术前健康教育对癫痫患者和家属生活质量影响

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癫痫病人和家属的健康教育

疾患，脑部神经元过度放电所致以的突然反复发作和短暂的中枢神经系统功能失常为特征。该
病对病人的智力、脑发育及生活质量有不同程度的影响。大
病人６Ｏ例，中男３其７例、２女３例，龄１￣６岁，痫持续年８８癫
们回答 “ 最需要哪些知识？将资料整理，纳如下：）何你 ” 归１如判断需要就医；）何防止复发；）痫病的基本知识；）２如３癫４平时生活应该注意什么；）理知识；）样减少药物的副作５心６怎用；）院后的家庭护理。我们为了满足癫痫病人和家属在７出本病发生发展，归过程中对健康教育的要求，定了健康教转制育内容，写了癫痫病人的用药、食、理、院指导等以及书饮心出避免本病的诱发因素。对病人进行从人院到出院的系统、动态、续、针对性的健康指导。连有１３健康教育的时间与方法．病人人院时，责任护士或当有
疗过程中可出现烦躁不安，加强安全防护措施，其陪伴人要嘱
此对病人进行心理疏导也要因人而异。对斗酒逞强者告诫他们人与人的酒精耐受性各不相同．强求一致不现实，告知反并复大量饮酒可使智力、忆力衰退，断力下降，重者可有记判严手、至全身震动，期饮酒可引起慢性酒精中毒，致慢性甚长导胃炎、硬化精神病等。使其充分认识到酒精的危害性。对肝于借酒浇愁，避现实的人，让其明白，实是客观存在的，逃要现逃避不是解决问题的根本办法，到自己解决不了的问题，遇要向组织亲属或朋友求助，同协商解决。轻生病人是我们心共理护理的重点对象。首先要使他们认识到轻生是错误的，是对社会、家庭、自己不负责任的表现，命不仅属于自己，对对生应多想想国家的培养，人的期盼、人的义务责任。人不能家个只为自己活着，待青少年患者，大力宣传卫生常识，行对应进健康教育，出身体是干好工作完成事业的本钱，不可轻易指切

癫痫护理常规健康教育

癫痫护理常规健康教育癫痫是一种常见而严重的神经系统疾病，患者在发作时会突然失去意识并出现抽搐等症状，给患者和家庭带来很大的困扰和负担。

护理常规的健康教育对于患者和家属来说非常重要，可以帮助他们更好地应对和控制疾病，提高生活质量。

下面是针对癫痫护理常规的健康教育内容。

1.疾病认识：详细介绍癫痫的原因、发病机制、症状特点和流行病学。

让患者和家属了解癫痫是一种可控制的疾病，避免错误的认识和偏见。

2.发作预防：向患者和家属普及癫痫的诱发因素，如睡眠不足、情绪波动、饮食不当等，并给予相应的预防措施，如规律作息、心理调节、合理饮食等。

4.用药管理：详细介绍抗癫痫药物的作用、用法和副作用，引导患者和家属合理使用药物，并注意药物的剂量和时间。

同时强调不可擅自停药或改变用药方案，并告知常见的药物相互作用。

5.饮食调理：根据患者的具体情况，指导合理的饮食调理。

例如，避免过多摄取刺激性食物和饮料，如辛辣食物、咖啡、烟酒等，增加摄取新鲜蔬菜水果和富含蛋白质的食物。

6.心理护理：帮助患者和家属缓解焦虑和抑郁情绪，建立积极乐观的心态。

鼓励患者进行适度的体育锻炼，参加社交活动，提高自信心和生活质量。

7.定期复查：强调定期复查的重要性，及时监测疾病的状况和调整治疗方案。

患者和家属应配合医生的治疗，按时完成各项检查。

8.家庭关爱：鼓励家庭成员积极支持和关心患者，为其创造舒适的生活环境。

家庭成员也需要了解疾病的基本知识，以便及时应对突发情况。

在进行癫痫护理常规的健康教育时，需要通过简单易懂的语言和图文并茂的方式进行，确保患者和家属能够正确理解和接受教育内容。

此外，还需与患者和家属建立良好的沟通和信任关系，及时解答他们的疑虑和困惑，确保教育效果的实现。

癫痫患者的健康教育

癫痫患者的健康教育【引言】癫痫是一种常见的神经系统疾病，对患者的生活和健康造成了很大的影响。

为了帮助癫痫患者更好地管理和控制疾病，提高他们的生活质量，健康教育变得尤为重要。

本文将详细介绍癫痫患者的健康教育内容和方法。

【癫痫患者的健康教育内容】1. 癫痫疾病知识普及：- 介绍癫痫的定义、病因、发病机制和分类等基础知识，帮助患者了解疾病的本质。

- 解释癫痫的临床表现和症状，使患者能够更好地识别自己的病情。

2. 癫痫治疗方法和药物管理：- 介绍癫痫的常见治疗方法，包括药物治疗、手术治疗和其他辅助治疗方法。

- 强调药物治疗的重要性，并详细介绍常用的抗癫痫药物，包括药物的名称、用法、副作用和注意事项等。

- 提醒患者定期就诊，遵循医生的治疗方案，并定期进行药物调整和检查。

3. 癫痫发作急救知识：- 详细介绍癫痫发作的急救方法，包括保护患者的头部、保持通畅的呼吸道、避免用力约束患者等。

- 强调家属和亲友在癫痫发作时的应急措施，如不慌张、保持冷静、避免触碰患者等。

4. 癫痫生活方式管理：- 提醒患者遵循规律的生活作息，保持充足的睡眠时间，避免疲劳和过度劳累。

- 强调饮食的重要性，建议患者避免暴饮暴食、过度饮酒和摄入过多的咖啡因等刺激性食物。

- 推荐适度的体育锻炼，如散步、瑜伽等，帮助患者缓解压力和焦虑情绪。

5. 心理支持和社会适应：- 提供心理支持和鼓励，帮助患者积极面对疾病，树立乐观的心态。

- 强调家庭和社会的支持，建议患者与家人、亲友和医生保持良好的沟通和合作。

- 推荐参加癫痫患者支持群体或组织，与其他患者交流和分享经验，减轻心理压力。

【癫痫患者的健康教育方法】1. 个体化教育：- 根据患者的具体情况，制定个体化的健康教育计划，包括教育内容、教育形式和教育频率等。

- 通过面对面的沟通和交流，向患者传达相关知识，解答其疑问，并提供个性化的建议和指导。

2. 书面教育资料：- 编写易于理解和吸收的教育手册、宣传册和海报等，以图文并茂的方式向患者传达癫痫相关知识。

癫痫患者的健康教育

癫痫患者的健康教育癫痫是一种常见的神经系统疾病，对患者的身体和心理健康都有较大的影响。

为了匡助癫痫患者更好地管理疾病，提高生活质量，健康教育起着重要的作用。

本文将详细介绍癫痫患者的健康教育内容和方法。

一、癫痫患者的疾病知识普及癫痫患者及其家属应该了解癫痫的基本知识，包括疾病的定义、病因、发病机制、临床表现等。

他们需要明白癫痫是一种慢性疾病，但并不会影响患者的智力和学习能力。

此外，他们还需要了解癫痫的常见类型，如部份性癫痫发作和全面性癫痫发作，以及癫痫持续状态等。

二、癫痫患者的发作预防癫痫发作的预防是癫痫患者健康教育的重点。

患者需要了解一些常见的癫痫发作诱因，如疲劳、缺觉、过度紧张、压力等。

他们应该避免这些诱因，保持规律的作息时间，避免过度劳苦，并学会放松身心。

此外，癫痫患者还应该遵循医生的治疗方案，按时服药，并定期复诊，以便及时调整治疗方案。

三、癫痫患者的急救知识癫痫发作时，患者及其家属需要了解正确的急救知识，以便及时应对。

他们应该知道在癫痫发作时如何保护患者的头部，避免受伤。

同时，他们还应该学会正确的急救姿式，如侧卧位，以防止患者窒息。

此外，他们还应该了解癫痫发作后的常见并发症，如意识障碍、肌肉疲劳等，并学会正确处理这些并发症。

四、癫痫患者的心理支持癫痫患者往往会面临一些心理问题，如自卑、焦虑、抑郁等。

因此，他们需要得到充分的心理支持。

医生可以通过与患者进行交流，了解他们的心理需求，并提供相应的匡助。

此外，患者还可以参加一些癫痫患者互助组织，与其他患者分享经验和情感，从而减轻心理负担。

五、癫痫患者的饮食和生活方式指导癫痫患者的饮食和生活方式对疾病的管理和控制起着重要作用。

患者应该遵循均衡饮食的原则，增加蛋白质和维生素的摄入，减少高脂肪和高糖食物的摄入。

此外，他们还应该注意避免饥饿和过度饮酒，以免诱发癫痫发作。

此外，癫痫患者还应该保持良好的生活习惯，如规律作息、适度运动等，以提高身体的反抗力。

六、癫痫患者的家庭支持癫痫患者的家庭支持对其康复和心理健康至关重要。

健康教育对于提高癫痫患儿护理效果的应用研究

健康教育对于提高癫痫患儿护理效果的应用研究
边瑞军
（河北省唐山市妇幼保健院儿内科，河北唐山０３０）６００
【要】目的探讨健康教育对癫痫惠儿的治疗、护理效果及生活质量的影响。方法将２０例癫痫惠儿随机分为两组，观察组１０例，对照摘００
断，使患者得到及时而合理的治疗、护理。参考文献 … 李学增矽科护理学［．京：民卫生出版社，９：３２４１Ｍ］北人１６２ —４．９３
憋、疼痛、卧姿不适等，此时患者生病体征、瞳孔正常，对外界刺激有反应，当病情恶化时，表现为持续无意识的躁动不安或躁动后转入昏迷，此时患者生命体征不稳定并伴有瞳孔的变化，常提示血肿、脑水肿加重；临床上同一患者常同时全面地查找原因，分清主次，综合分析作正确的判断和处理。不失时机的抢救，挽回患者生命。
手抓会阴部或尿管时，及时处理；保持会阴清洁，保持引流通畅，如引流管受压、扭曲等使膀胱膨胀也可引起躁动。保持各种引流的通畅至关重要，及时处理所发现的问题。病情允许的情况下，应尽早拔除尿管，
２．６体位不当受压由于卧床时间久，会因卧床不舒适，某一部位受压过久而表现躁动，要勤翻身，预防褥疮发生。如果约束了四肢要勤检查，有无过
Ｊ２Ｏ，其中男孩９例，女孩１４，年龄４ＬＯ例６０例个月－３，平均年龄１岁（士１８）岁，全部病例均符合原发性癫痫诊断标准。全组对象按随机抽样的方式平均分为两组，即观察组和对照组进行对比研究。两组对象在年龄、性别、社会环境、经济条件、文化程度等方面差异无统计学意义（Ｐ＞００），具有可比性。对两组采取不同的健康教育方．５

健康教育对癫痫患者焦虑、抑郁及生活质量的影响

ＩｌｎｆｕｅｎｃｅａｌｈｄｕｃａｔｏｎｅｏｆＨｔＥｉｏｎｎｘｉＡｏｕｓ，Ｄｅｐｒｓ０ｎｅｓｉａｎｄｔｆｈｅＬｉｅ
ＱｕｔｔｆｉｅｔｃＰｔｅｔａｉｙｏｌｐｉａｉｎｓＥｐ
ｅａａｅｙＳＳＳＳａｄＱＬＲｓｌｓＳＳＳＳａｄＱＯｃｒｅｅｎｉｉｃｎｉｅｅｃｅｗｅｏｔｌｒｕｎｓａｃｖｌｔｄｂＡ，ＤｎＯ．ｅｕｔＡ，ＤｎＬｓｏｅｗｒｏｓｎｆａｔｆｒｎｅｂｔｅｎｃｎｒｏｐａｄｒｅｒｈｕｇｉｄｆｏｇｅ
ｄｖｄｄｉｔｗｒｕｓｈｏｔｌｇｏｐｏ０ｃｓｓｗｅｅｇｖｎｒｕｉｅｈａｔｄｃｔｎ，ｔｅｒｓａｃｒｕｆ６ａｅｒｉｅｉｉｅｎｏｔｏｇｏｐ：ｔｅｃｎｒｒｕｆ６ａｅｒｉｅｏｔｅｌｅｕａｉｏｎｈｏｈｅｅｒｈｇｏｐｏ０ｃｓｓｗｅｅｇｖｎ
ｉｍｐｒｖｈｅｎｇａｉｅｅｔｏｆａｉｕｄｄｐｒｓｉｎ，ｅｈａｅｔｉｙｓｃｌａｅａａｔｉｏｅｔｅｔｖｍｏｉｎｓｏｎｘｏｓａｎｅｅｓｏｎｎｃｈｅｒｐｈｉａｎｄｍｎｔｌｈｅｌｈ，ｍｐｒｖｉｈｅｒｌｆｕａｉｙｏｎｇｔｉｉｅｑｔｔ．
・
健康教育・
２９第９第６０年Ｙ４２１ｌ卷期１
健育对痫患者虑、郁及生质量的康教癫焦抑活影响

健康教育对癫痫患者负性情绪及生活质量的影响

ｇｏｐ．Ｔｅｃｎｅｔｎｌｅｌｄｃｔｎｗｓａｏｔｅｃｎｒｌｒｕｎｅｉｄｖｕｌｅｅｌｄｃｔｎｗｓｐｌｄｒ）ｈｏｖｎｉａｈａｈｅｕａｉａｄｐｅｉｔｏｔｏｐａｄｔｉｉａｚｄｈａｈｅｕａｉａａｐｉｕｏｔｏｄｎｈｏｇｈｎｄｉｔｏｅ
ｔｍｋｎａｓｓｎｏｔｅｐｔｎｓｗｅｅｅｅｕｔｄｔｄｔｈｓｉｌｎｅｔｅｋａｅｔｅｅｅｈｓｉｌｅ．ｏａｅａｓｓｔｆｈａｉｔｈｎｔｙｗｒｓａｍｉｅｏｐｔｄｉｔｈｗｅｆｒｈｙｗｒｏｐａｚｄｅｍｅｅｈｊｔｏａａｎｈ４ｔｔｉ
Ｚｈｎｅｇ—ｙｎｏｇＦｎｉｇ．ＹｎａａｇＸｉｏ—ｌｎＩＧｉＳｕ—ｚｅａｕｈｈｎ
（ｉｇｉｒｖｃｌｅｐｅｏｉｌＮｎｈｎｉｎｘ３００ＣｉａＪａｘＰｏｉｉｏｌｎｎａＰＨｓｔ，ａｃａｇＪａｇｉ３０６，ｈｎ）ｐａ
ＡｓｒｃＯｊｃｖ：ｏｅａａｅｉａｔｆｅｌｄｃｔｎｏｅｎｇｔｅｅｏｉｎｕｌｙｏｌｅｏａｉｔｗｔｂｔａｔｂｅｔｅＴｖｌｔｔｉｕｅｈｍｐｃｏｈａｈｅｕａｉｎｔｅａｉｍｔｎａｄｑａｔｆｉｆｔｎｓｉｔｏｈｖｏｉｆｐｅｈ
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健康教育护理对小儿癫痫患者的影响

1.3观察指标
①比较两组小儿癫痫患者家属对健康知识的知晓情况，分为：定期复查、生活习惯、用药方法以及健康知识四项，评分越高则代表该组健康知识知晓率越优。
②比较两组小儿癫痫患者的治疗依从性，分为完全依从、部分依从以及不依从三项，总治疗依从率=（总例数-不依从例数）÷总例数×1S）19.0统计学软件处理分析，计数资料实施T检验，计量资料实施X2检验；P＜0.05表示差异有统计学意义。
健康教育护理对小儿癫痫患者的影响
摘要：目的：观察与研究健康教育护理对小儿癫痫患者的影响。方法：挑选本院儿科从2018年7月—2020年7月间收治的60例小儿癫痫患者进行研究，将其按照随机数字表法分成对比组（n=30）和实验组（n=30），对比组应用常规护理，实验组应用常规护理联合健康教育护理，统计并对比两组小儿癫痫术患者家属对疾病的认知程度与治疗依从性。结果：实验组小儿癫痫患者家属对各项健康知识的知晓情况评分均明显高过对比组，且实验组小儿癫痫患者的治疗依从性亦相较于对比组更优，差异明显，有统计学意义（P＜0.05）。结论：在小儿癫痫患者的护理中加施健康教育护理，有助于提升患儿家属对健康知识的认知程度，同时还能够提升患儿的治疗依从性。
2结果
2.1观察两组小儿癫痫患者家属对健康知识知晓情况
实验组小儿癫痫患者的各项评分均相较于对比组更优，差异有统计学意义（P＜0.05）见表1。
3讨论
在众多小儿疾病中，癫痫已属于临床中常见的高发疾病，该疾病通常采用药物治疗方案，以控制住患儿病情，但是小儿发作癫痫病的机制较为复杂，发作前兆不规律，因此在日常治疗中加强护理干预极为重要，并且在护理全程都需要在患儿与其家属的积极配合下完成，从而提升临床整体疗效，并帮助患儿改善预后[3]。健康教育护理通过帮助患儿家属增强疾病相关知识、心理护理干预、日常安全护理、饮食控制以及用药指导等全方位护理，以改善患儿的负性情绪，并提升临床疗效与护理质量[4]。癫痫患儿需要在长期治疗、长期用药以及父母的陪伴与呵护下才能够提升临床疗效，而健康教育护理就完全符合患儿需求，同时还能够帮助患儿提升自控能力，提高其家长对疾病与健康知识的认知水平，遵医嘱按时按量用药，改善患儿生活习惯[5]。

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术前健康教育对癫痫患者和家属生活质量影响【关键词】癫痫；健康教育；生活质量；负性情绪
【中图分类号】r494 【文献标识码】a 【文章编号】1004-7484（2013）01-0329-01
癫痫疾病的反复发作、长期服药、社会歧视等使患者和其家属不仅背上沉重的心理负担还有社会负担。

许多癫痫患者存在明显的心理、行为障碍[1]，而这种心理、行为障碍往往又是癫痫再次、频繁发作的诱发因素，直接对患者的治疗效果产生很大影响。

随着癫痫手术的开展，手术患者及其家属的心理健康和生活质量受到更多医务人员的关注。

本研究旨在了解焦虑、抑郁等负性情绪与患者和家属生活质量的相关性，探讨术前健康教育在改善成年癫痫患者及其家属生活质量和负性情绪中的作用，为临床工作中对癫痫患者及其家属进行健康教育及采取针对性的心理干预措施提供指导。

1 资料与方法
1.1 一般资料研究对象选取河北省人民医院功能神经外科2009年6月至2011年12月期间住院，需要手术治疗的满足下列条件的120例癫痫患者及其父母或夫妻。

入选标准：①年龄18-44岁；
②智能检查表筛查智能正常；③无其他较严重心血管、肝、肾、血液系统、结缔组织、等内科、精神科疾病；④发作类型按1981年痫性发作的国际分类标准分类；⑤共同进行测评的家属测评时身体一般状况良好。

1.2 研究方法
本研究采用癫痫（epilepsy，ep）患者生存质量专用量表（qolie-31）、zung氏焦虑自评量表（self-rating anxiety scale，sas）及zung氏抑郁自评量表（self-rating depression scale ，sds），对我科在2009年6月至2011年12月经治的120例癫痫患者及其家属（父母或夫妻）进行问卷调查。

最后对患者和家属入院当时和健康教育后的sas和sds进行统计学分析，对癫痫患者入院时和术前一天（即健康教育后）的qolie-31生活质量统计学分析。

计量资料均用（±s）表示，组间差异用t检验，p ＜0.05即认为差异具有统计学显著性，所有分析均采用spss11.5统计处理软件。

1.3癫痫患者及其家属术前宣教方法及内容
1.3. 1一般健康教育癫痫患者入院后对符合入选条件的患
者及其家属除了进行常规的健康宣教如介绍环境、住院须知、主管医生和护士、同病室病友、患者住院期间的安全教育，还着重向患者及家属介绍癫痫疾病的基本知识等，使其熟悉医院环境，消除陌生感，减轻心理压力。

1.3.2术前重点健康教育患者在住院至手术期间采取将同一
时期入院的癫痫患者及其家属集中宣教，采取幻灯并加以讲解的形式，具体宣教内容如下：癫痫手术前的一系列检查项目的目的和检查过程中的配合；让患者和家属提前了解术中和术后可能会发生什么情况，减少对手术的陌生感和恐惧感，以较理智、客观的态度接受手术。

2结果
2.1 一般情况入选的120对患者及其家属均以积极客观的态度接受手术，顺利度过围手术期，术中、术后住院期间均能配合医务人员。

2.2 各项观察指标
2.2.1 健康教育前后患者抑郁、焦虑情绪比较，见表1。

120例ep患者的抑郁、焦虑情绪，在健康教育前后有统计学差异（＊p ＜0.01）。

2.2.2 癫痫患者家属在健康教育前后的sas和sds比较见表2由数据对比可见，癫痫患者的家属在健康教育前后的sas和sds有统计学差异（p＜0.01）。

2.2.3 癫痫患者入院时和健康教育后（即干预后）qolie-31量表评分比较见表3
2.2.4 癫痫患者的生活质量与焦虑、抑郁情绪的关系见表4
从表4可以看出癫痫患者的生活质量与焦虑、抑郁负性情绪的关系，癫痫患者的生活质量总评分、情绪状况、对癫痫频繁发作的担扰、抗癫痫药物影响、精力、认知功能、社会功能、总体健康水平和患者对自身生活质量的总体自评分与sas及sas评分均呈显著性负相关。

3 讨论
随着现代医疗技术的进步和医学模式的转变，要求护理模式相应的由责任制护理模式向整体护理模式转变。

在目前制定的整体护
理评价标准中，生活质量的提高是重要的评价依据[2]之一。

本研究提示，通过对癫痫患者及其主要亲属（父母或夫妻）进行针对性的心理干预，可以减轻他们的焦虑、抑郁负性情绪，保持积极客观的心态，提高对治疗效果的信心，进而有利于加强对癫痫患者的监护措施，从而在经济、生活、心理等各个方面给予患者更多相应的支持，进而提高癫痫患者的生活质量。

因此，在我们日常护理工作要注重患者和家属的共同健康教育。

参考文献：
[1] 肖波.癫痫的心理治疗和健康指导[j]中国全科医学，2001，4（6）：438-439
[2] 郑亮成，田辉荣，谢培曾.医学生存质量评估[m].北京：军事医学科学出版社，2005：7.。