认知心理学课后习题答案92747
认知心理学自考试题及答案

认知心理学自考试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 认知心理学主要研究的领域是什么?A. 情感和行为B. 感知、记忆、思维和语言C. 社会关系和群体行为D. 神经生物学基础答案:B2. 下列哪项不是认知心理学的研究方法?A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 神经成像技术答案:C3. 短时记忆的容量限制通常被认为是多少个信息单元?A. 3个B. 5-9个C. 15个D. 30个答案:B4. 认知心理学中的“工作记忆”是指什么?A. 长期记忆的一部分B. 短期记忆的一部分C. 一种临时存储和处理信息的系统D. 一种永久存储信息的系统答案:C5. 认知心理学中的“认知图式”是指什么?A. 一种记忆结构B. 一种思维模式C. 一种感知模式D. 一种行为习惯答案:B6. 下列哪项不是认知心理学研究的内容?A. 注意力B. 决策C. 情绪D. 人格答案:D7. 认知心理学认为,人们如何组织信息?A. 随机组织B. 线性组织C. 层次性组织D. 无序组织答案:C8. 认知心理学中,“认知失调”是指什么?A. 认知过程的中断B. 认知内容的不一致C. 认知与情感的冲突D. 认知与行为的不一致答案:B9. 认知心理学中的“元认知”是指什么?A. 认知的认知B. 情感的认知C. 行为的认知D. 感知的认知答案:A10. 下列哪项不是认知心理学研究的范畴?A. 问题解决B. 创造性思维C. 语言理解D. 运动技能答案:D二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述认知心理学的主要研究对象和研究方法。
答案:认知心理学主要研究人类的认知过程,包括感知、记忆、思维、语言等。
研究方法包括实验法、观察法、神经成像技术等,通过控制变量和测量反应,以揭示认知过程的内在机制。
2. 解释什么是“认知失调”,并举例说明。
答案:认知失调是指个体在持有两个或多个相互矛盾的认知(信念、态度或行为)时所经历的心理不适。
例如,一个人可能既想保持健康,又不愿意放弃高热量的食物,这种矛盾会导致认知失调。
认知心理学试题库(含答案)

认知心理学试题库单选题(每题1分,共10分)1()是由有关知觉对象的一般知识开始的加工,由此可以形成期望或对知觉态度的假设,这种期望或假设制约着加工的所有阶段或水平。
A.自下而上加工B.局部加工C.整体加工D.自上而下加工答案:D2()注意模型能够较好地解释“鸡尾酒会效应”。
A.衰减模型B.过滤器模型C.反应选择模型D.知觉选择模型答案:B3“Brown-Peterson 方法”是研究()的方法。
A.注意B.命题检验C.短时记忆D.概念形成答案:C4“爬…电杆…修…电灯…电…工,供电局”,这样的句子更可能是A.Broca失语病人产生的 B.Wernicke失语病人产生的 C.注意性失读病人产生的 D.深层诵读困难病人产生的答案:A5“气氛效应”是指()的性质所造成的气氛引导人们得出一定的结论。
A.前提B.结论C.心理模型D.问题表征答案:A6 Gholson等人研究发现,二年级小学生在概念形成过程中常采用的策略是A.假设检验B.刺激偏好C.维量检验D.位置交替答案:C7 Levine所设计的“空白实验法”是研究的( )方法。
A.注意B.命题检验C.短时记忆D.概念形成答案:D8 Neisser于( )年出版了第一部以《认知心理学》命名的专著。
A.1879B.1956C.1967D.1970答案:C9 Posner和Raichle(1994)发现,当人们被动地听词时,大脑最活跃的区域是A.枕皮层B.额皮层C.顶皮层D.颞皮层答案:D10 R字符心理旋转的实验研究表明,当两个被比较对象之间的旋转角度为( )时,其反应时最短。
A.60B.90C.180D.360答案:D11 Sperling在发现感觉记忆存在的的实验中,所用的实验方法是A.部分报告法B.全部报告法C.双向分离法D.锐敏度实验法答案:A12 安排两种不同的反应时作业(任务),其中一种作业包含了另一种作业所没有的一个因素,而在其他方面均相同,从这两个作业的反应时之差来判定与之相应的加工过程,这种研究范式叫做A.减法反应时实验B.开窗实验C.加法反应时实验D.扫描实验答案:A13 按照特征整合理论,特征登记A.需要注意,但特征整合不需要注意 B.不需要注意,但特征整合需要注意C.与特征整合均需要注意 D.与特征整合均不需要注意答案:B14 布鲁纳(Bruner)等人关于人工概念形成的研究发现,被试在形成概念时,多数人采用总体假设,应用()策略居多。
认知心理学试题及答案

认知心理学试题及答案# 认知心理学试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 认知心理学主要研究以下哪个方面?- A. 情绪- B. 认知过程- C. 行为- D. 社会互动答案:B2. 下列哪项不是认知心理学的研究范畴?- A. 注意力- B. 记忆- C. 语言- D. 肌肉运动答案:D3. 认知心理学中的“工作记忆”是指:- A. 长期记忆- B. 短期记忆- C. 永久记忆- D. 临时存储和处理信息的系统答案:D4. 认知心理学认为,人类如何理解语言?- A. 通过模仿- B. 通过内在语法规则- C. 通过外部刺激- D. 通过情感反应答案:B5. 下列哪项是认知心理学研究的主要内容之一?- A. 情绪调节- B. 认知发展- C. 社会关系- D. 行为矫正答案:B二、判断题(每题1分,共10分)1. 认知心理学与行为主义心理学是完全对立的。
(错误)2. 认知心理学认为思维过程是不可观察的。
(错误)3. 认知心理学的研究方法包括实验法、观察法和自我报告法。
(正确)4. 认知心理学只关注成人的认知过程。
(错误)5. 认知心理学认为,认知过程是自动化的,不需要意识的参与。
(错误)三、简答题(每题10分,共30分)1. 简述认知心理学的主要研究内容。
答案:认知心理学主要研究人类的认知过程,包括感知、注意力、记忆、思维、语言和解决问题等。
它探讨这些过程是如何在大脑中进行的,以及它们是如何相互作用以支持复杂的认知任务的。
2. 解释“认知失调”理论,并给出一个实际例子。
答案:认知失调是指个体在持有两个或多个相互矛盾的信念、态度或行为时所经历的心理不适。
例如,一个人可能既想保持健康,又不愿意放弃高热量的食物。
这种矛盾导致认知失调,个体可能会通过改变信念(比如认为健康不是那么重要)或行为(比如减少高热量食物的摄入)来减少这种不适。
3. 描述“工作记忆”的概念及其在日常生活中的作用。
答案:工作记忆是一种临时存储和处理信息的系统,它允许我们在短时间内保持信息,并对其进行操作以完成复杂的任务,如阅读、理解语言和解决问题。
认知心理学试题及答案

认知心理学试题及答案### 认知心理学试题及答案#### 一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 认知心理学主要研究的是人类的哪种心理过程?A. 情感过程B. 认知过程C. 行为过程D. 社会过程答案:B2. 下列哪项不是认知心理学的研究内容?A. 知觉B. 记忆C. 情绪D. 思维答案:C3. 认知心理学认为,人类认知的核心是什么?A. 感觉B. 意识C. 信息加工D. 行为反应答案:C4. 认知心理学的奠基人之一是哪位心理学家?A. 弗洛伊德B. 斯金纳C. 皮亚杰D. 冯·诺依曼答案:C5. 认知心理学中,哪个理论强调了信息加工的阶段?A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 信息加工理论D. 精神分析理论答案:C#### 二、判断题(每题2分,共20分)1. 认知心理学认为,人类的认知过程是无意识的。
(对/错)答案:错2. 认知心理学的研究方法包括实验法、观察法和案例研究法。
(对/错)答案:对3. 认知心理学只关注个体内部的心理过程,而不考虑外部环境的影响。
(对/错)答案:错4. 认知心理学认为,人类的认知过程是线性的,即信息只能按照特定的顺序进行加工。
(对/错)答案:错5. 认知心理学的研究可以应用于教育、人工智能和神经科学等多个领域。
(对/错)答案:对#### 三、简答题(每题10分,共40分)1. 简述认知心理学的主要研究领域。
认知心理学主要研究人类的知觉、注意、记忆、思维、语言和解决问题等心理过程。
它关注这些过程是如何在大脑中进行信息加工的,以及这些过程如何影响个体的行为和经验。
2. 描述认知心理学与行为主义心理学的主要区别。
认知心理学与行为主义心理学的主要区别在于研究重点和方法。
行为主义心理学主要关注可观察的行为和外部刺激之间的关系,而认知心理学则关注个体内部的心理过程,如思维、记忆和知觉等。
行为主义心理学通常采用实验法研究行为,而认知心理学则采用实验法、计算机模拟和神经成像技术等多种方法研究认知过程。
东北师范大学智慧树知到“心理学”《认知心理学》网课测试题答案2

东北师范大学智慧树知到“心理学”《认知心理学》网课测试题答案(图片大小可自由调整)第1卷一.综合考核(共15题)1.言语理解的内容有哪些?()A.字词识别B.句子分析C.语篇理解D.语音理解2.知觉表征系统可分为哪些亚系统?()A.结构描述系统B.视觉词形表征系统C.听觉词形表征系统D.概念语义系统3.哪些因素可能导致错误的推理结果?()A.肯定倾向B.匹配偏向C.经验D.工作记忆容量4.双关图实验可以证明哪种知觉加工方式?()A.自上而下加工B.自下而上加工C.整体加工D.局部加工5.反应选择模型认为信息重要性依赖于哪些因素?()A.长期倾向B.上下文C.指导语D.未来知识经验6.影响概念形成的因素有哪些?()A.记忆B.概念类型C.形成概念的方式D.学习者因素7.外部信息在长时记忆中的表征属于什么?()A.模板B.特征C.原型D.模式8.计算机和人一样,有动机的多重性。
()A.错误B.正确9.“从一般知识前提到特殊知识结论的思维活动”属于哪种推理类型?()A.演绎推理B.归纳推理C.概率推理D.自然推理10.表象具有一定的“概括性”。
()A.错误B.正确11.描述性记忆根据内容性质的差异可分为哪几种记忆类型?()A.情节记忆B.语义记忆C.内隐记忆D.外显记忆12.声象记忆的保持时间约为几秒?()A.0.25B.0.5C.4D.713.根据信息保持时间长短,记忆可以分为哪几种类型?()A.感觉记忆B.知觉记忆C.短时记忆D.长时记忆14.过滤器模型属于哪种通道模型?()A.单通道模型B.双通道模型C.三通道模型D.无通道模型15.知觉选择模型认为注意的选择发生在对事物进行知觉分析之前。
()A.错误B.正确第2卷一.综合考核(共15题)1.言语产出包括说话和书写两种形式。
()A.错误B.正确2.根据记忆的具体内容,记忆可以划分为哪种类型?()A.陈述性记忆B.程序性记忆C.情景记忆D.语义记忆3.短时记忆的基本单位,组块,可以分为哪几种?()A.意义组块B.音像组块C.知觉组块D.时空组块4.正确率能揭示某一加工阶段的特点。
认知心理学试题库及答案

认知心理学试题库及答案认知心理学是一门研究人类认知过程的科学,包括感知、注意、记忆、思维和语言等。
以下是一套认知心理学的试题库及答案,供学习者参考。
一、单选题1. 认知心理学主要研究以下哪个方面?A. 情绪B. 认知过程C. 社会行为D. 生理反应答案:B2. 以下哪个理论不是认知心理学的研究范畴?A. 信息加工理论B. 行为主义理论C. 认知发展理论D. 认知失调理论答案:B3. 以下哪个不是认知心理学中的感知过程?A. 视觉感知B. 听觉感知C. 嗅觉感知D. 触觉感知答案:C4. 短时记忆的容量限制通常被认为是多少个信息单元?A. 5-7B. 7-9C. 9-11D. 11-13答案:A5. 工作记忆与短时记忆的关系是什么?A. 完全相同B. 完全不同C. 工作记忆是短时记忆的扩展D. 短时记忆是工作记忆的一部分答案:C二、多选题6. 以下哪些属于认知心理学的研究方法?A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例研究E. 神经成像技术答案:A, B, C, D, E7. 以下哪些因素会影响个体的注意力分配?A. 情绪状态B. 环境因素C. 个体兴趣D. 任务难度E. 社会压力答案:A, B, C, D三、简答题8. 简述认知心理学中的信息加工理论。
答案:信息加工理论是认知心理学中的核心理论之一,它将人脑比作信息处理系统,研究信息如何被接收、编码、存储和检索。
该理论强调内部心理过程在认知活动中的作用。
9. 解释什么是认知失调,并举例说明。
答案:认知失调是指个体在持有两个或多个相互矛盾的信念、态度或行为时所经历的心理不适。
例如,一个吸烟者可能同时相信吸烟有害健康,但仍然继续吸烟,这种矛盾导致认知失调。
四、论述题10. 论述认知心理学在教育领域的应用。
答案:认知心理学在教育领域的应用非常广泛。
例如,通过理解学生的感知和记忆机制,教师可以设计更有效的教学方法;通过研究学生的注意分配,可以提高课堂的互动性和学生的参与度;通过认知发展理论,可以为不同年龄段的学生提供适宜的学习材料和教学策略。
心理学认知试题及答案

心理学认知试题及答案一、选择题1. 认知心理学研究的核心是什么?A. 情绪B. 认知过程C. 行为D. 社会互动答案:B2. 以下哪个理论不属于认知心理学的范畴?A. 信息处理理论B. 行为主义理论C. 认知发展理论D. 认知失调理论答案:B3. 根据皮亚杰的认知发展理论,儿童在哪个阶段开始使用逻辑运算?A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案:D4. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的?A. 弗洛伊德B. 斯金纳C. 埃利斯D. 费斯汀格答案:D5. 以下哪个现象不属于认知偏差?A. 确认偏误B. 可得性启发C. 代表性启发D. 客观性判断答案:D二、简答题6. 简述认知心理学的主要研究内容。
答案:认知心理学主要研究人类如何接收、处理、存储和使用信息。
它涵盖了感知、注意、记忆、思维、语言和解决问题等多个方面。
7. 什么是工作记忆,它在认知过程中扮演什么角色?答案:工作记忆是一种临时存储和操作信息的系统,它在认知过程中扮演着至关重要的角色,如帮助我们进行复杂的思维活动和解决问题。
8. 解释什么是认知失调,并给出一个生活中的例子。
答案:认知失调是指个体在持有相互矛盾的信念、态度或行为时所经历的心理不适。
例如,一个吸烟者可能同时相信吸烟有害健康,这会导致认知失调。
三、论述题9. 论述认知心理学在教育领域的应用。
答案:认知心理学在教育领域的应用非常广泛,包括但不限于学习策略的制定、教学方法的改进、学生认知能力的评估以及个性化教学的实施。
通过理解学生的认知过程,教师可以更有效地设计课程和教学活动,以适应不同学生的需求。
结束语:通过本试题的学习和练习,希望能够帮助学生更好地理解认知心理学的基本概念、理论和应用。
认知心理学是一个不断发展的领域,对于理解人类思维和行为具有重要意义。
希望学生能够将所学知识应用到实际生活中,不断提升自己的认知能力。
认知心理学 简答题和论述题答案.doc

认知心理学简答题和论述题1 .认知心理学的研究方法有哪些?一减法反应时实验;一相加因素法;一开窗实验;一出声思考;一计算机模拟2.认知心理学兴起的内部原因是什么?_、冯特等人主张心理学研究意识,用内省法二、华生代表的行为主义失败三' 德国格式塔心理学的兴起3.认知心理学兴起的外部原因是什么?_、心理语言学二、第二、三论的影响三、计算机科学四、社会发展的需要4.用实验说明知觉过程中的自上而下加工。
自上而下的加工指在知觉中,个体运用自己已有的知识经验和概念来加工当前的刺激信息刺激材料刺激材料:为一些句子,如:The huge slum was filled with dirt and disorder. 每个句子的最后一个字为要识别的靶子词,在这之前的字词即为上下文。
刺激材料类型:无上下文disorder4 字上下文filled with dirt and disorder8 字上下文The huge slum was filled with dirt and disorder 结果表明:有上下文靶子词的正确识别率均高于无上下文的(甚至没有靶子词时,在有上下文的条件下,被试还可以正确猜出一些靶子词)o 结论:字词识别既依赖于自上而下加工5.用实验说明知觉过程中存在整体优先。
整体加工和局部特征,前者可看作整体,后者可看作部分。
例如,一个大的字母"H”可由一些小的字母"S"构成。
这样,大的字母"H”就是整体或总体特征,小的字母"S"就是部分或局部特征。
实验采用S troop 作业的一种变式-视听干涉。
先呈现一个视觉刺激,持续80ms ,在视觉刺激开始呈现后40ms ,被试通过耳机可以听到H 或S 的读音,按键作出相应的反应,记录其反应时。
被试要始终注视视觉刺激,视听两种刺激的作用有40ms的重叠。
(1 )一致:被试听到的和看到的字母相同;(2 )无关:被试听到某个字母,但看到的是长方形;(3 )冲突:被试听到的是一个字母,而看到的是另一个字母。
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.. .. . . . . 第一章 绪论 1、什么是认知和认知心理学? 认知:认知是对知识的获得和应用的过程,也可以叫做信息加工的过程。 认知心理学 广义:一切对认知或认识过程的研究,包括感知觉、注意、记忆、思维和语言等。 狭义:指信息加工观点为特征的心理学,即信息加工心理学。 2、认知心理学产生的外原因是什么? 部原因: 行为主义的失败。 认知心理学重视心理学研究中的综合的观点,强调各种心理过程之间的相互联系、相互制约认知心理学在具体问题的研究方面,在扩大心理学研究方法方面都有所贡献。认知心理学的研究成果对计算机科学的发展也有贡献。 外部原因: (1)“三论”的影响(系统论、信息论和控制论) (2)计算机科学的影响 (3)社会的需要,计算机科学发展的需要 (4)社会的实践教育和对智力的开发需要 3、认知心理学有什么影响? (一)认知心理学否定了行为主义,重新恢复了意识在心理学中的地位 (二)认知心理学将心理过程看做信息加工过程,为研究心理活动的部机制或部心理机制确立了一个新的具体研究方向,这个新的研究方向迅速渗透到普通心理学和实验心理学中,是心理学研究发生明显的变化,这种变化包含如下: (1)心理过程的研究领域扩大 (2)从心理物理函数走向部心理机制 (3)从分析性研究转向综合性研究 (4)开始重视个别差异和个案研究 4、认知心理学的研究方法有哪些? 认知心理学在其具体研究中,采用实验、观察(包括自我观察)和计算机化模拟等方法。以反应时和作业成绩为指标的实验特别受重视,利用被试的出声思考也得到了发展。 (1)减法反应时实验 减数反应时实验的逻辑是安排两种反应作业,其中一个作业包含另一个作业所没有的一个处理(加工)阶段,并在其他方面均相同,从这两个反应时间之差来判定此加工阶段。 (2)相加因素法实验(3)“开窗”实验(4)出声思考(5)计算机模拟 .. ..
. . . . 第二章 知觉 1、现代认知心理学对知觉的基本看法是什么? 第一:知觉是寻求对信息的最佳解释过程。 第二:知觉过程具有积极主动性和选择性。 第三:知觉依赖于过去的知识经验,是现实刺激和过去知识经验相互作用的结果。 2、试比较知觉的刺激物说和假设考验说对知觉的看法有什么不同? (1)知觉的假设考验说是一种建立在过去经验作用基础上的知觉理论,强调过去经验。 (2)刺激物说则主知觉只具有直接性质,否认已有知识经验的作用,强调直接知觉。 3.什么是总体优先效应、词优效应和客体优势效应,支持他们的主要实验分别是什么? (1)总体优先效应:总体特征的知觉快于局部特征的知觉,总体特征先于局部特征被知觉,总体加工是处于局部分析之前的一个必要的知觉阶段。 支持实验:Navon(纳)的两个实验(大字母和小字母) (2)词优效应:识别一个字词中的字母的正确率要高于识别一个单独的同一字母。 支持实验:Reicher(赖克特)实验 (3)客体优势效应:识别一个“客体”图形中的线段要优于识别结构不严的图形中的同一线段或单独的该线段。 支持实验:Weisstein(韦斯坦)&Harris(哈里斯) 4、什么是自下而上的加工和自上而下的加工,它们的交互作用怎样? (1)自下而上加工[数据驱动加工]是指由外部刺激开始的加工,通常是先对较小的知觉单元进行分析,然后再转回较大的知觉单元,经过一系列连续阶段的加工而达到对感觉刺激的解释。 (2)自上而下的加工[概念驱动加工]是由有关知觉对象的一般知识开始的加工,由此可以形成期望对知觉对象的假设。这种期望或假设制约着加工的所有的阶段或水平,从调整特征觉察器直到引导对细节的注意等。 (3)两者的交互作用 1、自下而上和自上而下的加工是密切联系在一起的,在实际的知觉过程中是结合起来同时进行的。如果只有自下而上的加工,则会由于需要识别的特征总量很大,使得加工的负担过重。 2、两种加工可以相互补偿的。在良好的知觉条件下,人们更多地依赖于感觉输入的直接作用,自上而下地加工作用就会减弱;相反,知觉条件困难,人们则更多地进行自上而下的加工,对感觉信息的直接依赖程度降低。 3、在两种加工的实际进行中,前面地加工可以为后面的加工所应主义的对象提供信息。反之,后面的加工过程可以使人确认前面的加工对象。 另外,还可以从串行加工和并行加工来研究知觉的加工过程。二者同时进行,但是并不排除两者启动时间上的先后。 .. .. . . . . 5、模式识别的理论有哪些?支持特征分析说的证据有哪些? (一)模板说 这种假设认为,模式识别是将一个刺激模式提供的信息,与长时记忆中已经存储的该模式的表征相匹配。这种表征叫该刺激模式的模板。当刺激模式与模板完全匹配或重叠时,该刺激模式就被识别了。这就是模板假设的容。 (二)原型说 原型说认为在记忆中贮存的不是与外部模式有一对一关系的模板,而是原型。原型不是某一个特定的模式的部复本,它被看作一类客体的部表征,即一个类别或畴的所有个体的概括表征。当刺激与某一原型有最近似的匹配,即可将该刺激纳入此原型所代表的畴,从而得到识别。 (三)特征说 特征分析说认为外部刺激在人的长时记忆中,是以其各种特征来表征的,在模式识别的过程中,首先要对刺激的特征进行分析,也即抽取刺激的有关特征,然后将这些抽取的特征加以合并,再与长时记忆中的各种刺激的特征进行比较,一旦获得最佳的匹配,外部刺激就被识别了。 特征分析的生理学和心理学依据 (1)视觉扫描实验(字母识别) Neisser(1963-1965)进行的视觉扫描实验,为特征分析说提供了证据,让被试快速扫描一系列的字母(每行6个共22行),并尽快搜索出靶字母如E。材料分成两组(据靶字母与组其它字母的相似程度):第一组-低相似组;第二组-高相似组。结果发现,在第一组材料中搜索靶子字母比第二组快,说明被试在扫描时使用了特征信息,只需确定某个字母是否具有曲线特征,就能确定它是不是E,这一实验结果时推翻模板说,因为如果被试对靶字母的识别时模板匹配,那么对两组材料来说,搜索靶字母的时间应该时相等的。 (2)固定网像实验 如果一个客体严格的投射到视网膜的同一部位,也即排除眼睛的任何运动,那么该客体的知觉就会消失,人将视而不见,看不到这个物体。实验证明客体的知觉并不是立即全部消失,而是一部分一部分地逐渐消失,消失的是一些完整的特征。上述研究表明,特征是知觉的单元,一些特征和单元的结合构成我们所识别的模式,特征的抽取和结合往往是意识不到的。 (三)生理学研究——特征觉察器 一些支持特征说的有理证据还来自近期的生理学研究。在动物的视觉系统中含有一些专门化的神经细胞,它们只对有一定特征的刺激作出反应或有最大反应。这种专门的神经细胞被称作特征觉察器。 概念驱动加工:概念驱动加工, 亦称“自上而下加工”。是指信息加工方式的一种。与“自下而上加工”相对。人在知觉过程中运用已有知识和经验对知觉信息进行加工的方式。 自下而上加工:亦称“数据驱动加工”。是指信息加工方式的一种。与“自上而下加工”相对。由外部刺激开始和推动的加工过程。其特征是信息流程从构成知觉基础的较小知觉单元到较大知觉单元,即从较低水平的加工到较高水平的加工。 模式:由若干元素或成分按照一定关系形成的刺激结构,也可以说模式是刺激的组合。 .. .. . . . . 模式识别:就是通过计算机用数学技术方法来研究模式的自动处理和判读,是人的一种基本的认知能力或智能。 原型:原型被看做是一类客体的部表征,即一个类别或畴的所有个体的概况表征。 特征觉察器:视觉系统中只对视野确定位置上有一定特征的刺激形式产生最大反应的某些特殊神经元。 What通路:从枕叶的初级视皮层向颞叶下行,主要负责加工视觉刺激的颜色、形状和特性。 Where通路:从枕叶向顶叶上行,主要负责位置和运动信息的加工。
第三章 注意 1. 过滤器模型的基本容是什么?有哪些支持的证据? 基本容:信息通过过滤器加以调节,通过过滤器的信息受到进一步的加工而被识别和存储。这种过滤器类似波段开关,可以连接一个通道,使该通道的信息通过,而其余的通道则被阻断,信息不能通过。 支持证据: Broadbent(布罗德本特)双耳分听实验 Cherry追随程序双听实验 2.衰减模型的基本容是什么?有哪些支持的证据? 基本容:Treisman认为,高级分析水平的容量有限,必须由过滤器加以调节,不过,这种过滤器不是只允许一个通道的信息通过,其余通道的信息也可通过,但受到衰减,强度减弱。已贮存的信息在高级分析水平(即意义分析)有不同的兴奋阈限。 支持证据:Treisman (1960)的实验 3.反应选择模型的基本容是什么?有哪些支持的证据? 基本容:由感觉通道输入的所有信息都可进入高级分析水平,得到知觉加工,并加以识别。而注意选择即过滤器不在于选择知觉刺激,而在于选择对刺激的反应。其选择标准是刺激对于人的重要性。 支持证据:Hardwick(哈德威克)的实验 4、Kahnman的容量分配模型由哪些成分构成?如何用这一模型解释双作业操作? 1973年卡恩曼在《注意与努力》一书中提出了注意的容量理论模型,他假定,人们在完成一项心理作业时,他们的信息加工容量是有一定限度的。这种限度使人们有必要把有限的容量,有控制地分配到不同地活动或统一活动地不同方面去。卡恩曼的容量理论可以用下面地模型来说明。 该模型包含了两个主要成分,即分配策略和对容量需求地评价。卡恩曼认为注意的分配策略由四个因素控制:第一是引起不随意注意的持久倾向。例如将容量分配给新异的信号,突然运动的物体、自己的被人提起等,持久倾向反应了不随意注意的规律。第二是当前的注意,它反映了在一特定时刻我们的特定的目的,如倾听右侧耳机的声音,寻找一个朋友等。第三是对容量要求的评价,如果两种活动所要求的容量超出了现有的容量,那么只能完成一种活动。第四是觉醒的作用,有效容量的大小与觉醒水平有关。人处于中等觉醒水平时,有效容量比较多,觉醒水平太高或太低,都会干扰当前的操作。觉醒水平还受到来自企图满足当前活动的需要的反馈的影响。