第二节二力平衡

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第二节 二力平衡
教学目标
一、知识与技能
（1）知道什么是力的平衡 （2）理解二力平衡的条件；
二、过程与方法
（1）通过具体事例了解力的平衡
（2）通过实验探究二力平衡条件
（3）会应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题；
三、情感态度与价值观
通过实验培养学生的观察能力、分析综合能力、判断能力，培养学生应用科
学方法来研究物理问题。
教学重点：二力平衡的条件 物体在平衡力作用时的运动状态
教学难点：二力平衡的应用
学情分析：在本节之前学生已经学习了力的有关知识，包括力的作用效果、牛
顿第一定律等知识，学生已经积累了一定的经验，但二力平衡比较抽象，教材
中尝试通过生活中的情景现象引导学生分析得出二力平衡的概念。对这个年龄
段的学生的学习，可以通过实验操作、合作交流、自我发现来突破学生的思维
障碍和误区。
教具： 系绳纸片（木块）、铁架台（2个）、挂滑轮（2个）、砝码若干、小
剪。测力计、小车、不规则薄板、钩码、重垂线、多媒体课件。
教学课时： 1课时
教学过程：
一、板书课题：
牛顿第一定律的内容是什么？静止，匀速直线运动称为平衡状态。
物体保持平衡状态的条件是什么？（不受力）但生活中不受力的物体是没有的。
不受力其实是指受平衡力。本节课我们来学习二力平衡（板书），学习目标是：
二、出示目标（多媒体展示）
1.知道二力平衡的条件。
2.能根据二力平衡的条件解决生活中的一些现象
三、指导自学：为了更好地达到本节学习目标，请同学们根据指导紧张自学。
自学指导： 请同学们认真看课本P20—22内容，同时思考下列问题：
1、几个力平衡是指什么？
2、平衡状态是指什么？
3、二力平衡条件是什么？
4、平衡力与相互作用力的区别是什么？
5、二力平衡条件在日常生活中有哪些应用？ 5分钟后检测
四、后教： 学生更正，讨论，引导学生归纳。
1、平衡力：物体在几个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，
我们就说物体处于平衡状态，这几个力叫平衡力。
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2、平衡状态： 静止或匀速直线运动状态．（静平衡和动平衡）
物体受两个力的作用处于平衡状态，称为二力平衡，它最简单。
物体受到的两个力，要满足什么条件才能平衡呢？
3、二力平衡的条件
介绍装置： 本实验的研究对象是塑料板（或硬纸）
先看看装置中塑料片受到几个力？分别是什么力？要忽略重力的影响，对塑料
板有什么要求。由于塑料板很轻，那么只受到向左和向右两个拉力的作用。研
究：当塑料静止（受力平衡）时，这两个力必须满足什么条件？
（采用控制变量法）
实验1：挂不等重的钩码，放手后，塑料片将不保持平衡，运动状态 改变 ，两
个拉力不等；挂等重的钩码，放手后，塑料片将保持平衡，运动状态 不变 ，
两个拉力 相等 。（要使两个力相互平衡，两个力的大小必须相等。）
实验2：两边挂等重钩码，将塑料片下移，使二力方向并不相反，放手后，塑料
片将不 保持平衡，运动状态 改变 ；待塑料片静止时，二力方向 相反 。
（要使两个力相互平衡，两个力的方向必须相反）
实验3：两边挂等重钩码，将塑料片旋转一定角度，使二力不作用在同一条直线
上，放手后，塑料片将 不 保持平衡，运动状态 改变 。待塑料片静止时，二
力在同一直线上。
问：这两个力必须满足怎样的条件？
思考：如果这两个力不是作用在同一个物体上，就像这样（教师边说边把小塑
料片用剪刀从中间剪断，物体立即失去平衡），小塑料片会如何呢？你们认为二
力平衡条件还应包括什么？
二力平衡定义：
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反、并且在同一条直线上，
这两个力平衡。
条件：（1）作用在同一物体上 （2）大小相等
（3）方向相反 （4）作用在同一条直线上
4、平衡力与相互作用力的相同点和不同点。
相同点：大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
不同点：平衡力作用在同一个物体上，而相互作用力分别作用在两个物体上。
举例：书放桌上，重力与支持力二力平衡；压力和支持力是相互作用力。
5、二力平衡条件的应用
例1、公路上行驶的汽车，水平受两个力作用，大小相等、方向相反，作用在
同一直线上，汽车处于什么状态？（处于平衡，做匀速直线运动）
例2、吊在空中重5牛的电灯，静止不动时，电线对它的拉力是多大？
解：电灯受：重力、拉力； 运动状态：静止．
找两个力的关系：互相平衡．由二力平衡条件：F=G=5(N)
则：拉力是5牛，方向竖直向上．

五、检测：
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1.一本书放在水平桌面上，下列哪一对力是书受到的平衡力（ ）
A.书的重力和书对桌面的压力 B.书的重力和桌面对书的支持力
C.书对桌面的压力和桌面对书的支持力
D.书对桌面的压力和桌子受到的重力
2.小红用一水平的力去推水平地面上的桌子，但未推动这是因为：（ ）
A. 推力小于此时桌子受到的摩擦力
B. 桌子受到的重力与地面对桌子的支持力平衡
C. 小红对桌子的推车等于桌子对小红的推力。
D. 推力与地面对桌子的摩擦力平衡
3．吊在空中的电灯重5N，静止不动时，电线对它的拉力是多大？
4.关于平衡力，下列说法中正确的是（ ）
A.物体只有在静止时受到的力才是平衡力
B.作用在一条直线上的两个力，大小相等，这两个力一定是平衡力
C.物体在平衡力的作用下处于静止状态或匀速直线运动状态
D.物体受到的拉力和重力大小相等，这两个力一定是平衡力
5.一个物体只受到两个力作用且这两个力的“三要素”完全相同，这个物体（ ）
A.处于静止状态或匀速直线运动状态 B.一定改变运动状态
C.一定做匀速直线运动 D.一定处于静止状态
6.如图所示，弹簧自重不计，上端固定在天花板上，下端悬挂一个小球，处于
静止状态，下列几种说法中属于相互平衡的力是（ ）
A.天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力
B.球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力
C.弹簧对球的拉力和球受到的重力
D球对弹簧的拉力和球受到的重力
六、当堂训练：
1、学生自查，互查，教师抽查。
A物体在几个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说
物体处于平衡状态，这几个力叫平衡力。
B二力平衡定义：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反、并且
在同一条直线上，这两个力平衡。
C二力平衡条件：（1）作用在同一物体上 （2）大小相等
（3）方向相反 （4）作用在同一条直线上
2、书面作业：
必做题： 课后P22 1、2、3、4
选做题： 《基础训练》
板书设计：

二 二力大小相等 二
力 力
平 二力方向相反 平
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衡 衡
的 作用在同一条直线上 的
条 应
件 作用在同一个物体上 用

教学反思：