部编版一年级语文上册识字3《口耳目》优质PPT课件
手背
挥手 拍手
招手 握手
zú
足
口耳目手足
身体的五个器官
我们的口、耳、 目、手、足能 做哪些事？
口能说 耳能听
目能看
手能做
足能行
口（说话）
耳（听声音）
目（看书）
手（画画）
足（跑步）
你还知道哪些描写人的身体器官的 词语呢？
liǎn 脸
bí zi 鼻子
tuǐ
ɡē bo
腿
胳膊
shé tou 舌头
笔顺：
书写提示：横折是主笔，突出其斜上姿态。 组词：口舌 口吻 口气
巧记：四四方方一座城。 造句：给他讲明白这个道理，费了我不少口舌。
mù
叫目
笔顺：
书写提示：纵向稍长，里面两横匀称。 组词：耳目 目光 目瞪口呆 巧记：三口竖相连。 造句：看到眼前的景象，他吓得目瞪口呆。
字词乐园—会写字
ěr
吃耳
笔顺：
3 口耳目
说说图中的人物 在干什么？
两个小女孩站在 花丛边欣赏美丽的花。
小男孩走过来挥 着手和她们打招呼。
自由读课文，读准字音。
kǒu ěr mù shǒu
口耳目手
zú zhàn zuò
足站坐
口 耳目 手 足 站 坐
口 耳目手
说一说这些字有什么共同的特点。 它们都是指身体的某一部分。
口 kǒu
字词乐园—会认字
zú 易错提示：
足 二声。 组词：手足 足球
zhàn 易错提示：
站 四声。 组词：车站 站立
zuò 易错提示：
坐 平舌音，不要读成翘舌音。 组词：坐下 坐车
字词乐园—会认字
这些字 你认识吗？ 快来读一读
。
追气球啦 ！
重难点点拨
mù
目
重难点点拨
手 足
重难点点拨
zhàn rú sōng zuò rú zhōng 站 如 松，坐 如 钟。
站立时像松树一样挺拔，坐着时像座钟那样端正。 站如松，立地有根基、挺拔、不动摇。 坐如钟，就要身体保持正直，全身松而不懈。 这句话告诉我们：要站有站相，坐有坐相。
重难点点拨
xíng rú fēng wò rú gōng 行 如 风，卧 如 弓。
走路时像风一样快，睡觉时像弓一样弯。 行如风，指走路生风，行动敏捷。 卧如弓，睡觉时像弓一样侧卧，不仅身体容易 放松，脉络也容易保持畅通。
课后作业
1.熟读课文。 2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。 3.牢记正确的站坐姿势，保持良好的习惯。
部编版一年级上册
新课导入
我们都有一双勤劳的手，一双 走遍山野的脚，一对灵敏的耳朵， 一张能说会道的小嘴，一对明亮的 眼睛。今天，我们就去认识我们身 上的这些宝贝。
字词乐园—会写字
kǒu
吃口
课堂小结
通过学习《口耳目》，我知道 了口、耳、目、手、足的作用，还 知道了我们要养成好的习惯。
我还积累 了很多词语。
拓展延伸
象形字：
象形字是仿照事物的形状造出来的字，它来自于图 画文字。中国的甲骨文、石刻文，都是从原始社会最简 单的图画和花纹产生出来的。
如“口”“耳”“目”，特别像人的嘴、耳朵、眼 睛；“日”字是个圆形，中间有一个点，像人们看太阳 时所看到的形态；“月”字像一个弯弯的月亮。
结构： 独体字
部首： 口
书写指导：左右两个竖向笔画应稍稍往 里斜，呈上宽下略窄。
手 shǒu
结构： 独体字
部首： 手
书写指导：第一笔是平撇，中间一横短， 第二横长，弯钩要略带点弯。
大家一起来指一指，口、耳、目、手、 足分别在身体的哪个位置。
kǒu
口
ěr
耳
Hale Waihona Puke mù目shǒu
手 手掌
手指
手心 手腕
点击报听写
学完课文 ，一起来听写
吧。
点我，点我 ！
书写提示：右竖、末横均稍长。
组词：耳朵 耳垂 木耳 耳套 巧记：一只眼睛四角都伸长。 造句：狗的耳朵可灵了。
shǒu
叫手
笔顺：
书写提示：两横微斜，长横在横中线上。
组词：手心 手机 双手 左手 巧记：两棵树，十个杈，不长枝叶不开花。 造句：爸爸买了一部新手机。
字词乐园—学笔顺
点击“笔顺视频”，跟我 一起进行笔顺学习吧！
们站、坐、行、卧的正
què zī shì
确姿势。
随堂练习 1.填空。
①“目”字共( 五 )画，第二画是( ┐ )。 ②“耳”字共( 六 )画，第三画是( 丨 )。 ③“手”字共( 四 )画，第三画是( 一 )。
2.连一连。
口耳目手足
3.课外拓展。 什么大
天大，地大， 比不上我的手大。 我用手掌捂眼睛， 哈哈——天和地不见啦！
我会读
zhàn rú sōnɡ zuò rú zhōnɡ
站/如 松，坐/如 钟。
xínɡ rú fēnɡ wò rú ɡōnɡ
行/如 风，卧/如 弓。
站如松
坐如钟
行如风
卧如弓
zhè zǔ yàn yǔ ɡào su wǒ
这组 谚语告 诉我
men zhàn zuò xínɡ wò de zhènɡ
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部编人教版一年级语文上册识字3《口耳目》精品教学课件PPT小学优秀完整课件
在我们的生活中哪些人做到了“站如松”?
站岗的哨兵 执勤的交警
升旗时的学生
你知道图中的人物是谁吗？
他是我国北宋时期一位铁面无私的判 官，名字叫包拯，人民称之为黑脸包公。
你们看，包公坐着断案时时什么姿势呢？
身子正、腰板直、腿放平的包公看上去一身正气， 我们要学学他的坐姿，坐着就像钟一样端正。
联系实际想一想：你的坐姿是怎样的？
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
最后，我们一起来写一写本课的会写字吧！
口目耳手
这四个字都是独体字。
学写字
ěr
耳
学写字
“耳”的四横的长短各不相同，第一 横平且稳，中间两横不碰边，最后一 横向上斜。
shǒu
手
学写字
第一撇较平缓， 中间一横短，下面一 横长且在横中线，弯 钩写在竖中线上。
主题概括
京剧演员双脚踏地，
站 两腿直立，占据了一块空
间，这就是“站”。
请同学们看一看图中哪一位京剧演员的姿势 是“坐”？
坐
老师来领读，大家来跟读，看看你 们都会读了吗？
读时舌头要放平。 读时舌头要翘起。
站如松，坐如钟。
行如风，卧如弓。 还可以同桌互 读、男女赛读 哦！
观察这两幅图，你发现了什么？
京剧演员就像松树 一样笔直地站立着，给 人的感觉是那么精神， 我们也要和他们一样， 站要有站相。
目录就像一本书的眼睛，它 可以帮助我们了解整本书的大概 内容。
你还能帮“目”字找找其他朋友吗？
目光
比目鱼
你知道哪些和“足”有关的词语？
足
请你想一想：生活中还在哪 里见过“足”字？
足球
一起看看图片，老师来说生字，你来指出它们在 图中的正确位置吧！
部编版一年级语文上册识字3《口耳目》精美课件(共83张PPT)
新笔画
笔画名称 横折。 书写指导 轻顿起笔，折处轻顿，轻
顿收笔。 例 字 中、五、口。
笔画名称 撇。
书写指导 轻顿起笔，由重到轻，收 笔出尖。
例 字 千、升、反。
笔画名称 弯钩。
书写指导 轻顿起笔，右弓行笔，顿 笔出钩。
例 字 了、子、家。
近义词
足
口
目
嘴
眼
脚
站
行
卧
走
躺
立
跟着老师再读一遍，边读边指出 它的位置。
下列有“口”有关的物品，你能说出它们的名字吗？
口罩
口红 口哨
下列有“耳”有关的物品，你能说出它们的名字吗？
耳环
耳机
耳罩
你知道下面的图片分别指“手”的哪一部分吗？
手心
手背
手指
下列有“手”有关的物品，你能说出它们的名字吗？
手机
手表
手套
“目”字单独使用比较少，我们边看图 片，边给它们找找朋友。
目录
本文中的“口、耳、目、手” 象形字 ， 是表示 人体器官 的字。儿歌告诉我们应该 爱护身体 ， 养成好习惯 。
拓展延伸
五官歌 两个眼睛看四方，两个耳朵听声响。 一个鼻子闻花香，一张嘴巴喝热汤。 两片嘴唇亲爸妈，撅起小嘴像这样。 两个脸蛋胖嘟嘟，它们都在我脸上。
课堂演练 一、填一填。
“口”是(独体)字，我能给它组词：（门口） （开口）。
你都用它们
做过什么事？
为了保护好我们的身体，我们应 该养成怎样的好习惯呢？
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
站如松，坐如钟。
这句话告诉我们: 站立时要像松树一样 挺拔，坐着时要像古 钟一样端庄。
行如风，卧如弓。
部编版一年级语文上册3《口耳目》课件(共26张PPT)
两句俗语告知我们应该爱惜身体， 养成好习惯 。
感谢观看
随堂练习
❀ 填空。
1.“目”字共( 五 )画，第二画是( ┐ )。 2.“耳”字共( 六 )画，第三画是( 丨 )。 3.“手”字共( 四 )画，第三画是( 一 )。
小组合作说一说
吃饭
唱歌
说话
听老师讲课
听音乐
听妈妈讲 故事
看书
看电影
看演出
写字
下棋 做家务
踢足球
跑步
跳远
教师小结
本文中的“口、耳、目、手”是 象形字 ，是表 示 人体器官的字。
朗读课文
❀ 老师领读，学生跟读。
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
站
坐
站如松，坐如钟。
松：笔直，挺拔
钟：稳重，端正
❀ 在生活中，你看见过哪些人“站如松”？
行如风，卧如弓。
❀ 再读课文，读出精气神。
站/如松，坐/如钟。 行/如风，卧/如弓。
学写生字
❀ 学习新笔画——撇和弯钩。
❀ 视察“手”字各笔画的长短与位置，再书写。
口
一个小男孩听见了声音，跑过 来，也看见了这些美丽的花朵。
耳足目
❀ 我们的口、耳、目、手、足能做哪些事情？
用口说
用耳听
用目看
用手做 用足行
耳 手Βιβλιοθήκη 目 口足❀ 你还认识它们吗？
手目耳口足
学写生字
❀ 学习新笔画——横折。
提示：此处的勾是笔意相连的结 果，该笔画仍然是“横折”。
❀ 视察“耳”字横与竖的长短与位置，再书写。
❀ 老师说，学生指。
嘴巴
口
耳朵
耳
眼睛
目
手
脚
感谢观看
随堂练习
❀ 填空。
1.“目”字共( 五 )画，第二画是( ┐ )。 2.“耳”字共( 六 )画，第三画是( 丨 )。 3.“手”字共( 四 )画，第三画是( 一 )。
小组合作说一说
吃饭
唱歌
说话
听老师讲课
听音乐
听妈妈讲 故事
看书
看电影
看演出
写字
下棋 做家务
踢足球
跑步
跳远
教师小结
本文中的“口、耳、目、手”是 象形字 ，是表 示 人体器官的字。
朗读课文
❀ 老师领读，学生跟读。
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
站
坐
站如松，坐如钟。
松：笔直，挺拔
钟：稳重，端正
❀ 在生活中，你看见过哪些人“站如松”？
行如风，卧如弓。
❀ 再读课文，读出精气神。
站/如松，坐/如钟。 行/如风，卧/如弓。
学写生字
❀ 学习新笔画——撇和弯钩。
❀ 视察“手”字各笔画的长短与位置，再书写。
口
一个小男孩听见了声音，跑过 来，也看见了这些美丽的花朵。
耳足目
❀ 我们的口、耳、目、手、足能做哪些事情？
用口说
用耳听
用目看
用手做 用足行
耳 手Βιβλιοθήκη 目 口足❀ 你还认识它们吗？
手目耳口足
学写生字
❀ 学习新笔画——横折。
提示：此处的勾是笔意相连的结 果，该笔画仍然是“横折”。
❀ 视察“耳”字横与竖的长短与位置，再书写。
❀ 老师说，学生指。
嘴巴
口
耳朵
耳
眼睛
目
手
脚
一年级上册语文课件-识字一 3《口耳目》 ｜人教(部编版) (共31张PPT)
yáng
niǎo tù mù 木 禾 竹 hé zhú
月 火 羊
鸟
兔
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè rì mù 目 ěr kǒu 耳 口 日
huǒ
yáng
niǎo tù mù 木 禾 竹 hé zhú
月 火 羊
鸟
兔
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè rì mù 目 ěr kǒu 耳 口 日
huǒ
yáng
huǒ
yáng
niǎo tù mù 木 禾 竹 hé zhú
月 火 羊
鸟
兔
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè rì mù 目 ěr kǒu 耳 口 日
huǒ
yáng
niǎo tù mù 木 禾 竹 hé zhú
月 火 羊
鸟
兔
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè rì mù 目 ěr kǒu 耳 口 日
huǒ
月 火 羊
鸟
兔
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè rì mù 目 ěr kǒu 耳 口 日
huǒ
yáng
niǎo tù mù 木 禾 竹 hé zhú
月 火 羊
鸟
兔
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè rì mù 目 ěr kǒu 耳 口 日
huǒ
yáng
niǎo tù mù 木 禾 竹 hé zhú
月 火 羊
rì
yuè
huǒ
火 口目 月 耳日
变 一 变
口 日 目 木 禾
减一笔 加一笔
目光、节目
加一加
加一笔
树木、木马
“木”加一笔是( 禾) “木”加二笔是( 米) “口”加一笔是( 日) “口”加二笔是( 目)
统编版一年级语文上册识字3《口耳目》精美课件(共55张PPT)
随堂演练 一、说一说，连一连。
手能
shuō
说
口能 足能 耳能
xíng
xiě
kàn
行
写
看
目能
tīng
听
随堂演练 二、请你认一认，说一说下面的物品名称。
kǒu zhào
口罩
ěr jī
耳机
shǒu biǎo
手表
识字 3
口耳目
在汉字王国里，有些字是根据物体的形状画出来的，它们有 个共同的名字——象形字。我们快来认识几个象形字吧。
一年级·上
新课导入
你知道右边的谜语说的 是身体的哪个部位吗？
hóng mén lóu bái yuàn qiáng
红 门 楼，白 院 墙，
lǐ miàn zuò ge pàng ér láng
里面 坐个胖 儿 郎。
jì huì shuō yòu huì chàng
既会 说，又 会 唱，
yí rì sān cān yòng de shàng
风景……）
我会认
shǒu
手
金文
动脑想一想，我们的“手”能做 哪些事情呢？
dǎ qiú
打球
xiě zì
写字
sǎo dì
扫地
我会认
zú
足
甲骨文
你觉得甲骨文的“足”像什么呢？ 仔细观察，说说你的看法。
zǒu lù
走路
qí chē
骑车
tī qiú
踢球
我会写
书写指导：
写左右两个竖向笔画应该 稍稍往里斜，上略宽，下略窄。
zuò
zuò zhe
坐着
zuò chuán
坐船
站如松，挺拔直立，显得人 很有精神；坐如钟，看起来端庄、 稳健；行如风，体现了人的精神 面貌，干脆利索；卧如弓，卧床 睡觉时应该像弓一样弯曲。
一年级上册语文课件-3 口耳目 人教(部编版)(共38张ppt)
zhàn rú sōnɡ zuò rú zhōnɡ
站 如 松，坐 如 钟。
xínɡ rú fēnɡ wò rú ɡōnɡ
行 如 风，卧 如 弓。
你知道这组谚 语的意思吗？
我知道
zhè zǔ yàn yǔ ɡào su wǒ men
这组谚语告诉我们
zhàn zuò xínɡ wò de zhènɡ què
口（交谈）
目（看书）
手（画画）
足（跑步）
我知道
kǒu nénɡ shuō ěr nénɡ tīnɡ
口 能 说，耳 能 听，
mù nénɡ kàn shǒu nénɡ zuò
目 能 看，手 能 做，
zú nénɡ xínɡ
足 能 行。
你还知道哪些 描写人的身体 器官的词语呢？
liǎn tuǐ ɡē bo dà nǎo bí zi shé tou 脸 腿 胳膊 大脑 鼻子 舌头
站、坐、行、卧 的 正 确
zī shì
姿 势。
zhàn
站
zhàn lì 站立
zuò
坐
zuò xià 坐下
√×
头抬高
眼与书有一尺 把书拿起来，斜 放在桌面上。
两脚放平
身子坐正，腰背 挺直。
√×
Hale Waihona Puke kǒu写法： 整个字居于格的中部，要舒展，两侧内收，呈
倒梯形。
mù
写法： 字应居于格中部，内部两横与第二笔横折不相
同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家
来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！
字词学习 kǒu 我会写
口
mù
目
ěr
耳
shǒu
手
(一上)一年级上册 识字3 口耳目 PPT精品课件 部编版
笔 画：
认识笔画“撇”
撇： 书写时，下笔由重到轻，从
粗到细。
认识笔画“弯钩”
弯 钩： 书写时，要轻轻下笔，笔画
呈弓背形，略微带点弯。
讨论交流 除了“手、足、口、耳、目”，我们的身体里还有
哪些宝贝呢？它们分别有什么作用？
bí zi
鼻子
我们还有鼻子，它能闻到各种 气味。
yá chǐ
牙齿
我们还有牙齿，它们可以咬碎 食物。
一日三餐 用 得上。
识字 3
一年级·上
学习目标
1. 通过联系生活、看图想象等方法，认识 “口、耳”等7个生字。（重点）
2. 会写“口、耳”等4个字和“横折、撇、 弯钩”3种笔画。（重点）
3. 正确朗读课文，联系生活了解坐、立、行 的规范姿势。
讨论交流
目耳
口 手
足
图上的小朋友们在干什 么呢？你能用自己的话 说一说吗？
新课导入
你知道右边的谜语说的 是身体的哪个部位吗？
hóng mén lóu bái yuàn qiáng
红 门 楼，白 院 墙，
lǐ miàn zuò ge pàng ér láng
里面 坐个胖 儿 郎。
jì huì shuō yòu huì chàng
既会 说，又 会 唱，
yí rì sān cān yòng de shàng
●
没有现实空间的参照，是无所谓想象 力丰富 还是不 丰富的 。想象 空间与 现实空 间既有 着不可 分割的 联系， 也自然 就有了 彼此的 关系问 题。
●
从结构上来说，无论是作为“空间艺术 ”的中 国古代 建筑， 还是作 为“时间 艺术”的 明清章 田小说 ，其实 都是一 种利用 一定的 结构“ 单元”而 进行多 重组合 的艺术 。
认识笔画“撇”
撇： 书写时，下笔由重到轻，从
粗到细。
认识笔画“弯钩”
弯 钩： 书写时，要轻轻下笔，笔画
呈弓背形，略微带点弯。
讨论交流 除了“手、足、口、耳、目”，我们的身体里还有
哪些宝贝呢？它们分别有什么作用？
bí zi
鼻子
我们还有鼻子，它能闻到各种 气味。
yá chǐ
牙齿
我们还有牙齿，它们可以咬碎 食物。
一日三餐 用 得上。
识字 3
一年级·上
学习目标
1. 通过联系生活、看图想象等方法，认识 “口、耳”等7个生字。（重点）
2. 会写“口、耳”等4个字和“横折、撇、 弯钩”3种笔画。（重点）
3. 正确朗读课文，联系生活了解坐、立、行 的规范姿势。
讨论交流
目耳
口 手
足
图上的小朋友们在干什 么呢？你能用自己的话 说一说吗？
新课导入
你知道右边的谜语说的 是身体的哪个部位吗？
hóng mén lóu bái yuàn qiáng
红 门 楼，白 院 墙，
lǐ miàn zuò ge pàng ér láng
里面 坐个胖 儿 郎。
jì huì shuō yòu huì chàng
既会 说，又 会 唱，
yí rì sān cān yòng de shàng
●
没有现实空间的参照，是无所谓想象 力丰富 还是不 丰富的 。想象 空间与 现实空 间既有 着不可 分割的 联系， 也自然 就有了 彼此的 关系问 题。
●
从结构上来说，无论是作为“空间艺术 ”的中 国古代 建筑， 还是作 为“时间 艺术”的 明清章 田小说 ，其实 都是一 种利用 一定的 结构“ 单元”而 进行多 重组合 的艺术 。
统编版一年级语文上册识字3口耳目手足随堂教学优质课件
一、调查体育活动课或体育比赛中，哪些运动 项目主要靠手，哪些运动项目主要靠脚。
二、小动物，画一画。
小朋友们，你最喜爱的小动物是什么？在纸上 画一画小动物的脸，并向爸爸妈妈介绍小动物的口、 耳、目、鼻、眉。
语文 一年级 上册
3 口耳目手足
第一课时 第二课时
第一课时
听歌曲，做动作： 《小手拍拍》
观察图画
口、耳、目、手、足能 做哪些事？（课后题）
口
耳
目
手
足
识记字形
观察眼睛图、甲骨文“目”和楷体 “目”字，你有什么发现？
目
相似
这五个生字与身体部位形状都 相似，你来连一连吧！
口耳 目手 足
联系生活，拓展运用
口
看物品，说词语
口罩
口红
口哨
耳
耳环
耳机
耳罩
目
看图片，说词语
目录
目光
比目鱼
手
看部位，说词语
课堂演练
一、给下列生字组词。
目： 目光 目录 目的 口： 开口 人口 门口 手：手心 双手 手背
二、调查体育活动课或体育比赛中， 哪些运动项目主要靠手，哪些运动项目 主要靠脚。
字词听写
语文 一年级 上册
3 口耳目手足
预习卡
圈 一 圈
搜
一
搜
靠手的项目：打篮球、打排球
靠脚的项目：踢足球
听老师读生 字，你来把生字 圈出来。
学认字
口耳目手足
看物品，说词语
口
口罩
口红
口哨
耳
耳环
耳机
耳罩
目
看图片，说词语
目录
目光
比目鱼
手
看动作，说词语
二、小动物，画一画。
小朋友们，你最喜爱的小动物是什么？在纸上 画一画小动物的脸，并向爸爸妈妈介绍小动物的口、 耳、目、鼻、眉。
语文 一年级 上册
3 口耳目手足
第一课时 第二课时
第一课时
听歌曲，做动作： 《小手拍拍》
观察图画
口、耳、目、手、足能 做哪些事？（课后题）
口
耳
目
手
足
识记字形
观察眼睛图、甲骨文“目”和楷体 “目”字，你有什么发现？
目
相似
这五个生字与身体部位形状都 相似，你来连一连吧！
口耳 目手 足
联系生活，拓展运用
口
看物品，说词语
口罩
口红
口哨
耳
耳环
耳机
耳罩
目
看图片，说词语
目录
目光
比目鱼
手
看部位，说词语
课堂演练
一、给下列生字组词。
目： 目光 目录 目的 口： 开口 人口 门口 手：手心 双手 手背
二、调查体育活动课或体育比赛中， 哪些运动项目主要靠手，哪些运动项目 主要靠脚。
字词听写
语文 一年级 上册
3 口耳目手足
预习卡
圈 一 圈
搜
一
搜
靠手的项目：打篮球、打排球
靠脚的项目：踢足球
听老师读生 字，你来把生字 圈出来。
学认字
口耳目手足
看物品，说词语
口
口罩
口红
口哨
耳
耳环
耳机
耳罩
目
看图片，说词语
目录
目光
比目鱼
手
看动作，说词语