新起点二年级英语下册
二年级下册英语新起点知识归类
人教新起点二年级下册Unit1 知识汇总一、词汇play football 踢足球fly a kite 放风筝ride a bike 骑自行车make a model plane 体飞机模型make a snowman 堆雪人can't 不能，不会二、句子1. -- Can you play football?你会退足球吗?No, I can't. 不，我不会.Can you ride a bike?你会骑自行车吗?-- Yes, I can.是的，我会3. -- Can you swim?你会游泳吗? -- Yes, I can，是的，我会。
4. -- Can you make a model plane?你会做飞机模型吗?-- No, I can't.不:我不会。
三、句型结构1. -- Can you +动词(知语》原形? -- Yes, I can. No, I can't.eg: -- Can you dance?你会跳舞吗? -- Yes, I can. 是的，我会。
-- Can you sing?你会唱歌吗? -- No, I can't.不，我不会。
人教新起占一年级下册Unit2 知识汇总人教新起点二年级下册Unit2 知识汇总一、词汇rainy 下雨的 cloudy 多云的snowy 下雪的windy 刮风的sunny 清朗的umbrella雨伞weather 天气wow 哇 let's 让我们...…二、句子1. -- What's the weather like today?今天的天气是什么样的?-- It's sunny.今天阳光充足。
2. -- What's the weather like in Shanghai?上海的天气是什么样的? -- It's rainy. 下雨了。
3. Let's go and play.我们去玩吧。
【人教版】(新起点)英语二年级下册Unit2《Weather》单元教案
【人教版】(新起点)英语二年级下册Unit2《Weather》单元教案百度文库、教学资料Unit 2 Weather单元教材分析：本单元主要学习有关天气情况的五个词汇：sunny.snowy .windy .cloudy.rainy以及表示雨具的单词：umbrella；本单元的活动用语What’s the weather like today ?It’s .... 本单元是学生开学后的第二单元，与学生生活实际紧密联系，学习有关天气状况的用语，易于学生接受，内容简单实用，使得下一步的学习变的简单，过度自然.单元教学目标：1. 语言技能目标（1）能在本单元涉及的情景条件下听懂并说出六个有关天气的单词.（2）能够听懂、会说有关询问和回答天气状况的功能句：What’s the weather like today?It’s ...（3）能在本单元设计的情境中使用本单元的交际用语.初步描述自己所在地方的天气状.（4）能够让学生按照正确笔顺书写字母Ee,Ff,Gg,Hh,尝试在图片和首、尾字母的帮助下整体识别单词.2. 情感目标（1）能够跟随录音大胆模仿说唱本单元的歌谣和歌曲.（2）能够积极参与课堂上组织的各种活动，做到有序参与，积极使用英语进行交际.（3）能够在活动中认真倾听同伴发言，并与同伴合作进行问答或做游戏单元教学重点：学习有关天气情况的五个词汇：sunny，snowy，windy，cloudy，rainy以及表示雨具的单词：umbrella.单元教学难点：有关功能句：What’s the weather like today ?It’s ...的使用.单元课时安排：五课时第一课时教学内容：A Look, listen and chant教学目标：能够在适当的情景下听懂，说出与天气有关的5个单词和表示雨具的单词. 教学重点：学会读与天气有关的5个单词并识记天气图标.教学难点：教学资料----教案、教学设计百度文库、教学资料五个形容词的读法.教学准备：光盘，卡片教学时间：月日教学过程：一.热身(Warm-up)1.师生问好.2.跟随录音大胆说唱字母歌.二.预习(Preview)1.回想天气预报形势图上的小图标.2.让学生观察A部分的图画，同时帮助学生联想每天下午中央电视台播报天气预报的情景.三.新课呈现(Presentation)1.出示教学挂图，学生仔细观察图画中的5个地方及其旁边标示的表示天气情况的小图标.2.词汇学习教师通过呈现A项图片或画笔画，引导学生学习本课生词.每个词汇的教学如下：1）学习有关天气的五个词汇时：教师在黑板上画太阳等图标，边画边说：It’s sunny.sunny.sunny.等.2）在学习umbrella前，教师可先教授rainy，然后启发学生说：It`s rainy.We need an…教师可以用肢体语言提示，并引导学生说出单词：umbrella.3）师带领全班学生认读单词二至三遍.4）学生分组读出单词，教师分别请学生读出单词.5）播放录音让学生重复听到的单词.6）指导学生观察图片下面的小图标，并向学生介绍表示晴，下雪，雨，风和多云的图标表示方法.四.巩固和延伸(Consolidation and extension)1.让学生听录音，然后再根据录音在图画中画出晴，下雪，雨，风和多云的情景.2.学生听歌谣，并按歌谣顺序在桌子上摆放单词卡片.附：板书设计：Lesson 1sunny snowy windycloudy rainy umbrella教学后记：教学资料----教案、教学设计百度文库、教学资料第二课时教学内容：B Draw and say .C Listen and again.教学目标：展示各地温差的区别和不同的风光，通过画面让小学生体会天气的冷，热，温，凉.教学重点：学会读与天气有关的5个单词.教学难点：学习句子：It is rainy的读法.教学准备：光盘，卡片教学时间：月日教学过程：一.热身(Warm-up)1.师生问好.2.跟随录音大胆说唱上节课的歌谣.二.预习(Preview)1.老师在黑板上画简笔画复习上一课的单词.2.利用卡片游戏，复习与天气有关的5个单词.三.新课呈现(Presentation)1.出示教学图片，让学生首先对冷，热，凉，暖有一种感性的认识.2.播放录音，学习单词：sunny.snowy.windy .cloudy .rainy .umbrella 和句子It is rainy.3.再播放录音数遍，让学生模仿录音说单词.4.有关句子的教学，先播放录音，让学生学习录音中的句子.四.巩固和延伸(Consolidation and extension)1.在学生已经熟悉对话的基础上，让学生小组进行练习句子.2.再让学生听录音，帮助学生说本课的歌谣和唱本课的歌曲.3.学生结对，相互展示并介绍自己所画图片中的天气状况.附：板书设计：Lesson 2sunny \snowy \It is rainy cloudy \ rainy \umbrella \windy \教学后记：教学资料----教案、教学设计百度文库、教学资料第三课时教学内容：A Look, listen and repeat教学目标：1.通过观察美丽多彩的图画，用学过的语言描绘画面.2.学习交际用语的表达：What’s the weather like ?及它的答句It is rainy.教学重点：学会读与天气有关的句子及回答.教学难点：学习句子：What’s the weather like ?的读法.教学准备：光盘，卡片教学时间：月日教学过程：一.热身(Warm-up)学生跟随录音说唱本单元第一课的歌谣.二.预习(Preview)教师通过课件呈现生活中不同天气情况的照片，让学生用It’s ...来描述.三.新课呈现(Presentation)1.教师引导学生观察主情景图，并与其进行简单交流，如：Who arethey ?Where are they?What are they doing?What are Angel and Lucy talking about?2.教师引导学生从主情景图到本课A项图片，并提出问题：What are they talking about? Now let`s listen to the dialogue.3.教师播放录音，让学生感知对话内容.4.让学生听录音数遍，根录音读.5.就主情景图画进行男女生对话练习.四.巩固和延伸(Consolidation and extension)1.对主情景图画小组进行对话练习.2.学习B部分时，师让学生听歌谣录音，等学生能够模仿说出完整的歌谣后，再根据录音进行活动附：板书设计：Lesson 2What’s the wea ther like today?It’s warm and windy .教学资料----教案、教学设计百度文库、教学资料We can fly a kite.教学后记：第四课时教学内容：A Choose and sayB Let`s write教学目标：1.通过画面帮助小学生灵活运用本单元的功能句.2.初步感知字母组成单词的过程.教学重点：对字母及字母组成单词的学习.教学难点：学习字母发音的读法.教学准备：光盘，卡片教学时间：月日教学过程：一.热身(Warm-up)学生跟随录音说唱本单元第一课的歌谣.二.预习(Preview)教师做动作，学生说出相应的游戏或活动，共同复习第一单元有关游戏或活动的词汇.三.新课呈现(Presentation)1.教师引导学生观察A项图片，让学生结对说一说这些图片代表哪些天气状况和游戏活动.2.学生听对话录音，关注图片中人物的语言.教师可提问：What`s the weather like today? What does Yaoyao want to do?3.教师再次播放录音，让学生模仿录音中的语音语调，教师并作示范，跟读对话内容.4.师生示范：教师手指其中一副天气图标，并用What`s theweather like today? 提问学生.请一名学生用It’s…来回答，并参照下面活动或游戏图标用Let`s…来表达自己想要参与的活动.5.学生结对，仿照示范做活动.四.巩固和延伸(Consolidation and extension)1.学生通过说唱字母歌复习26个字母大小写，然后快速闪现本课四个字母的卡片，帮助学生复习.教学资料----教案、教学设计百度文库、教学资料2.学习书写字母.3.书写单词中的字母.4.教师在课件上正确填写字母，学生核对答案.5.学生边用手指着填写好的单词，边一起说唱本项的字母歌谣.附：板书设计：Lesson 4Ee.Ff.Gg.Hh教学后记：第五课时教学内容：Story time教学目标：1.能够在教师的帮助下借助图片和动画听懂简单的小故事，并尝试表演.2.检测学生对本单元学习的情况.教学重点：能听懂故事的意思，理解故事内容.教学难点：能跟读课文句子.教学准备：光盘教学时间：月日教学过程：一.热身(Warm-up)1.师生问好.2.学生说唱本单元的歌谣，复习本单元的词汇和功能句.二.预习(Preview)1.教师描述天气状况，学生说出此种天气状况下可以进行的游戏或活动，如教师说：It`s snowy.学生说：I can make a snowman.教师说：It`s windy .学生说：I can fly a kite.2.学生结对做一下游戏.三.新课呈现(Presentation)1.让学生看图片，引导学生预测故事出示故事第一.二幅图，请学生观察并提出问题：What animals can you see in the picture ? What`s the weather like today?教师将下雨的天气图标粘贴在黑板上，并继续提问：What are they doing ? Do they like this weather?2.学生看动画，验证预测教学资料----教案、教学设计百度文库、教学资料教师利用光盘，逐图播放，帮助学生了解故事的发展，并验证自己的预测.3.详细讲解故事4.熟悉故事（1）学生打开课本，自己浏览一下故事，通过观察图片熟悉一下故事.（2）教师播放录音，其间不停顿.指导学生跟着录音指图.（3）教师通过提问不同天气情况下小动物们做的事情，检测学生是否已经理解故事内容，然后丰富板书内容，如教师指着黑板上表示下雨的天气图标提问：When it is rainy what do the cat and monkey do?待学生回答出正确答案后，教师将做模型的图片粘贴在该天气图标旁边.（4）教师逐图播放故事录音，请学生看图跟读句子.注意指导学生模仿录音中的语音.语调，读出人物的语气以增加朗读的趣味性.四.巩固和延伸(Consolidation and extension)表演故事：1.教师带领学生分角色表演故事.由教师扮演猴子，请三名学生扮演鸭子.小猫和企鹅.教师鼓励学生做出恰当的动作.2.学生四人一组表演故事，教师应鼓励学生尽量脱离书本，只看白板上的图片提示.3.请能力强的同学上台表演对话.4.组织学生唱本课的Chant.附：板书设计：Lesson 5Unit 2 Story TimeWhat’s the weather l ike today?。
人教版(新起点)英语小学二年级下册练习试题(全册)
Unit 1 PlaytimeLesson 1同步练习( ) 1. Can you fly a plane?A. 你会开飞机吗？B. 你会制作飞机模型吗？ ( ) 2. Can you play basketball?A. 你会踢足球？B. 你会打篮球吗？ ( ) 3. Can you fly a kite?A. 你会放风筝吗？B. 你会骑自行车吗吗？( ) 1. I can’t swim.( ) 2. I can play football.用am ，is ，are 的正确形式填空。
( ) 1. Can you fly a ________? ◆ 英译汉◆ 判断题◆ 单选题A. footballB. kiteC. bike( ) 2. I can ________ football.A. rideB. flyC. play( ) 3. I can ride a ________.A. bikeB. snowmanC. football1. 我会骑自行车。
_____________________________________________________________________2. 我会做飞机模型。
_____________________________________________________________________1. ( )2.( )参考答案1. A Can you fly a plane? 你会开飞机吗？2. A Can you play basketball? 你会打篮球吗？3. A Can you fly a kite? 你会放风筝吗？1. 1. × I can’t swim. 我会游泳，图片为我在游泳，则错误。
◆ 英译汉 ◆ 判断题◆◆ 翻译题 ◆ 看图写单词2. √ 2. I can play football. 我会踢足球，图为我在踢足球，则正确。
人教版新起点二年级英语下册全册课件
2020/6/17
1.1
4.1
1.2
4.2
1.3
4.3
2.1
5.1
2.2
5.2
2.3
5.3
3.1
6.1
3.2
6.2
3.3
6.3
Unit 1 Playtime
Lesson 1
我们一起学习吧！
swim
play football
踢足球
放风筝
fly a kite
ride a bike 骑自行车
sing play the p__ia_n_o_
ride a b__ik_e_
play basketball play football play table tennis play tennis
play t_e_n_n_is__
play f_o_o_t_b_a_ll_
play basketball play football play table tennis play tennis
2. can的否定句
I can't fly.
I can't walk.
3. can的疑问句
--Can you ride a bike?
--Yes, I can.
--No, I can't.
Let's practice.
Can you...?
Can you walk? No, I can't.
['sʌni]
What’s the weather like in Sydney?
It’s sunny in Sydney.
rainy
['reini]
人教版新起点英语二年级下册全册英语教案及计划
人教版新起点英语二年级下册全册英语教案及计划教学计划一、学生知识能力、习惯态度分析学生已学过一年半的英语.大部分学生对英语比较感兴趣.有一定的模仿能力.对单词读音的记忆有一定难度.很容易遗忘；并且他们注意时间不长.对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。
因此.在激发他们兴趣的同时.还需进一步培养他们良好的学习习惯。
二、教学目的任务１.培养学生良好的学习习惯；２.激发培养学生学习的热情.对英语学科的喜爱；３.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；４.继续培养学习兴趣.提高他们听和说的能力。
三、教材重点难点１.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲２.能根据图片或实物.说出所学单词.发音正确３.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话四、主要措施１.利用直观教具.引起学生的注意力２.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式.激发学生参与的热情３.充分发挥现代化教育手段的作用4.尽力体现"用中学、学中用"的原则五、教学进度安排第1.2,3周：Unit1 playtime第4,5,6周：Unit2 weather第7,8,9周：Unit3 seasons第10周： revision 1第11,12,13周：Unit4 time第14,15周：Unit5 my day第16,17周：Unit 6 my week第18周： Revision 2全册教案Unit1 Playtime单元介绍：教学内容◆重点学习词汇和表达法⏹Playtime fly play football fly a kite ride a bike make a model plane swim make a snowman⏹can can’t=can not教学目标◆认知目标：⏹能够熟练运用功能句型：Can you play football? Yes, I can. / No, I can’t.I / She / He can…very well..能够听、说、读、抄写单词✧能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。
人教新起点二年级英语下册Unit4《Time》教学目标.doc
优质资料
Unit4 单元教学目标
【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级下册 Unit4
一、语言技能目标
第一层次：
1. 能够听懂、会说有关时间的单词：eleven, twelve, twenty, thirty, forty, fifty, thirteen, fourteen和fifteen，尝试借助图片和首、尾字母提示整体识别单词。
2. 能够听懂、会说有关询问和回答现在几点了的功能句：What time is it? It’s...并能初步在恰当的情境中运用。
3. 能够按照正确笔顺书写字母Mm, Nn, Oo, Pp；复习它们在词首的常见发音，并尝试拼读单词，然后将其所缺字母补充完整；尝试在图片和首、尾字母的帮助下整体识别单词。
第二层次：
能够借助录音、图片、文字和教师的讲解读懂本单元的小故事，并能在教师帮助下尝试表演故事。
二、其他目标
1. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。
2. 能够积极参与课堂上组织的各种活动，并通过游戏活动，激发英语学习的兴趣，培养合作意识，发展合作精神。
新起点英语二年级下册前三单元知识点汇总
新起点英语二年级下册前三单元知识点汇总Unit 1一、单词汇总can 能，会play 玩football 足球ride 骑bike 自行车fly 飞，放飞kite 风筝make 制作model 模型plane 飞机snowman 雪人look 看，瞧swim 游泳二、重点短语play football 踢足球ride a bike 骑自行车fly a kite 放风筝make a model plane 做飞机模型make a snowman 堆雪人三、重点句型Can you …?你会……吗？（can 后面加动词原形）Yes, I can. 是的，我会No, I can’t.不，我不会。
Can you make a model plane? 你会做飞机模型吗？Sorry, I can’t. 对不起，我不会。
Look! I can swim! 看！我会游泳！Unit 2一、单词汇总weather 天气today 今天like 喜欢，像go 去let’s 让我们wow 哇love 爱now现在but但是park 公园this 这，这个fun有趣的，好玩的cap帽子（鸭舌帽）want 想要rainy 下雨的——rain 雨，下雨cloudy 多云的——cloud 云彩windy 刮风的的——wind 风sunny 晴朗的——sun 太阳snowy 下雨的——snow 雪，下雪go and play football 去踢足球go and + 动词原形去做…let’s = let us +动词原形让我们做…in Shanghai 在上海（在某一个省或市都用in）go to the park 去公园want to + 动词原形想要做……三、重点句型What’s the weather like today? 今天是什么天气？It’s sunny / cloudy / ……是晴天/多云/……It’s cloudy and rainy. 阴天又下雨。
Unit6Myweek(教学设计)-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册
Unit6 My week（教学设计）20232024人教版（新起点）英语二年级下册一、教学目标语言知识目标：学生能够听懂、会说、认读与一周七天相关的词汇：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday。
准确理解每个词汇所代表的具体日子，例如“Monday”是一周的第一天，通常人们在这一天开始新的一周的工作或学习；“Sunday”是一周的最后一天，很多人会在这一天休息或进行一些休闲活动。
掌握句型“What day is it today? It's...（今天是星期几？今天是……）”并能在实际情境中准确运用。
学生要熟练掌握这个句型的提问和回答方式，能够根据实际情况用正确的星期词汇进行回答。
了解不同的星期几通常会进行的活动，如周一上学、周六去公园等。
学生能够通过学习，了解到不同的日子有不同的常见活动安排，并且能够用英语简单描述这些活动。
语言技能目标：能够准确地用英语说出一周七天的名称。
学生不仅要能够正确读出每个词汇，还要能够快速、准确地回答关于星期几的问题。
能够根据实际情况用英语回答“What day is it today?”这个问题。
在日常生活中，当被问到今天是星期几时，学生能够用所学的英语知识进行准确回答。
能够用英语描述自己在一周中某一天通常会做的事情。
例如，“I go to school on Monday.（我周一去上学。
）”“I play basketball on Saturday.（我周六打篮球。
）”情感态度目标：培养学生对时间的认知和管理能力。
通过学习一周七天的概念，让学生认识到时间的有序性和规律性，学会合理安排自己的时间。
让学生感受一周中不同日子的乐趣和意义。
每个星期几都有其独特的特点和活动，让学生体会到不同日子带来的不同体验，从而更加热爱生活。
培养学生的合作精神和交流能力，鼓励他们在小组活动中分享自己一周的活动。
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二年级下期英语主要词汇
第五单元
street 街道 van 客货车
taxi 出租车 bicycle 自行车
subway 地铁 subway station 地铁站traffic light 交通灯 bus stop 公共汽车站
book store 书店 hospital 医院
zoo 动物园 stop 停止
wait 等候 go 走
第六单元
Beijing 北京 Tiananmen square 天安门广场the Great Wall 长城 the Summer Palace 颐和园Temple of Heaven 天坛 Beihai Park北海公园
Beijing Zoo 北京动物园 Beijing Duck 北京烤鸭
第七单元
merry 愉快的 Christmas 圣诞节
Christmas tree 圣诞树 happy 快乐的
New Year 新年 card 明信片
二年级下期英语主要句型及儿歌
1. Where are you going?你计划要去哪里？
2. I’m going to the zoo.我要去动物园。
3. Have you been to the SummerPalace?你去过颐和园吗？
4. Yes, I have.是的，我去过。
5. I like Beijing Duck.我喜欢北京烤鸭。
6. Merry Christmas.圣诞节快乐。
7. Happy New Year.新年快乐。
Red light,red light.Stop!Stop!Stop!
Yellow light,yellow light.Wait!Wait!Wait!
Green light,greenlight.Go!Go!Go!
一年级下期英语主要词汇
第五单元
one 1 two 2 three 3 four 4 five 5 six 6 seven 7 eight 8 nine 9 ten 10 eleven 11 twelve 12 thirteen 13 fourteen 14 fifteen 15 sixteen 16 seventeen 17 eighteen 18 nineteen 19 twenty 20
第六单元
red 红色 yellow 黄色 green 绿色blue 蓝色 black 黑色 white 白色pink 粉色 purple 紫色 brown棕色orange 橙色
第七单元
apple 苹果 banana 香蕉 peach 桃子melon 西瓜 pear 梨 orange 橘子
grape(s) 葡萄 strawberry 草莓 pineapple 菠萝一年级下期英语主要句型及儿歌
1. How many tigers are there? 有多少只老虎？
2. What colour is it? 它是什么颜色？
3. It’s yellow. 它是黄色的。
4. Do you like pears? 你喜欢梨吗？
5. Yes, I do. 是的，我喜欢。
/ No, I don’t. 不，我不喜欢。
One star, two stars, three stars, four.
One , two , three, four,five stars more.
Six stars, seven stars, eight stars, nine.
Six, seven, eight, nine, ten stars. Hooray
Red, red, I like red. Yellow, yellow, I like yellow.
Black, black, I like black. Blue, blue, I like blue.
Apple round, apple red.
Apple juicy, apple sweet.
Apple, apple, I love you.
Apple sweet, I love to eat.。