版画教学目标
美术版画教案
美术版画教案教案标题：探索美术版画的艺术魅力教学目标：1. 了解美术版画的定义、历史和发展。
2. 学习不同版画技法和工具的使用。
3. 培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力。
4. 鼓励学生通过版画表达自己的情感和思想。
教学准备：1. 教师准备：- 美术版画的相关资料和图片。
- 不同版画技法的示范作品。
- 版画工具和材料，如木刻刀、版画墨水、版画纸等。
- 展示板或墙壁用于展示学生作品。
2. 学生准备：- 素描铅笔和纸。
- 版画工具和材料。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍美术版画的概念和定义，并展示一些版画作品的图片，激发学生对版画的兴趣。
知识讲解：2. 讲解美术版画的历史和发展，介绍不同的版画技法，如木刻、铜版画和丝网示范演示：3. 展示不同版画技法的示范作品，向学生展示如何使用不同的版画工具和材料进行创作。
实践操作：4. 分发版画工具和材料给学生，让他们亲自尝试不同的版画技法。
教师可以提供一些简单的练习题目，如使用木刻刀刻画简单的图案或使用丝网印刷制作简单的印刷品。
创作实践：5. 鼓励学生选择一个主题或概念，使用所学的版画技法进行创作。
教师可以提供一些启发性问题，如“你想通过版画表达什么情感或思想？”或“你可以使用哪些技法来突出你的主题？”等。
展示和评价：6. 学生完成作品后，教师可以组织一个小型展览，让学生展示自己的版画作品。
同学们可以互相欣赏和评价彼此的作品，教师也可以提供一些具体的反馈和建议。
延伸活动：7. 鼓励有兴趣的学生进一步探索其他版画技法，如蚀刻、凹版和平版等，并尝试结合不同的技法进行创作。
总结：8. 回顾学生在本节课中所学到的知识和技能，强调版画作为一种艺术表达形式的重要性，并鼓励学生继续发展自己的艺术才华。
- 学生对美术版画的理解和掌握程度。
- 学生在创作中展示的观察力、创造力和艺术表达能力。
- 学生对他人作品的欣赏和评价能力。
- 学生对延伸活动的参与和表现。
教学扩展：- 组织学生参观当地美术馆或画廊，进一步了解和欣赏版画艺术。
高中美术版画教案
高中美术版画教案一、教学目标1. 让学生了解版画的历史背景及文化价值。
2. 学习并掌握基本的版画制作技巧。
3. 激发学生的创作兴趣，培养审美能力和创新思维。
4. 通过实践活动，提高学生的动手操作能力。
二、教学内容1. 版画的分类与特点。
2. 版画的基本制作流程。
3. 创意构思与设计草图的绘制。
4. 制版、上墨、印刷技巧的实践。
5. 作品的展示与评价。
三、教学方法1. 采用讲授与互动相结合的方式，介绍版画的基础知识。
2. 通过案例分析，展示不同风格版画作品的特点。
3. 实践操作，指导学生分步骤完成版画制作。
4. 小组讨论，鼓励学生分享创作想法和经验。
5. 作品评析，培养学生的批判性思维和语言表达能力。
四、教学过程1. 引入新课：通过展示经典版画作品，引起学生的兴趣。
2. 知识讲解：详细讲述版画的种类、历史演变及其艺术特色。
3. 技能演示：教师现场示范版画的制作过程，强调操作要点。
4. 实践操作：学生动手制作版画，教师巡回指导，解答疑问。
5. 成果展示：学生展示自己的版画作品，进行互评和讨论。
6. 课堂总结：回顾本次课程的重点内容，强化学习效果。
五、教学评价1. 对学生的版画作品进行评价，考察其创意和技术掌握程度。
2. 通过学生的课堂表现和作品展示，评估其学习态度和合作精神。
3. 收集学生对教学内容和方法的反馈，以便不断优化教案。
六、教学反思1. 分析学生在学习过程中遇到的问题，调整教学策略。
2. 根据学生的接受能力和兴趣点，灵活调整教学内容和难度。
3. 思考如何更有效地结合版画的传统技艺与现代教育理念。
版画教案6篇
版画教案6篇版画教案篇1相关学问：儿童版画，是少儿美术教育的紧要构成部分，它集绘画、手工于一体。
学习版画，可以提高儿童动手本领、设计本领和制造本领，培育勤动脑、巧动手的习惯。
风筝起源于中国，最早的风筝是由古代哲学家墨翟制造的。
风筝由古代劳动人民创造于东周春秋时期，至今已20xx多年。
古时传递信息，飞跃险阻等军事需要。
活动目标：1、尝试用粗和细、密和疏的表现手法来制作版画，感知带来的版画效果，并能大胆刻画风筝的图案。
2、感受和体验版画活动带来的乐趣。
活动准备：1、版画作品的相关ppt、投影仪。
2、水粉、铅笔、宣纸、毛笔、抹布、kt板若干。
3、老师和幼儿穿好工作服。
活动过程：一、出示ppt，和幼儿一起赏识版画作品并积极尝试。
1、出示作品猫和鱼，请幼儿依据提问逐一赏识，了解版画的表现手法：粗和细。
你看到了什么？认真看看这些小猫身上的线条有什么隐秘？你知道小猫身上的线条是怎么刻出来的？为什么有的粗有的细？你会这样画吗？谁乐意上来试试？2、出示作品风儿和树，引导幼儿通过察看了解版画的表现手法:密和疏，并愿意尝试。
3、这幅画上有什么？两只可爱的鸳鸯在池塘里游玩。
引导幼儿发觉画中粗细、疏密的表现手法。
4、老师总结，激发幼儿创作的爱好。
今日我们真能干，发觉了版画的很多隐秘。
气力重重的画粗粗的线，气力轻轻的画细细的线，密密麻麻的线可以像真的一样。
那接下来老师有任务给你们，要请你们来用这些学到的方法画漂亮的风筝。
二、讨论风筝的构图，学习用粗和细、密和疏的表现手法来设计本身的风筝。
1、制作版画风筝需要用什么材料？帮忙幼儿一一回顾。
2、你想画一只什么风筝？什么地方需要粗粗的线？什么地方需要细细的线条？你想在风筝上装饰什么？这些装饰的地方你想什么地方要密密的图案？提示幼儿注意风筝的对称美。
3、激励幼儿大胆创作，老师适当引导。
三、评价作品，再一次提高幼儿的鉴赏水平。
你喜爱哪一个风筝？为什么？他什么地方用了粗粗的线条，什么地方用了细细的线条。
版画初中美术教案
版画初中美术教案年级：初中一年级学科：美术课时：2课时教材：《初中美术教材》第八册教学目标：1. 让学生了解版画的定义、分类和制作方法，掌握版画的基本技巧。
2. 培养学生对版画艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 引导学生通过版画创作表达自己的情感和思想，培养学生的艺术素养。
教学内容：1. 版画的定义、分类和制作方法。
2. 版画技巧的练习。
3. 版画创作实践。
教学重点：1. 让学生掌握版画的制作方法和技巧。
2. 培养学生对版画艺术的兴趣和爱好。
教学难点：1. 让学生熟练掌握版画的制作技巧。
2. 培养学生通过版画表达自己的情感和思想。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些版画作品，让学生初步了解版画。
2. 教师提问：“你们对版画有什么认识和了解？”引导学生发言。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解版画的定义、分类和制作方法。
2. 教师讲解版画技巧，如刻、印、涂等。
三、示范（10分钟）1. 教师现场示范版画制作过程。
2. 学生在旁边观察、学习。
四、练习（10分钟）1. 学生按照教师讲解的方法和技巧，自己动手制作版画。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师提问：“上一节课我们学习了什么内容？”引导学生复习。
2. 学生展示自己制作的版画，互相评价。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解如何通过版画表达自己的情感和思想。
2. 教师讲解版画创作的基本步骤。
三、创作（15分钟）1. 学生根据教师讲解的内容，进行版画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
四、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，互相评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
教学评价：通过本节课的学习，学生能掌握版画的制作方法和技巧，能通过版画表达自己的情感和思想。
同时，学生的审美能力和创造力也得到了提高。
版画创作目标教案模板范文
课时：2课时年级：初中教材：《美术》人教版教学目标：1. 知识与技能目标：了解版画的种类、特点及制作方法，掌握木刻版画的制作技巧，能够独立完成一幅具有创意的木刻版画作品。
2. 过程与方法目标：通过观察、分析、实践，提高学生的动手能力、审美能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对版画艺术的热爱，激发学生对美术创作的兴趣，增强学生的自信心和团队合作精神。
教学重难点：1. 教学重点：木刻版画的制作技巧和创意构思。
2. 教学难点：如何运用木刻刀在木板上进行精细刻画，以及如何将创意构思转化为具体的版画作品。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、教材、木刻刀、刻板、油墨、纸张、画笔等。
2. 学生准备：提前收集有关版画艺术的资料，了解版画的种类、特点及制作方法。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 展示不同种类的版画作品，引导学生欣赏并思考版画的特点。
2. 提问：你们知道版画的种类有哪些？它们各自有什么特点？3. 学生回答，教师总结并引入本节课的主题——《木刻版画》。
二、讲授新课1. 讲解木刻版画的起源、发展及特点。
2. 介绍木刻版画的制作步骤：选材、构图、刻板、上墨、拓印。
3. 展示木刻版画的经典作品，引导学生分析其构图、刀法、色彩等方面的特点。
三、实践操作1. 学生分组，每组准备一块刻板、一支木刻刀、一些油墨和纸张。
2. 教师示范木刻版画的制作过程，强调注意事项。
3. 学生按照步骤进行实践操作，教师巡回指导。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课学习的木刻版画知识，提问：木刻版画的制作步骤有哪些？2. 学生回答，教师总结并引入本节课的主题——《创意木刻版画》。
二、讲授新课1. 讲解创意木刻版画的概念和特点。
2. 引导学生思考：如何将创意构思转化为具体的版画作品？3. 分享一些创意木刻版画的优秀作品，分析其创意来源和表现手法。
三、实践操作1. 学生根据创意构思，进行木刻版画的创作。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
版画了解教案
版画了解教案教案标题：版画了解教案教案目标：1. 了解版画的定义、历史和发展；2. 掌握版画的基本技法和创作过程；3. 培养学生的观察力和创造力；4. 鼓励学生通过版画表达自己的想法和情感。
教案步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示不同类型的版画作品，引发学生对版画的兴趣和好奇心。
2. 向学生介绍版画的定义，并与其他艺术形式进行比较，让学生理解版画的独特之处。
知识讲解：3. 讲解版画的历史和发展，包括不同时期的版画风格和艺术家的代表作品。
4. 介绍版画的基本技法，如雕刻、印刷和色彩运用等。
实践操作：5. 分发版画工具和材料，让学生亲自体验版画的制作过程。
6. 引导学生选择一个主题或形象，进行版画创作。
鼓励他们尝试不同的技法和表达方式。
展示和讨论：7. 学生完成版画后，组织展示和讨论环节。
让学生分享自己的作品，并互相评价和交流意见。
8. 引导学生思考版画作品所传达的信息和情感，以及艺术家的创作意图。
总结与评价：9. 总结版画的特点和技法，并对学生的创作进行评价和鼓励。
10. 提供反馈和建议，帮助学生进一步提高版画技巧和表达能力。
延伸活动：11. 鼓励学生在课后继续探索版画艺术，可以参观美术馆、阅读相关书籍或尝试其他版画技法。
教学资源：- 图片或视频展示版画作品- 版画工具和材料- 相关书籍和参考资料教学评估：- 学生的参与度和表现- 学生完成的版画作品- 学生对于版画艺术的理解和表达能力教学扩展：- 可以结合其他艺术形式，如音乐、舞蹈或戏剧，进行跨学科的创作项目。
- 可以邀请专业版画艺术家来校进行讲座或工作坊，与学生进行互动和交流。
版画的教案
版画的教案版画的教案一、教学目标1. 知识目标：学生通过学习，了解版画的定义、特点及分类，掌握版画的基本技法。
2. 能力目标：培养学生的创造力和艺术表现能力，通过实践操作，掌握版画的制作过程。
3. 情感目标：培养学生的审美情趣，欣赏美术作品，培养对版画艺术的鉴赏能力。
二、教学内容1. 版画的定义、特点及分类。
2. 版画的基本技法。
3. 版画的制作过程。
三、教学方法1. 问题导入法：提问学生对版画的了解和认知，并展示一些经典的版画作品，引发学生的兴趣。
2. 示范指导法：通过老师的实际操作示范，指导学生学习版画的基本技法和制作过程。
3. 组织实践法：组织学生进行版画的实际操作，培养学生的创造力和动手能力。
4. 集体评价法：展示学生的作品，进行集体评价和讨论，提出改进意见和艺术指导。
四、教学过程通过提问学生对版画的了解和认知，展示一些经典的版画作品，引发学生的兴趣。
2. 课堂讲解（15分钟）讲解版画的定义、特点及分类，让学生对版画有一个整体的认识。
3. 技法讲解（10分钟）讲解版画的基本技法，包括刻刀的使用方法、印刷墨的调配和使用，以及刮墨、喷墨等特殊技法的使用。
4. 示范演示（15分钟）老师进行实际操作示范，演示版画的制作过程和技法细节，引导学生理解和掌握。
5. 学生操作（40分钟）组织学生进行版画的实际操作，分为以下几个步骤：- 设计稿的制作：鼓励学生根据自己的创意和主题设计稿，并用铅笔或绘图软件绘制出来。
- 刻画版块：学生用刻刀将设计稿刻在版块上，注意掌握刀法和力度。
- 墨的调配和刮墨：学生根据实际需要调配印刷墨，并在版块上刮墨。
- 印刷：学生将版块放在纸上，用刮刀或刮轴轻轻刮齐，完成印刷。
学生展示自己的作品，进行集体评价和讨论，老师提出改进意见和艺术指导。
五、教学反思本节课通过提问和展示经典作品的方式，引发学生对版画的兴趣，使学生对版画有了初步的了解。
通过讲解版画的定义、特点及分类，学生对版画有了整体的认识。
版画美术教案5篇
版画美术教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课题：《吹塑版画》第一课时教学目标：让孩子们了解什么是版画和版画的简单历史，掌握吹塑版画的表现方法和技巧，使其在游戏中延伸兴趣、感悟生活、提高想象及创造能力。
教学准备：吹塑纸、油墨、范画等。
教学过程：1、引导阶段，导趣质疑。
欣赏优秀儿童作品，分析纸版画与其他画种的不同。
讨论关于版画的定义及其特点、表现形式。
熟悉用具，分析纸版画的制作过程。
2、发展阶段，探究学习。
出示黑白版画作品，学生欣赏说出喜欢之作并回答为什么。
共同探究黑白对比带来的视觉冲击力及独特魅力。
作业要求：表现内容是自己喜欢或熟悉的，要做到不同内容构图不同，用笔随意大胆、巧妙利用遮挡关系。
熟练运用点、线、面组合，突出个性。
3、练习阶段，创作实践。
强调制作的游线性，设置宽松、愉快的环境。
去成人化，因地制宜、因材创作，鼓励生活化并具有独特视角的作品。
4、评价阶段，成功自信。
鼓励每一个孩子说出自己创作完成后的心得，指出作品本身的优点和不足。
课后拓展：学会用色卡纸简单装裱作品，送长辈、老师或同学，与他人分享成功的喜悦。
课题：《吹塑版画》第二课时教学目标：1.使学生能够了解并掌握套色纸版画的制作方法。
2.使学生对套色纸版画产生浓厚的兴趣。
教学重点：学生能否很好地掌握纸版画的制作方法。
教学难点：学生是否能通过自己的想象力，大胆的用线条表现。
教学过程：导入：“同学们还记得我们上次制作吹塑版画的过程吗? ”“回忆一下我们用过的材料和制作方法，谁来说一说?”学生：“吹塑纸上画出图案，用油墨印到吹塑纸上，再拓印到卡纸上。
”“非常好，我们今天同样制作吹塑版画。
讲解制作方法：1.在吹塑纸上画出图案，用秃铅笔，画的印痕要深。
2.将吹塑纸和卡纸用胶带粘牢，以防拓印错位。
3.准备好水粉颜料，笔要有大有小，在吹塑纸上上水粉颜料，注意水分一定要少。
4.由于水粉颜料干的很快，所以涂一点儿色就要快速在粘好的卡纸上拓印。
作业阶段：讲明作业要求，学生所有要注意的事项，强调方法并对学生进行鼓励。
学生作业，教师及辅导教师巡回辅导，发现问题时及时提出来提醒全班学生，及时鼓励学生，让他们轻松完成作品。
作业点评：表扬优秀作品，指出存在的问题并鼓励作业效果较弱的学生。
课题：《吹塑版画》第三课时一、导入：回忆上节课吹塑版画的制作方法。
二、讲授过程说说这节课想要表现的主题。
学生们围绕主题自由畅谈。
三、学生练习以小组为单位，开始绘制吹塑版画。
四、作业阶段。
五、作业点评。
讨论怎样的方法印出的纸版画效果更好。
自编一个小故事(可以在画面中描绘出小故事)。
六、展评优秀作品。
课题：《吹塑版画》第四课时一、本节课对前三周的学习进行总结和检测，可以将风景、人物和动物自由的组合在画面中要求夸张大胆。
二、绘制过程中应熟练掌握绘制方法，主要看学生水分的掌握是否到位。
三、作业点评，课堂小结。
四、优秀作品展览。
课题：《黑白画》第一课时教学目标：1、学习并了解黑白画的定义与特点2、了解日常生活中的黑白画3、欣赏黑白线描的范画教学重点：黑白画的造型手法教学难点：掌握线条的粗细疏密排列及点的组合教学过程：（一）激趣导入，观察发现。
情境激趣欣赏小王，认知黑白画明确创作主题1、大家看这是什么？（扑克牌）你觉得背对我们的是哪张纸牌？（小王）大家头脑反应很快！2、大王漂亮还是小王漂亮呢？为什么？（大王，因为小王是黑白的！）3、小王可不服气，它们做了一个小王秀，请大家欣赏它们的黑白魅力。
4、现在你觉得小王怎么样？（很漂亮，有很多黑白的花纹装饰。
）5、今天我们学习用黑白画设计一个小王，也办一个小王秀。
（板书：黑白画——小王）（二）自主学习，观察现象。
解析黑白灰的画法，运用点线面装饰“J”1、大画家毕加索也来参加我们的小王秀，你看这是他的设计。
这边是小画家的作品。
2、看毕加索画的人物，黑白分明，黑色是怎么画的呢？（涂黑的）白色呢？（空出纸的白。
）这叫留白。
3、再眯起眼睛看看小画家画的部分，对比一下，它呈现了什么不一样的色彩效果？（灰）4、这个效果是怎么画出来的？（用线组织的）线条组织在一起整体呈现了灰色。
5、这儿是线，这块也是线，为什么看起来黑一些？（线更浓密一些。
）6、那这儿线稀疏一些效果就怎么样？（看起来浅一些。
）7、真是一大发现！（板书：疏密组织）这就是黑白灰之间变化的方法，用线的疏密组织来表现画面的黑白灰变化。
8、除了线还有什么的疏密组织也能表现画面黑白灰的变化效果呢？（点。
）（块面。
）9、通过你们的回答，我知道你们平时很注意观察生活。
让我们一起来看一下点、线、面如何表现画面的黑白灰。
（出示课件）10、看了这些，我们就明白了用点、线、面的疏密组织来表现画面黑白灰的变化效果。
好，下面我们就用这个方法把我们小作业纸上的字母J画出黑白灰的变化效果来，为画出漂亮的小王练练笔。
哪位同学想上台展示。
（三）合作探究，感受探究。
尝试分块规划，明析装饰步骤和要求1、看了同学的作业，点线面组织得十分精致，老师相信大家画的小王还会更精彩。
连这只螃蟹看得都羡慕不已，想要大家帮帮它，可它的贝壳太大了怎么装饰才又快又好呢？（先分成一小块一小块，再分别装饰。
）2、你真有一套！老师这有一些分块方案参考一下，弧线分割、直线分割、鱼鳞分割、对称的、放射状的、无规则的等等。
同学们还能为它设计一个不一样的分块方案吗？3、同学们为其倒计时十秒完成。
4、谢谢你，这样我们就可以在有规划地一块块进行黑白灰的装饰了。
我们一起给螃蟹装饰一下。
（课件演示）5、看看这个螃蟹的黑白灰规划得怎么样？(都是灰的效果，没有黑，也没有留白。
)怎样修改呢？（涂黑它的眼睛、钳子，贝壳上多涂一些面。
）这样黑白灰均衡了，层次也更加丰富。
6、现在再看看这个螃蟹的黑白灰规划得怎么样？（都是黑，没有灰的效果和留白。
）这个能改吗？（不能了）黑白灰的分布要在画之前构思好，不要等到画完了修改，你看白色是没有办法改出来的了，大家要记住这个教训。
（四）精讲点拨，评价反馈。
对比小王造型，探讨造型的变形方式1、咱们帮助了拦路的螃蟹，该设计自己的小王了，比较一下这两个人物造型，你觉得哪个具有小王的架式？为什么？2、我们侧重从造型上比较一下，因为造型是小王脱颖而出的基础。
（第二个的造型更象个小王，它的外形很有趣，添加了很多手，一定很厉害！）（第二个，它的造型很大胆，头饰、五官、脚都夸大、变长了，他变得这么特别，一定是很想当小王。
）3、我们把JOKER送给第二个人物。
4、再来看看这几个小王，它们的造型独特之处在哪儿？（他的嘴巴和头发进行了夸张变形，显得特别滑稽搞笑。
）（她添加了翅膀和手，衣服很美，像个有魔法的小女王。
）（他很可爱，帽子衣服设计的很漂亮）（五）巩固训练，完成作业。
学生创作小王，老师巡视指导1、看了这么多小王，现在该看你们的了！请大家运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变化效果，画一个自己喜爱的小王。
要求：造型独特、黑白均衡、层次丰富。
2、学生作业，老师巡视指导，并及时提出修改意见和优秀作业展示，同时将小王秀的展板贴到黑板上。
学生作业完成后老师协助其将它们贴到展板上。
（六）展示作业，多元评价。
集体展示秀小王，评价颁奖鼓励造型创意和黑白均衡小王秀开始了，同学们设计的小王秀真是太棒了，老师都看得眼花缭乱了。
谁来评一评你觉得哪个小王是今天的佼佼者？为什么？（七）教师小结，拓展延伸。
欣赏艺术作品，进一步领略黑白变化魅力今天我们画的黑白画虽然没有艳丽的色彩，但是呈现出了丰富的黑白灰效果，我们的画家和设计师也喜欢用黑白灰的变化魅力，看看这是吴冠中的国画作品，这是儿童版画作品，这是民间剪纸作品，还有儿童服装设计、室内装修设计。
有兴趣的同学可以在课余时间尝试运用一下。
三、课后提升这节课，我们学习了画黑白画，明白了用点线面的疏密组织来表现画面的黑白灰效果。
课下，把自己的作品拿给爸爸妈妈看，并对他们做出黑白灰变化的相关解释。
课题：《黑白画》第二课时教学目的：1、通过本课对绘画中的黑白的教学，学习整体观察方法，并指导学生感受概括黑白节奏的美感。
2、学习黑白画的基础知识和处理黑白关系的基本方法。
3、提高学生的概括表现能力。
教学重点：学习黑白画的知识，并感受概廓、节奏美感。
教学难点：黑白画的练习。
教学准备：教具：教材范画示范用具教学课时：1课时教学过程：一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。
二、复习、导入：生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣。
1、欣赏作业。
2、欣赏作品。
3、简介黑白画。
三、新课：（突出美术特色，体现创新精神及个人风格，渗透德育，体现教法）1、分析黑白画的特点：黑白画表现的内容？看黑白画的感受？绘画中的黑白个表现了什么？小结：感觉黑白鲜明、概括、简洁、黑白相间给人一种装饰性的节奏美感。
绘画中的“白”一般表现“光”、“亮”的色调，还可以表现白色、浅色的物象。
“白”在画面中能起到醒目、明亮、衬托对比黑色物象的作用。
是黑色更沉重。
绘画中的“黑”一般表现黑色和沉重的物象，还可以表下暗部或阴影。
“黑”色的使用使画面沉重、稳健、有力，与“白”构成了强烈的对比形式感。
2、分析黑白色调的运用。
设问：在绘画中怎样确定和使用黑、白色？小结：黑白画表现过程中，要有省略、比较和夸张，使画面产生概括、简洁的效果。
3、结构。
分析黑白画的关系的处理：设问：面对五颜六色的写生物象，怎样处理成黑白关系？小结：形象上要简洁，色彩要有比较、夸张。
4、分析作业步骤：（1）构图。
（完成）（2）画结构。
（完成）（3）表现黑白关系。
背景：社取消变化，使背景成黑色。
主体物黑白关系处理妥当。
绘画中，黑与白处理比较带有主观性，来、之于作者主观对客观物象的感受。
四、学生作业，教师辅导。
表现黑白关系。
背景：社取消变化，使背景成黑色。
主体物黑白关系处理妥当。
小结：概括出本节课知识的要点，作业讲评。
欣赏学生作品，看看哪位同学处理的好黑白关系。
课题：《黑白画》第三课时一、本节课对前两周的学习进行总结和检测，可以将风景、人物和动物自由的组合在画面中要求大胆表现发挥。
二、绘制过程中应熟练掌握绘制方法，主要看学生黑白画的技法掌握是否到位。
三、作业点评，课堂小结。
四、优秀作品展览。
课题：《版画》第一课时教学目标：知识与技能：了解版画的制版与印刷的手段来完成。
过程与方法：初步掌握制版与印刷的技法，并制作出简单的单色凸版画。
情感态度与价值观：了解版画的起源，以及民族特色。
重点难点：版画的制版与印刷的工艺性，难点动手能力的培养，制版。
教学活动：一、导入：师; 我用废弃的硬纸板制作一幅粘贴画，现在我有一个疑问，我想把纸板上画挪到这张白纸上，你们帮我想想用什么样的方法？生：可以用印的方法。
师：嗯，赞成他的说法么？生：赞成师：那好，谁能到前面来演示一下呢？学生到前演示二、新授：那这张画，就是版画，现在你们小组讨论下，什么是版画，什么是凸版画？（教师板书）学生代表回答刚才的提问就是在版上通过印刷得到的作品，就是版画凸起来的就是凸版画教师总结：版画就是通过制版与印刷的方法得到的作品。