微笑球找朋友
小班健康教案ppt
微笑球找朋友活动目标：1、愿意上幼儿园，能以愉快的情绪参加各种活动。
2、体验在幼儿园里和小朋友一起活动的快乐。
活动准备：1、用无妨车和贴纸做成“微笑球”，中间填充棉花。
2、动画课件《微笑球找朋友》，录音带快乐歌。
3、幼儿画册《健康社会》上p1活动过程：一、认识微笑球师：有一个可爱的微笑球，长着弯弯的眉毛、翘翘的嘴巴，总是在微笑。
微笑球喜欢交朋友，它喜欢什么样的朋友呢？让我们一起来看看吧！1、演示课件微笑球见到小白兔、小花猫的情景，教师做相应提示。
师：微笑球和它们做朋友了吗？为什么？引导幼儿回答：微笑球喜欢和小白兔、小花猫做朋友，因为它们高高兴兴上幼儿园。
2、演示课件微笑球见到小花狗的情景，教师做相应提示。
师：微笑球和小花狗做朋友了吗？为什么？引导幼儿回答：微笑球不喜欢小狗，不愿和它做朋友，因为它哭哭啼啼上幼儿园。
3、演示课件小花狗改变后的情景，教师做相应提示。
师：后来微笑球和小花狗做朋友了吗？为什么？引导幼儿回答：后来微笑球喜欢小狗了，愿意和它做朋友，因为它高高兴兴上幼儿园了。
4、课件结束后，幼儿自由发言，教师小结：微笑球喜欢和高高兴兴上幼儿园的小动物做朋友，不愿意和哭哭啼啼上幼儿园的小动物做朋友。
二、微笑球找朋友1、教师出示微笑球，扮作微笑球和幼儿说话。
微笑球：我是微笑球，今天到你们班里来找朋友。
我喜欢和高高兴兴上幼儿园，高高兴兴做游戏、高高兴兴吃饭和睡觉的幼儿做朋友。
谁是这样的孩子呢？2、教师拿微笑球依次碰碰幼儿的脸蛋，让他们抱一抱。
微笑球：大家高高兴兴上幼儿园，我喜欢和你们做朋友。
三、游戏“快乐歌”演示歌曲录音，教师手拿微笑球一边带领幼儿唱歌，一边根据歌词的内容，与幼儿做拍拍手、拍拍肩、抱抱头的动作，拍下幼儿快乐游戏的照片。
游戏结束后，请幼儿欣赏快乐游戏的照片，教师用微笑球的口吻进行小结。
四、日常生活教育教师每天拿着微笑球站在活动室门口，让微笑球与高高兴兴上幼儿园的小朋友拥抱。
教师观察幼儿在园的表现，给情绪好的贴一张小微笑球图片。
小班下学期科学教案《球宝宝找朋友》含反思
小班下学期科学教案《球宝宝找朋友》含反思《小班下学期科学教案《球宝宝找朋友》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.通过找一找，看一看，说一说，了解生活中的“球”。
2.体验发现的快乐。
3.发展幼儿的观察力、想象力。
4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备：1.课件《球宝宝找朋友》。
2.活动前请家长和幼儿一起找一找生活中球形的物体。
3.把一些球形的物体分别放在活动室里。
活动过程：一、出示皮球，引出课题。
1.球宝宝很孤单，它想找和它长得像的朋友一起玩。
球宝宝的朋友藏在哪里呢?二、教师请幼儿有秩序地在教室里找一找球形的物体。
1.找一找：（教案出自：快思教案网）教室里有球宝宝的朋友吗?我们去找找。
(筐子里，抽屉里，盒子里，柜子里，桌子下，桌子上，门背后等。
)2.说一说：在什么地方找到了球宝宝的朋友。
三、教师引导幼儿看图片，生活中的球形的物体。
1.教师播放课件【球形蔬果】和【生活中的球形】。
2.找一找，看一看，说一说，图片里有没有球形宝宝的朋友?(水果类，建筑类，装饰品类等)3.请幼儿说一说，还在哪里还看到过球形物体。
活动延伸：请孩子和父母一起寻找更多的球宝宝朋友，并用相机记录，孩子们还可以和大家分享“我生活里的球宝宝”。
教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
小百科：球体是以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的旋转体，也叫做球体（solid sphere）。
球的表面是一个曲面，这个曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。
小班下学期科学教案《球宝宝找朋友》含反思这篇文章共1644字。
幼儿园小班数学游戏教案《找朋友》及教学反思（合集5篇）
幼儿园小班数学游戏教案《找朋友》及教学反思（合集5篇）第一篇：幼儿园小班数学游戏教案《找朋友》及教学反思《小班数学游戏教案《找朋友》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学游戏教案《找朋友》含反思！活动目标：1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。
2、初步培养观察力和动手能力。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：各种不同的鞋子、袜子、手套，进场音乐和游戏音乐，鞋架两个。
活动过程：1、激发参与活动的兴趣。
老师以兔妈妈的口吻邀请小朋友去做客，随音乐进场。
师：兔妈妈家到了。
2、初步尝试。
师：哎呀，兔宝宝真顽皮，把鞋子弄得乱七八糟，宝宝快来帮兔妈妈把鞋子收好，每个宝宝拿两只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。
1)幼儿分散收拾。
2)讨论：和你旁边的宝宝说说你拿的是怎样的鞋子?3)师：我的鞋子这只是白色的，另一只也是白色的，(教案出自：快思老师)它们的颜色是一样的，你的两只鞋子有什么是一样的呀?4)让幼儿说说两只鞋子的相同处。
5)纠正错误。
6)教师小结：这两只鞋子的颜色一样、外形一样、花纹一样，我们就叫它们一双鞋，一双鞋要放在一起。
请宝宝把鞋子放到鞋柜里，一个盒子只能放一双鞋。
3、再次探索。
师：我还洗了很多袜子，现在都和在一起了，怎么办呢?每人拿一双袜子，一双袜子是几只?两只袜子要一模一样。
幼儿分散找袜子。
讨论：说说两只袜子为什么能在一起?4、互动游戏《找朋友》1)宝宝们真能干，帮兔妈妈收好了鞋子，理好了袜子，谢谢宝宝!我还给宝宝准备了一份礼物，(出示手套)是什么?可是太少了，每个宝宝只能拿一只，拿几只?(幼儿上来选手套)说说你拿的手套是什么样的?2)给手套找朋友。
3)和朋友手拉手，我们去外面做游戏吧!教学反思：整个活动是靠游戏来完成的，它摆脱了枯燥、无味，充满了童趣，因此小朋友的积极性较高、兴趣浓厚。
《找朋友》幼儿园小班教案
《找朋友》幼儿园小班教案《找朋友》幼儿园小班教案1活动目标：1、愿意与同伴交往，认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。
2、学习短句：《找朋友》的儿歌。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前，2、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。
活动过程：引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！你们想不想和我做好朋友啊？你会怎么和他交朋友啊！——音乐游戏《找朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友，如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧！音乐：《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。
附儿歌：找呀找《找朋友》找到一个好朋友，敬个礼呀！握握手，我们都是好朋友。
活动反思：《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。
《找朋友》幼儿园小班教案2活动准备：1、知识准备：在日常生活中有意识的引导幼儿寻找身边大小不同的物体，对大、小有初步的认识。
2、教学具准备：大小标记人手3-4张;活动室内布置大小不同的物品若干，如玩具柜中提供大小不同的玩具、书架上摆放大小不同的图书、以及大小不同的杯子、盆、盘子、勺子、照片等;大小不同的椅子若干(与幼儿人数相同);大小不同的玩具筐各一。
活动过程：一、认识大小标记。
教师出示大小标记，引导幼儿用动作模仿大和小标记的形态，理解标记所代表的含义。
“老师送给小朋友每人一张卡片，卡片上画的是一个娃娃。
请小朋友看一看你的卡片上的娃娃是什么样子，请你来学一学它的样子。
”二、巩固认识标记的含义，学习为标记匹配相应的物体。
1、为标记找椅子。
“教室里有许多椅子，它们一样吗?”(有大有小)“想一想拿大标记的小朋友应该坐什么椅子?拿小标记的小朋友坐什么椅子?”幼儿根据标记找到相应的椅子坐下，并检查“你拿的什么标记?坐的是什么椅子?”。
2024年小班体育游戏找朋友教案
2024年小班体育游戏找朋友教案一、教学目标1.帮助幼儿在游戏中培养合作意识，提高社交能力。
2.培养幼儿参与体育活动的兴趣，锻炼身体。
3.培养幼儿的观察力、思考力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿在游戏中找到朋友，提高社交能力。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中主动与人交流，培养合作意识。
三、教学准备1.教具：颜色鲜艳的圈圈、小球、绳子等。
2.环境布置：将活动场地划分为若干个区域，每个区域设置不同的游戏。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
（2）教师与幼儿一起做简单的舞蹈动作，如兔子舞、踏步舞等。
2.游戏导入（1）教师出示颜色鲜艳的圈圈，引导幼儿观察。
（2）教师提出问题：“你们觉得这些圈圈可以用来做什么游戏呢？”3.游戏开展（1）教师将幼儿分成若干小组，每组有一个小组长。
（2）教师向幼儿介绍游戏规则：每个小组需要找到与自己小组颜色相同的圈圈，并用圈圈摆出各种造型。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，引导幼儿主动与人交流。
4.游戏拓展（1）教师出示小球和绳子，引导幼儿思考如何用这些材料进行游戏。
（2）教师组织幼儿进行“抛接球”、“拔河”等游戏，让幼儿在游戏中找到朋友。
（3）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
（1）教师组织幼儿分享自己在游戏中的感受，引导幼儿认识到合作的重要性。
6.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
（2）教师与幼儿一起唱儿歌，结束本次活动。
五、教学反思本次活动中，幼儿表现出较高的参与度和积极性。
在游戏过程中，幼儿不仅找到了朋友，还学会了与人合作、交流。
但在活动中，部分幼儿在合作方面仍存在一定问题，需要教师在今后的教学中继续引导。
1.在游戏开展过程中，教师应密切关注幼儿的表现，及时发现并解决问题。
2.教师要引导幼儿在游戏中主动与人交流，培养合作意识。
3.教师应针对不同幼儿的个体差异，给予针对性的指导，提高幼儿的社交能力。
小皮球找朋友早教教案
小皮球找朋友早教教案游戏目标1．体验与同伴一起游戏的乐趣。
2．初步做到遵守简单的游戏规则。
3．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4．通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的.快乐，乐意与同伴一起游戏。
游戏准备皮球（幼儿人手一个）、一个小滑梯、一个纸箱。
游戏玩法游戏一：追皮球教师将纸箱中的皮球全部抛在塑胶场地上，让幼儿追逐皮球，追到皮球后，跑回原处把皮球投入纸箱。
教师可把幼儿追回的皮球继续扔出去，幼儿反复将皮球追回并投入纸箱。
规则：每位幼儿每次只能追一个皮球，并把皮球投入指定的箱内游戏二：滚皮球幼儿将皮球从小滑梯上滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到皮球继续玩，没进球的幼儿不能滑滑梯。
规则：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。
游戏三：找朋友教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。
教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。
游戏反复进行，随着幼儿熟练程度的提高，圆圈逐渐变大。
规则：幼儿要尝试滚皮球，不能扔皮球或抱皮球。
游戏四：小猪回家幼儿双手推动“小猪”（皮球）在地面滚到指定的“家”（纸箱）。
随着幼儿兴趣的变化，游戏情节可不断发展，如：帮助“小猪”钻过“山洞”（障碍物），走过“小桥”（障碍物），绕过“危险”（障碍物）回到“家”。
规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。
游戏五：喂小动物吃饭在大纸盒上贴动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，锻炼投掷和目测能力。
规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。
游戏六：我是小小传球手幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。
传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。
规则：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。
游戏反思游戏中锻炼了孩子的动手操作能力，滚球的技巧和力度。
还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。
中班体育游戏找朋友教案
中班体育游戏找朋友教案篇一：中班数学教案《找朋友》中班数学教育活动《找朋友》【活动目标】1、初步感知两个相似特征的东西可以配在一起。
2、能将两种相同的或者相关的物体配对。
3、体验配对的乐趣。
【活动准备】音乐、小象玩偶、动物头饰若干（如，两只小鸡，必须两两可配对）【活动过程】一、导入部分：创设情境——通过老师扮演小象，让幼儿初步感知两个相似特征的东西可以配在一起。
老师微笑走进教室，向小朋友问好：小朋友们好，今天有一位新朋友来我们班做客，我们看看它是谁呢？（拿出小象玩偶）引导幼儿说出小象。
（老师模仿小象的口吻说话：“小朋友们，你们好，我叫笨笨，平时我总是一个人玩，可是我也很想和其他小象一起玩，我的小朋友们，你们在哪里？”接着老师拿着玩偶走向朋友们，用小象玩偶碰碰小朋友的头或者是肩膀，然后说“你是我的朋友。
”（用小象玩偶碰几位小朋友就可以了）然后老师模仿小象口吻：“笨笨好高兴，笨笨终于找到我的朋友了，我要邀请他们一起到森林里去玩耍。
”二、游戏环节：动物找朋友——能将两种相同的或者相关的物体配对。
（1）小象找完朋友后，老师说道：“那就请小朋友们扮演森林里的小动物，找到自己的同伴，和小象一起去森林里玩耍吧，那现在我们也来找一找自己的小朋友吧。
”（给他们带上事先准备好的动物头饰，当音乐响起让幼小朋友开始找小小伙伴，音乐停止，师请幼儿找到与自己头饰相同的小伙伴并抱在一起，看哪个小朋友最快找到小伙伴，对于没有成功找到的幼儿师及时给予引导他们找到小伙伴。
游戏可以反复进行。
）（2）当幼儿找到同伴并且抱在一起的时候，老师说道：“我们除了可以和同伴抱抱，我们还可以做什么呢”引导幼儿想出其他方式，比如说碰碰头啊，拍拍肩膀啊握握手啊等。
接着在音乐响起让幼儿开始找小伙伴，音乐停止，师请幼儿找到与自己头饰相同的小伙伴，并和小伙伴碰碰头或拍拍肩膀，看看哪个小朋友最快找到小伙伴，对于没有成功找到的小朋友，老师及时给予引导他们找到小伙伴。
幼儿园小班健康碰一碰教案
幼儿园小班健康碰一碰教案精品文档幼儿园小班健康碰一碰教案活动目标:1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。
2、学习用适当的方式表达自己的情绪。
3、初步学会与朋友交往的简单方法。
活动准备:1、教师平时注意本班幼儿较突出的不高兴的实例。
活动过程:1、教师讲故事《生气的时候》 ? 与幼儿讨论:丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹?如果是你,会怎样做? ? 你平时有不高兴的事吗?为什么不高兴?生气的时候可以做些什么?、介绍几种表达自己情绪的方式。
告诉幼儿:生气并不是一件坏事情,人人都会有生气的时候,如果生气后,问题解决了,大家互相更了解。
这就是适度的生气,是件好事情。
如果生气时,伤害自己,妨碍了别人,就是件坏事情。
生气时,可以独自呆一会儿消消气,也可以对别人说出生气的原因,或者哭一哭,叫一叫,睡一觉,看看书,听听音乐等等,或者为别人想一想,这样很快就没事了。
、组织幼儿讨论后,制定本班“公约“,如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等,并把这些内容画出来贴在教室的墙壁上。
、幼儿唱歌曲《拉拉勾》。
附:《生气的时候》丽丽和豆豆是邻居。
一天晚上,丽丽想让妈妈给自己讲故事,可妈妈正忙着,1 / 14精品文档说:“明天再讲吧。
”丽丽不高兴了,她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气。
这时,豆豆正坐在自己家的电视机前,津津有味地看着动画片,爸爸走过来说:“现在正播放精彩的足球赛,不看太可惜了。
”说着把动画片换成了足球赛,豆豆生气了,他大哭大叫地跺着脚,哭得连嗓子也哑了,还把桌子上的东西弄得很乱很乱。
小班健康活动:我的小脚活动目标:1、在活动中感知自己小脚的特点,产生初步的探索兴趣。
2、知道小脚会随着人体的长大而长大,激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。
活动准备:地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等。
活动过程:1、听《我的身体》音乐活动小脚。
2、和小脚做游戏。
1) 脚上有什么?数一数:一只脚上有几个脚趾?哪个脚趾最大?师小结:小脚小脚真可爱,1、2、3、4、5,五只脚趾头。
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《微笑球找朋友》
活动目标：
1.愿意上幼儿园,能以愉快的情绪参加各种活动
2体验在幼儿园里和小朋友一起活动的快乐。
活动过程:
一,认识微笑球
1.师:“今天老师给小朋友们介绍一位新朋友,一个可爱的微笑球,
长着弯弯的眼睛,翘翘的嘴巴,总是在微笑。
微笑球喜欢交朋友,它
喜欢什么样的朋友呐?让我们一起来看看吧!”
二.理解故事内容
1演示课件到小花猫的情景
①微笑球在上幼儿园的路上都遇见了谁?
②微笑球和小白兔小花猫做朋友了吗?为什么?
引导幼儿回答:它们高高兴兴的上幼儿园,所以微笑球喜欢它们,愿
意和它们做朋友。
③接下来微笑球还会遇到谁呐?谁能来猜一猜。
,那我们一起来看
看微笑球到底遇到了谁?
2播放课件到小花狗的情景
①真的像有的小朋友说的那样,微笑球遇到了小狗。
微笑球和小狗做朋友了吗?为什么?
引导幼儿回答:微笑球不愿和它做朋友,因为它哭哭啼啼上幼儿园。
②如果你是小狗你会怎么做微笑球会喜欢你呐?
幼儿猜测回答。
引导幼儿说出要高高兴兴上幼儿园
③小朋友们都知道只有高高兴兴上幼儿园微笑球才喜欢,小狗知道吗?它是怎么做的呐?让我们一起来看一看。
3播放课件至结尾
师:后来微笑球和小狗做朋友了吗?为什么?
幼儿回答
4.①通过这个故事谁能告诉老师微笑球愿意和什么样的小动物做朋友?——愿意和高高兴兴上幼儿园的小动物做朋友
②不愿和什么样的小动物做朋友?一不愿和哭哭啼啼上幼儿园的
小动物做朋友
5.小朋友们想和微笑球做朋友吗?小朋友们应该怎样做呐?
幼儿回答
三.微笑球找朋友
①小朋友们说得真好,我想微笑球一定愿意和你们做朋友的。
看,
今天我们班也来了一位微笑球(出示微笑球,“大家好,我是微
笑球,今天我来到小二班来找朋友,我喜欢和高高兴兴上幼儿园,
高高兴兴做游戏,高高兴兴吃饭和睡觉的孩子做朋友,谁是这样
的孩子呐?
②微笑球依次亲吻幼儿脸蛋。
“大家都高高兴兴上幼儿园,我喜
欢和你们做朋友,下面我们就一起做游戏吧”。
四,游戏“幸福拍手歌”。