中班语言教案中班语言教案：小青蛙听故事
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
《小青蛙听故事》一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并参与故事情节，培养幼儿的倾听能力和理解能力。
2. 通过故事，引导幼儿学习小青蛙的勇敢和聪明，培养幼儿的品德教育。
3. 培养幼儿对语言表达的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿能够听懂故事内容，理解小青蛙的勇敢和聪明。
2. 教学难点：引导幼儿参与故事情节，培养幼儿的倾听能力和理解能力。
三、教学准备：1. 准备故事课件或者图片。
2. 准备小青蛙的手偶或者图片。
3. 准备相关话题的词汇卡片。
四、教学过程：1. 引入话题：通过展示小青蛙的手偶或者图片，引导幼儿说出小青蛙的特点，如“小青蛙是绿色的”，“小青蛙会跳跳”等。
2. 讲述故事：通过课件或者图片，讲述小青蛙听故事的故事情节。
在讲述过程中，引导幼儿观察小青蛙的表情和动作，培养幼儿的观察力和理解力。
3. 讨论故事：引导幼儿讨论小青蛙的行为和故事情节，让幼儿表达自己的看法和感受。
例如：“小青蛙为什么能够听到故事？”，“小青蛙为什么要帮助小鸟？”等。
4. 扩展话题：通过词汇卡片，引导幼儿学习相关话题的词汇，如“故事”，“勇敢”，“聪明”等。
让幼儿用这些词汇造句，提高幼儿的语言表达能力。
五、教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对小青蛙的形象很感兴趣，能够积极参与故事情节的讨论。
但在词汇学习的环节，部分幼儿对词汇的理解和运用还有待提高。
在今后的教学中，可以多运用游戏和互动的方式，让幼儿更好地学习和运用词汇。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的专注度和参与度，以及他们对于故事情节的理解和反应。
2. 评估幼儿在讨论环节中使用词汇的准确性和语言表达的流畅性。
3. 通过课后家长反馈和观察幼儿在日常生活中的表现，了解故事对幼儿的影响和教育效果。
七、课后作业：1. 家长协助幼儿复述故事的主要内容，检验幼儿对故事的理解。
2. 家长引导幼儿在家中模仿小青蛙的勇敢行为，培养幼儿的勇敢精神。
小班语言游戏教案《小青蛙听故事》
小班语言游戏教案《小青蛙听故事》一、教学内容本节课选自小班语言教材《小青蛙听故事》，主要内容是让幼儿通过听故事，培养他们的语言表达能力，提高他们的听说兴趣。
教材共有五个章节，分别是：第一章《小青蛙的诞生》，第二章《小青蛙的成长》，第三章《小青蛙的冒险》，第四章《小青蛙的收获》，第五章《小青蛙的梦想》。
二、教学目标1. 培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力，提高他们的思维能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过听故事，提高他们的听说能力，培养他们的语言表达能力。
难点：如何引导幼儿观察故事中的细节，提高他们的观察能力和思维能力。
四、教具与学具准备教具：小青蛙玩偶、故事书、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿出小青蛙玩偶，引起幼儿的兴趣，让他们观察小青蛙的外形特征，引导幼儿用语言描述小青蛙。
2. 听故事：教师播放故事磁带，让幼儿认真倾听故事内容，并在听故事的过程中，观察故事中的细节。
3. 讲解故事：教师讲解故事内容，引导幼儿思考故事中的情节，让幼儿用语言表达自己对故事的理解。
4. 随堂练习：教师给出与故事相关的问题，让幼儿回答，检查他们对故事的理解程度。
5. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论故事中的情节，培养他们的合作精神和团队协作能力。
6. 创作展示：教师让幼儿用彩笔在画纸上画出故事中的情节，培养他们的观察能力和创造力。
六、板书设计板书设计如下：小青蛙听故事1. 小青蛙的诞生2. 小青蛙的成长3. 小青蛙的冒险4. 小青蛙的收获5. 小青蛙的梦想七、作业设计1. 请幼儿复述故事内容给家长听。
答案：小青蛙的诞生，小青蛙的成长，小青蛙的冒险，小青蛙的收获，小青蛙的梦想。
2. 请幼儿观察故事中的细节，画出自己最喜欢的情节。
答案：根据幼儿的绘画作品进行评价。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过听故事、讲解故事、随堂练习、小组讨论、创作展示等形式，让幼儿提高了听说能力，培养了语言表达能力，观察能力和思维能力。
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思教学目标1.能够听懂简单的故事并概括主题。
2.能够运用所学的词汇和表达方式表述自己的想法和感受。
3.能够通过讲故事的方式来表达自己的想法和感受。
教学内容•故事《小青蛙听故事》。
•听故事小游戏。
•讲故事练习。
教学过程1. 导入环节教师从书包里拿出一本《小青蛙听故事》的故事书，展示给孩子们看，引出今天的故事主题。
通过问题引导，了解孩子们对于故事的预期和猜测。
2. 听故事小游戏教师准备一些小道具（如小青蛙玩偶、兔子玩偶、书、手机等），孩子们拆分为若干组。
让孩子们自行选择喜欢的道具，然后随机抽取一组孩子来上台表演游戏。
先让一位孩子手拿书，自行翻开一段，讲述或者叙述一个场景。
然后第二名孩子再来讲并补充上一名孩子讲述不完整的部分。
每增加一名孩子就增加一部分内容，让故事呈现出连续性和完整性。
当讲解完全时，所有小朋友一起唱一首歌，和欢送小青蛙回家的歌曲。
3. 讲故事练习教师介绍小青蛙的形象和性格特点，然后让孩子们依次说一下自己喜欢或者不喜欢小青蛙的原因。
接下来，教师朗读故事，强调一些重要的情节和细节，并帮助孩子们理解故事的主题。
然后以小组和全体形式，让孩子们基于所读故事，创作自己的故事并表演出来。
教学资源•《小青蛙听故事》故事书•小青蛙玩偶、兔子玩偶等小道具•欢送小青蛙回家的歌曲反思这节课让孩子们通过游戏和讲故事的方式表述自己的想法和感受。
在游戏环节，孩子们通过自己的表演和创造了解故事的主要内容，并能够抽象出故事的主题。
在讲故事环节，孩子们能够运用所学的词汇和表达方式，表达自己的想法和感受，并且激发他们的阅读兴趣。
但是，在未来的教学中，我需要更加注重小组合作和全体合作，以确保每个孩子都能够积极参与到课堂活动中。
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思一、教学目标1. 培养幼儿对故事内容的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿发展语言理解和表达能力。
3. 培养幼儿倾听和注意力的集中。
4. 培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容1. 故事主题：小青蛙听故事2. 故事情节：小青蛙在河边听故事，听到有趣的情节时，它会笑出声音。
3. 故事重点词汇：小青蛙、河边、故事、笑出声音三、教学方法1. 互动讲述：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事情节，引导幼儿积极参与。
2. 图片展示：教师展示与故事相关的图片，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
3. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事角色，进行情景再现，提高幼儿的语言表达能力。
四、教学步骤1. 导入：教师以提问方式引起幼儿对故事的兴趣，例如：“你们知道小青蛙喜欢做什么吗？”2. 讲述故事：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事情节，引导幼儿倾听和关注。
3. 图片展示：教师展示与故事相关的图片，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
4. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事角色，进行情景再现，提高幼儿的语言表达能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度和注意力集中情况。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表现和语言表达能力。
3. 收集幼儿对故事的反馈和意见，进行教学反思和改进。
六、教学资源1. 故事课件：制作包含故事情节的课件，以图片和文字形式展示故事内容。
2. 小青蛙手偶：准备一个小青蛙形状的手偶，用于角色扮演和互动讲述。
3. 故事相关图片：收集与故事相关的图片，用于教学展示和幼儿观察。
七、教学准备1. 提前准备好故事课件和小青蛙手偶。
2. 选择一个宽敞的教室空间，便于幼儿参与角色扮演和活动。
3. 确保教学过程中有足够的时间进行故事讲述和活动开展。
八、教学延伸1. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的故事情节或角色。
2. 手工制作：指导幼儿制作小青蛙手偶，增强幼儿的动手能力。
3. 角色扮演游戏：组织幼儿进行故事角色扮演游戏，提高幼儿的语言表达和社交能力。
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思.docx一、教学目标：1. 培养幼儿对故事的兴趣，提高他们的倾听和理解能力。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿养成正确的价值观和行为习惯。
二、教学内容：1. 故事主题：小青蛙听故事2. 故事情节：小青蛙在草地上听故事，遇到不同的小动物，他们都有自己的特点和优点。
3. 故事重点：培养幼儿正确的是非观念，教育幼儿要勇敢、善良、聪明。
三、教学准备：1. 教具：故事书、图片、角色头饰2. 环境：安静的阅读角，舒适的环境四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天的活动，引起他们对故事的兴趣。
2. 故事讲解：用生动的语言和表情，讲述小青蛙听故事的故事情节，引导幼儿倾听和理解。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，通过表演来加深他们对故事的理解和记忆。
4. 故事讨论：结束后，与幼儿一起讨论故事中的情节和角色，引导他们表达自己的看法和感受。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到教学目标，幼儿的参与程度如何？2. 教学过程中是否有创新和趣味性，能否吸引幼儿的注意力？3. 教学内容是否适合小班幼儿的理解水平，是否需要进行调整？4. 教学方法是否有效，是否能够促进幼儿的语言表达和思维能力？5. 对幼儿的反馈和评价是否及时和准确，是否能够激励他们的学习兴趣和自信心？六、教学评估：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的注意力集中程度，以及他们对故事的理解程度。
2. 记录幼儿在角色扮演和故事讨论中的参与情况和表现，关注他们的语言表达和思维能力。
3. 收集幼儿的提问和反馈，了解他们对故事的理解和感受。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与故事活动，促进家庭与学校的互动。
2. 组织幼儿进行故事表演，提高他们的表现能力和自信心。
3. 通过故事相关的绘画、手工等活动，培养幼儿的审美和创造力。
八、教学注意事项：1. 确保故事内容健康、积极，适合幼儿的年龄特点。
中班语言教案小青蛙听故事3篇
中班语言教案小青蛙听故事3篇（文档）中班语言教案小青蛙听故事1活动目标：1.理解故事内容，加深对小青蛙叫声的感知。
2.丰富词汇：迷人、伤心、自豪。
3.帮助幼儿感受故事优美的情节，体会人与人之间和睦的关系。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：图片、故事磁带、动物头饰。
活动过程：1.提问：小青蛙怎样叫?你喜不喜欢小青蛙的叫声?为什么。
2.故事欣赏。
故事的名字叫什么?故事中都有谁?3.图片讲述法。
帮助幼儿丰富词汇。
小动物喜不喜欢小青蛙的叫声?为什么?小青蛙感觉怎样?小鱼说小青蛙的叫声是怎样的?最后怎样了?4.故事表演。
请自愿的幼儿表演故事。
故事《小青蛙的叫声》小青蛙不会叫，只会呱呱的叫。
“讨厌死了，那声音。
”小兔说。
小青蛙听见了小兔的话，不服气的说：“哼，讨厌我呱呱叫，你还不会呢。
”小青蛙不和朋友们好了。
但他心里还是很在意朋友们说的话，尽量不再呱呱叫。
再说，他也不是很喜欢自己的`叫声。
天越来越热，小青蛙实在受不了了。
他蹲在又大又圆的荷叶上，让微风轻轻一吹，觉得特别舒服——呱呱呱，他叫的可欢了。
远远的，他看见小兔匆匆走过，但也顾不得那么多，仍然开心的叫。
一条小鱼游过来说：“我真喜欢你的叫声，我在水里都听的入了迷了。
”“是吗?”小青蛙感动的问，小鱼点点头。
小青蛙跳进水里，亲了亲小鱼。
小鱼不好意思的游开了。
第二天，小青蛙回到岸上，很自豪的对朋友们说：“小鱼说了，我的叫声很迷人。
”“可我们一点也没被迷住呀。
”小老鼠阴洋怪气的说道。
朋友们都大笑起来。
小青蛙伤心的想：“看来，只有小鱼理解我。
”他有回到了荷叶上。
一个月亮很圆的晚上，小青蛙在荷叶上呱呱的叫着，鱼儿们游在荷叶边，静静的听着，一切都那么美好。
岸上的小动物们好奇的说：“咦，小青蛙的叫声好象动听了许多。
”“那是他在为爱他的朋友们亮嗓子。
”熊伯伯一说，小动物们的脸都红了。
活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
小班语言教案：小青蛙听故事(故事)
一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，培养幼儿的听力理解和表达能力。
2. 通过故事，培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
3. 引导幼儿参与故事讨论，提高幼儿的口语表达和交流能力。
二、教学重点：1. 故事情节的理解和表达。
2. 培养幼儿的倾听和口语表达能力。
三、教学难点：1. 故事中一些生僻词语的解释。
2. 引导幼儿对故事主题的思考和表达。
四、教学准备：1. 故事课件或图书。
2. 相关图片或道具。
3. 教学音频或视频。
五、教学过程：1. 导入：利用谜语、歌曲等方式吸引幼儿注意力，引出故事主题。
2. 讲述故事：教师或有声故事课件，讲述故事《小青蛙听故事》。
3. 故事讨论：引导幼儿谈论故事中的角色、情节，培养幼儿的口语表达能力。
4. 情景表演：分组进行故事情景表演，让幼儿更好地理解故事内容。
5. 延伸活动：带领幼儿进行相关主题活动，如环保手工制作、自然观察等。
7. 作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
六、教学方法：1. 情境教学法：通过设置故事情境，让幼儿身临其境，增强学习体验。
2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高课堂活跃度。
3. 游戏教学法：运用游戏形式，让幼儿在游戏中学习，提高学习兴趣。
4. 视听教学法：利用音频、视频等媒体资源，丰富教学手段，提高学习效果。
七、教学内容：1. 故事《小青蛙听故事》的详细情节。
2. 故事中的生僻词语解释。
3. 故事主题的讨论和思考。
4. 相关环保知识的普及。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括倾听、表达、互动等。
2. 故事理解能力：通过提问、讨论等方式，评估幼儿对故事情节和主题的理解程度。
3. 口语表达能力：通过故事讨论、情景表演等环节，评价幼儿的口语表达能力。
4. 延伸活动成果：观察幼儿在延伸活动中的表现，评估其对故事主题的实践应用能力。
九、教学建议：1. 注重个体差异，因材施教。
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
《小青蛙听故事》一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，培养幼儿的倾听能力和兴趣。
2. 帮助幼儿认识小青蛙，了解小青蛙的生活习性。
3. 通过故事，培养幼儿爱护动物、保护环境的美好情感。
二、教学内容：1. 故事名称：《小青蛙听故事》2. 故事内容：讲述了一只可爱的小青蛙在夏天的晚上，躺在荷叶上听故事的情景。
小青蛙听了故事后，明白了爱护动物、保护环境的重要性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，了解小青蛙的生活习性。
2. 教学难点：帮助幼儿理解爱护动物、保护环境的意义。
四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、小青蛙图片、环保卡片等。
2. 教学环境：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小青蛙图片，引导幼儿观察并说出小青蛙的特点，如“绿色、两只大眼睛、四条腿”等。
2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听故事内容。
在故事过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事情节。
3. 故事讨论：故事结束后，教师引导幼儿讨论小青蛙听了故事后的感受，以及我们应该怎样爱护动物、保护环境。
4. 情景扮演：教师分组组织幼儿进行情景扮演，模拟小青蛙和其他动物的生活场景，让幼儿体验保护环境的重要性。
六、教学评价：通过本次活动，观察幼儿对小青蛙的认识程度，以及他们对爱护动物、保护环境的理解和表现。
关注幼儿在活动中的参与程度和倾听能力。
七、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关心动物、保护环境。
2. 主题活动：开展“爱护动物、保护环境”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式表达自己对动物和环境的关爱。
八、教学反思：在本次活动中，幼儿对小青蛙的认识程度较高，他们在讨论环节能积极参与，表达自己对爱护动物、保护环境的理解。
但在情景扮演环节，部分幼儿表现出较强的依赖心理，需要教师引导。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的倾听能力和表达能力，提高他们的自主参与意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班语言教案-中班语言教案：小青蛙
听故事
幼儿园中班语言教案：小青蛙听故事
活动目标
1、通过欣赏故事，懂得听故事的时候要安安静静的。
2、理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
3、在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。
活动准备
1、音乐：月亮
2、课件：照片-月亮，青蛙，小鱼儿。
3、幼儿用书人手一册。
活动过程
一、谈话，引出主题。
教师：你喜欢听故事吗？最喜欢听什么故事呢？老师给你讲一个故事好吗？
二、教师整体讲述，幼儿初步了解故事内容。
1、教师配乐讲故事。
2、提问：
故事里有谁？
月亮婆婆在讲故事给谁听？
三、分段讲述
1、小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的？我们再来听一听。
2、幼儿倾听
3、提问
小鱼儿是怎么听故事的？
幼儿学一学.
小青蛙是怎么听故事的？
对话引出，幼儿学一学
4、教师：想一想，我们平时应该怎
样听故事？向谁学习？
5、教师：哟！小青蛙又蹦又跳地听故事，谁生气啦？
接下来发生了什么事，我们接着往下听。
6、教师讲述，幼儿倾听。
中班语言教案
7、提问
后来，小青蛙是怎么听故事的？
猜猜小青蛙会对月亮婆婆和小鱼儿说什么呀？
月亮婆婆和小鱼儿出来了吗？
教师：小青蛙知道自己错了，连忙道歉，月亮婆婆继续讲故事给它们听。
四、给故事起名字
教师：这个好听的故事还没有名字呢，我们来想一想给它起个好听的名字吧！
五、音乐活动：小星星。
教师：小鱼儿、小青蛙在听月亮讲故事，小星星也来听月亮讲故事了。
中班语言教案
小星星要怎么听故事呢？
鼓励幼儿用自然、轻柔的声音演唱歌曲，表现歌曲的美好意境。
故事《小青蛙听故事》
夜，静悄悄的，月亮来到小河边，瞧瞧小鱼儿有没有睡觉。
小鱼儿看见月亮，可高兴了。
一群小鱼儿围着月亮听故事，月亮给小鱼儿讲故事。
小鱼儿安安静静地听呀听呀。
忽然，从草丛里蹦出来一只小青蛙。
小鱼儿叫到：“呱呱呱，我也要听故事。
”小鱼儿对小青蛙说：“别吵。
听故事要安安静静的” 小青蛙不理睬小鱼，还在“呱呱呱”地又蹦又叫。
月亮生气了，皱起了眉头，躲进了云朵里。
小鱼儿也钻进水草里不见了。
小青蛙知道自己错了，忙说：“对不起，我错了，我会安安静静地听故事的。
小鱼儿、月亮快出来吧！” 小青蛙蹲在荷叶上，睁着大眼睛，一声不吭。
月亮钻出云朵，露出了笑脸。
小鱼儿也游回来了。
月亮又接着给小鱼儿和
小青蛙讲好听的故事了。