鉴赏诗歌的表现手法 对写法
诗歌鉴赏中虚写与对写法PPT课件
虚写与对写法的关系
虚写和对写法在诗歌中常常是相辅相成的，共同 营造出诗歌独特的艺术氛围和情感表达。
虚写可以拓展诗歌的想象空间，增强诗歌的艺术 表现力；对写法则可以通过与主题相关的其他事 物或场景来深化主题，使诗歌更加丰富多样。
03
虚写在诗歌中的运用
虚写的作用
01 拓展诗歌的意境
虚写能够超越现实，创造出无限广阔和深远的意 境，使读者感受到更丰富的艺术美感。
02
虚写与对写法的定义
虚写的定义
虚写是一种文学表现手法，通过描绘虚拟的场景、人物 或情节来表达作者的情感和思想。
虚写不拘泥于现实，可以充分发挥作者的想象力，创造 出独特的艺术形象和意境。
对写法的定义
01 对写法是诗歌中一种常见的表现手法，通过描述
与主题相关的其他事物或场景来表达主题。
02
对写法常常采用比喻、象征等修辞手法，使诗歌 更加生动形象，富有感染力。
杜甫的《登高》
诗中通过描写壮观的景色与诗人孤独的心境相结 合，形成强烈的反差，表达了诗人对人生苦短的 感慨。
05
虚写与对写法的比较与结合
虚写与对写法的异同点
相同点
都是通过想象和联想来表达情感和描绘景象，都运用了间接、含蓄的表达方式。
不同点
虚写侧重于描绘虚构的景象和情感，而实写则侧重于描绘真实存在的景象和情感；虚写常常通 过夸张、变形等手法来表现，而实写则更加注重细节和形象的刻画。
虚写与对写法的结合方式
交替运用
在诗歌中交替运用虚写和 实写的手法，使诗歌的表 达更加丰富多样。
相互呼应
虚写和实写相互呼应，形 成对比或类比，突出诗歌 的主题和情感。
融合统一
虚写和实写有机地融合在 一起，形成一个完整的艺 术形象，使诗歌的表达更 加深刻。
古典诗词中的“对写法”
古典诗词中的“对写法”“对写法”有人又谓之“主客移位”，是我国古典诗歌中的一种特殊的表现手法。
所谓的“主”，指抒情的主体，即抒情主人公；所谓的“客”，指抒情的对象，即抒情主人公情之所指的人或物。
诗人在表达主观情感的时候，往往不从自身写起，而是把抒情主体“我”放在客体的位置，把客体放在抒情主体的位置，假想客体对“我”的思念、牵挂、留恋、期待等复杂的情感。
明明是自己思念对方，却说是对方不忘自己；明明是自己孤独难耐，却说是对方盼望团圆；明明是自己不忍离去，却说是对方难以割舍……杜甫的《月夜》：“今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干。
”此诗是诗人在安史之乱身陷长安时思念妻子儿女之作。
原本是诗人思念妻儿，现在诗人却从对方落墨，想象妻子在月夜里如何对月思念自己，而孩子还不懂得母亲为何要思念长安。
“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”即以妻子望月的神态和姿式衬托她对丈夫的思念，又通过对妻子的心理展示，细腻地传达离情别意，这也正是作者心理的真实流露。
高适的《除夜作》：“旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
”诗的最后两句采用“对写法”，本是自己思念千里之外的故乡亲人，却说故乡的亲人思念千里之外的自己。
“霜鬓明朝又一年”，“今夜”是除夕，所以“明朝”又是一年了，由旧的一年又将“思”到新的一年，这漫漫无边的思念之苦，又要在霜鬓上增添新的白发。
王昌龄的《送魏二》：“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
”这首诗的一、二句叙事写景暗含惜别之情，三、四句诗人却将眼前情景推开，以“忆”字勾勒，从对面生情，为行人虚构了一个境界：在不久的将来，朋友夜泊在潇湘之上，那时风消雨收，一轮孤月高照，环境如此凄清，行人恐难成眠吧。
即使他暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，令他睡不安恬，因而在梦中也摆不脱愁绪。
从视（月光）听（猿声）两个方面刻画出一个典型的旅夜孤寂的环境，表现对方因思友而产生的愁绪又深又浓。
鉴赏诗歌的表现手法
鉴赏诗歌的表现手法鉴赏诗歌的表现手法古代诗歌往往会运用多种表现手法以增强表达效果，下面是小编整理的鉴赏诗歌的表现手法，希望对大家有帮助！１、直接抒情即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。
如：前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
（陈子昂《登幽州台歌》）全诗以慷慨悲凉的基调，通过等幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。
２、借景抒情（杜牧《泊秦淮》）属间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒写作者的感情。
如：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
诗歌的前两句写景，后两句抒情。
所写景并非晴朗的月夜、万里无云的碧空，而是迷蒙的烟月，笼罩着寒水白沙。
景色是那么黯淡，氛围是那么冷寂，这就给后两句写作者的忧虑情绪增添了气氛，加浓了色泽，两者情景交融，浑然一体。
３、托物言志属间接抒情的一种，托物言志就是把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。
如：垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
（虞世南《咏蝉》）诗歌中所描写的蝉的形象是：蝉垂着触须在枝头吸饮清洁的露水，阵阵的蝉声从稀疏的梧桐上传出来。
身居高处，叫声自然传的很远，并非依靠风的力量。
而在诗歌中作者真正所要抒发的人生感怀是：凡是品格高尚的人，总是严格要求自己，不断地提高自身修养，因而美好的声名自可远扬，不需要依靠其他人的吹嘘。
由此可见，写蝉是依据，而抒怀言志才是真正目的的。
４、情景交融在景物描写中融入了作者的主管感情，使诗歌达到“物我合一”分不清哪是“景”，哪是“情”的境界。
如：采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辩已忘言。
诗句表面上是写景，而实际上则隐寓着诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离官场的感情境界。
５、动静结合指对人、事、景处于动态或相对静态时的描写。
如：月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满河星。
对写法诗歌鉴赏
对写法是中国古代诗歌中的一种常见表现手法，主要通过描述对方的行为、情感或心境来表达自己的情感和思念。
这种手法常常使用虚拟的场景和情节，通过想象和象征来表达诗人内心的情感。
对写法诗歌鉴赏可以从以下几个方面入手：
1. 情感表达：对写法通过描述对方的行为、情感或心境来表达自己的情感和思念，因此，情感表达是鉴赏对写法诗歌的重点之一。
要从诗中感悟到诗人的思念之情、渴望相聚的情怀，以及由此而产生的内心痛苦和无奈。
2. 场景描绘：对写法常常使用虚拟的场景和情节来表达情感，这些场景描绘也是鉴赏的重要方面。
要从诗中感受到诗人所描绘的场景的真实性和生动性，以及这些场景所表达的情感和象征意义。
3. 语言技巧：对写法诗歌的语言技巧也是鉴赏的重要方面。
要从诗中感受到诗人所使用的比喻、象征等修辞手法，以及语言的节奏、韵律和形象感。
4. 思想主题：对写法诗歌的思想主题也是鉴赏的重要方面。
要从诗中思考到诗人所表达的人性、命运和人生意义等主题，以及这些主题所体现的哲学思考和文化内涵。
总之，对写法诗歌鉴赏需要深入体会诗人的情感和思想，理解诗中所表达的主题和象征意义，以及领悟诗人所运用的语言技巧和文化内涵。
只有这样，才能真正理解对写法诗歌的美妙之处。
诗歌鉴赏表现手法(完整版)
3、借代，形象生动地表情达意。
⑴用相关事物代所要表达的人或物。 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 “朱门”代富豪之家。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 “飞将”代李广，实指唐朝名将。 江山代有才人出，各领风骚数百年。 “风骚”代文学成就。
3、借代，形象生动地表情达意。
固定代称： 战争、战乱——烽火、烽烟、狼烟、干戈等。 书信——鸿雁、尺素、尺牍等。 船——扁舟、兰舟、画舫、樯、帆、棹、楫等。 太阳——东曦、金乌等。 月亮——蟾蜍、蟾宫、玉兔、嫦娥、婵娟、银阙、 珠宫、银盆、玉轮、冰轮、玉环、玉盘、清辉、 桂树等。
1． 啼 2．潇潇暮雨、落红片片,草湖、野庙, 便形成了一 种凄迷幽远的意境，渲染出一种令人感伤的氛围。4．以物 喻人，抒写了游子佳人的断肠思。
衬托 比兴 用典 抒情
虚实 象征 修辞
“比”就是譬喻，是对人或物加以形 象的比喻，“兴”就是起兴，是借助其他 事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内 容。有的“兴”兼有发端与比喻的双重作 用，所以后来“比兴”二字常联用。比兴 手法最早出现于《诗经》。
诗的前两句勾画了一幅幅浓丽的春日画面， 极言春光之美。以此来反衬诗人思乡之情更加 浓厚。
早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
主要用了反衬手法。天未放亮，星斗纵横，分 外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的 清静寂寥。两处反衬都突出了诗人出行之早，表达 了内心孤独寂寞之情。
请从“虚实”关系 的角度赏析这首诗
初入淮河四绝句（三）杨万里
两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。 只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。
【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北 返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗 以抒怀。
对写法诗歌
2
王维的《九月九日忆山东兄弟》
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
古往今来，漂泊异地的游子，羁縻他乡的旅人，读这首 诗时，都能产生强烈的共鸣。这种艺术力量来自于它的 质朴、深厚和高度的艺术概括，同时，也来自于它的超 乎寻常的“对写法”。前两句是“直写法”，使“每逢 佳节倍思亲”成了最能表现客人思乡感情的格言式的警 句；后两句作者采用了另一种方式——“对写法”，笔 锋陡转出新：反过来写自己“遥想”这一天“兄弟”们 想念自己的情景和“少一人”的心理活动，烘托出对兄 弟的思念之情，情感曲折有致，更浓郁，更鲜明。
运用“对写法”抒发情感的诗歌，抒情主体其心理活动和情 感世界不是抽象的，而是寄托在一个由家乡人情、细腻的动 作、逼真的体态或自然风物等等所组成的情境中。
王昌龄《送魏二》： 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
诗人贬谪龙标，在橘柚飘香、细雨微凉的时节送别朋 友魏二，朋友乘船而去。三四两句诗人宕开一笔，不写自己 的思念，转而由“忆君”引起，描写友人离别之后的种种愁 绪，一个想像中的情境展现在读者面前：朋友远在异乡，夜 泊潇湘，清凉的月色下，梦里充斥着凄冷的猿猴哀鸣。虚设 中友人所处的凄凉清冷的情境将诗人的相思愁直抒自己内心的情感，而是从对方着笔，展开 联想和想象，借对方来写自己，表面上看是写对方， 而实际是写自己，是通过对方来反照自己，这是推进 一层的写法，这样写更加显得情深意厚，并给人以无 限的回味和遐想。这是诗词中“对写”艺术手法的最 常见的一种表现形式，常常使用一些诸如“忆”“想 得”“遥知”“遥怜”之类领字来结构全篇。
有人评说“主客移位“是这首诗的构思巧妙之处。作者采用拟 人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，借景抒情，移 情于物，通过对柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情，巧 妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。
诗歌鉴赏中的对写法份
诗歌鉴赏中的对写法(一)份诗歌鉴赏中的对写法 1此处相思，彼处着墨――诗歌鉴赏中的对写法对写法：对写法，也即从对面写来，也叫对面落笔，主客移位。
诗人思乡怀人，不直抒胸臆，倾诉衷情，而是落笔对方，将作者自己深挚的思念之情委婉含蓄地表达出来。
使得作者或作品中的主人公怀远或思归之情，既显得生动形象，富有意境，又显得具体充实，富有深度。
既深化感情，又强化主题。
所谓“主客移位”就是移情于景、移情于物、移情于人的写法，这是我国古典诗歌常用到的表现手法之一，也称“对写”。
主：主体，即诗中的主人公；客：客体，可以是景、物和人。
明明是主人公对对方有所举动，作者却不直接描述，而从对方下笔，把深挚的情思表达得婉曲含蓄。
对写法的表现形式：1、移情于人诗人不直抒自己内心的情感，而是从对方着笔，展开联想和想象，借对方来写自己，表面上看是写对方，而实际是写自己，是通过对方来反照自己，这是推进一层的写法，这样写更加显得情深意厚，并给人以无限的回味和遐想。
这是诗词中“对写”艺术手法的最常见的一种表现形式，常常使用一些诸如“忆”“想得”“遥知”“遥怜”之类领字来结构全篇。
例：九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
前两句是“直写法”，使“每逢佳节倍思亲”成了最能表现客人思乡感情的格言式的警句；后两句作者采用了另一种方式――“对写法”，笔锋陡转出新：反过来写自己“遥想”这一天“兄弟”们想念自己的情景和“少一人”的心理活动，烘托出对兄弟的思念之情，情感曲折有致，更浓郁，更鲜明。
邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
问：这首诗的三、四句使用了怎样的创作手法？答：“想得家中夜深坐，还应说着远行人。
”使用了对写法，不写自己思念家人，而写节日之际，家人深夜围坐在一起，念叨着我这个漂泊在异乡的'游子，“说”了些什么呢？这就给读者留下了驰骋想象的广阔天地。
诗歌赏析之表现手法
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 问：该诗主要运用了何种艺术手法？请结合诗句简要分析。 答案： （第一步）作者采用拟人化的手法
（第二步）“柳条藤蔓系离情”黄莺“欲别频啼四五声” 赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位。
（第三步）巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。 （或：借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜 别之情。）
对比
观祈雨
李约
桑条无叶土生烟， 箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞， 犹恐春阴咽管弦。
动 静 结 合
雨后池上
刘攽
一雨池塘水面平， 淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂柳舞， 更作荷心万点声。
虚实相生 江城子
苏轼（宋） 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千 里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识， 尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相 顾无言，唯有泪千行。料得年年肠断处， 明月夜，短松冈 。
典型表现手法：
对比、动静结合、虚实相生、 抑扬结合、以小见大、托物言志 、 用典、对写法、反衬、白描、 细节描写、起兴、绘形绘色等。
灵活运用,根据诗歌内容作判断
古 诗 1.表现手法 词 表 对比，抑扬，衬托（正、 达 反衬）、联想，比兴。 技 巧 2.修辞方法比喻 比拟（拟人拟物）对偶
夸张 借代 设问 反问等
诗歌诗歌鉴赏鉴赏之之表现手法表现手法提醒在古诗鉴赏中命题者往往将表达技巧写作特色写作技巧艺术特色表现手法写作手法手法等几种称谓综合使用实则大同小异
诗歌鉴赏之
表现手法
提
醒
在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达 技巧、写作特色、写作技巧、艺术特色、 表现手法 、写作手法、手法”等几种称 谓综合使用，实则大同小异。答题要看清 楚，不要被迷惑。
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鉴赏诗歌的表现手法——对写法
1问：什么是对写法？
答：写自己思家，却从对面着笔，作翻进一层的写法，。
属于虚写，能给人留下广阔的想象的空间，感情抒发得更加真挚感人。
2苏幕遮 [ 宋]周邦彦
燎沉香，消溽暑。
鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。
叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。
故乡遥，何曰去？家住吴门，久作长安旅。
五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
问：词的下阙的抒情方式有什么特别之处？
答：“五月渔郎相忆否？”这句话使用了对写法，即想象对方的行为来抒发自己的思乡之情。
在这盛夏的五月曾经在一起钓过鱼的老朋友们，你们是否想念我呢？从“鱼郎”思念自己的角度来抒发对家乡的思念。
想象为虚，眼见为实，从而使诗歌做到虚实结合，令人遐想不已。
3 邯郸冬至夜思家 (唐）白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
问：这首诗的三、四句使用了怎样的创作手法？
答：“想得家中夜深坐，还应说着远行人。
”使用了对写法，不写自己思念家人，而写节日之际，家人深夜围坐在一起，念叨着我这个漂泊在异乡的游子，！“说”了些什么呢？这就给读者留下了驰骋想象的广阔天地。
这样抒发思亲之情更有创意，也更加感人。
4九月九日忆山东兄弟（唐）王维
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
问：此诗的三、四使用了怎样的表现手法？
答：诗歌的前两句，可以说是艺术创作的“直接法”。
三、四句使用了对写法，转出新意而再形成新的高潮。
诗人遥想的是：“遍插茱萸少一人。
”远在故乡的兄弟们今天登高时身上都佩上了茱萸，却发现少了一位兄弟──自己不在内。
好象遗憾的不是自己未能和故乡的兄弟共度佳节，反倒是兄弟们佳节未能完全团聚；似乎自己独在异乡为异客的处境并不值得诉说，反倒是兄弟们的缺憾更须体贴。
看似平静，实则更加深沉。
这就曲折有致的表达，有新意，也有深情。
5唐·杜甫《月夜》
今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干？
问：这首诗在抒情方式上有什么特别之处？
答：这首诗是思亲之作，抒情方式上采用了对写法，作翻进一层的写法。
明明是诗人在望月思家，却偏偏先写妻子在惦念丈夫，加强了诗人思乡的深情。
首联“今夜鄜州月，闺中只独看”。
写由长安之月想到鄜州之月。
设想妻子此时独自在鄜州看月。
一个“独”字写尽了妻子的孤独寂寞的情形。
颔联“遥怜小儿女，未解忆长安”。
诗人由怀念妻子想到家中的“小儿女”。
儿女年幼，不懂得身陷长安贼人手中的父亲的安危，也不懂得母亲的忧思痛苦。
即使有儿女在身边，但妻子的忧虑仍然只有她一人承担。
颈联“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”紧承首联。
形象的刻画了妻子寒夜伫立，香雾湿鬟的姿影。
进一步烘托诗人身陷困境，思念亲人的深情。
妻子望月之久，忆念之深，从“湿”和“寒”两个字中已显现出来。
她只顾沉浸在对远方丈夫的思念之中，以至于雾湿云鬟，月寒玉臂仍然不肯就寝。
感情色彩极为丰富，更紧扣着首联中的“独”字，深入刻画了妻子“独看”的孤独凄苦。
最后一联“何时倚虚幌，双照泪痕干”。
预想有朝一日夫妻会见时的情形。
令人悲喜交加，痛定思痛。
此诗感情真挚，构思新颖，用语精工，结构巧妙。
明人王嗣奭的《杜臆》说得好：“公本思家，偏想家人思己，已进一层，至念及儿女不能思，又进一层。
”。