人教版新起点英语2018年二年级下册全册教案
Unit 1 Playtime单元教材分析：第一单元主要学习关于课间休息时间的五个短语play football，fly a kite，ride a bike，make a model plane以及一个单词swim；简单的活动用语Can you…? Yes, I can. No, I can’t. 本单元是学生开学后的第一单元，与学生生活实际紧密联系，学习课间休息时间的用语，易于学生接受，内容简单实用，易于教师操练。
本单元为后面几个单元做了很好的铺垫，使得下一步的学习变的简单，过渡自然。
单元教学目标：1. 语言技能目标（1）能够听懂.会说有关游戏或活动的六组词汇：play football，fly a kite，ride a bike，make a model plane以及一个单词swim。
（2）能够听懂.会说有关询问和回答某人会不会做某项活动或游戏的的功能句：Can you…? Yes,I can.No,I can’t.并能在恰当的情境中初步运用。
（3）能够按照正确笔顺书写字母Aa, Bb, Cc, Dd，复习他们在词首的常见发音，并尝试拼读单词。
2. 情感目标（1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。
（2）能够对英语学习保持兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语。
（3）能够在活动中逐步养成爱护公物的习惯。
单元教学重点：与活动有关的六个词汇：play football，fly a kite，ride a bike，make a model plane，以及一个单词swim；desk, chair, blackboard。
单元教学难点：句型Can you…? Yes,I can.No,I can`t.的使用。
单元课时安排：六课时第一课时教学内容：Unit 1 Lesson 1 A Look, listen and chant.教学目标：1. 能够在适当场景下听懂.说出有关游戏或活动的六组词汇：play football，fly a kite，ride a bike，make a model plane，swim。
2. 能够在恰当的情境中初步运用词汇。
3. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。
教学重难点：能听懂.说出有关游戏或活动的四组词汇：play football，fly a kite，ride a bike，make a model plane。
教学准备：课件，卡片教学时间：月日教学过程：一、热身(Warm-up)师生问好。
二、预习(Preview)复习26个英文大小写字母。
三、新课呈现(Presentation)A. Look, listen and chant（一）1. 教师出示教材A项图片，引导学生认真观察图片并思考。
T: Look at the picture. What can you see?2. 允许学生用中文表达自己不会的词汇，在肯定学生的答案后立即给出正确的英文表达。
（二）教学歌谣1. 第一遍：让学生欣赏歌谣（不打开课本）。
2. 第二遍：让学生打开课本，一边观察A项图片，一边听歌谣。
3. 第三遍：让学生听歌谣，并尝试在A项图片上指出相应的图片。
4. 教师可先边听边指，做出示范，然后让学生模仿教师边听边指。
（三）教学新单词play football，fly a kite，ride a bike，make a model plane，swim。
1. 学生听词汇的录音。
第一遍只听不读，第二遍跟读。
（football和snowman是组合词，师可用foot+ball和snow+man来帮助学生认读。
）2. 带领全班认读单词两到三遍。
3. 教师出示单词卡片并带领全班认读，然后分别请学生读。
4. 听词举卡片：教师说单词，让学生举起相应的单词卡片并跟读，进一步巩固对单词音.形.义的识记。
附：板书设计：Unit 1 PlaytimeLesson 1play football fly a kite make a snowmanride a bike make a model plane swim教学后记：第二课时教学内容：Unit 1 Lesson 1 B. Listen and do C．Listen and chant again教学目标：1. 能够掌握有关游戏或活动的六组词汇。
2. 能够听懂有关游戏或活动的词汇。
3. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。
教学重难点：熟读有关游戏或活动的词汇：play football，fly a kite，ride a bike，make a model plane，swi, make a snowman。
教学准备：光盘，单词卡片教学时间：月日教学过程：一、热身(Warm-up)1.师生问好。
2.跟随录音大胆模仿说唱A项歌谣。
二、预习(Preview)1.学生听单词，举卡片。
2.教师闪现单词卡片的一部分，让学生猜测并说出相应词组。
三、新课呈现(Presentation)B. Listen and do.1. 教师引导学生听B项录音并认真观察活动场景图片，理解活动的操作方法，听指令，做动作。
2. 教师邀请部分能力强的学生与教师进行示范，由教师发指令，学生做动作。
3. 学生结对，一人发指令，另一人做动作，轮流进行。
教师引导学生认真倾听同伴发言并观察同伴的动作是否正确。
四、巩固和延伸(Consolidation and extension)C．Listen and chant again1.请学生用手指A项图片中的词汇并朗读。
2.教师播放歌谣录音，学生听录音指单词。
3.教师反复播放录音，请学生尝试跟录音学唱歌谣。
附：板书设计：Unit 1 PlaytimeLesson 1Play football. Fly a kite. Ride a bike.Make a model plane. Swim. Make a snowman.教学后记：第三课时教学内容：Unit1 Lesson 2A Look，listen and repeat.教学目标：1. 巩固学习有关游戏或活动的六组词汇。
2. 学习交际用语的表达Can you…? Yes, I can. No, I can’t.教学重难点：学习交际用语的表达Can you…? Yes, I can. No,I can’t.教学准备：光盘，单词卡片教学时间：月日教学过程：一、热身(Warm-up)1. 师生问好。
2. 跟随录音大胆模仿说唱歌谣。
二、预习(Preview)1. 学生听单词，举卡片。
2. 教师闪现单词卡片的一部分，让学生猜测并说出相应词组。
三、新课呈现(Presentation)A Look listen and repeat教师引导学生观察主情境图，了解功能句在生活中的使用语境，体会语音的意义。
1. 让学生听录音，看情境图理解对话。
2. 学生再听录音，指认人物对话。
3. 学生第三次听录音，跟读对话。
并引导学生细致模仿录音中的语音语调。
四、语言操练1. 师生示范：师生分别扮演Bill和Joy,表演A项对话。
2. 生生示范：教师邀请几组语言水平较好的学生示范表演对话。
附：板书设计：Unit 1 PlaytimeLesson 2Can you…?Yes, I can./ No, I can’t.教学后记：第四课时教学内容：Unit1 Lesson 2 B Let’s survey.教学目标：能够听懂会说有关询问和回答某人会不会做某项活动或游戏的的功能句：Can you…? Yes, I can. No, I can’t.并能在恰当的情境中初步运用。
教学重难点：本单元重点功能句的学习：Can you…? Yes, I can. No, I can’t .教学准备：光盘，卡片教学时间：月日教学过程：一、热身(Warm-up)师生问好。
二、预习(Preview)1. 学生听单词，举卡片。
2. 教师闪现单词卡片的一部分，让学生猜测并说出相应词组。
三、新课呈现(Presentation)B. Let’s survey1. 教师引导学生听录音并观察图片，了解活动如何进行。
2. 教师引导学生说一说表格中的图片所代表的词组。
3. 教师对一名能力较强的学生进行采访，并根据该学生的回答在实物投影下的表格中相应位置画勾或叉。
从而为其他学生接下来将要完成的调查活动作出示范。
4. 同桌之间互相采访。
四、巩固和延伸(Consolidation and extension)1. 采访活动后，教师请学生根据表格中的调查结果进行汇报。
2. 自编歌谣，带领学生说唱。
附：板书设计：Unit 1 PlaytimeLesson 2Can you…?Yes, I can./ No, I can’t.教学后记：第五课时教学内容：Unit1 Lesson 3教学目标：1. 初步学会在恰当的情景下运用本单元的词汇和功能句，以及之前学过的动物名称词。
2. 按照正确笔顺书写字母Aa,Bc,Cc,Dd，字迹清晰可辨即可；复习上述字母在词首的常见发音，并尝试拼读单词，然后把其所缺字母补充完整；尝试在图片和首、尾字母的帮助下整体识别单词。
教学重难点：本单元重点功能句的运用：Can you…? Yes, I can. No, I can’t .教学准备：光盘，卡片教学时间：月日教学过程：一、热身(Warm-up)师生问好。
二、预习(Preview)1. 教师让学生跟录音说唱第一课歌谣。
2. 复习词组：教师说词组中的动词，让学生说词组，如教师说：Play!学生回应Play football!三、新课呈现(Presentation)1. 教师让学生观察A项的情境图并听录音，了解活动的开展方式，教师同时引导学生关注图片中的人物语言。
2. 学生再次听录音，模仿录音中的语音语调，跟读对话内容。
3. 教师引导学生说一说头饰上的动物名称。
4. 师生示范：师生各选择一个动物头饰戴在头上后表演A项对话。
5. 结对活动：学生结对，分别选择一个自己喜欢的动物头饰戴在头上，然后进行问答。
四、巩固和延伸(Consolidation and extension)1.学生通过说唱字母歌复习26个字母大小写，然后快速闪现本课四个字母的卡片，帮助学生复习。
2.学习书写字母。
3.书写单词中的字母。
4.Sing and Act.组织学生学唱本课的Chant，学习可以边唱，边做，边表演。
附：板书设计：Unit 1 PlaytimeLesson 3Aa Bb Cc Dd_pple _ike _at _og教学后记：第六课时教学目标：能够在教师的帮助下借助图片和动画听懂简单的小故事，并尝试表演。
教学重点：能听懂故事的意思，理解故事内容。
人教版新起点英语二年级下册全册英语教案与计划
小学二年级下册英语教学计划及全册教案教学计划一、学生知识能力、习惯态度分析学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。
因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。
二、教学目的任务１ . 培养学生良好的学习习惯；２. 激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；３ . 引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；４ . 继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。
三、教材重点难点１ . 能跟磁带演唱教材中的英文歌曲２. 能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确３ . 能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话四、主要措施１ . 利用直观教具，引起学生的注意力２. 通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情３ . 充分发挥现代化教育手段的作用4.尽力体现 " 用中学、学中用 " 的原则五、教学进度安排第 1， 2,3 周： Unit1 playtime第4,5,6 周： Unit2 weather第10 周： revision 1第11,12,13 周： Unit4 time第14,15 周： Unit5 my day第16,17 周： Unit 6 my week第18 周： Revision 2全册教案Unit1 Playtime单元介绍：教学内容重点学习词汇和表达法Playtime fly play football fly a kite ride a bike make a model plane swim make a snowmancan can?t=can not教学目标认知目标：能够熟练运用功能句型：Can you play football ? Yes, I can. / No, I can?t.I / She / He can⋯very well..能够听、说、读、抄写单词能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。
人教版新起点英语二年级下册全册英语教案与计划
小学二年级下册英语教学计划及全册教案教学计划一、学生知识能力、习惯态度分析学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。
因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。
二、教学目的任务１.培养学生良好的学习习惯；２.激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；３.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；４.继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。
三、教材重点难点１.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲２.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确３.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话四、主要措施１.利用直观教具，引起学生的注意力２.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情３.充分发挥现代化教育手段的作用4.尽力体现"用中学、学中用"的原则五、教学进度安排第1，2,3周：Unit1 playtime第4,5,6周：Unit2 weather第7,8,9周：Unit3 seasons第10周： revision 1第11,12,13周：Unit4 time第14,15周：Unit5 my day第16,17周：Unit 6 my week第18周： Revision 2全册教案Unit1 Playtime单元介绍：教学内容◆重点学习词汇和表达法✧Playtime fly play football fly a kite ride a bike make a model plane swim make asnowman✧can can’t=can not教学目标◆认知目标：⏹能够熟练运用功能句型：Can you play football? Yes, I can. / No, I can’t.I / She / He can…very well..能够听、说、读、抄写单词✧能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。
【精品教案】【人教版(新起点)】2018学年英语2年级下册：全册教案(26份)
Unit1 Story Time【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级下册Unit1【主题】Playtime一、教学目标（Teaching aims）1. 能够借助录音、图片、文字和教师的讲解读懂本单元的小故事，并能在教师帮助下尝试表演故事。
二、教学建议1. 复习、热身(1) 学生说唱本单元第一课歌谣和补充歌曲，复习词汇和功能句。
(2) “看动作，猜词组”小游戏：教师请几名学生做动作，其他学生说出相应词组。
(3) 师生谈话活动，复习功能句。
教师手持单词卡片问学生：Can you...?2. 呈现故事(1) 教师通过提问，引导学生仔细观察第一张故事大挂图并预测故事内容。
参考问题如下：Who can you see in the picture? Where are they? What is Monkey doing? Can you guess what they are saying? What will happen next? Can you guess?(2) 学生打开课本看故事，验证预测，初步感知故事大意。
3. 图片环游，理解故事教师讲述故事，并借助问题引导学生深入观察图片，加深对故事的理解。
故事讲述参考如下：图一：Who are they? Is Monkey happy? What is he doing? What does he ask? Can Penguin make it?图二：What is Monkey doing? What does Lucky ask? How does Penguin answer him?图三：Where are they? What are Monkey and Lucky playing? What does Angel ask? What does Penguin say?图四：What’s in the sky? What is Monkey doing? What does Angel ask? How does Penguin answer her?图五：What are they doing? Do you like the snowman? Can you make it? What does Angel ask? What’s Penguin’s answer?图六：Where are they? Is Penguin happy? What can Penguin do? How do his friends feel for him?4. 听录音，模仿跟读故事(1) 学生听录音，再次感知故事内容。
人教版新起点英语二年级下册全册英语教案及计划教学内容
人教版新起点英语二年级下册全册英语教案及计划小学二年级下册英语教学计划及全册教案教学计划一、学生知识能力、习惯态度分析学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。
因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。
二、教学目的任务１.培养学生良好的学习习惯；２.激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；３.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；４.继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。
三、教材重点难点１.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲２.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确３.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话四、主要措施１.利用直观教具，引起学生的注意力２.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情３.充分发挥现代化教育手段的作用4.尽力体现"用中学、学中用"的原则五、教学进度安排第1，2,3周：Unit1 playtime第4,5,6周：Unit2 weather第7,8,9周：Unit3 seasons第10周： revision 1第11,12,13周：Unit4 time第14,15周：Unit5 my day第16,17周：Unit 6 my week第18周： Revision 2全册教案Unit1 Playtime单元介绍：教学内容◆重点学习词汇和表达法✧Playtime fly play football fly a kite ride a bike make a model plane swim make asnowman✧can can’t=can not教学目标◆认知目标：⏹能够熟练运用功能句型：⏹Can you play football? Yes, I can. / No, I can’t.I / She / He can…very well..能够听、说、读、抄写单词✧能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。
(完整)人教版新起点英语二年级下册全册英语教案及计划,推荐文档
小学二年级下册英语教学计划及全册教案教学计划一、学生知识能力、习惯态度分析学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。
因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。
二、教学目的任务１.培养学生良好的学习习惯；２.激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；３.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；４.继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。
三、教材重点难点１.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲２.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确３.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话四、主要措施１.利用直观教具，引起学生的注意力２.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情３.充分发挥现代化教育手段的作用4.尽力体现"用中学、学中用"的原则五、教学进度安排第 1，2,3 周：Unit1 playtime第 4,5,6 周：Unit2 weather第7,8,9 周：Unit3 seasons第 10 周： revision 1第11,12,13 周：Unit4 time 第 14,15 周：Unit5 my day 第16,17 周：Unit 6 my week 第 18 周： Revision 2单元介绍：教学内容◆重点学习词汇和表达法全册教案Unit1 Playtime✧Playtime fly play football fly a kite ride a bike make a model plane swim make asnowman✧can can’t=can not教学目标◆认知目标：⏹能够熟练运用功能句型：Can you play football? Yes, I can. / No, I can’t.I / She / He can…very well..能够听、说、读、抄写单词✧能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。
(完整版)新起点英语二年级下册全册教案,推荐文档
Learn the chant and a song.
1） Listen to the tape for the first time.
2） Listen to the tape for the second time, this time pupils
can do the actions according to what they 学生按所听到的做动作.
Have a competition. 三至四人比赛做动作，看谁做的好。如谁跳得高，谁扔得远，谁接得准 等。动作做得慢的学生被淘汰，其他学生用英文说出谁的动作做的好。 如：… can … very well. 做得最好的学生说：“I can …very well.”
step 5. summary (小结)
2. 对歌谣中“with every one”的理解。
1
3. 能够用英文询问同伴能干什麽。当同伴询问自己时能用英文回答。 4. 能够自己抄写单词。 课时 6课时
第一课时 教学内容：
利用图画和歌谣复习、学习与体育课有关的单词 教学目标：
1. 能够在本课涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的单词。 2. 能够在本课涉及的情景条件下表达自己能干什么。 3. 能说本课歌谣. 4. 能够熟练运用功能句型：I / She / He can…very well. 5. 能够听、说、读单词。 课型： 新授课 教学重点： 1. 能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的7个单词。 2. 能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。 教学难点： 1. throw, run 这两个单词的读音。 2. 对歌谣中“with every one”的理解 教学准备： 教学挂图，教学投影片，教学录音磁带，单词卡片
精选人教版新起点英语二年级下册全册英语教案及计划
小学二年级下册英语教学计划及全册教案教学计划一、学生知识能力、习惯态度分析学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。
因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。
二、教学目的任务１.培养学生良好的学习习惯；２.激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；３.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；４.继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。
三、教材重点难点１.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲２.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确３.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话四、主要措施１.利用直观教具，引起学生的注意力２.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情３.充分发挥现代化教育手段的作用4.尽力体现"用中学、学中用"的原则五、教学进度安排第1，2,3周：Unit1 playtime第4,5,6周：Unit2 weather第7,8,9周：Unit3 seasons第10周： revision 1第11,12,13周：Unit4 time第14,15周：Unit5 my day第16,17周：Unit 6 my week第18周： Revision 2全册教案Unit1 Playtime单元介绍：教学内容◆重点学习词汇和表达法✧Playtime fly play football fly a kite ride a bike make a model plane swim make asnowman✧can can’t=can not教学目标◆认知目标：⏹能够熟练运用功能句型：Can you play football? Yes, I can. / No, I can’t.I / She / He can…very well..能够听、说、读、抄写单词✧能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。
(完整word版)人教版新起点英语二年级下册全册英语教案及计划
小学二年级下册英语教学计划及全册教案教学计划一、学生知识能力、习惯态度分析学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。
因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。
二、教学目的任务１.培养学生良好的学习习惯；２.激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；３.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；４.继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。
三、教材重点难点１.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲２.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确３.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话四、主要措施１.利用直观教具，引起学生的注意力２.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情３.充分发挥现代化教育手段的作用4.尽力体现"用中学、学中用"的原则五、教学进度安排第1，2,3周：Unit1 playtime第4,5,6周：Unit2 weather第7,8,9周：Unit3 seasons第10周： revision 1第11,12,13周：Unit4 time第14,15周：Unit5 my day第16,17周：Unit 6 my week第18周： Revision 2全册教案Unit1 Playtime单元介绍：教学内容◆重点学习词汇和表达法✧Playtime fly play football fly a kite ride a bike make a model plane swim make asnowman✧can can’t=can not教学目标◆认知目标：⏹能够熟练运用功能句型：Can you play football? Yes, I can. / No, I can’t.I / She / He can…very well..能够听、说、读、抄写单词✧能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。
最新2018-2019学年人教版小学二年级英语下册教案全册
备课组成员：修改与补充主备人：UNIT 1 Playtime第一课时Lesson 1教学目标:1、学习有关各类活动的词组play football, fly a kite, ride a bike, make a model plane, swim, make a snowman。
2、能够听懂他人所说的词组并迅速做出相应的动作。
教学重点：能够准备说出有关各类活动的词组play football, fly a kite, ride a bike, makea model plane, swim, make a snowman。
教学难点：能够听懂他人所说的词组并迅速做出相应的动作。
教学模式：“合作-进步-快乐”教学模式。
教具准备:录音机、教学录音磁带和单词卡片。
教学过程：Step1 Warm－up：1、Greeting!T: Hello ! boys and girls. I missed you. Did you miss me?Ss: Yes.T: Do you have a good time in the holiday?Ss: Yes.T: Oh! I’m happy. Because I do some things in my holiday. What did you do inyour holiday?Ss:自由汇报。
Step2 Presentation:1、New lessonT: Ok! You are very well. In the holiday our friends do some things, too. Todaylet’s see our friends what to do in their holiday.2、Learn new phrase（1）Show Bill and Binbin’s a picture and ask:T: What are they doing?Ss: 踢足球（2）Show phrase card and teach the phrase “play football”（3）Free to read the phrase.（4）Please some students to read the phrase.（5）Please a student to act “play football”（6）One by one say all together.（7）Use the same way to learn phrase: fly a kite, ride a bike, make a model plane, swim, make a snowman。
新起点英语二年级下册全册英语教案
新起点二年下册英语Unit1 Playtime单元介绍：教学内容◆重点学习词汇和表达法✧Playtime fly play football fly a kite ride a bike make a model plane swim make asnowman✧can can‟t=can not教学目标◆认知目标：⏹能够熟练运用功能句型：Can you play football? Yes, I can. / No, I can‟t.I / She / He ca n…very well..能够听、说、读、抄写单词✧能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。
✧能够用英文询问同伴能干什么。
当同伴询问自己时能用英文回答。
✧能够听懂并初步说出做操用语，能初步说出相关的歌谣。
✧能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的单词和词组。
◆情感策略目标通过学习本单元使学生热爱体育运动，懂得只有锻炼才能拥有健康的身体。
并且能够通过观察思考发展联想思维能力◆能力策略目标1) 培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
2) 通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
3) 在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
教学重点◆能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的单词和词组。
◆能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什麽。
◆能够用英文询问同伴能干什麽。
当同伴询问自己时能用英文回答。
◆能够抄写单词教学难点注意Kite bike ride swim中I的读音。
◆对歌谣中“with every one”的理解。
◆能够用英文询问同伴能干什麽。
当同伴询问自己时能用英文回答。
◆能够自己抄写单词。
教学分析✧本单元的教学内容是关于体育课的，包括语音、词汇、交际用语三项学习内容。
其中语音学习为暗线，可采取整体学习的方法，通过大量的歌谣和歌曲的输入，在自然真实的语境中感知、模仿，习得英语语音。
词汇和交际用语学习为明线，均通过设置较为真实的语境，在TPR、歌谣、歌曲、游戏、对话等多种语言活动中，使用实物、图片、录象等多种教学手段，感知、模仿，习得语言，达到熟练上口。