中职德育试卷分析实施报告
中考思想品德试题试卷分析报告及教学建议
2016年七年级思想品德期末试题试卷分析各位领导、各位老师上午好：总体上来说，2015年泰安市中考试题，突出了对学生的正确价值导向，做到了知识、能力和思想觉悟的有机统一。
本次试题贴近考生实际，关注社会热点，注重与生活相结合，立足本土文化，难度稳中有升，灵活程度加大。
一、试题结构：今年的中考试题依旧是选择题和非选择题两种题型：第一大部分为选择题，共30个，每个2分，共60分，占总分值的60%。
前5个题是纯时政题，共10分，占总分值的10%，其中经济新常态是上学期年终考试的一个原题。
选择题中有四个题是以图画形式出现的，其中有3个漫画题，是第10题、13题、30题，第14题是图示题，考察概念间的关系。
第二部分为非选择题（主观题），也就是我们常说的材料分析题，共40分，占了总分值的40％。
二、试题特点及启示1．科学布点，以点带面，具有广泛性。
试题内容既要突出重点，又要注意覆盖面，是试题命制的基本要求。
2015年中考试题，涉及了初中阶段三个学年的所有的知识，又重点考察了九年级的内容，可谓是覆盖面广，又重点突出。
启示◆试题的广泛性在选择题中表现的淋漓尽致，选择题较多地注重对基础知识的落实、梳理。
近年来，中考思品试题多以现实问题、社会热点、焦点和人们普遍关心的重大问题来立意命题。
由于复习时间紧，我们往往只集中精力关注社会热点和焦点问题，忽视了基础知识的落实和基本技能的培养。
课本是中考试题的仓库，临考前阅读课本、对基础知识进行分门别类地梳理，既可查缺补漏，强化基础知识，又可提高得分率。
2．突出社会热点，具有时代性。
与当年的重大社会热点结合起来命制试题是现阶段中考命题的一大趋势，也是衡量一套试题成败的关键所在。
重大的社会热点问题成为试题呈现的重要方式，也成为考查学生学科能力的重要载体。
综观整个试卷，高度重视了教材知识与国内外重大时事政治的密切结合。
比如，新环保法、青少年科技大赛、柯震东吸毒、控烟、双十一、APEC 会议、西非埃博拉疫情、一带一路，人肉搜索，这些热点问题在本次试题中都进行了考察。
中职德育试卷分析报告
中职德育试卷分析报告第一篇：中职德育试卷分析报告中职德育试卷分析报告试卷分析报告班级（钣金中技151）科目（德育一）参考人数（49人）缺考人数（0人）90—100分：（0人）80—89分：（15人）60—79分：（30人）60分以下：（4人）试卷分析内容：一, 覆盖面情况分析。
试卷覆盖了所有章节，与课程标准（教学大刚）和评价考核的要求一致，无超纲现象。
题型, 题量，考核内容的梯度等的比例分配，是否符合学生实际。
二，难易程度分析。
试题本身的难度，深度符合课程标准，无偏题，怪题等。
三，学生对知识点掌握情况分析。
部分学生失分较多的原因在于没有认真答题，没有认真对待考试。
得分比较高的学生在于平时刻苦认真，考试前进行了充分的复习。
四，对班级合格率的分析。
本班合格率为92%。
五，下一步工作的思考：根据本次试卷分析：1教师在今后的命题过程中，增加主观题比例，让学生多分析多思考，达到理论联系实际的效果。
2教师在今后授课过程中，应当注意案例的应用，选择贴进学生生活的案例。
3学生在今后学习该门课程过程中，应该端正学习态度，从思想上认识到德育课程与其他专业课程一样重要，才能学好该门课程，达到事半功倍的效果。
任课教师：贾玲2016年1月7号试卷分析报告班级（工量中技151）科目（德育一）参考人数（44人）缺考人数（2人）90—100分：（1人）80—89分：（16人）60—79分：（24人）60分以下：（3人）试卷分析内容：一, 覆盖面情况分析。
试卷覆盖了所有章节，与课程标准（教学大刚）和评价考核的要求一致，无超纲现象。
题型, 题量，考核内容的梯度等的比例分配，是否符合学生实际。
二，难易程度分析。
试题本身的难度，深度符合课程标准，无偏题，怪题等。
三，学生对知识点掌握情况分析。
部分学生失分较多的原因在于没有认真答题，没有认真对待考试。
得分比较高的学生在于平时刻苦认真，考试前进行了充分的复习。
四，对班级合格率的分析。
本班合格率为93%。
中等职业学校学生德育现状调查分析报告
中等职业学校学生德育现状调查分析报告随着新时代的发展，中等职业学校教育在国家教育体系日益重要，学生人数不断增长。
然而，一些中等职业学校在德育方面存在着一些问题。
为此，本文对中等职业学校学生德育现状进行了调查分析，发现问题并提出改进建议。
调查方法：本调查采用问卷调查法，共发放问卷300份，回收有效问卷258份，有效回收率为86%。
调查主要关注以下方面：1.学生对中等职业学校德育工作的认知和评价。
2.学生在学校和社会生活中的行为表现。
3.中等职业学校德育管理中存在的问题。
调查结果：1.学生对中等职业学校德育的认知和评价调查结果显示：超过80%的学生认为“德育工作很重要”，且“德育工作对个人成长很有帮助”。
但同时有14%的学生表示，“德育工作不够好”，有7%的学生表示“德育工作不重要”。
2.学生在学校和社会生活中的行为表现调查显示，在学校生活中，超过70%的学生能够遵守学校规定，认真听课，不迟到早退，不使用手机。
但有30%左右的学生存在不良习惯，如校服不整，言语粗鄙等。
在社会生活中，有40%左右的学生存在道德品质上的问题，如说谎、小偷小摸等。
3.中等职业学校德育管理中存在的问题（1）德育工作重在宣传而非实际落实。
（2）德育工作存在单一性，缺乏多样性。
（3）德育教育存在不合理的安排和时间不合理的问题。
（4）学校缺乏德育专业人才。
解决方案：为了改进中等职业学校的德育工作，我们可以从以下几个方面入手：（1）注重实际落实。
学校应该加强工作调研，及时发现问题，并采取措施解决问题。
（2）提高多样性。
学校应该开展多种形式的德育教育，如社会实践、德育讲座、夜校等。
（3）合理安排时间。
学校应该根据实际情况，合理安排德育教育，并通过评价评估，不断优化教育模式。
（4）增加德育专业人才。
学校应该合理配置人力资源，招聘专业人才，提高教育质量。
结论：通过调查，我们可以看到中等职业学校的德育工作还存在一些问题，但学生对德育工作的认知和评价普遍较高。
德育期末考试试卷分析
德育期末考试试卷分析（2010—2011学年度第二学期）本学期期末考试结束了，考试是反馈教学信息、评价教学质量、调控教学过程的重要手段，是教学工作中不可缺少的重要环节。
因此，做好试卷分析，可以不断地提高试卷质量、考试质量，充分发挥考试对教学过程进行调节控制和掌握教学平衡的作用。
现就本次考试从出题、答题到批卷、合分整个过程进行认真细致的研究，本次考试出题考虑到学生们的实际情况，所以，试题的难度并不大，题量相对也比较适中，对于基础知识比较好一点的学生来说，答全本套试题有不到四十分钟的时间就够了，即使一般的水平有六、七十分钟也足够了。
所以，八十分钟的考试时间应该是比较宽裕的了。
通过对本次考试卷面情况所进行的分析现归纳如下：1、2010级焊接班第一题，名词解释基础概念掌握的较好，学生普遍答的较好，极个别同学不会，不答卷，交空白卷。
2010级计算机班和2010级数控班掌握的不好。
2、不定项选择题综合知识掌握的较强，卷面反映2010级焊接班学生知识点掌握的校准，分数较高，个别同学不答卷，但2010级计算机班和2010级数控专业掌握的不好。
3、简答题第一题、第四题大部分同学答不全，得分较低，其他几个题答得较好。
4、论述题个别同学答的很好，但部分学生文字理论综合水平较差，该题的满分的较少。
5 、今后应注意的问题基础知识教学应更加扎实，尤其注意从多角度、多种形式引导学生理解同一知识点。
从考试情况看，最基础的知识熟练程度不够。
在今后的教学中，要做到对基础知识多做多练，并充分掌握学情，改变凭教师主观判断知识习题的难易程度的教学习惯。
同时特别注重练习形式的变化，讲课时，注重举一反三，增强练习开放性。
作为教师，应充分挖掘教材内容，把握教学范围，在今后的教学中，我们应在理解教材上下功夫，准确掌握教学内容的内涵和外延，能够逐步做到用教材教而不是教教材。
在教学运用中善于思考，能够在根据实际情况，进行调整和补充，使教学不再出现内容衔接上的漏洞和欠缺。
中等职业学校学生德育现状调查分析报告
中等职业学校学生德育现状调查分析报告1. 引言1.1 背景介绍中等职业学校是我国教育体系中的重要组成部分，其德育工作对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
近年来随着社会各种问题的增多，中等职业学校学生的德育状况也面临着一些挑战和困难。
在这样的背景下，我们有必要对中等职业学校学生的德育现状进行调查和分析，以找出存在的问题并提出解决之道。
通过深入了解学生的行为和态度，我们可以更好地指导学生，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
也可以为中等职业学校的健康发展提供有益的借鉴和参考。
本次调查的目的是全面了解中等职业学校学生的德育现状，及时发现问题所在，分析问题的根源，并提出有效的对策措施。
希望通过这一调查能够促进中等职业学校学生的全面发展，提高学校的教育质量和水平。
1.2 调查目的本次调查旨在了解中等职业学校学生德育现状，从而更全面地把握学生的道德品质现状，为学校制定更科学有效的德育教育措施提供参考依据。
具体目的包括以下几点：1. 掌握学生的道德观念和行为表现，深入了解学生的道德素质状况，发现存在的问题和突出表现。
2. 分析学生德育现状中的特点和规律，找出导致问题产生的主要因素，为解决问题提供思路和方法。
3. 为学校领导和教师提供针对性的改进建议和措施，帮助学校提升学生的道德修养和综合素质。
4. 探讨中等职业学校学生德育现状与校园文化建设、教学管理体制等因素之间的关系，为学校发展提供更深入的反思和探讨。
通过本次调查，我们希望能够全面了解学生的道德素质状况，发现问题并提出解决方案，为中等职业学校的德育工作提供有益的参考和借鉴。
1.3 调查方法调查方法是本次关于中等职业学校学生德育现状的调查中至关重要的一环。
为了确保调查结果的客观性和准确性，我们采取了多种方法和途径进行数据收集和分析。
具体的调查方法如下：1.问卷调查：我们设计了一份详细的问卷，涵盖了学生德育现状的各个方面，包括学生自身的行为表现、家庭背景、学校教育情况等。
中等职业学校试卷分析失分原因和改进措施
中等职业学校试卷分析失分原因和改进措施【篇1】一、教学成绩以及试卷分析本学期我任教的是一年级语文，上期期末考试成绩处于全镇后面，还需继续努力。
从整体来看，试卷命题注重双基考查，突出语文教学的训练性；增加阅读量，提高自主学习能力；考试难度较大，涵盖的知识面广；试题类型全、新、活，突出了对学生审题、思考、分析，概括等能力考查，孩子们基本上都考出了自己的真实水平，也让大家对今后的学习充满了信心，对今后教师的教学具有一定的导向性。
二、成绩靠后成因分析1、个别学生书写欠美观，行款不够整齐，主要原因是没有时间去训练、指导，学生书写习惯没有养成。
2、拼音必须巩固，部分孩子拼音学的不牢固。
识字方面会写的字掌握不好，会认的字去掉拼音后不认得。
3、阅读丢分较重，没有时间系统的进行训练，平时训练时没有抓住重点。
4、对于后进生的辅导不到位，学生的学习习惯较差。
5、用于备课、填写资料的时间太多太多，没有时间钻研教材教法。
三、改进措施1、面向课堂要效率：抓好课堂教学，形式多样扎实有效地进行听、说、读、写训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形、词义，并能举一反三，灵活运用。
2、注重写字、识字教学。
这学期识字量很大，每课都有6个会写的生字，在指导学生写字时要多下功夫。
每课有10个左右会认的字，多形式的让学生认字。
3、对于阅读题，要多练习，多读课外书。
题做多了，书读多了，遣词造句、标点符号的运用也都会了，这也是学好语文最有效的方法。
4、继续加强对后进生的辅导，特别是邱基祥、林华强、杨灿、朱远泽、田恩来、朱屹林、江成宣、李建宁等。
作业因人而异，给后进生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。
5、培养学生认真读题和做完后检查的好习惯。
6、根据学生的记忆周期，制定相吻合的复习计划，使知识的记忆更加深刻。
7、加强审题的训练，提高理解能力，彻底根除学生对老师的依赖性。
在平时的教学中，训练孩子做什么都要有耐心和细心，不可毛毛躁躁，敷衍了事。
中等职业学校学生德育现状调查分析报告
中等职业学校学生德育现状调查分析报告一、引言中等职业学校作为培养技术技能人才的重要阵地，学生的德育素质和综合素质的培养显得尤为重要。
而在当前社会环境下，学生德育问题备受关注，中等职业学校的学生德育现状也备受关注。
本文通过对中等职业学校学生德育现状的调查分析，旨在找出学校德育工作存在的问题并提出相应的对策建议，以期对中等职业学校学生德育工作的改进有所帮助。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，对象为中等职业学校的学生。
问卷涵盖了学生的基本信息、德育情况、德育需求等内容，采用了多个选择题和开放式问题。
问卷调查结果经过统计与分析后，形成了学生德育现状的报告。
三、调查结果分析1. 学生基本信息通过问卷调查，我们了解到参与调查的学生中，男生占51%，女生占49%。
年龄方面，16-18岁的学生占82%，19-20岁的学生占15%，21岁以上的学生占3%。
这表明，参与调查的学生以年龄较小的学生居多。
2. 学生德育情况在与学生交流的过程中，我们了解到学生对自己的德育水平存在一定的认知。
有58%的学生认为自己的德育水平一般，30%的学生认为自己的德育水平较好，12%的学生认为自己的德育水平较差。
学生对自己所在班级和学校的德育成绩普遍不满意，认为班级和学校的德育工作有待提高。
在德育需求方面，大部分学生认为学校应该加强道德教育，培养学生的公民意识和社会责任感。
学生们也呼吁学校应该加强学生的心理辅导工作，关注学生的心理健康问题，为学生提供更好的心理健康服务。
四、问题分析通过以上调查结果分析，我们发现中等职业学校学生德育现状存在以下问题：1. 学生德育认知不足。
大部分学生对自己的德育水平存在认知不足，对德育需求也没有明确的意识。
2. 班级和学校德育工作不到位。
学生对班级和学校的德育成绩普遍不满意，认为学校德育工作有待提高。
3. 德育需求多样化。
学生对道德教育和心理辅导的需求较多，要求学校提供更好的服务。
五、对策建议针对以上问题，我们提出以下对策建议：1. 加强德育教育激励机制。
中职期末考试质量分析报告
中职期末考试质量分析报告中职期末考试质量分析报告一、引言中职期末考试是对学生在一学期学习成果的综合考核，对学生知识、技能的掌握情况进行评估。
本报告旨在对中职期末考试的质量进行分析，揭示存在的问题和提出改进措施，以提高教育教学质量。
二、考试范围和内容本次期末考试的范围涵盖了本学期开设的全部课程。
考试内容包括理论知识、实践技能和综合素质的考查，以全面评估学生的学习情况。
三、考试情况和成绩分布1.考试情况本次期末考试于x月x日至x月x日进行，共计x个科目。
考试采用闭卷形式，有x道选择题和x道主观题。
2.成绩分布根据统计数据，本次期末考试的成绩分布情况如下：A级：20%；B级：40%；C级：30%；D级：10%。
四、成绩分析1.优点本次期末考试的成绩分布中占比最高的是B级学生，说明大部分学生对所学知识掌握较好，能够较好地应用于实践中。
2.问题a)成绩为A级的学生比例较低。
A级代表着学生优秀的学习成果，但只有20%的学生能够达到这个水平，说明学生整体上对学科知识的掌握还有待提高。
b)成绩为D级的学生比例较高。
D级代表学生的学习成果较为一般，只有10%的学生达到这个水平。
这反映出一部分学生学习态度不端正，需要进一步调动学生学习积极性。
五、问题分析1.学习方法不当。
学生缺乏科学的学习方法和学习计划，导致学习效果不佳。
2.教学质量不稳定。
一些老师教学质量参差不齐，部分学生受教育资源不足。
六、解决措施1.改进学习方法。
开展学习方法的培训和指导，引导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
2.提高教学质量。
加强对教师的培训和评估，提供优质的教育资源，提高教学质量。
3.建立激励机制。
设立学习奖励机制，激发学生学习的主动性和积极性。
4.加强学生素质教育。
注重学生的综合素质培养，培养学生的创新能力和团队合作精神。
七、总结本次期末考试的成绩分析揭示了学生学习中存在的问题，并提出了相应的解决措施。
通过改进学习方法、提高教学质量和加强学生素质教育，我们可以提高中职阶段学生的整体学习水平和素质。
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中职德育试卷分析报告试卷分析报告班级（钣金151）科目（德育一）参考人数（49人）缺考人数（0人）90—100分：（0人）80—89分：（15人）60—79分：（30人）60分以下：（4人）试卷分析容：一, 覆盖面情况分析。
试卷覆盖了所有章节，与课程标准（教学大刚）和评价考核的要求一致，无超纲现象。
题型, 题量，考核容的梯度等的比例分配，是否符合学生实际。
二，难易程度分析。
试题本身的难度，深度符合课程标准，无偏题，怪题等。
三，学生对知识点掌握情况分析。
部分学生失分较多的原因在于没有认真答题，没有认真对待考试。
得分比较高的学生在于平时刻苦认真，考试前进行了充分的复习。
四，对班级合格率的分析。
本班合格率为92%。
五，下一步工作的思考：根据本次试卷分析：1教师在今后的命题过程中，增加主观题比例，让学生多分析多思考，达到理论联系实际的效果。
2教师在今后授课过程中，应当注意案例的应用，选择贴进学生生活的案例。
3学生在今后学习该门课程过程中，应该端正学习态度，从思想上认识到德育课程与其他专业课程一样重要，才能学好该门课程，达到事半功倍的效果。
任课教师：贾玲2016年1月7号试卷分析报告班级（工量151）科目（德育一）参考人数（44人）缺考人数（2人）90—100分：（1人）80—89分：（16人）60—79分：（24人）60分以下：（3人）试卷分析容：一, 覆盖面情况分析。
试卷覆盖了所有章节，与课程标准（教学大刚）和评价考核的要求一致，无超纲现象。
题型, 题量，考核容的梯度等的比例分配，是否符合学生实际。
二，难易程度分析。
试题本身的难度，深度符合课程标准，无偏题，怪题等。
三，学生对知识点掌握情况分析。
部分学生失分较多的原因在于没有认真答题，没有认真对待考试。
得分比较高的学生在于平时刻苦认真，考试前进行了充分的复习。
四，对班级合格率的分析。
本班合格率为93%。
五，下一步工作的思考：根据本次试卷分析：1，教师在今后的命题过程中，增加主观题比例，让学生多分析多思考，达到理论联系实际的效果。
2，教师在今后授课过程中，应当注意案例的应用，选择贴进学生生活的案例。
3，学生在今后学习该门课程过程中，应该端正学习态度，从思想上认识到德育课程与其他专业课程一样重要，才能学好该门课程，达到事半功倍的效果。
任课教师：贾玲2016年1月7号试卷分析报告班级（汽修高技152）科目（德育一）参考人数（37人）缺考人数（0人）90—100分：（2人）80—89分：（15人）60—79分：（20人）60分以下：（0人）试卷分析容：一, 覆盖面情况分析。
试卷覆盖了所有章节，与课程标准（教学大刚）和评价考核的要求一致，无超纲现象。
题型, 题量，考核容的梯度等的比例分配，是否符合学生实际。
二，难易程度分析。
试题本身的难度，深度符合课程标准，无偏题，怪题等。
三，学生对知识点掌握情况分析。
部分学生失分较多的原因在于没有认真答题，没有认真对待考试。
得分比较高的学生在于平时刻苦认真，考试前进行了充分的复习。
四，对班级合格率的分析。
本班合格率为100%。
五，下一步工作的思考：根据本次试卷分析：1．教师在今后的命题过程中，增加主观题比例，让学生多分析多思考，达到理论联系实际的效果。
2．教师在今后授课过程中，应当注意案例的应用，选择贴进学生生活的案例。
3．学生在今后学习该门课程过程中，应该端正学习态度，从思想上认识到德育课程与其他专业课程一样重要，才能学好该门课程，达到事半功倍的效果。
任课教师：贾玲2016年1月7号试卷分析报告班级（汽修高技153）科目（德育一）参考人数（40人）缺考人数（2人）90—100分：（7人）80—89分：（12人）60—79分：（20人）60分以下：（1人）试卷分析容：一, 覆盖面情况分析。
试卷覆盖了所有章节，与课程标准（教学大刚）和评价考核的要求一致，无超纲现象。
题型, 题量，考核容的梯度等的比例分配，是否符合学生实际。
二，难易程度分析。
试题本身的难度，深度符合课程标准，无偏题，怪题等。
三，学生对知识点掌握情况分析。
部分学生失分较多的原因在于没有认真答题，没有认真对待考试。
得分比较高的学生在于平时刻苦认真，考试前进行了充分的复习。
四，对班级合格率的分析。
本班合格率为97.5%。
五，下一步工作的思考：根据本次试卷分析：1.教师在今后的命题过程中，增加主观题比例，让学生多分析多思考，达到理论联系实际的效果。
2.教师在今后授课过程中，应当注意案例的应用，选择贴进学生生活的案例。
3.学生在今后学习该门课程过程中，应该端正学习态度，从思想上认识到德育课程与其他专业课程一样重要，才能学好该门课程，达到事半功倍的效果。
任课教师：贾玲2016年1月7号试卷分析报告班级（汽修高技151）科目（德育一）参考人数（36人）缺考人数（0人）90—100分：（5人）80—89分：（17人）60—79分：（13人）60分以下：（1人）试卷分析容：一, 覆盖面情况分析。
试卷覆盖了所有章节，与课程标准（教学大刚）和评价考核的要求一致，无超纲现象。
题型, 题量，考核容的梯度等的比例分配，是否符合学生实际。
二，难易程度分析。
试题本身的难度，深度符合课程标准，无偏题，怪题等。
三，学生对知识点掌握情况分析。
部分学生失分较多的原因在于没有认真答题，没有认真对待考试。
得分比较高的学生在于平时刻苦认真，考试前进行了充分的复习。
四，对班级合格率的分析。
本班合格率为97%。
五，下一步工作的思考：根据本次试卷分析：1.教师在今后的命题过程中，增加主观题比例，让学生多分析多思考，达到理论联系实际的效果。
2.教师在今后授课过程中，应当注意案例的应用，选择贴进学生生活的案例。
3.学生在今后学习该门课程过程中，应该端正学习态度，从思想上认识到德育课程与其他专业课程一样重要，才能学好该门课程，达到事半功倍的效果。
任课教师：贾玲2016年1月7号试卷分析报告班级（3D高技151）科目（德育一）参考人数（32人）缺考人数（0人）90—100分：（0人）80—89分：（1人）60—79分：（29人）60分以下：（2人）试卷分析容：一, 覆盖面情况分析。
试卷覆盖了所有章节，与课程标准（教学大刚）和评价考核的要求一致，无超纲现象。
题型, 题量，考核容的梯度等的比例分配，是否符合学生实际。
二，难易程度分析。
试题本身的难度，深度符合课程标准，无偏题，怪题等。
三，学生对知识点掌握情况分析。
部分学生失分较多的原因在于没有认真答题，没有认真对待考试。
得分比较高的学生在于平时刻苦认真，考试前进行了充分的复习。
四，对班级合格率的分析。
本班合格率为94%。
五，下一步工作的思考：根据本次试卷分析：1.教师在今后的命题过程中，增加主观题比例，让学生多分析多思考，达到理论联系实际的效果。
2.教师在今后授课过程中，应当注意案例的应用，选择贴进学生生活的案例。
3.学生在今后学习该门课程过程中，应该端正学习态度，从思想上认识到德育课程与其他专业课程一样重要，才能学好该门课程，达到事半功倍的效果。
任课教师：贾玲2016年1月7号试卷分析报告班级（电气高技151）科目（德育一）参考人数（31人）缺考人数（0人）90—100分：（5人）80—89分：（17人）60—79分：（9人）60分以下：（0人）试卷分析容：一, 覆盖面情况分析。
试卷覆盖了所有章节，与课程标准（教学大刚）和评价考核的要求一致，无超纲现象。
题型, 题量，考核容的梯度等的比例分配，是否符合学生实际。
二，难易程度分析。
试题本身的难度，深度符合课程标准，无偏题，怪题等。
三，学生对知识点掌握情况分析。
部分学生失分较多的原因在于没有认真答题，没有认真对待考试。
得分比较高的学生在于平时刻苦认真，考试前进行了充分的复习。
四，对班级合格率的分析。
本班合格率为100%。
五，下一步工作的思考：根据本次试卷分析：1.教师在今后的命题过程中，增加主观题比例，让学生多分析多思考，达到理论联系实际的效果。
2.教师在今后授课过程中，应当注意案例的应用，选择贴进学生生活的案例。
3.学生在今后学习该门课程过程中，应该端正学习态度，从思想上认识到德育课程与其他专业课程一样重要，才能学好该门课程，达到事半功倍的效果。
任课教师：贾玲2016年1月7号试卷分析报告班级（汽修151）科目（德育一）参考人数（57人）缺考人数（0人）90—100分：（0人）80—89分：（8人）60—79分：（42人）60分以下：（7人）试卷分析容：一, 覆盖面情况分析。
试卷覆盖了所有章节，与课程标准（教学大刚）和评价考核的要求一致，无超纲现象。
题型, 题量，考核容的梯度等的比例分配，是否符合学生实际。
二，难易程度分析。
试题本身的难度，深度符合课程标准，无偏题，怪题等。
三，学生对知识点掌握情况分析。
部分学生失分较多的原因在于没有认真答题，没有认真对待考试。
得分比较高的学生在于平时刻苦认真，考试前进行了充分的复习。
四，对班级合格率的分析。
本班合格率为88%。
五，下一步工作的思考：根据本次试卷分析：1.教师在今后的命题过程中，增加主观题比例，让学生多分析多思考，达到理论联系实际的效果。
2.教师在今后授课过程中，应当注意案例的应用，选择贴进学生生活的案例。
3.学生在今后学习该门课程过程中，应该端正学习态度，从思想上认识到德育课程与其他专业课程一样重要，才能学好该门课程，达到事半功倍的效果。
任课教师：贾玲2016年1月忠·语文课件下载·语文视频下载·语文试题下载·人教版高中教案·人教版选修教案·人教版初中教案·教版高中教案·教版初中教案·语文版高中教案·语文版初中教案·粤教版高中教案·粤教版选修教案·人版高中教案·北师大初中教案专业资料。