儿童水墨画教学设计
小学美术水墨画教案
小学美术水墨画教案小学美术水墨画教案作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的小学美术水墨画教案，希望能够帮助到大家。
小学美术水墨画教案1教材分析水墨画作为我国的传统艺术，是我们中华民族的文化瑰宝。
本课是小学生第一次接触水墨画，他们对这门艺术很陌生，所以本课的教学主要目的是让学生初步接触水墨画，初步感悟水墨的特性，通过听一听、看一看、试一试、玩一玩，培养学生对水墨艺术的兴趣。
本课提供了大量的图片，并配以精炼的文字，让学生在欣赏的同时获得启发。
本课有两版，—版着重介绍了水墨画的工具、材料;也就是游戏的工具、材料，以及初步的线条练习，水墨特性的尝试。
二版着重介绍了一些范作欣赏，文字中隐含着教学的目标与形式，以及一些小难点的突破方法。
教学目标1、了解水墨画的工具、材料及其特点。
2、尝试练习、体验水墨特性。
3、培养对中华传统文化的情感。
教学重难点了解水墨特性。
毛笔、水分的控制。
教学课时：2课时。
课前准备教师准备：欣赏作品、图片、装墨汁的小碟等;中国古典音乐(春江花月夜、古筝曲等);音响器材。
师生共同准备：墨汁、毛笔、水瓶、2~3张小宣纸、每一小组1~2张大宣纸、毛毡或报纸。
教学过程第一课时课前气氛营造：在教室四周挂上水墨画原作，播放中国古典音乐。
1、游戏介绍①“小朋友们都喜欢做游戏，大家知道今天老师要带你们做什么游戏吗?”“今天的游戏非常特别，做什么待会儿告诉大家，但是要想做好今天的游戏吗，就得先了解清楚它的规则!你们看墙上这些画，它们与我们平时用水彩笔、铅笔等画出来的画有什么明显不一样的地方?”(学生观察思考，然后回答。
)②教师在实物投影仪上示范(把毛笔蘸饱了水和墨，在宣纸上重重的画一笔)。
“快看!出现什么变化?再画第二笔，又出现什么变化?第三笔呢”想不想也来试一试?学生试画。
指导交流。
幼儿园水墨画教案
幼儿园水墨画教案【篇一：美术水墨教案】《美术》第一册《水墨游戏（一）》教案教材分析：水墨画作为我国的传统艺术，是中华民族的文化瑰宝。
本课是小学第一次接触水墨画，所以本课的教学主要目的是让学生初步接触水墨画的工具，初步感悟水墨的特性，通过听一听、看一看、试一试、玩一玩，掌握水墨工具的性能，初步尝试用笔、用水的技巧，从而培养学生对水墨艺术的兴趣。
因为面临的对象是一年级的小朋友，所以本课是以游戏的方式呈现，主要内容是用笔和用墨两个方面，以及文房四宝和中国画的相关基础知识，在用笔这方面又分直线运笔、侧锋、滚笔和点笔等多个层次，力争从简到繁，让学生在游戏中学到知识。
为了让学生更好、有序地进行游戏，根据本课使用的相关材料和中国传统文房四宝的知识，我分别把四组分成云纸组、香墨组、清水组、神笔组进行组织和教学。
教学目标：1.了解体验中国画的绘画特点和工具的使用。
2.通过尝试练习，体验中国画用笔和用水的特性。
3.培养学生对中国传统文化的情感。
教学重点：了解中国画的工具和尝试水墨的特性。
教学难点：毛笔、水份的控制。
教学准备：教具:毛笔、墨汁、宣纸及其他各种纸影视文件、脸盆、范画等。
学具:毛笔墨汁等。
教学过程：一、组织教学：师生问好，检查工具。
二、导入新课：小朋友都喜欢玩游戏，老师也喜欢玩游戏，今天这节课就是游戏课，今天的游戏不光是你、我，老师还带来了几个新朋友——毛笔、墨水、宣纸、水，这些朋友虽然不会说话，但都很有本领，大家在游戏中要仔细观察并记住它们的本领。
老师一一介绍墨水、毛笔、碟子、宣纸等材料。
游戏有游戏的规则，为了看看那个组在游戏中最遵守游戏的规则，老师把我们四个组分成云纸组、香墨组、清水组、神笔组，老师将表扬好的组。
导入新课。
（设计意图：以游戏的方式，贴近低年级学生的生理和心理特点，激发学生的学习兴趣，“在游戏中要仔细观察并记住它们的本领”，提出学习内容，让学生带着目的学习。
为了让学生更好、有序地进行游戏，根据本课使用的相关材料和中国传统文房四宝的知识，我分别把四组分成云纸组、香墨组、清水组、神笔组进行组织和教学）师生探究：1、老师示范蘸墨技巧。
幼儿园水墨教案
幼儿园水墨教案标题：幼儿园水墨教案教案目标：1. 帮助幼儿了解水墨画的基本概念和特点。
2. 培养幼儿对水墨画的兴趣和欣赏能力。
3. 发展幼儿的创造力和表达能力。
教学重点：1. 水墨画的基本技法和特点。
2. 利用水墨画表达情感和想象力。
教学资源：1. 水墨画作品图片。
2. 毛笔、宣纸、墨汁等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿观看水墨画作品图片，鼓励他们描述自己的感受和想法。
2. 提问：你们知道水墨画是用什么工具和材料画的吗？二、呈现（10分钟）1. 向幼儿介绍水墨画的基本概念和特点，例如：使用毛笔、宣纸和墨汁，追求简洁、意境等。
2. 展示不同类型的水墨画作品，解释其中的表现手法和意义。
三、实践（20分钟）1. 给每位幼儿发放毛笔、宣纸和墨汁，让他们亲自体验水墨画的绘制。
2. 引导幼儿先练习基本的笔画，如直线、曲线、点等。
3. 鼓励幼儿尝试用不同的力度和速度画出不同的效果。
4. 提供一些简单的水墨画题材，如花、鸟、树等，让幼儿进行创作。
四、展示和分享（10分钟）1. 邀请幼儿将自己的作品展示给其他同学和老师。
2. 鼓励幼儿分享他们创作时的感受和想法。
3. 对每位幼儿的作品给予肯定和鼓励，提出一些建议和改进意见。
五、总结（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，让幼儿总结水墨画的基本特点和技法。
2. 引导幼儿思考水墨画的表达方式和意义。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续练习水墨画，并与家人分享自己的作品。
2. 组织参观当地的水墨画展览或请专业画家来幼儿园进行水墨画示范和指导。
教学评估：1. 观察幼儿在实践环节中的参与程度和绘画技巧。
2. 评价幼儿在分享环节中的表达能力和对水墨画的理解程度。
注：教案仅供参考，教师可根据实际情况进行适当调整和改进。
幼儿园水墨画教案
幼儿园水墨画教案主题：水墨画教学活动教学目标：1.培养幼儿对水墨画的兴趣和热爱。
2.培养幼儿观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿对传统文化的认识和理解。
4.提高幼儿的绘画技巧和审美能力。
教学准备：1.水墨画纸、毛笔和墨汁。
2.水墨画作品和范例图片。
3.盆栽植物或花朵图片。
教学步骤：引入活动：1.教师向幼儿展示一些水墨画作品，例如山水画、花鸟画等。
2.引导幼儿观察作品，提问：“你们觉得这些画是用什么工具和材料画的？”3.引导幼儿回答：“用毛笔和墨汁画的。
”活动一：准备材料1.教师向幼儿展示毛笔和墨汁，并解释它们的用途和特点。
2.引导幼儿将纸放在桌上，提醒他们保持良好的坐姿和握笔姿势。
3.教师示范如何蘸墨并控制笔触的轻重，然后让幼儿依次练习。
活动二：山水画1.教师向幼儿展示一幅山水画，并讲解其中的元素和技巧。
2.提问：“你们还记得山水画中的一些元素吗？”引导幼儿回答“山、水、树、云等。
”3.让幼儿选择自己喜欢的山水画元素，并在纸上勾勒轮廓。
4.引导幼儿使用墨汁填充轮廓，绘制山水画。
活动三：花鸟画1.教师向幼儿展示一幅花鸟画，并讲解其中的元素和技巧。
2.提问：“你们还记得花鸟画中的一些元素吗？”引导幼儿回答“花朵、树枝、鸟等。
”3.让幼儿选择自己喜欢的花朵图片，然后在纸上轻轻勾勒出轮廓。
4.引导幼儿使用墨汁进行细节描绘，绘制花鸟画。
活动四：观察盆栽植物1.教师带领幼儿走出教室，到学校附近的花园或者操场观察盆栽植物。
2.引导幼儿仔细观察植物的形状、颜色和纹理，并鼓励他们用想象力记忆和描述它们。
3.返回教室后，让幼儿用墨汁画出自己观察到的盆栽植物。
活动五：展示作品1.教师让幼儿将自己的作品展示给其他同学观赏，并鼓励他们互相赞美和分享创作心得。
2.让幼儿自由发挥，用想象力和创造力绘制其他主题的水墨画作品。
总结：1.教师向幼儿解释中国水墨画的历史和文化背景，并鼓励他们对传统文化保持兴趣和学习。
2.鼓励幼儿在课余时间多观察自然界的美景，提高艺术创作灵感。
新部编人教版三年级下册语文《18-儿童水墨画》表格式教学设计+备课素材+课后作业(含答案)
18.儿童水墨画【课时目标】1. 1.认识“墨、染”等6个生字，会写“墨、染、竿”等11个生字，正确读写“水墨画、葫芦、蘑菇”等词语；2.正确、流利地朗读课文，初步理解课文。
【教具准备】教学课件【教学过程】【板书设计】18 童年的水墨画溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇【课后反思】成功之处：1.本课上课伊始，谈话导入，然后出示预习要求，学生自主解决生字新词，扫清阅读障碍。
学生轻轻松松完成了学习任务。
不足之处：应该鼓励学生多多质疑，养成从小动脑的好习惯。
【课时目标】1.有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境。
2.联系上下文理解诗句的意思。
【教学过程】【板书设计】溪边钓鱼：小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓江上戏水：鸭子、孩子戏水童年的水墨画林中采蘑菇：蘑菇多多，人影绰绰【课后反思】成功之处：1.在儿童的眼睛里，世界是那么美丽；在他们的世界里，生命是那么自由，所以，在他们看来，梦想可以无限飞翔，快乐可以无限传达。
因此，教学中应放手让学生朗读，让他们读个够，读个透，结合诵读，以自己的生活体验感悟文本，体会诗歌情感，并且鉴赏诗歌写法，用诗化的语言表达自己的感受。
重视朗读训练。
2.最后指导学生借鉴诗歌写法，借鉴诗歌的表达方法，诗化自己的表达方式，及时抒于笔端。
不足之处：在课堂教学中，还有许多的不足之处，朗读的指导和朗读量还欠缺。
要想让学生真正理解一篇课文的内容和它所要表达的思想感情光靠教师在讲台上一句一句的讲解是起不到多大的效果的。
所以要想学生理解得彻底，一个重要的手段便是读。
备课素材【写作背景】《童年的水墨画》是部编版三年级下册第六单元的一篇精读课文，也是一组儿童诗，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐：《溪边》──钓鱼的孩子，那样的快乐，静静的溪水映着爱美的柳树，映着钓鱼孩子的倒影，静静的钓鱼竿，立着红蜻蜓，我们仿佛觉得空气都停止了流动，似乎大家都怕鱼受惊，而鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，寥寥几句，勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。
儿童水墨画教案(奇妙课程)
儿童水墨画教案(奇妙课程)选修课儿童水墨画教案水墨诗心儿童水墨画教案第1课彩墨游戏第1课时教学目标：1.接触传统水墨画的工具材料，对水墨画基本用笔、用墨方法有一定的了解，并运用中国画的方法表现、尝试完成一幅水墨小品画。
2.通过体验尝试、感受传统水墨画的韵味，感受中国传统美学的审美并培养学生的探索精神和创新意识。
教学重点：感受传统水墨画工具材料的特性，学生对水墨画基本用笔、用墨方法有一定了解，会使用水墨绘画语言表现自己体会到的物象。
教学难点：学生大胆尝试传统水墨画工具材料、自然地用点线面组织画面，学生在笔墨造型能力方面能有自己的理解。
教学准备：水墨画工具材料、教具。
教学过程：一、认识水墨画材料孩子们，今天我们要在美术课堂上认识一些新的小伙伴，看看你们桌上的小可爱，它们很特别吧？摸摸看，闻一闻，感受一下吧。
（说说你的感受。
）它们和我们平时用的工具材料有何不同？二、大胆猜想，小心求证。
1.出示一幅图，猜猜看，老师用了桌上的哪些材料？怎么画出这幅画的？2.按你猜的办法试一试，老师用了十秒，给你们一分钟吧，提出活动要求：分小组合作尝试笔墨游戏。
集体协作完成,小组长和小组成员商量,要求先由同学们大胆地在纸上用墨和水在宣纸上留下痕迹。
其他同学观察笔墨的变化。
师记时,一分钟任务。
天心区实验小学选修课儿童水墨画教案水墨诗心儿童水墨画教案卫生习惯作要求，轻拿轻放，惜墨、惜纸、小心不要弄脏衣物。
宣纸，是笔墨的舞台，水是墨的灵魂，墨注入了水，就活了，就有了千变万化的模样。
三、玩水墨，观察墨色变化体验运笔方法。
1.游戏，点点和线条。
孩子们领到自己小组的“任务卡”分成点点组和线条组，完成“模仿任务”和“创意任务”，分享经验，合作画点和线，组员互相学习，认真听各小组代表发言、经验分享。
（画点线的要求，是墨色要有焦浓淡干湿的变化。
）提示孩子们用笔方法“立起来”、“倒着”（中锋、侧锋等），笔腹蘸淡墨，笔尖蘸浓墨，笔蘸淡墨，在笔毛根部加浓墨，你还有什么好点子？四、师生创作，一起玩彩墨游戏。
幼儿水墨画教案
幼儿水墨画教案教案标题：幼儿水墨画教案教学目标：1. 培养幼儿对水墨画的兴趣和欣赏能力。
2. 帮助幼儿学习水墨画的基本技法和表现形式。
3. 培养幼儿的创造力、想象力和艺术表达能力。
教学内容：1. 水墨画的基本概念：介绍水墨画的起源、特点和表现形式。
2. 水墨画的材料和工具：介绍水墨画常用的纸张、毛笔、颜料等，让幼儿了解它们的用途和特点。
3. 水墨画技法的教学：包括墨点、墨线、水墨渲染、水墨渲染散染等基本技法的演示和指导。
4. 幼儿水墨画的主题和表现形式：引导幼儿通过水墨画表达自己的情感、观察力和想象力，如画自然风景、动物、植物、人物等。
5. 水墨画的欣赏和评价：引导幼儿学会欣赏水墨画作品，并通过简单的评价方式，培养他们的观察和分析能力。
教学过程：1. 导入：通过展示一些优秀的幼儿水墨画作品，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：简要介绍水墨画的起源、特点和表现形式，引导幼儿了解水墨画的美丽和神秘之处。
3. 实践体验：提供适合幼儿使用的水墨画材料和工具，让幼儿亲自动手实践基本的水墨画技法，如墨点、墨线等。
4. 创作实践：给予幼儿一些简单的水墨画主题和表现形式的提示，鼓励幼儿动手创作自己的水墨画作品。
5. 互动交流：组织幼儿互相展示和分享自己的作品，并鼓励他们讲述自己的创作过程和心得体会。
6. 欣赏评价：引导幼儿欣赏水墨画作品，讨论作品的优点和特点，并提供一些简单的评价方式，如颜色搭配、线条运用等。
教学方法：1. 演示法：通过教师的示范和讲解，帮助幼儿理解和掌握水墨画的基本技法和表现形式。
2. 实践体验法：让幼儿通过亲自动手实践，感受水墨画的魅力，提高实际操作能力。
3. 合作学习法：鼓励幼儿在小组内互相协作、交流和分享创作过程，促进彼此之间的启发和学习。
教学评估：1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现，包括对水墨画材料和工具的使用、基本技法的掌握程度以及创作作品的表现力。
2. 对幼儿的作品进行评价，鼓励积极向上、主题明确、表现形式独特的作品，并给予相应的奖励和鼓励。
幼儿水墨画教案
幼儿水墨画教案教案标题：幼儿水墨画教学目标：1.能够了解水墨画的基本知识和特点。
2.能够使用水墨画工具和材料进行简单的创作。
3.培养幼儿的观察和表现能力，提升他们的艺术修养。
教学准备：1.幼儿水墨画相关图片、书籍和视频资料。
2.水墨画纸、毛笔、墨水等工具和材料。
3.形象教学道具，如艺术家的画作、传统水墨画作品等。
教学过程：1.导入（5分钟）：教师通过展示水墨画作品和介绍水墨画的特点来激发幼儿对水墨画的兴趣，并询问幼儿对水墨画的了解和感受。
2.讲解水墨画的基本知识（10分钟）：教师向幼儿简要介绍水墨画的起源、历史和特点，例如：水墨画是中国传统的绘画形式之一，主要使用水和墨来表现形象和意境等。
3.展示水墨画作品（10分钟）：教师展示一些水墨画家的作品，并通过幻灯片或实物来让幼儿欣赏水墨画的美丽和独特之处。
4.实践水墨画技巧（25分钟）：教师向幼儿示范水墨画的基本技巧，如如何控制毛笔的用力和角度、如何运用水墨的深浅和湿度等。
然后，让幼儿尝试使用毛笔和墨水在水墨画纸上进行简单的涂抹和勾勒。
5.引导幼儿进行创作（20分钟）：鼓励幼儿选择自己感兴趣的主题进行水墨画的创作，可以是自然风景、人物形象或抽象图案等。
教师提供必要的辅助和指导，引导幼儿用自己的方式和想象力来表达。
6.分享和展示作品（10分钟）：让幼儿互相分享自己的水墨画作品，并鼓励他们谈论自己的创作感受和心得。
7.总结与延伸（5分钟）：教师与幼儿一起总结水墨画的特点和技巧，并鼓励他们继续探索水墨画的世界。
教学反思：在教案中，通过导入、讲解、展示、实践和创作等环节，让幼儿逐步了解和掌握水墨画的基本知识和技巧。
教师注重培养幼儿的观察和表现能力，同时注重激发幼儿的艺术兴趣和想象力。
教学过程注重互动和个性化，让幼儿在实践中体验和探索，从而提升他们的艺术修养和创造力。
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儿童水墨画教学设计
这是一篇由网络搜集整理的关于儿童水墨画教学设计的文档，希望对你能有帮助。
指导学生按一定的方法欣赏儿童诗，激发学生阅读儿童诗的`兴趣，并能进
行简单的模仿创编。
教学重点
欣赏诗歌的语言美、画面美，感受童年的快乐。
教学课时
一课时
教学准备
课件、学生准备采蜜本（摘录本）
课前分发印有《童年的水墨画》的纸张，让学生自己预习，并进行一定的
摘抄。
教学过程
一、创设阅读情境，激发兴趣
播放歌曲《童年》。
简介你认识的高洪波。
师导语：这节课让我们来欣赏着名儿童文学家高洪波的《童年的水墨画》。
二、交流摘录笔记，感知大意
1、在每小节的标题后面加上一个表示动作的词, 概括主要内容。
2、说说诗歌描绘了怎样的画面。
三、感悟诗句优美，欣赏画面
1、从学生摘录的词句入手，引导品味一节诗的语言美，画面美，并进行
朗读。
2、提炼欣赏方法。
3、学生自己按方法欣赏其它诗节。
4、交流，师引导点拨，并指导朗读。
四、动笔仿诗，抒发情感
1、说说童年生活的一些片断，再小组合作，模仿诗歌，试编诗歌。
2、交流所编的诗句。
五、总结，布置作业
1、补充采蜜本。
2、继续阅读儿童诗。