种语气、神态、动作进行朗读和表演。
可以说学生已经初步具有了自主、合作、探究性学习的能力和欲望。
这些正是学习本课的有利因素。
但是，现在的孩子大多养成了衣来伸手、饭来张口的不良习惯，在生活上依赖性较强，我想他们对故事富有的教育意义理解起来有一定的难度。
这与文中懒狮子的特点不谋而合，因此本文的学习应与学生生活实践紧密结合。
三、说教学目标根据我对教材的理解并结合一年级学生的认知特点，本课时我拟定了如下三个教学目标：1、知识与技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
学习朗读疑问句。
2、过程与方法目标：通过图文对照，抓住重点词句理解课文内容；认识两只小狮子的不同表现，3、情感态度与价值观目标：知道人应该自食其力勤奋刻苦，学会生活的本领，不应该依靠父母生活的道理。
四、说教学重难点《语文课程标准》指出：”各个学段的阅读教学都要重视阅读以利于积累、体验、培养语感。
”因此本课的教学重点是：正确、流利、有感情的朗读课文，读中体会两只小狮子的不同生活态度。
结合教材内容及学生的阅读能力，确定本课时的教学难点是：理解狮子妈妈对懒狮子说的话。
〈两只小狮子〉(第一课时)说课稿[1]
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3． 想象心理，感情朗读
一棵小树问懒狮子：“你怎么不学点儿本领啊？” 懒狮子抬起头来，慢吞吞地说：“我才不去吃那 苦头呢！” 小树说：“那你以后怎样生活呢？” 懒狮子说：“我爸爸和妈妈是林中的大王，凭着 他们的地位，我会生活得很好！”
想象小树和懒狮子它们心里想什么 ？
（三）拓展思维、升华乐趣
劝懒懒
目标
努力激活教与学的气氛，力求教学过 程的生动活泼。
情感态度 从内心喜欢阅读、朗读童话故事；明
目标
白从小应该勤奋学习，学会生活的本 领，不应该依靠父母生活的道理。
教学重点：正确、流利、有感情的朗读课文。
教学难点：理解课文中所描绘的小狮子勤学苦 练，懒狮子懒洋洋的什么也不干， 体会妈妈对他的教育。
教法：采用情境教学法、情感朗读
小学语文一年级下册说课
课文主要讲述了两只小狮子的不同 生活态度，通过一勤一懒两只狮子的 对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育， 告诉学生从小应该勤奋学习，学会生 活的本领，不能依靠父母生活。
知识技能 认识11个会认字；能正确、流利、有 目标 感情地朗读课文。
过程方法 通过创设情境、朗读感悟、互动探究，
“孩子，将来我们老了，不在 了，你靠谁呢？你也应该学会生 活的本领，做一只真正的狮子！”
（四）布置作业、延伸乐趣
1．课文编成课本剧演一演。 2．编故事，以“懒懒的变化”为主题， 形式可多样：讲故事、演小品剧、画连 环画等。
27 两只小狮子
滚扑撕咬 生活的本领 真正的狮子
理解法、多媒体辅助教学法。
学法：以诵读、发现、感悟、体验
为主，旨在让学生会学。
（一）激趣导入、感受乐趣 创设情景、激发兴趣
（二）研读课文、体入研读。
一只狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。 讨论： （1）说说勤勤刻苦练哪些功？ （2）勤勤一天到晚地这么练会遇到哪些困难？
《两只小狮子》课件
教育意义
勇敢探索
鼓励孩子们勇敢尝试新事物， 积极面对生活中的挑战和困 难。
团队合作
培养孩子们合作意识，懂得 与他人分享、互相帮助和协 作。
自立自强
鼓励孩子们独立思考、解决 问题，培养他们独立自主的 品质。
情感价值
1
友情和亲情
绘画创作
鼓励学生用绘画的方式表达对 故事的理解和感受，培养他们 的创造力和想象力。
结论与课后作业
结论
通过《两只小狮子》这个故事，给学生们留下深刻 的教育意义和情感价值。
课后作业
让学生写一篇关于自己成长经历的文章分享给全班 同学，鼓励他们反思成长道路上的困难和收获。
故事中展示了兄弟之间的深厚情感和友谊，让孩子明白家庭和友谊的重要性。
2
关怀与关爱
通过角色的关爱和呵护，呼唤孩子们要关心、爱护身边的人，并学会分享和帮助 他人。
3
成长与坚持
小狮子们在面对困难时并不轻易放弃，通过持之以恒的努力取得了成功，使孩子 们明白成长与坚持的重要性。
教学目标
1 培养阅读兴趣
通过引入有趣的故事情节，激发孩子们对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯。
2 传递价值观
通过故事中蕴含的教育意义和情感价值，传递积极向上的价值观念。
3 发展思维能力
通过分析和讨论故事中角色的行为，培养孩子们的思维能力和判断力。
教学方法
角色扮演
学生们可以扮演故事中的角色， 亲身感受故事情节和角色的成 长经历。
小组讨论
通过小组讨论的形式，让学生 们分享对故事的理解和自己的 感受，促进思想交流。
《两只小狮子》PPT课件
这是一份关于《两只小狮子》的PPT课件，让我们一起进入这个充满教育意 义和情感价值的故事世界。
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1、初读课文，为其取名
勤勤
懒懒
（二）初读课文，认识生字
2、生字我会读
练 滚 懒 吞整 应 洋 将 习扑 咬靠狮苦
（二）初读课文，认识生字
3、读课文、标段号。
（三）、图文对照，精读理解
一只狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。
另一只小狮子却 懒洋洋地晒太阳，什么 也不干。
想象心理，角色朗读
人教版小学语文一年级下册说课
凤山镇栗子坳小学 潘建平
《两只小狮子》是人教版第二册第27课 一篇贴近孩子生活的童话故事。讲述两只小 狮子的不同生活态度：一只小狮子非常勤奋； 另一只却很懒。通过对比，以及狮子妈妈的 耐心教育，告诉学生，从小应该勤奋学习， 学会生活的本领，不能依赖父母。该文文字 浅显，但应使学生明白文本隐藏的内涵。
一棵小树问懒狮子：“你怎么不学点 儿本领啊？”
懒狮子抬起头来,慢吞吞地说:“我才不 去吃那苦头呢！”
小树说：“那你以后怎样生活呢？”
懒狮子说：“我爸爸和妈妈是林中的 大 王，凭着他们的地位，我会生活得很好！”
想象小树和懒狮子它们心里想什么 ？
劝懒懒
懒懒，我想对你说—————。
“孩子，将来我们老了，不在 了，你靠谁呢？你也应该学会生 活的本领，做一只真正的狮子！”
教学重点：学习生字、新词，正确、流利、有
感情的朗读课文。
教学难点：明白狮子妈妈的话所蕴含的道理。
教法：采用情境教学法、体验法、以读代讲
法、多媒体辅助教学法等。
学法：自主合作探究法。读演结合法。以诵
读、发现、感悟、体验为主，旨在让学生会学。
（一）激趣导入、感受乐趣 创设情景、激发兴趣
（二）初读课文，认识生字
（四）拓展思维、延伸乐趣
1．把课文编成课本剧演一演。 2．编故事，以“懒懒的变化”为 主题，形式可多样：讲故事、演小 品剧、画连环画等。
（五）学习写生字
liàn
学习写生字
xí
（六） 、作业设计
• 回家把这篇童话故事讲给爸爸妈妈 听。
27 两只小狮子
勤勤 滚扑撕咬
生活的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ领
真正的狮子
懒懒 懒洋洋
二、说教学目标、重难点
知识技能 认识14个汉字；会写“练、习”两个字; 目标 能正确、流利、有感情地朗读课文。
过程方法 通过创设情境、朗读感悟、互动探究，
目标
努力激活教与学的气氛，力求教学过 程的生动活泼。
情感态度 从内心喜欢阅读、朗读童话故事；明
目标
白从小应该勤奋学习，学会生活的本 领，不应该依靠父母生活的道理。
晒太阳
六、说教学反思
1、创设情境，激发兴趣。
2、识字过程中注重了趣味识字，多种形式 认读字词。让学生在愉快的氛围、在强 烈的参与欲中达到对生字的识记。
3、以读为本，在朗读中感悟。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal