版画课题
幼儿园版画教学的研究与实践课题研究报告
《幼儿园版画教学的研究与实践》课题研究报告课题负责人：龚雪桦课题组长、报告执笔人：熊炳燕课题副组长：扈鸿燕课题组成员：佘建平曾楝琪严世芳龙艳万良萍李婷曹阳静罗娟一、问题提出：（一）、《幼儿园教育指导纲要》要求改革传统的美术教育方法。
《幼儿园教育指导纲要》颁布后，全国各地掀起学习贯彻《纲要》的热潮。
新《纲要》带来的先进教育理念要求幼儿园的教育活动不断改进，以适应孩子发展的需要。
新《纲要》对艺术活动提出了以下教育目标1．能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；2．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；3. 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
《纲要》强调艺术教育从以技法为中心转变到以艺术观念和思维为中心。
审视新《纲要》的要求，过去幼儿园的美术教育则主要还处在“只要有技巧，人人可以成为艺术家”的另一个截然不同的观念中，在教学方法上以模仿为主要方法，注重模仿的技巧，对想象和创造能力的培养则关注不够，评价幼儿作品时主要拿客观事物去对照，以“像不像”为标准，认为一件作品所描绘的东西越逼真就越是一件好作品。
当前幼儿园美术活动普遍存在以下问题：1、形式单一，基本上是简笔画，2、注重幼儿技能的培养，要求幼儿学会画某些物体，3、教学方法死板，多数为教师示范，幼儿模仿。
以上问题导致幼儿的作业千篇一律，没有个性。
如果不改革美术教学方法，就无法完成新《纲要》提出的教育目标。
（二）、版画的操作性符合幼儿年龄特点，艺术性有利于幼儿艺术智能的培养。
幼儿艺术欣赏能力、表现能力、创造能力的发展，是通过其对美术工具和材料的操作实现的。
《纲要》-艺术中指出："提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象"，为了使幼儿在绘画活动中更好地表现和创造，教师不断地寻求适合于幼儿使用、并为幼儿所喜欢、促进幼儿创造性充分发挥的各种绘画的形式和材料、工具。
版画是一种非常独特的画种。
它的创作要经过画、刻、印等过程，是一项非常有趣生动而辛苦的工作。
单色版画教案【6篇】
单色版画教案【优秀6篇】单色版画教案篇一单色版画教学设计三维目标知识与技能：了解版画的概念，能简单鉴赏单色版画独特的美，会制作单色版画。
过程与方法：分工合作，探究单色版画的制版印刷方法，感受材质不同肌理带来的不同效果。
情感态度价值观：感受单色版画重点：难点：教学过程板书单色版画教案篇二课题：单色版画课时：一课时教材分析：版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。
能够运用简单的材料，完成单色版画的设计制作。
使学生了解的特点和表现力，增强学习的趣味性，提高学生的学习积极性与自主性。
教学目的：①了解版画的特点和制作过程，初步掌握制版与印刷的技法。
②尝试自己动手设计制作一幅。
③培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。
重点、难点：重点是版画的制版工艺和特点。
难点是学生动手能力的培养。
教学过程：一、检查工具二、导入新课问：同学们，大家平时在做卫生的时候有没有发现，在刚拖了略湿的地板上走过后会在地上留下什么啊？答：脚印。
师：想一想为什么回出现这种纹理呢？（鞋底有凹凸的纹样，印在地面上）在大拇指上涂上少量颜色，在一张纸上印出指印。
添上几笔画出一个手指画。
（选择学生喜欢的卡通图案，激发学生兴趣）在美术中也有这样一种艺术形式，是利用表面凹凸的对比变化，通过印的方式来表现绘画的——这就是版画。
三、讲授新课观看图片，问：同学们都认识吗？答：年画大家知道年画是怎么制作出来的吗？其实年画就是版画，这两幅版画作品的效果有什么不同？答：单色版画、多色版画。
我们这节课就来学习一下单色版画。
板书：单色版画版画：是刻刀或其他工具在平面板材上面作画，它不同于一般绘画。
在各种不同材料的版面上通过手工制版印刷而成的一种绘画（木板、石版、铜版、等）可有限制地复印出多份不影响其艺术价值的原作。
主要分黑白两色和彩色版画。
介绍木版画、石版画、铜版画的材质版画按制作方法可以分为凹版、凸版、孔板和综合版等。
说明他们的不同特点。
小学版画课题研究报告
小学版画课题研究报告小学版画课题研究报告一、引言版画是一种使用特定的技术通过雕刻、刻画的方法制作而成的艺术品。
它以图案的形式表达艺术家的思想、情感和审美观念，具有较强的艺术表现力和独特的美学价值。
本次课题研究的目的是通过学习版画的基本知识和技巧，提高小学生的创造力和审美能力。
二、版画的基本知识1.版画的起源与发展版画起源于中国的宣纸绘画，后传播到欧洲并得到了广泛发展。
在欧洲，版画分为凹版、凸版和平版三种类型，分别使用不同的技术和材料来制作。
2.版画的分类根据制作的方法和材料的不同，版画可分为木刻、水刻、石版、铜版、丝网版和平板印刷等多种类型。
3.版画的基本技巧制作版画需要掌握一些基本的技巧，如刀法、印刷技术和色彩运用等。
刀法是指用刀在版材上刻出图案的方法，要求刀法准确、熟练并具有个人风格。
印刷技术是指将版画印制到纸张或其他媒介上的方法，要求印刷均匀、清晰并具有艺术效果。
色彩运用是指在版画中通过不同的颜色来表达图案的效果，要求色彩搭配协调、明暗对比鲜明。
三、小学版画的教学方法1.理论教学首先，通过图片和视频等多媒体教具向学生介绍版画的基本概念、分类和技巧。
然后，组织学生观看一些优秀的版画作品，分析作品的特点和表现手法，加深对版画的理解和认识。
2.实践操作将学生分成小组，给每个小组分配一种版画的制作材料和工具，如木板、刀具和油墨等。
让学生根据自己的创意和想法，用刀在版材上刻出图案，并通过印刷将版画印制到纸上。
老师可以根据学生的实际情况，提供一些简单的图案模板，帮助他们入门和练习。
3.展示交流每个小组完成作品后，组织学生进行作品展示和交流。
学生可以向其他小组展示自己的作品，并互相交流意见和建议。
通过这种方式，学生可以互相借鉴和学习，提高自己的艺术水平和创作能力。
四、小学版画教学的重点难点在小学版画的教学中，重点是培养学生的创造力和审美能力，让他们能够通过版画表达自己的思想和情感。
难点是学生对刀法和印刷技术的掌握较为困难，需要多次练习和指导才能达到较好的效果。
小学“趣味版画”校本课程的开发与应用研究课题汇报
探讨版画教育在小学美育中的作用与价值
汇报人：XXX
目录
1. 研究背景和意义 2. 研究目的和内容 3. 研究过程和方法 4. 研究的主要成果 5. 研究不足和展望 6. 经费使用情况 7. 结束语
研究背景和意义
开发符合本校特色的校本课程的重要性
课题综述
05
课程应用与实践探索
探讨趣味版画校本课程的实际应 用效果
趣味版画教材开发
编写富有创意的版画教材，激发 学生兴趣
01
开发小学“趣味版画”校本教材，以 “人的发展”为核心，发展学生个性特 长，提高学生审美能力的同时培养实
践、创新等综合能力，陶冶情操
研究过程和方法
行动研究法：结合教学实践，不断完善课程体系
研究过程
建立课题组、课程开发、项目实施、问卷调查、总结完善
01
02
03
04
05
建立课题组
组建专业研究团队，明确 研究方向
课程开发
设计趣味版画课程体系
项目实施
开展趣味版画教学实践
问卷调查
收集学生和家长反馈
总结完善
优化课程方案，提高教学 质量
研究方法
采用文献研究法、行动研究法、作品分析法、个案研究比较法、经验总结法、问卷调查法等
7
课程实施与效果评估
评估课程实施效果，持续优化教 学方法
6
传统文化与现代教育 的结合
传承民间艺术，丰富教育内涵
5
提升审美能力
引导儿童发现美，感受美，表达 美
研究内容
实践与创新能培养
通过版画创作，锻炼学生实践与创新 能力
人的发展为核心
关注学生个性成长，提升审美 能力
参考课题2套色版画
版画 阳刻 题材： 人物 构图： 三角形
Q：这是什么画？ 版画
Q：它和之前的版画有什么不同？有丰富的色彩
Q：猜一猜，它是怎么印出多种颜色的？ 套色
套色
用色彩套印的方法称为套色。色彩丰富了版画的艺术语言 和表现手段。
木刻年画
木版年画是中国历史悠久的汉族传统艺术形式，有着一千 多年的历史。到了清代中晚期，民间年画达到了鼎盛阶段。
展示
总结
下一阶段的任务：
工艺品制作：热缩片
视觉艺术：校园浮雕设计
分解示意图
雕刻不同 位置的橡 皮章
简单来 说套色 就
接着是局部颜色
最后是细节
Q：套色的难点是什么？
对齐
Q：如何将局部橡皮章恰好地印在对的位置？
提示：透明文件夹 双面胶
动手尝试
现在根据分组，每位同学手上都有一部分的橡皮章，请以 小组为单位，将你们的橡皮章以套色的形式印成作品。
版画美术教案6篇
版画美术教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(参考课题1)学做凹版画
评价标准：
1.印刷过程规范、准确； 2.印痕清晰，细节表现到位； 3.墨色深浅有变化。
1.画面细腻、精致； 2.细节表现更突出。
凹版画是如何印刷的呢？
上墨注意点： 用适当的力度，将油墨塞到底版各个凹陷处 擦版注意点： 1、先用抹布整体擦墨 2、再用小片报纸仔细擦版 3、注意观察，保留凹陷处的油墨 4、最后用抹布调整细节并擦拭边缘
作业内容：凹版印刷 作业要求：① 印痕清晰
② 细节表现到位 ③ 墨色深浅有变化
1、版画创作有哪几个环节？
画稿 先画轮廓刻版？
划针
同一块底版，凹版印刷与凸版印 刷的画面效果有何不同？
结合底版，你能分辨出哪一幅是凹版画？ 哪一幅是凸版画？
凹
凸
凹版画就是在版面上刻出凹痕，利 用版画机的压力将凹陷处的油墨转印在 画纸上。
版画课题研究实施方案
版画课题研究实施方案一、研究背景。
版画是一种古老而又充满魅力的艺术形式，它通过刻画、印刷等技艺，将艺术家的想象和创意呈现在纸张上。
随着社会的发展和人们审美观念的改变，版画艺术也在不断地发展和创新。
因此，对版画课题的研究具有重要的理论和实践意义。
二、研究目的。
本研究旨在通过对版画课题的深入研究，探索版画艺术的创作技法和表现手法，为版画艺术的传承和发展提供理论支持和实践指导。
三、研究内容。
1.版画艺术的历史与发展。
通过对版画艺术的历史沿革进行梳理和分析，探讨不同历史时期的版画风格和特点，为后续的版画课题研究提供理论基础。
2.版画创作技法与表现手法。
深入研究版画的创作技法，包括木刻、铜版、丝网等不同的版画技艺，探讨不同技法对作品的表现效果和艺术特点。
3.版画与当代艺术。
探讨版画艺术在当代艺术中的地位和作用，分析版画与其他艺术形式的关系，探索版画艺术的创新和发展方向。
四、研究方法。
1.文献资料法。
通过查阅大量的版画艺术相关文献资料，了解版画艺术的历史、发展和理论基础，为研究提供理论支持。
2.实地调研法。
走进艺术家的工作室，深入了解版画创作的实际过程和技术要领，与艺术家进行深入交流和探讨。
3.实践探索法。
通过实际的版画创作实践，探索不同的创作技法和表现手法，发现并总结版画创作的规律和特点。
五、研究预期成果。
1.形成一套系统的版画课题研究成果，包括理论研究和实践探索两方面。
2.发表相关的学术论文，参加学术交流会议，与同行进行学术交流和合作。
3.组织版画艺术展览，将研究成果向社会公众进行展示和传播。
六、研究实施计划。
1.第一阶段，开展文献资料搜集和整理工作，对版画艺术的历史和发展进行梳理和分析。
2.第二阶段，进行实地调研和实践探索，与艺术家进行深入交流和合作，开展版画创作实践。
3.第三阶段，总结研究成果，撰写学术论文，参加学术交流会议，组织版画艺术展览。
七、研究保障措施。
1.加强团队建设，组建专业的版画研究团队，明确研究任务和分工。
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（二）国内外同一研究领域现状与研究的价值
女
民族
汉
出生年月
1964.11.07
行政职务
园长
专业技术职务
小高
研究专长
最后学历
本科
最后学位
电 话
工作单位
宝应县广洋湖镇中心幼儿园
bygql@
通讯地址
宝应县广洋湖镇兴阳路82号
邮政编码
225818
﹃十五﹄期间教育科研情况
扬州市教育科学“十五”规划课题完成情况
其它教育科研课题完成情况
第二阶段：（2011、3——2012、1）1、幼儿纸版画活动的组织设计的研究。2、纸版画活动评价方式的研究。3、构建完善园本特色。
课题的实施阶段中，主要运用行动研究法和案例研究法。在自然状态下，教师通过边设计，边行动，边观察，边反思，再设计，再行动。在这一系列的过程中对不同类型的幼儿或值得注意的个体幼儿，详细地描述幼儿的发展经历，并对其行为进行分析，研究。对于较为典型的教学或活动写成教育叙事或故事，进行分析，反思。
中国民间艺术之乡——东海少儿纸版画是我国儿童纸版画的代表。10多年来，东海儿童创作300余幅纸版画，10多次在国际国内荣获大奖。2004年参加了《中国.重庆国际儿童美术作品展》，在参展的几十个国家中，鸡公岭幼儿园的幼儿纸版画作品得到了同行及专家的肯定。南京瑞金路幼儿园是全国少年儿童纸版画教育基地。
2000年9月，江苏省美术馆为该园举办了“南京市瑞金路幼儿园纸版画教学成果展”，这是省美术馆建馆以来首次为一所幼儿园举办的画展。近年来，幼儿纸版画作品先后有130多幅在国内外获奖，并有近50幅作品被全国各类报刊杂志登载
（三）研究的目标、内容（或子课题设计）与重点
研究总目标：
1.让幼儿了解纸纸版画，了解纸版画的历史与文化。
2.让幼儿初步掌握纸纸版画技巧，提高纸版画创造水平。
3.让幼儿在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质。提升幼儿的人文素养，培养幼儿的实践能力和创新精神。
研究内容：
1、幼儿园纸版画活动资源开发的研究
在市六期教研课题《培养幼儿良好的行为习惯的策略研究》中承担主持人，与2009、4圆满结题。
独立或以第一作者身份公开发表或出版的论文或论著（限填10篇）
论文或论著名称
发表论文（或出版论著）的报刊（或出版社）名称及日期
关于水乡幼儿《爱水》意识培养的探索
江苏教育研究2009.2
课题组核心成员（不含主持人，限填10人）
儿童纸版画教育在世界发达国家早已得到重视。如美国、英国、法国、加拿大、日本等，他们的儿童纸版画教育都很有特点。我国在八十年代初成立了中国少年儿童纸版画学会，各地也相继成立了名目繁多的少儿纸版画活动组织。国家教委在九零年开始实施的全日制中小学美术教学大纲中，增设了纸版画课。因此儿童纸版画教育逐步兴起，渐渐被人们熟悉起来。
2、幼儿纸版画活动目标、活动内容的研究
指导策略的研究：
1、以幼儿的能力、兴趣、需要及生活为中心，构建适合幼儿的纸版画活动体系。
2、力求探讨纸版画材料生活化，纸版画内容生活化，环境创设生活化。
（四）研究的思路、过程与方法
1、准备阶段（2010、3——2010、9）收集资料，组织学习，整体设想，方案论证。
幼儿园纸版画活动 是融画、剪、拼、贴、压、印等为一体的综合美工制作活动，是幼儿自画、自刻、自印的过程，在这一过程中使幼儿们发现纸版画的媒介性和印刷的复数性。幼儿在起稿、制版、印刷过程中，成人只能给以指导，主角永远是幼儿。在幼儿园纸版画活动中，幼儿用自己的小手描绘他们所知所看和所感，显示出幼儿纸版画手法的夸张性、生动的形象性、画面的概括性。
附件2:申报表
编号：
扬州市教育科学“十一五”规划课题
申报评审书
课题名称：《幼儿纸版画活动的实践研究》
课题类别：微型课题
所属领域：学前教育
课题主持人：顾巧兰
所在单位：宝应县广洋湖镇中心幼儿园
申报日期：2010年3月25日
扬州市教育科学规划领导小组办公室
一、课题研究人员基本信息
课
题
主
持
人
姓 名
顾巧兰
性别
姓 名
工作单位
专业技术职务
研究专长
课题组中的分工
陈连霞
广洋湖镇中心幼儿园
幼儿教育
组长
侯丽丽
广洋湖镇中心幼儿园
幼教育
成员
郑忠娣
广洋湖镇中心幼儿园
幼儿教育
成员
王 莉
广洋湖镇中心幼儿园
幼儿教育
成员
潘永芹
广洋湖镇中心幼儿园
幼儿教育
成员
二、课题研究设计与论证报告
（一）课题的核心概念及其界定
纸版画顾名思义就是用不同厚薄、不同表面纹理的纸片及其他跟纸质材料运用剪、刻划、压、撕、拼贴等手段表现景或物制成的版，再通过不同的拓印方法，所印出来的画。它具体可分为刻线法、剪影法、折纸法、撕纸法、拼贴法、贴绒法、揉纸法、实物拼贴法、综合运用法等。幼儿纸版画具有较强的童趣性，是幼儿自我意识世界的一种体会、一种感觉、一种韵味。我园开展的画主要是粉印纸版画、吹塑纸版画的研究。
在我们的教育阵队中——宝应县广洋湖镇中心小学就是一所“江苏省少儿版画基地”，他们有专职的纸版画教师，有专用的制作间，有丰富的纸版画材料；孩子们的作品更是琳琅满目，相比之下而我们中心园的纸版画则为零。我们将通过幼儿纸版画的活动围绕主题，开展园本特色，为幼儿提供多方位、多元化的环境，充分激发幼儿的兴趣，提高幼儿掌握制作纸版画的技巧。
3、结题：（2012、2——2012、6）完成课题研究报告，通过结题鉴定。
结题阶段中，将收集与课题研究有密切联系的事实材料，归纳研究过程中采取的措施，取得经验及作用和意义，进行分析、整理、总结。
在课题研究的准备阶段，首先，我们将采用文献法查阅相关资料，学习纸版画活动的相关理论，并对其做出初步的概念界定。了解国内外的纸版画研究现状，认识本课题的研究价值。其次，利用调查法对幼儿、教师、家长进行问卷调查和访谈调查。以此总结纸版画活动对幼儿能力提高，人格完善的价值。
2、实施阶段
第一阶段：（2010、10——2011、2）：1、开发适合幼儿纸版画活动的资源，并加以优化利用。2、构建幼儿纸版画活动的目标体系及具体研究内容并组织实施。3、积累案例，开展案例反思研究。