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第一单元复习课件(共22张PPT) 部编版语文七年级上册

第一单元复习课件(共22张PPT) 部编版语文七年级上册
分析思路: 运用比喻的修辞手法,将A (本体)比作B(喻体),形象生动地写出了 A(本体)……(结合句意分析本体和喻体)的 特点,表达了……的思想感情。
这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一 个小摇篮里,他们全安静不动地低声说:“你们放心吧, 这儿准保暖和。”
分析思路:运用拟人的修辞手法,将A人格 化(将A比作人),赋予A以人的动作(情态、 行为、心理、情感、神态、语言等),形象生动 地写出了A的……特点,表达了……的思想感情。
深秋,夕阳西下。古道上,一个风尘仆仆的游子正踽踽 (jǔ jǔ)独行,陪伴他的惟有那匹衰瘦的老马。他走过缠满枯 藤的老树,看到将要归巢的乌鸦在树梢上盘旋;他走过横架在 溪流之上的小桥,看到溪水流经的几户人家,炊烟袅袅,充满 幸福温馨,而他此刻却有家难归,眼看太阳就要落山了,自己 今夜又要投宿在何处?独自承受长夜漫漫,怎么能不悲从中来, 肝肠寸断。
C.诗句“树木丛生,百草丰茂”写出了小岛的景物生机勃勃的特点。 D.诗歌的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”,就是为了合乐而加的,与诗的思 想内容没有直接联系。
“水何澹澹”至“洪波涌起”全是写实景,动静结合。并不是虚实结合。
4.对《天净沙·秋思》的赏析错误的一项是( D )。 A.整篇营造了一种悲伤凄凉的意境。 B.前三句写景,为后文作铺垫。 C.字里行间流露出的是浓浓的思乡之情,甚是感人。 D.手法上对比映照,化动为静,缠绵悱恻。
四时美景

1《春》—朱自清 2 《济南的冬天》—老舍
3 《雨的四季》—刘湛秋
4 《观沧海》—曹操 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》—李白 《次北固山下》—王湾 《天净沙·秋思》—马致远
文学常识巩固
诗歌的分类:
1、从诗歌的形式可分为: ① 古体诗 (唐以前的诗歌)包括四言古诗、五言古诗、

人教部编版初中七年级语文上册第二单元复习课件

人教部编版初中七年级语文上册第二单元复习课件

意见客 这篇文章用细腻的文笔对一次演讲的始末进行了全
面刻画,让读者感同身受。演讲前、演讲中、演讲后详略 得当,层次分明;写演讲中时,不是平铺直叙,而是巧设波 澜,让文章跌宕起伏。作者运用了心理描写、动作描写、 细节描写等描写手法,增添了文章的魅力。
2019
三、我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家 人的关怀照顾、理解支持,都给我们无尽的勇气与力量。 在你的生活中,曾有过什么事情,让你深切地感受到家庭 的温暖、亲情的可贵?以《我们是一家人》为题,自主立 意,写一篇作文。不少于500字。
脚正好踩在湿滑的石块上,再一看右手掌出血了,校服的裤腿也磕
破了。我再也笑不起来,狼狈地回到家。【细节描写,写出了摔跤
后的感受。】
2019
妈妈看到我,问我怎么了,我低着头不说话,伸出右手。 妈妈拿起我的手,立刻大叫起来:“这是怎么了?怎么出 血了?”爷爷奶奶闻声从里屋出来:“怎么了?出什么事 了?”我抬头看见他们脸上写满了“着急”。我小声地把 事情的经过告诉他们。妈妈正在唠叨我“不好好走路”的 时候爸爸回来了,他赶紧拿起我的手看了一眼,快步走到摩 托车旁,一下子骑到摩托车上,说:“赶快到医院去!” 【写长辈的关怀,融入情感。】……
2019
也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心,她怪我身 在福中不知福。我说:“为何不让我试试呢?”见母亲摇 头,我很伤心,干脆饿了一顿以示抗议。母亲那时对我怀了 一种复杂的情感,她认为我有叛逆倾向,所以也硬下心肠,准 备让我碰壁,然后回心转意当个好女儿。当晚,母亲改变初 衷,答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成30份,我 想每天只花一份,就不会挨饿了。【写“我”与母亲的矛盾 激化,为下文感悟“一家人”做铺垫。】
写作提示
1.这是半命题作文,半命题的题目最能体现作者的写 作水平,针对这次作文,我们可以补充一个表示情感或心理 活动的词语,如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失 落”等。注意题目中的“真”,表明这件事带给你的情感 冲击是强烈的,让你印象深刻、记忆犹新的。

部编(统编)人教版七年级上册初中语文 期末总复习课件 专题一 字音字形

部编(统编)人教版七年级上册初中语文 期末总复习课件 专题一  字音字形

文的世界里徜徉,我们不忘初心,砥砺前行!
(2)给加点字注音,根据拼音写汉字。
分歧( qí ) •
tān( 瘫 )痪
zhù( 贮 )蓄
徜徉( cháng ) •
8.阅读下面一段文字,按照要求完成(1)-(3)小题。 轻轻地打开国家统编教材七年级上册语文课本,眼前花团锦簇,
美不胜收。解决散步时的分歧彰显中华民族尊老爱幼的美德;tān 痪的史铁生在秋天怀念与母亲决别时收获的“好好儿活”的勇气; 跟轻风流水应和着的鸟鸣声传递着春的气息;还有那可爱的水藻把 终年zhù蓄的绿色奉献给济南的冬天……站在新的历史起点,在语 文的世界里徜徉,我们不忘初心,砥砺前行! (3)文段中有错别字的一个词语是“__决__别____”,这个词的正确写法 是“__诀__别____”。
)
拈• 轻怕重( niān )
哄• 堂大笑( hōng )

2.易错字形
纯cuì( 粹 ) 干zào( 燥 ) 闪shuò( 烁 ) 畏jù( 惧 ) 安wèi( 慰 )
chóu( 酬 )劳 废xū( 墟 ) 晕xuàn( 眩 ) 厌juàn( 倦 )
第五单元
1.易错字音
污涩• ( sè )
懒惰( duò ) •
1.易错字音
派遣( qiǎn )
• 狭隘• ( 鄙薄(
ài bó
) )
干涸• ( hé )
灼人• (zhuó)
• 滑稽(

)
抽噎• ( yē )
刨根• 问底( páo )

第四单元
殉职( xùn )
热坍• 忱塌• ((cthāénn
) )

溜达( liū )
突• 兀( wù )

中考人教部编版语文复习课件:第1篇 第1部分 七年级上(共60张PPT)

中考人教部编版语文复习课件:第1篇 第1部分 七年级上(共60张PPT)
第3页
• 【佳句赏析】 • 日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
• 虚写。运用互文、夸张的修辞手法,展示了大海吞吐日月、包蕴星辰的气势,洋 溢着饱满的激情和统一中原、建功立业的英雄气概。诗人其实是以沧海自比,表 达了他统一中原的伟大抱负。我们可以通过大海的气魄、胸怀,触摸到作为一个 诗人、政治家、军事家的曹操在踌躇满志时博大的胸襟、豪迈的气魄和饱满的激 情。(修辞手法、表现手法)
杨花落尽子规啼
闻道龙标过五溪
第 10 页
• 【针对训练】 • 1.(2019·江苏淮安中考)本诗首句写“杨花”和“子规”,有哪些作用? • ①首句写景兼点时令。漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规,描绘出南国
的暮春景象,烘托出一种哀伤愁恻的气氛,饱含飘零之感、离别之恨。②融情入 景,表达了诗人的关切、担忧之情;既点明题目,又为后二句抒情做好铺垫。 • 2.(2020·江苏淮安中考)《唐宋诗醇》评价李白诗句“孤帆远影碧空尽,唯见长 江天际流”有“语近情遥”之妙,本诗三、四句也有这样的特点,请谈谈你的理 解。 • 既有对老友遭遇的深切忧虑,对好友长途跋涉的担忧,也有对当时现实的愤慨不 平;有恳切的思念,也有热诚的关怀,还有愿陪伴朋友一路前行的深情安慰。
第 11 页
• 3.在“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句中,诗人运用了拟人、想象、情 景交融等手法,请任选一个角度,结合诗句内容分析其作用。
• 示例一:运用拟人手法,把明月当作使者,表达对友人的同情与关切。 示例二: 用奇特的想象,把无知无情的明月想象成善解人意的知心人,把自己对朋友的思 念和同情带到夜郎西。 示例三:情景交融(或:以景传情、借景抒情),把明月之 景与对朋友的思念之情交融在一起,表达自己对朋友的思念和同情。
第 12 页

第一、二单元综合复习知识梳理 部编版语文七年级上册

第一、二单元综合复习知识梳理  部编版语文七年级上册

一、重点字词梳理 部编版2021-2022七年级上语文第一二单元综合复习第1课:《春》 嗡(weng) 朗润(Idng run) 应和(ylng hd)嚎亮(lido liang) 抖擞(dou s6u)健壮(jian zhuang) 呼朋引伴(hu p6ng yl n bdn) 第2课:《济南的冬天》 济南(ji ndn)肌肤(ji fu) 酝酿(ytin niong) 烘托(hOng tud) 黄晕(huang yun) 花枝招展(hua zhl 卖弄(mai nong) 静默(jing md) 宛转(wdn zhudn)zhao zhdn)喉咙(hou long) 风筝(f§ng zheng)镶(xiang) 宽敞(kuan chang) 暖和(nudn huo)发髻(fd ji) 第3课:《雨的四季》 蝉(chan)蜕睫毛(ji 。

mdo)屋檐(wQ yan) 淅沥(xi li) 花苞(hua bao) 衣裳(yi shang) 凄冷(qi leng) 干涩(gdn sd) 安适(an shi) 贮蓄(zhu xu) 水藻(shui zdo) 娇媚(jiao mei) 铃铛(ling dang) 化妆 草垛 着落(zhu6 lud) 澄清(ch6ng qing) 地毯(di tdn)慈善(ci shan) 空灵(kdng ling)(hua zhuang) (cdo dud)棱镜(leng jing) 端庄(duan zhuang) 莅临(li lin) 绿茵茵(Id yin yin)粗犷(cu gudng) 静谧(jing mi ) 吝啬(lin se) 咄咄逼人(dud dud bi ren) 第4课:《古代诗歌四首》 碣石(ji 。

shi) 澹澹(ddn 第5课:《秋天的怀念》瘫痪 tan huan憔悴 qiao cui高洁gdo ji 。

第6课:《散步》 信服xin fu —霎 yl sha dan) 竦峙 (sdng zhl)枯藤(3t6ng)沉寂ch6n 央求 yang qiu 烂漫Ian man ji 捶打chuf dd 诀别jue bie 翻来覆去fan Idi fu qCi 喜出望外xi chu wdng wdi 暴怒bao nu 絮叨xu dao 侍弄 shi ndng 淡雅dan ya 分歧fen qi 各得其所g© 第7课:《散文诗二首金色花 桔梗 ji6 g6ng 徘徊 pai huai 亭亭 ting ting 并蒂bi ng di 遮蔽zhe bi 姊妹zi mci二、文学常识取决 qti ju6 粼粼 Hn lin 两全 lidng qudn d 。

部编版语文七年级上册第二单元复习课件

部编版语文七年级上册第二单元复习课件
常见的考查方式有:
1.解释句中加点的词语。 2.选择加点词语解释正确(或有误)的一项。
技法点拔
理解文言词语的含义,第一要学会积累。 平时要注意积累文言词语的常见意义和用法,然后将这些零散的 义项聚集起来,进行分类整理记忆。 特别要注意通假字.-词多义、古今异义、词类活用等的积累与整 理。。
技法点拔
亲情之爱
目录
01 秋天的怀念 02 散 步 03 散文诗二首 04 《世说新语》二则
01
秋天的怀念
课文导读
从小到大,我们一直都在理所当然地接受 丰父母的呵护与照料,作性地对父母发脾气, 很少为他们做点什么。 直到有一天,看到父母头上冒出的丝丝银发。 才发现回报得太少。
一字立骨
人物
线索
景物描写
分析词语的表达效果
课文善于运用词语刻画人物,如文中 “母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地 方偷偷地听着我的动静”中,“悄悄”“ 偷偷”两词写出了母亲的谨慎、细心,表 现了母亲对“我"的理解和关爱。
考点解读
分析词语的表达效果就是分析词语在句中或文中的具体作用。 这些词语往往是富有表现力的动词、形容词副词、拟声词,或运用修辞手法的词。 分析词语的表达效果是现代文阅读中常见的考点。 .
常见的考查方式有:
1.请赏析下面加点词语的表达效果。 2.联系语境,品析(体会)XX(词语)的表达效果。 3.句中的X X(词语)能否用XX(词语)替换?为什么?
技法点拔
第一 了解词性、词的本义、词的感情色彩,分析有无运用修辞手法;
第二
结合语境揣摩词语的确切含义及效果;
第三
体会词语所蕴含的思想感情
1.两首散文诗分别写了什么?
2.诗中“金色花”“荷 叶”“红莲”分别象征着什么。

部编版七年级上册语文《秋天的怀念》PPT优秀教学说课复习课件

部编版七年级上册语文《秋天的怀念》PPT优秀教学说课复习课件
⑤母亲就像一棵参天大树,在我们年幼时以其生命拼命呵护我们,当我们成长时努力 为我们遮风挡雨,在我们成人时还继续带给我们荫凉,不停地为我们摇旗击鼓,激励我们 不忘初心,勇往直前。如今我们已过上了新时代的美好生活,但我还是无比怀念曾经的 一切,因为其中有着弥足珍贵的至亲和至爱。
⑥我怀念母亲这棵大树,她老人家永远活在我们心中! (有删改)
第二单元
第5课 秋天的怀念
阅读素养
知识铺垫
对接课堂
片段写作
-17-
1.文章以“母亲是一棵大树”为题,有何作用?(6分) ①“母亲是一棵大树”贯串全文,起到了线索作用;②运用比喻的修辞手法,把“母亲”比作 “一棵大树”,形象地写出母亲坚强、向上的品质;③点明主题,表达了作者对母亲的赞美 之情。(每点2分,共6分) 2.第①段写母亲去世后“我”喜欢上读《银杏树》《白杨礼赞》《窗前的树》《松树的 品格》这些名篇,有何用意?(3分) 这些都是赞美树的美好品质的名篇,母亲去世后,“我”读这些作品怀念母亲,衬托出母亲 像作品中描述的大树一样的形象,流露出对母亲的赞美之情。(3分) 3.说说下面句子中加点词语的表达效果。(3分) (训练点) 每每读着读着,母亲的身影就不期然地浮现在脑海中,眼泪也禁不住波.澜.壮.阔.了。 “波澜壮阔”是一个形容词,本用来形容水面辽阔,(1分)在这里活用为动词,写出“我”的眼 泪之多,(1分)生动形象地写出了“我”对母亲的思念之深。(1分)
第二单元
第5课 秋天的怀念
阅读素养
知识铺垫
对接课堂
片段写作
-11-
1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。(3分)
沉寂.( jì ) shì( 侍 )弄 絮.( xù )絮叨叨
2.第一句中有错别字的词语是“ 爆怒无常 ”,正确写法是“

部编版 七年级上册语文 单元复习PPT课件

部编版 七年级上册语文 单元复习PPT课件
雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人…… 没有叶的枝干、淋着雨的草垛,对着瓷色 的天空,像一幅干净利落的木刻。
拟人

春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。 太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来…… 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你, 都开满了花赶趟儿。 不错的,像母亲的手抚摸着你。 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子, 与轻风流水应和着。 他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。 春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着 我们上前去。
安适
zhuó luò cí shàn jī fū
xiù qi
着落
慈善
肌肤
秀气
kuān chang zhù xù chéng qīng kōng líng
宽敞
贮蓄
澄清
空灵
dì tǎn
地毯
雨的四季
chán huā bāo
jiāo mèi

花苞
娇媚
cū guǎng jié máo
yī shang
粗犷 睫毛
高邈 咄咄逼人
造访
xī xī lì lì léng lì lín lìn sè qí淋淋
沥沥 彩棱镜 莅临 吝啬 畦
七年级上册第一单元复习——成语释义
呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴 。 花枝招展:形容女子打扮得十分艳丽。
这里比喻姿态优美。 咄咄逼人:形容气势汹汹、盛气凌人。 淋淋沥沥:形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
衣裳
duān zhuāng wū yán qī lěng
端庄
屋檐 凄冷
xī lì
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作者 简介
李白,唐代诗人,字 太白,号青莲居士, 陇西成纪(今甘肃天 水)人。他是我国文 学史上伟大的浪漫主 义诗人,与杜甫齐名, 世称“李杜”,还有 “诗仙”之称.著有 《李太白全集》
作者简介
王湾(693~751),字不详,洛阳(今河南洛阳) 人。唐代诗人。开元初年任荥阳主薄,又参与编纂《群书 四部录》,后任洛阳尉。王湾博学工诗,诗虽流传不多, 但在诗坛亨名甚大。
第一二单元复习
一、文学常识复习
作者介绍、作品介绍
朱自清,(1898——1948)原名自 华,字佩弦,号秋实,江苏省扬州市人。 他是现代著名散文家、诗人、学者、民 主战士。1920年毕业于北京大学哲学系。 “五四”初期开始创作新诗,后任清华 大学中文系教授,转向散文创作,并开 始研究中国古典文学。有诗文集《踪 迹》、散文集《背影》、《欧游杂记》 以及一些文艺论著,收在《朱自清文集》 里。
不断。
• 1.词语: • 匿名(nìmíng) 林阴(lín yīn) 敷衍(fū yǎn) • 膝盖(xī gài) 并蒂(bìng dì) 浓阴(nóng yīn) • 莲蓬(lián péng) 菡萏(hàn dàn) 敧斜(qī xié) • 慈怜(cílián) 荫蔽(yīn bì) 荫庇(yìn bì) • 覆盖(fù gài) 祷告(dǎo gào) 姊妹(zǐ mèi) • 木梗(mù gěng) 沐浴(mù yù) 遮蔽(zhē bì) • 徘徊(pái huái) 嗅觉(xiù jué) 揣摩(chuāi mó)
• ⑤婉转: 形容声音抑扬动听 • ⑥花枝招展:比喻姿态优美。招展,迎风摆动
• ⑦一年之计在于春:一年的打算在春天。意思是,春天是 一年的开始,应该把全年要做的事情及早安排好
• ⑧吹面不寒杨柳风:出处南宋的志南和尚《绝句》:古木 阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨,吹面不 寒杨柳风。
• 2、《秋天的怀念》(史铁生):
• 4、《散文诗两首》(《金色花》泰戈尔 《荷叶 母亲》冰心)
• 细腻nì 笑嘻xī嘻 永恒héng 匿nì笑 沐mù 浴yù 祷dǎo告 阴影 花开并蒂dì
• 姊zǐ妹 花瑞ruì 繁杂 烦闷 菡hàn萏dàn 适shì意 徘pái徊huái 攲qī斜
• 遮zhē蔽 覆fù盖 心绪 荫yīn蔽bì 慈cí怜 莲梗gěng
老舍,原名舒庆春, 字舍予。北京人,老舍 是他最常用的笔名,著 名作家。是语言大师, 被誉为 “人民艺术家”。 著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》 《四世同堂》等。话剧 《茶馆》被西方人誉为 “东方舞台上的奇迹” 。
• 一、作者简介
• 老舍,满族,原名舒庆春,字舍予,笔名 “舍予”“老舍”(老舍是他最常用的笔 名),北京人,中国现代著名作家,人民 艺术家。主要作品有小说《骆驼祥子》 《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》 等,收在《老舍文集》里。“舍予”是 “舒”字的分拆:舍,舍弃;予,我。含 有“舍弃自我”,亦即“忘我”的意思。 “舍予”“老舍”,就是他一生忘我精神 的真实写照。
• 温馨xīn 诠quán释 信服 熬áo过 嫩nèn芽 分歧qí 一霎shà时 拆chāi散
• 委屈qū 水波粼lín粼 各得其所 取决 刹 chà那间
• 二、词语解释 • ①欣欣然:欢欢喜喜的样子 • ②朗润:明朗润泽
• ③赶趟儿:原意指赶得上,这里的意思是各种果树争先恐 后地开花
• ④酝酿:原意是造酒,这里是说各种气息混合在空气里, 像发酵似的,越来越浓
三、文本内容复习
四、难点考点复习
• 二、字词
• 残疾 焦躁不安 憎恨(zēng) 暴怒无常 砸碎 墙壁 沉寂
• 瘫痪(tān huàn) 侍弄(shì) 捶打 整宿 (xǐu) 翻来覆去
• 唰唰啦啦 憔悴(qiáo cuì) 央求 神色 喜出 望外 絮絮叨叨
• 豌豆 仿膳 踩扁 敏感 诀别 淡雅 深沉 泼泼洒 洒 烂漫
• 创伤(chuāng)
• 一、作者
• 莫怀戚,1951年出生,重庆人。笔名周平 安、章大明。当代作家、中国作家协会会 员。代表作有《散步》《诗礼人家》等。
• 5.文学常识:
• 散文诗:兼有散文和诗的特点的一种文学体 裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的 某些特点。
• 从本质上看:它有诗的情绪和幻想,给读者 美感和想像,但内容上保留了有诗意的散 文性细节。
• 诗歌的分类
• 1、从诗歌的形式可分为: • ① 古体诗(唐以前的诗歌)包括四古、五古、七古、楚辞、
乐府诗等;
• ② 近体诗(唐以后的诗歌)包括律诗(五言侓诗、七言律 诗)和绝句(五言绝句、七言绝句)。其中,律诗从上往 下又分为:首联、颔联、颈联和尾联。
• 2、诗歌按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗 • 3、诗歌按内容分(题材) :叙事诗 、写景诗 、友情送别
• 焦躁zào不安 憎zēng恨hèn 瘫tān痪huàn 暴怒无常 沉寂 侍shì弄 捶chuí打
• 整宿xiǔ整宿 翻来覆fù去 憔qiáo悴cuì 央 yāng求 喜出望外 絮xù絮叨dāo叨
• 仿膳shàn 敏感 诀jué别 淡雅 深沉 烂 làn漫 泼泼洒洒 猝cù然去世
• 二、词语解释 • ①响晴:(天空)晴朗无云 • ②温晴:温暖晴朗 • ③着落:可以依靠或指望 ⑥澄清:这里指水清澈见底 • ⑦贮蓄:存放,储藏
• ④花瑞:指特异而不常见的奇花,或花带 来的好兆头。
• ⑤慈怜:慈爱怜惜。 • ⑥菡萏:荷花的别称,这里指含苞待放。 • ⑦攲斜:倾斜、歪斜。
• 5、《世说新语》两则(《咏雪》《陈太丘 与友期》):
• 谢太傅fù 柳絮xù 俄而雪骤zhòu 尊君在不 fǒu(同“否”) 谢无奕yì 谢道韫yùn 陈寔 shí
诗 、爱国怀乡诗、咏物诗 、咏史怀古诗 、边塞征战诗 、 山水田园诗等 。
曹操简介
曹操(公元155-220) 字孟德,沛国谯县人(今安 徽省亳县)。东汉末年的政 治家、军事家和诗人。
曹操好作乐府歌辞,他的诗 歌散文清峻整洁,气魄雄伟, 慷慨悲凉,篇中抒发自己的 政治抱负,并反映了汉末人 民的苦难生活。
(dà fù pián pián)
• 3、《散文诗两首》生字词
• 匿笑、并蒂、桔(jié)梗、摇摆、沐浴、 祷告、阴影、姊妹、繁杂、烦闷、徘徊、 遮蔽、覆盖、心绪、荫蔽、乘凉、莲蓬、 嗅觉、花瓣、攲斜、菡萏、慈怜
• 4、《散文诗两首》词语解释 • ①祷告:向神祈求保佑。 • ②沐浴:洗澡。 • ③匿笑:偷偷地笑。
• 词语解释:
• 1.瘫痪(tānhuàn):由于神经机能发生障碍, 身体某一部分完全或不完全地丧失活动能 力。
• 2.憔悴(qiáocuì):形容人脸色不好。 • 3.整宿:整夜,整个晚上。 • 4.诀(jué)别:分别(多指不易再见的离别)。 • 5.絮絮叨叨(xùxùdāodāo):形容说话等连续
• 2.多音字 • 荷:荷叶(hé) 负荷(hè) • 闷:闷热(mēn rè) 闷闷不乐(mèn mèn bú lè)
烦闷(fán mèn) • 会: 会计(kuài jì) 会议(huìyì) • 卷::试卷(shìjuàn) 卷入(juǎnrù) • 便:便宜(piányí) 方便(fāng biàn) 大腹便便
• 冰心,原名谢婉莹。有散文集《寄小读者》 《往事》,诗集《繁星》《春水》。她的 创作以宣扬“爱的哲学”著称,而母爱就 是“爱的哲学”的根本出发点。
• 一、文学常识:
• 《咏雪》与《陈太丘与友期》都选自《世 说新语》,《世说新语》是由南朝宋人刘 义庆组织一批文人编写的。
二、字词复习
• 1、《散步》(莫怀戚):
作者简介
刘湛秋,1935年出生,安徽芜
湖人,当代著名诗人,翻译家,
评论家,《诗刊》前副主编,中
国散文诗学会副会长。主要作品
有《无题抒情诗》,译著《普希
刘湛秋
金抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗 选》等。
• 一、作者
• 刘湛秋 1935年 10月生,安徽省芜湖市人。 当代诗人、作家、翻译家、评论家。著有 诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情 思》、《生命的快乐》,曾被誉为“当代 抒情诗之王”。
著名散文有《匆匆》、《荷塘月 色》《背影》等。
• 一、作者介绍
• 朱自清(1898——1948),原名自华,字佩弦, 号秋实,后改名自清,是中国现代著名散文家、 诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴,后定居 扬州,故自称“扬州人”。1923年发表长诗《毁 灭》,震动诗坛。他的散文朴素缜密,清隽沉郁, 以语言洗练、文笔清丽著称,极富有真情实感。 代表作诗文集《踪迹》,散文集有《背影》《欧 游杂记》《你我》,文艺论著有《诗言志辨》 《论雅俗共赏》,散文代表作有《荷塘月色》 《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
• 从形式上看:它有散文的外观,不像诗歌那 样分行和押韵,但不乏内在的音乐美和节 奏感。它是用散文形式写成的诗篇,即 “散文其形,诗意其质”。
• 6、作者简介
• 泰戈尔:印度诗人、作家,被称为诗圣。 他的诗集有《园丁集》《新月集》《飞鸟 集》,长篇小说有《沉船》《戈拉》。 1913年他的散文诗集《吉檀迦利》获得诺 贝尔文学奖。
作者 简介
马致远
元代戏曲作家,号东篱,大都(今北京)人。 马致远与关汉卿、郑光祖、白朴并称元曲四大家,是元初作家中散曲流传得最 多的一个。作品豪放清逸,杂剧以《汉宫秋》为代表。
• 《秋天的怀念》体裁:散文 ,选自《史铁生 作品集》。
• 作者:史铁生,北京人,当代作家。代表 作:小说《我的遥远的清平湾》《命若琴 弦》《务虚笔记》;散文集《我与地坛》 《病隙碎笔》。
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