财务会计模拟实验报告

财务会计模拟实验报告班级会计学号********姓名连奇波成绩一、实验目的会计综合模拟实验，属于专业模板课，它是我们会计专业教学体系中的实践教学的重要组成部分，是我们培养应用能力和增加职业经验的主要途径和手段，它是我们学生运用已掌握的专业理论知识，在老师的指导下，能够独立的完成原始凭证和记账凭证的编制、账簿的设计与记录、成本计算、纳税申报与缴纳、财务报表的编制等会计模拟操作以及财务报表的分析，以求进一步巩固所学会计基本理论和基本知识，熟练掌握会计核算的基本操作方法和技能，不断缩短与会计实际工作的距离，为使自己成为高级应用型会计人才奠定基础。

开展会计基本技能训练的主要目的有：(一)巩固专业理论知识，掌握会计实际核算操作的基本技能，自己动手，亲历全全过程，从而培养和提升我们应用理论知识解决实际问题的能力。

(二)通过本次会计基本技能训练培养我们分析问题和解决问题的能力，对实验过程中难点问题的研究、重点环节的关注、薄弱方面的加强，有助于培养我们成为高素质的会计专门人才。

(三)通过本次会计基本技能训练充分发挥我们的积极性，调动大家的学习热情，使大家的主观能动性、创造性在实验过程中得以充分发挥，同时提升我们的会计学习乐趣。

(四)通过本次会计基本技能训练为我们毕业走上工作岗位后，缩短“适应期”并胜任工作，打下扎实的基础，以满足社会对人才的需求。

二、实验内容本次会计综合模拟实验以海塘市广海股份有限公司为模拟企业，给出了该公司的基本概况、会计核算制度和说明、会计准则指南等，以下是本次试训的主要内容：（1）准备阶段：A.详细了解模拟企业的概况，包括企业名称和性质、生产工艺概况、会计政策及核算要求等，并对企业12月初有关账户余额、11月资产负债表利润表等进行阅读；B.熟悉模拟企业会计工作组织包括机构设置、财务人员分工、会计规范要求等；C.温习相关的专业理论知识，包括财务会计、成本会计、税务会计等相关知识点，熟悉新《企业会计准则—应用指南》、新所得税法及实施条例。

为我们今后的会计模拟打好基础。

（2）操作阶段：A.解读原始凭证，对反映每一笔经济业务的各种原始凭证，能够依据已学的会计专业知识和其他相关知识进行解读，能够知道发生了什么经济业务，要进行怎样的处理，为了方便编制记账凭证，可以先在笔记本上做会计分录；B.编制记账凭证，能够依据审核无误的原始凭证编制收、付、转记账凭证，附上原始凭证，并编制科目汇总表；C.设置和登记账簿，按照企业会计制度要求，设置总账、现金和银行存款日记账、资产类、负债和所有者权益类以及损益类等明细账，能够依据审核无误的记账凭证及其所附的原始凭证登记现金银行存款日记账和各种明细账，依据审核无误的科目汇总表，登记总分类账；D.成本计算，能够运用自己学习的成本管理会计的知识进行辅助生产费用分配、基本生产车间制造费用分配、生产成本计算等；E.纳税申报与缴税，能够利用自己所掌握的税务会计、财税法规等专业知识完成“企业所得税纳税申报表”，并进行相应的会计账务处理，熟练掌握税法中的相关规定，并对递延所得税资产负责、所得税费用以及应交所得税等概念有个实践性的了解；F.期末结账与对账，掌握对账、账项调整账项调整结账或更正错账的方法，详细的检查经济业务是否全部入账、有无错记账户及金额，及时的进行相应的补正结出日记账、明细账、总账的余额；G.编制财务报表，运用所掌握的编制财务报表的相关知识编制资产负债表、利润表、现金流量表以及所有者权益变动表掌握记账凭证、账簿、财务报表编制等会计资料的整理和归档方法；H.分析财务报表，能够利用财务管理学的相关知识对本年度的财务报表进行相关的分析，如进行比率分析、趋势比较等相关的分析程序。

（3）验收阶段：撰写实验报告，包括实验目的、实验内容、实验收获和实验建议等。

三、实验收获第二次接触会计模拟实训课程，让我像得到再一次提升和检验自己的宝贵机会一样开心，我为能再一次亲临做账的全过程兴奋了很久，因为这堂课能够温习和巩固了我在第一次基础会计模拟实训过程学到的账务知识，因为这堂课提升了模拟实训的难度，因为这堂课让我再一次如此近距离的触碰会计工作，我似乎看到了我大学毕业后迈入社会的工作情景。

随着期末结账和编制财务报表业务的开始处理，为期一学期的会计基本技能实训也已接近尾声，回顾过去的一学期，我感触颇为深刻。

从做原始凭证审阅到编制记账凭证和科目汇总表，到登记账簿和对账、结账，再到编制各种财务报表、资料整理等，这特殊的一个学期匆匆而过，留给我的，全是丰富的经验和深深的体会。

刚开始拿到会计模拟实验教材的时候，我发现这本教材和初级会计事务的教材有很大的不同之处，最大的不同之处就是对大部分经济业务只提供原始凭证，这个鲜明的特点，让我对这次会计模拟实验有了更大的热情，因为它不单单是对我第一次会计实验的简单重复检验，而是一次更加接近实际会计工作的更高难度的学习过程。

我们在老师的知道下对公司的概况和公司的会计处理制度有了充分的了解，经历了第一次会计模拟实训后，我进入实训的状态也很快，我明白要做好一个公司的账务必须对该公司的状况有一个深刻的了解，因为不同的制度在做账时会有不同的处理方法。

我根据教材中给出的12月初科目余额表开设了日记账、明细账和总分类账，事实证明，我们的账务知识还是很差，实话说，我的确在开设账本的时候不太确定自己做的对不对，大家都很生疏，最后也是在寻求老师帮助以及观看相关视频和资料下完成了开设账本任务，所以开设这样的一门课程显得尤为重要呀。

接下来就是一个经济业务几个经济业务的会计凭证编制过程，我们在老师的指引下对原始凭证进行了解读，我还是像第一次做账一样小心翼翼，对每一笔经济业务做好会计分录，确定计算数据正确后，再记到相关的记账凭证上面去，这样做虽然速度慢，但是我觉得我们的做账水平还会很低的，只有熟练且正确的做好基础工作，才能提升我们的水平。

接下来科目汇总表的编制、明细账的登记以及总账的登记工作等比第一次基础会计模拟显得顺手了很多，我也在实验的过程中放大了胆子，不再像第一次一样先用铅笔写上去，待自己确认后，再用相应的笔写上去，我想这也是我对账务处理的一个提升过程吧，让我能够在账务处理上从原来的不确定不敢下笔，到现在的确定认真下笔，这个过程，我觉得应该叫做账务处理的自信过程，第二次会计模拟实训，让我，让我们大家，都找到了会计工作的自信，这个成长的速度，与我们平时的理论教学过程相比，显得很快很有效果，所以，我觉得这门课对我的意义很大，实训过程中不懂的知识点的学习、错误问题的解决，让我渐渐的熟悉会计工作，减少我以后在会计工作中的问题，真的很有意义。

这一学期的会计模拟实验训练，有很多第一次会计基础模拟实训没有的知识点的运用，内容涉及财务会计、成本会计、税务会计、财税法规等相关专业的知识，特别是上学期所学的所得税会计和成本管理会计的知识点都在我们的模拟实训过程中得到的运用，使我的专业知识在实际工作中得到了验证，进一步深刻了我对会计的了解，并且意识到只有把书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握会计技能知识。

这也是这次实习的目的。

同时，我对会计工作的开展过程也有了更加进一步的实战体会：能够准确的解读一个原始凭证发生了什么经济业务，应该做怎样的账务处理，能够清楚的明白每个阶段应该做什么，下个阶段还有什么任务，应该如何分配自己的时间，统筹规划，能够初步的理解为何这个业务需要这样处理，这样处理有什么优点等等，这些实验的体会，让我能够更加深刻的感受到我们整个会计知识体系的强大之处，引发了我对会计专业学习更加浓厚的兴趣，正所谓兴趣是为好的老师，那么既然我找到了我最好的老师，我想我应该会在会计这条路上，走出我的春天，铺满鲜花的路吧。

当然，在实训的过程中，我也发现了自己很多专业方面的薄弱环节，也是实训，让我知道了自己的长处和短处，是我能鞭笞自己利用课余时间来提升自己的专业技能。

会计工作是一份比较繁琐的工作，有时，面对各种枯燥无味复杂的数据，各种报表，各种凭证，自己难免会烦躁起来，但是烦躁这东西，在会计工作中是万万不能有的，我发现越是烦躁，我的效率就越低，所以，我现在觉得，有恒心，有细心，有毅力，是达到会计成功的彼岸的关键。

四、实验建议在会计基本技能实训的过程中，我遇到了许多问题：首先：对自己的专业理论知识体系过于自信，认为自己的专业知识掌握的很不错，但是把这些理论性的东西搬上实际应用时，发现这些似乎只是纸上谈兵，自己有时也无从下手。

其次：对待事物的态度是决定成败的关键，会计工作是一项繁琐复杂的工作，每一步骤都有严格的制度要求，由于我的粗心，我曾对着那些枯燥无味的账目和数字等的错漏百出，然后就是越错越烦，越烦越错，而且一出错并不能随便用笔涂、用橡皮擦、用刀片刮，所以有时觉得很无奈，在实验的过程中没有完全的保持快乐的体验心情。

最后：所得税会计这一部分很薄落，对于递延所得税资产、递延所得税负债以及暂时性差异和永久性差异的知识点掌握不好，而且实际运用起来感觉很抽象，对于纳税申报调整这一块知识点需要加强。

当然，我在过程中还有很多问题，需要自己用耐心去克服。

一学期的实训，我结合自己的学习状况，提出一些建议，希望对以后的会计模拟实训教学过程有所帮助：1.在实训的过程中，时间的合理分配显得尤为重要，由于开始的一些经济业务入账显得比较简单，而后对的一些所得税计算、期末结账以及报表的编制显得较为复杂，所以应该加快前面工作的进度，留更多的时间来研究后面复杂的工作；2.结合相关账务处理的视频来进行我们的教学环节，由于视频具有形象生动的效果，使得我们能够清晰的明白账务处理的过程，老师可以在上课过程中放映一些视频，也可以向我们学生推荐一些相关的网络资源；3.独立的解读原始凭证的能力的培养，在以后的实际工作中，我们接触的都是原始凭证，让学生能够独立的解读原始凭证显得较为重要，所以在实训中，可以让学生自己做好预习工作，对下次工作任务预先解读原始凭证并做好会计分录；4.对学生的整体薄弱环节，比如所得税环节等进行更为详细的知识点教育，可以让学生私下对该部分知识进行温习，在结合实训进行解读等，而且学生之间个体差异大，学生已有的专业知识水平不同，要进行相应的差异化教育；5.将会计模拟实训的手工账务处理和计算机账务处理相结合，能够更好的培养我们的专业水平；6.划分学习小组，采取小组优势互补的学习方式，共同提升，更进一步的提升学生的积极性。

一学期的会计模拟实验教学匆匆而过，而留给自己的全是深深的体会和美好的回忆，这学期中，有为某个知识点的生疏而责备过，有为业务处理的粗心二懊恼过，有为账务关系的复杂而浮躁过，但是我想，当我看到我日积月累做成的凭证、账簿、报表的时候，当我看到那一本本整齐的装订成册的账务资料的时候，当我想到自己也能够如此独立的完成整个会计处理的过程的时候，我真的感到很欣喜，就如同曾经高考结束后整理自己高三一年的资料时，看到那半米高的一叠试卷一样，感到充实和欣慰，或许，这就是苦尽甘来的那种境界吧。