《我的爸爸叫焦尼》窦桂梅绘本教学课件

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幼儿园大班绘本优质公开课获奖教案教学设计《我的爸爸叫焦尼》

幼儿园大班绘本优质公开课获奖教案教学设计《我的爸爸叫焦尼》

幼儿园大班绘本优质公开课获奖教案教学设计《我的爸爸叫焦尼》绘本画面恰如其分地袒露着童年的单纯与透明,这是一个温馨的绘本故事,《我的爸爸叫焦尼》本活动适合幼儿园大班语言领域,作者整理的小班完整教案,初步感受作品中父子之间深深的爱意,详情看下面教案,更多幼儿园教案,公开课,课件,请收藏作者!活动目标1、能仔细阅读图书,能用自己的语言说出画面的内容。

2、初步感受作品中父子之间深深的爱意。

3、联系自己的实际生活,谈谈自己的父亲,感受浓浓的父爱。

重点难点能够大胆的说说自己的感受,感受父爱,理解父母。

活动准备图书《我的爸爸叫焦尼》人手一本;教学PPT活动过程一、导入:1.教师出示绘本封面引导幼儿观察师:“你们看到了什么?师:封面上的父子爸爸叫焦尼,儿子叫狄姆。

这本书的名字叫做“《我的爸爸叫焦尼》”你们觉得这本书讲的是什么呢?讲了狄姆和爸爸一起经历了什么样的故事呢?你们想知道?那今天我们就一起来看一看焦尼和爸爸一起经历了怎样的故事吧!二、过程教师1、教师发放绘本,幼儿阅读绘本。

——重点指导幼儿仔细观察画面,感受画面情节。

(1)、幼儿讨论,讲述。

2、教师带领幼儿集体阅读。

(1)、观看课件,教师有感情的阐述故事。

(2)、“这个故事里儿子狄姆说得最多的一句话是什么?他在什么地方说这句话的?”(3)、“狄姆为什么要说那么多遍的‘这是我爸爸,他叫焦尼’?(4)、“你觉得狄姆说这句的时候心情是怎么样呢?他会用怎样的语气来说呢?3、联系自己的实际生活,谈谈自己的父亲,感受浓浓的父爱。

(1)、“你喜欢你的爸爸吗?你都和他一起做什么事情呢?”(2)、你们觉得爸爸辛苦?为什么爸爸会那么辛苦呢?(3)可是爸爸经常不能陪伴我们啊?那我们会想念爸爸?那爸爸会想念我们?那我们应该怎么做?4、教师小结“我们的爸爸很辛苦,有的时候也要很晚才回家,有的小朋友的爸爸也是在很远很远的地方工作,不能经常见面,也不能经常的陪着你们,所以我们更要好好学习知识本领,以后长大了帮助爸爸。

窦桂梅读书赏析课《我的爸爸叫焦尼》听课记录

窦桂梅读书赏析课《我的爸爸叫焦尼》听课记录

窦桂梅读书赏析课《我的爸爸叫焦尼》听课记录窦桂梅读书赏析课《我的爸爸叫焦尼》听课记录课前交流:一起咀嚼“父亲”这个词。

教学过程:一、听一听1、教师边出示课件制作的绘本边读故事,生边看边听。

中间偶尔穿插“猜猜狄姆会说什么”,“猜猜接下来会干什么”几个小问题。

2、请用一个词、一句话说说自己听后的感受。

3、给你留下深刻印象的是哪句话?(“这是我爸爸,他的名字叫焦尼。

”)4、再现场景(5处),反复出现5次,你不觉得重复了吗?二、看一看1、依次出现“热狗店”、“电影院”画面,逐一问:这人狄姆认识吗?仔细看他的表情和表现,带给你怎样的感受?(从不认识的两人中任选一个说)2、依次出现“小吃店”、“图书馆”画面,问:这个人狄姆认识吗?观察狄姆的表情说一说。

(从认识的两人中任选一个说)3、师小结。

(板书:简单的表达)4、看火车上爸爸对别人说的话(“这是我儿子,他的名字叫狄姆”),问:爸爸的话只出现一次,怎么就留给你这么深的印象?引导看爸爸下火车时画面,为这些动作加一个词(奔、举、搂、抱、牵),选一个动作说一说。

5、多幅画面一起出示:看爸爸的眼神,你发现了什么?用一个成语形容(目不转睛),用一个字形容(盯),爸爸是要把儿子装进心理,体会爸爸对儿子的爱,所以他会大声说“这是我儿子,他的名字叫狄姆”,他要让所有的人都知道。

这句话只出现一次,但就像狄姆说了5次那样,简单的表达中藏着——(板书:丰富的感动)6、父子对视,想想他们彼此会说些什么?7、像他们那样,你和你爸爸在面对不认识的人会这么说吗?面对认识的人,你们会把彼此的名字叫出来吗?为什么他们能做到,能呼喊出来?(西方人故事,他们善于表达)8、回忆,书中还有哪句话带给你丰富的感动?(妈妈说“你听到了吗,狄姆?焦尼来之前,你呆在这里不要动!”)妈妈出场了,假如有一天,妈妈带着儿子去爸爸的城市见面,猜猜妈妈会怎样?三、想一想1、从头至尾看画面,想:色彩的变化,书中的细节带给你怎样的发现?2、交流:围巾——爸爸的围巾是红色,妈妈围的是绿色,狄姆围的则是红绿相间。

我的爸爸叫焦尼窦桂梅绘本教学PPT课件

我的爸爸叫焦尼窦桂梅绘本教学PPT课件
然后,我们两个 人大口大口地吃起 了热狗,爸爸很快 就吃完了。
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我用手指着爸 爸,告诉热狗店 的阿姨:“这是 我爸爸,他叫焦 尼。”
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我们到了电 影院,这里正在 放映动画片。
“你不是很喜 欢动画片吗?” 爸爸问。
我使劲儿地点 了点头。
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在检票口, 一位留着胡子 的伯伯把两张 票合在一起撕 了。
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写 一 写
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“我 想 象 不 出 还 有 什 么比 父 亲 的 爱更 让 一 个 孩 子渴 求 得 强 烈 。”
——西格蒙特·弗洛伊德
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《我的爸爸叫焦尼》
可能,
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到了站台上, 我对爸爸说: “我要在这儿等 着妈妈来接我。”
爸爸看了一 下车票:“没事, 还有两三分钟 呢!”
说完,就抱 起我上了火车。
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火车里已经坐了好 多人。有的在往行李 架上放箱子,有的在 挂大衣,还有一位老 爷爷正在脱鞋。
爸爸找到自己的座 位,突然大声叫道: “大家听一下好吗?” 众人都停了下来,回 头望着爸爸。
于是,爸爸奔了
过来,一把就把我给 举了起来。
“啊哈,狄姆!我 总算来了,我好想见 你。今天,我们两个 人干什么呢?”
“这还用问吗?放 心,我知道。做爸爸 和我想做的事就行了 呗。”
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儿童故事——我的爸爸叫焦尼

儿童故事——我的爸爸叫焦尼

儿童故事——我的爸爸叫焦尼电车就要来了。

爸爸坐的电车……秋天开始的时候,我和妈妈搬到了这座小城。

从那以后,我一直都没有见到过爸爸。

不过,今天我可以和爸爸在一起过一天。

“你听到了吗,狄姆?焦尼来之前,你呆在这里不要动!”妈妈说完,把我留在站台上就走了。

我的名字叫狄姆,爸爸叫焦尼。

电车终于来了。

电车“唉——”地发出一声好像叹气似的声音,“哐当”一下停了下来。

是不是从很远的地方跑来,累坏了呢?门也“吱——”的一声吐了口气,慢慢地打开了。

啊,爸爸!不过,我按照妈妈说的,站在站台上一动也没动。

于是,爸爸奔了过来,一把就把我给抱了起来。

“啊啊,狄姆!我总算来了,我好想见你。

今天,我们两个人干什么呢?”还用问干什么吗?放心,我知道。

干爸爸和我想干的事,就行了呗。

一出车站,就有一家卖热狗的小店。

我刚一停下,爸爸就叫道:“给我两份热狗!”“我只要番茄酱,不要芥末酱。

”我连忙补充说。

然后,我们两个人就大口大口地吃起了热狗。

爸爸先吃完了。

我用手指着爸爸,告诉热狗店的阿姨:“这是我爸爸,他叫焦尼。

”到了电影院一看,正在演卡通片。

“你不是喜欢卡通片吗?”爸爸这么一问,我使劲儿地点了点头。

在入口,一个留着胡子的伯伯把两张票合到一起撕了。

“这是我爸爸!我们一起看电影!”我告诉伯伯。

电影院里面虽然黑黑的,但非常暖和,舒服极了。

爸爸在不时地发笑。

因为他的喉头在颤抖,所以我知道。

电影放完了,灯一亮,爸爸就“咚”地拍了一下我的肩膀。

“走,去吃比萨饼吧!”餐馆的名字叫“桑达娜”,店员哥哥,是和我住在同一座公寓里的人。

哥哥一看到我,就叫了我一声:“唷,这不是狄姆吗?”“唔,今天我和爸爸在一起,他叫焦尼!”我把胸脯挺得直直的。

我要了橘子汁和儿童比萨饼,爸爸要了啤酒和比萨卷。

比萨卷是一种用皮卷着馅吃的比萨饼。

啤酒在咕噜咕噜地冒泡。

我把比萨饼的圆边都剩在了盘子里。

爸爸吃得干干净净。

啤酒也全都喝光了。

“味道好极了!”看见爸爸一边擦嘴,一边掏钱包,我就用整个店里都能听到的声音叫了起来:“我爸爸要付钱啦!”出到外面,天已经有点黑了。

窦桂梅绘本教学《我的爸爸叫焦尼》课堂实录

窦桂梅绘本教学《我的爸爸叫焦尼》课堂实录

简单的表达丰富的感动《我的爸爸叫焦尼》窦桂梅绘本观摩课以前都是从视频中看窦桂梅老师的课,今天到现场,如诗般的语言,一下子我竟然忘记了记听课笔记,我在想,这样美的课堂,当窦桂梅老师的学生是一件多么幸福的事情啊!一、叙述导入。

在我们生命成长的过程中,有那么一个人,也许……也许他帮你系过鞋带,也许教过你骑自行车,这个人就是——父亲?我们常常会想到母爱,但今天,在脑海中搜索的是,父亲。

二、把“父亲”这个词含在嘴里,谈谈你的对父亲的理解和感受。

三、出示今天的作品。

四、听一听。

(长达14分钟,将这个故事讲给台上的同学和台下的我们听。

)第一次提问爸爸带儿子去电影院,进门时,提问:你猜这时候儿子会说什么?生:儿子狄姆会向检票员介绍说:这是我的爸爸焦尼!剩下的故事老师请一位同学讲。

(父子依依惜别。

车站送别场景),老师配乐继续讲故事。

第二次提问爸爸就要上火车了,还有几分钟时间,爸爸焦尼会抱着儿子上火车干什么呢?生:爸爸会带着儿子到火车上认识一些火车上的设备等。

生:爸爸会向火车上的人介绍儿子叫狄姆。

果然,爸爸抱着狄姆上车,跟所有人介绍儿子是世界上最好的儿子,他的名字叫狄姆。

师生共同配合完成故事。

五、请学生听完故事后表达自己心中的感受。

哪怕一个词,如果是一段话,那将是多好啊!六、故事中一定要来聚焦你印象深刻的几句话。

学生立刻说:这是我爸爸,他叫焦尼!七、书名。

八、一共出现了几次?和学生共同回忆,回放(5次)这是简单的表达!(板书)九、为什么这么简单的表达要重复出现达5次呢?让你印象深刻呢?十、看一看。

(出示图)我不会提示你们去观察,你们要自己去整体感受,去想象人物心中的想法)把你心中的想法读出来!在读的过程中,提示同学观察小狄姆的小胸脯和竖起的大拇指。

感悟同样的一句话,在不同的时候每一次的心情都是不一样的,或自豪,或夸赞,或感伤。

板书:丰富的感动。

十一、书中一定还有感动你的句子。

聚焦父亲最后的话:这是我的儿子,最好的儿子,他叫狄姆。

窦桂梅绘本教学《我的爸爸叫焦尼》课堂实录

窦桂梅绘本教学《我的爸爸叫焦尼》课堂实录

简单的表达丰富的感动《我的爸爸叫焦尼》窦桂梅绘本观摩课以前都是从视频中看窦桂梅老师的课,今天到现场,如诗般的语言,一下子我竟然忘记了记听课笔记,我在想,这样美的课堂,当窦桂梅老师的学生是一件多么幸福的事情啊!一、叙述导入。

在我们生命成长的过程中,有那么一个人,也许……也许他帮你系过鞋带,也许教过你骑自行车,这个人就是——父亲?我们常常会想到母爱,但今天,在脑海中搜索的是,父亲。

二、把“父亲”这个词含在嘴里,谈谈你的对父亲的理解和感受。

三、出示今天的作品。

四、听一听。

(长达14分钟,将这个故事讲给台上的同学和台下的我们听。

)第一次提问爸爸带儿子去电影院,进门时,提问:你猜这时候儿子会说什么?生:儿子狄姆会向检票员介绍说:这是我的爸爸焦尼!剩下的故事老师请一位同学讲。

(父子依依惜别。

车站送别场景),老师配乐继续讲故事。

第二次提问爸爸就要上火车了,还有几分钟时间,爸爸焦尼会抱着儿子上火车干什么呢?生:爸爸会带着儿子到火车上认识一些火车上的设备等。

生:爸爸会向火车上的人介绍儿子叫狄姆。

果然,爸爸抱着狄姆上车,跟所有人介绍儿子是世界上最好的儿子,他的名字叫狄姆。

师生共同配合完成故事。

五、请学生听完故事后表达自己心中的感受。

哪怕一个词,如果是一段话,那将是多好啊!六、故事中一定要来聚焦你印象深刻的几句话。

学生立刻说:这是我爸爸,他叫焦尼!七、书名。

八、一共出现了几次?和学生共同回忆,回放(5次)这是简单的表达!(板书)九、为什么这么简单的表达要重复出现达5次呢?让你印象深刻呢?十、看一看。

(出示图)我不会提示你们去观察,你们要自己去整体感受,去想象人物心中的想法)把你心中的想法读出来!在读的过程中,提示同学观察小狄姆的小胸脯和竖起的大拇指。

感悟同样的一句话,在不同的时候每一次的心情都是不一样的,或自豪,或夸赞,或感伤。

板书:丰富的感动。

十一、书中一定还有感动你的句子。

聚焦父亲最后的话:这是我的儿子,最好的儿子,他叫狄姆。

图画书《我的爸爸叫焦尼》教学实录

图画书《我的爸爸叫焦尼》教学实录

你学 会绑 鞋带 、系扣子 ,讲 着你听过 十
遍 、 遍 的 故 事 , 你 去 电影 院 、 书 馆 , 百 带 图 去能 作 出美 味饭 菜 的小 吃 店 ,带 给 你 无 数 的 回忆 。这 样 的人 , 能是 — — 可 生 l是 妈 妈 。 想起 小 时候 妈 妈 教 我 : 拿筷子的情景 , 现在还感动呢。 我 生 2 我 觉 得 是妈 妈 。妈 妈 带 我 去 餐 : 馆, 还教 我 系过 鞋 带 。 师 : 们 常常会 想到 母爱 , 这 时 , 我 但
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嚣 嚣蟛 i ■ 臻
霸漕 越 : : ; 戆躬
国画 书《 的 爸 爸 叫 焦 尼》 学 实 录 莪 教
口 窦桂梅
年级、 时 : 年级 , 课时 。 课 六 一
课 堂 实录 :

起过一整天。 你 听到了吗 , “ 狄姆? 焦尼到
来之前 , 你待在 这里不要动 !妈妈说完 , ”
图 3 于 是 , 爸 奔 了 过 来 , 把 就 : 爸 一
把我给抱 了起来。 啊 , “ 狄姆! 总算来 了, 我
我 好 想 见 你 。今 天 ,我 们 两 个 人 干 什 么 呢 ? 这 还 用 问吗 ?放 心 , 知 道 。 爸爸 ” 我 做
图 I :我把 比萨饼 的圆边都剩在 了 1
把 我 留 在 站 台上 就 走 了 。我 的 名 字 叫狄 姆 , 爸叫焦尼 。 爸
常暖和 , 舒服极 了。爸 爸在不时地发笑 ,
因 为他 的喉 头 在 颤 抖 , 以我 知 道 。 影 所 电 放 完 了 ,爸 爸 拍 了 一 下 我 的 肩 膀 ,说 : “ , 吃 比萨 饼 吧 ! 走 去 ” 图 9 到 了 餐 馆 , 餐 馆 工 作 的 店 员 : 在 哥 哥 , 我住 在 同一 座 公 寓 楼 。 哥 一看 和 哥 到 我 , 叫 了一 声 :哟 , 不 是 狄 姆 吗 ?” 就 “ 这 “ , 天 我 和 爸 爸 在 一起 , 叫 焦 尼 ! 唔 今 他 ” 我

4《我的爸爸叫焦尼》绘本阅读教学课件

4《我的爸爸叫焦尼》绘本阅读教学课件
绘 本 阅 读
高州市第三小学 陈家海
我的爸爸叫焦尼
(瑞典) 波· R· 汉伯格 /文 (瑞典)爱娃· 艾瑞克松 /图 彭懿 译
火车就要来了, 爸爸坐的火车……秋 天开始的时候,我和 妈妈搬到了这座小城。 从那以后,我一 直都没有见到过爸爸。 不过,今天我可以和 爸爸在一起过一整天。
“你听到了吗, 狄姆?焦尼到来之 前,你呆在这里不 要动!” 妈妈说完, 把我留在站台上就 走了。 我的名字叫狄 姆,爸爸叫焦尼。
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我们并 排坐在图书 馆的椅子上, 爸爸翻起了 杂志。 我呢, 我把书放在 膝盖上,心 里想:现在 几点了呢? 要是时间能 停下来就好 了。 火车要 是不开就好 了。
14
我慢吞吞地站 起来,朝借书的地 方走去。爸爸也跟 了过来。 扎着马尾辫, 戴着一副大眼镜的 库尼拉坐在借书的 地方。 她是常常到幼 儿园来给我们讲故 事的大姐姐。
9
餐馆的名字 叫“桑达娜”, 店员哥哥和我住 在同一座公寓楼。 哥哥一看到 我,就叫了一声: “哟,这不是狄 姆吗?” “唔,今天 我和爸爸在一起, 他叫焦尼!”我把 胸脯挺得直直的。
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我要了 橘子汁和比 萨饼,爸爸 要了啤酒和 比萨卷。
比萨卷 是一种用皮 卷着馅吃的 比萨饼。
啤酒在 咕噜咕噜地 冒泡。
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火车终于来 了,它“唉——” 地发出一声好像 叹气的声音, “咣当”一下停 下来。是不是从 很远的地方跑来, 累坏了呢? 车门“吱——” 的一声吐了一口 气,慢慢地打开 了。 啊,爸爸!不 过,我按照妈妈 说的,站在站台 上一动也没动。
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于是,爸爸奔
了过来,一把就把 我给举了起来。 “啊哈,狄姆! 我总算来了,我好 想见你。今天,我 们两个人干什么 呢?” 这还用问吗? 放心,我知道。做 爸爸和我想做的事 就行了呗。”
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火车终于来 了,它“唉——” 地发出一声好像 叹气的声音, “咣当”一下停 下来。是不是从 很远的地方跑来, 累坏了呢? 车门“吱——” 的一声吐了一口 气,慢慢地打开 了。 啊,爸爸!不 过,我按照妈妈 说的,站在站台 上一动也没动。
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于是,爸爸奔了
过来,一把就把我给 举了起来。 “啊哈,狄姆! 我总算来了,我好想 见你。今天,我们两 个人干什么呢?” “这还用问吗? 放心,我知道。做爸 爸和我想做的事就行 了呗。”
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想 一 想
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写 一 写
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“我 想 象 不 出 还 有 什 么比 父 亲 的 爱更 让 一 个 孩 子渴 求 得 强 烈 。”
——西格蒙特·弗洛伊德
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《我的爸爸叫焦尼》
可能,
你就是一位父亲 或是孩子, 你会说: “有父爱真幸福!”

你会说: “做父亲的感觉 妙不可言!”
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然后,爸爸抱 着我下到了站台上。 他让我站直, 揉了揉眼睛:“再 见,狄姆!马上还会 见面的。妈妈到来 之前,你在这儿等 着别动。” 说完,他就急急 忙忙回到了火车上。
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火车开了。 看到车窗里的爸爸了。 爸爸在挥手。 我也使劲儿地挥手。 爸爸的手渐渐地小了下去。
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我一直挥着 手,按照爸爸说 的那样,一直呆 在站台上。 另外一只手, 拿着从图书馆借 来的书。 “我在冲爸爸 挥手,我在送爸 爸呢!我的爸爸叫 焦尼!” 我告诉从我 身边走过的叔叔。 他看着我,对 我点了点头。
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车 站 上
电 影 院
比 萨 店
站台上
图 书 馆
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看 一 看
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“这是我爸爸,他叫焦尼!”
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“这是我爸爸,他叫焦尼!”
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“我的爸爸叫焦尼。”
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36 “这是我的儿子,最好的儿子,他叫狄姆!”
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奔 牵



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49 “这是我的儿子,最好的儿子,他叫狄姆!”
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火车开了。 看到车窗里的爸爸了。 爸爸在挥手。 我也使劲儿地挥手。 爸爸的手渐渐地小了下去。
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火车很快就看 不见了。但是从铁 轨上还传来了轻轻 震动的声音。 铁轨很长、很 长,一直通往爸爸 住的城市…… 火车一定还会 回来吧? 载着我最喜欢 的爸爸――焦尼。
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一出车站,就 有一家卖热狗的小 店。 我刚一停下, 爸爸就叫道:“给 我两份热狗!” “我只要番茄酱, 不要芥末酱。” 我连忙补充说。 然后,我们两 个人大口大口地吃 起了热狗,爸爸很 快就吃完了。
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我用手指着 爸爸,告诉热狗 店的阿姨:“这 是我爸爸,他叫 焦尼。”
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我们到了 电影院,这里正 在放映动画片。 “你不是很 喜欢动画片吗?” 爸爸问。 我使劲儿地 点了点头。
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火车里已经坐了 好多人。有的在往行 李架上放箱子,有的 在挂大衣,还有一位 老爷爷正在脱鞋。 爸爸找到自己的 座位,突然大声叫道: “大家听一下好吗?” 众人都停了下来,回 头望着爸爸。 爸爸伸出一只手, 大声地继续说: “这孩子,是我的儿 子。最好的儿子。他 叫狄姆!” 车厢里静极了, 脱掉了鞋子的老爷爷 愣住了,拎着鞋就那 么穿着袜子站在那里。
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我慢吞吞地站 起来,朝借书的地 方走去。爸爸也跟 了过来。 扎着马尾辫, 戴着一副大眼镜的 库尼拉坐在借书的 地方。 她是常常到幼 儿园来给我们讲故 事的大姐姐。
“今天我是和爸爸一起来的,他叫焦尼。不过,借书的是我,不 是爸爸。”我一边用手指着爸爸,一边说。库尼拉笑了起来。
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抱着书走出图书 馆,爸爸说:“回家 之前,我们一起喝点 什么吧!” 商店街的一角有 一家咖啡馆。 爸爸为了让我看 清货架里的东西,把 我抱了起来。
其实
这不仅是一个 关于父亲和儿子的故事……
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《我的爸爸叫焦尼》
原来,
如此简单的一天, 也可以这么令人回味。 每个人都能品出独特的滋味· · · · · ·
故事就这样结束了吗? 只有读了这个故事的人 才懂得!
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《我的爸爸叫焦尼》
“马上会再见面的。”
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《我的爸爸叫焦尼》
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在检票口, 一位留着胡子 的伯伯把两张 票合在一起撕 了。
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在检票口, 一位留着胡子 的伯伯把两张 票合在一起撕 了。 “这是我 爸爸!他叫焦 尼!我们一起看 电影!” 我告诉伯伯。
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电影院里面 虽然黑黑的,却 非常暖和,舒服 极了。 爸爸在不时 地发笑,因为他 的喉头在颤抖, 所以我知道。 电影放完了, 灯一亮,爸爸就 “咚”地拍了一 下我的肩膀,说: “走,去吃比萨 饼吧!”
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我们常常会想到母爱, 但今天, 在脑海里搜索的 是对父亲的感受。
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听 一 听
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火车就要来了, 爸爸坐的火车……秋 天开始的时候,我和 妈妈搬到了这座小城。 从那以后,我一 直都没有见到过爸爸。 不过,今天我可以和 爸爸在一起过一整天。
“你听到了吗,焦 尼到来之前,你呆在 这里不要动!” 妈妈 说完,把我留在站台 上就走了。 我的名字叫狄姆, 爸爸叫焦尼。
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餐馆的名字 叫“桑达娜”, 店员哥哥和我住 在同一座公寓楼。 哥哥一看到 我,就叫了一声: “哟,这不是狄 姆吗?” “唔,今天 我和爸爸在一起, 他叫焦尼!”
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我要了 橘子汁和比 萨饼,爸爸 要了啤酒和 比萨卷。
啤酒在 咕噜咕噜地 冒泡。
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我把比萨饼 的圆边都剩在了 盘子里。爸爸却 吃得干干净净, 啤酒也全都喝光 了。 “味道好极 了!”看见爸爸一 边擦嘴,一边掏 钱包,我就用店 里所有人都能听 到的声音叫了起 来: “我爸爸要付 钱啦!”
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走到外面, 天已经有点黑了。 爸爸看了一眼 手表。 到了晚上,爸 爸就要回去了。 不过,不是马 上就走,还有时 间。 去图书馆吧!
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我们并 排坐在图书 馆的椅子上, 爸爸翻起了 杂志。 我呢, 我把书放在 膝盖上,心 里想:现在 几点了呢? 要是时间能 停下来就好 了。 火车要 是不开就好 了。
付钱的时候,他也 紧紧地抱着我。 我要了苹果汁和小 蛋糕,爸爸要了咖啡和 肉松面包。 “把我放下来吧!” 我说,爸爸这才把手松 开。
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爸爸喝完咖 啡,时间终于到 了。
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在往车站走 的路上,我一直 握着爸爸的手。 爸爸的手好 大好大,能把我 的手整个包住。 “爸爸的手真 大呀。”
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到了站台上, 我对爸爸说: “我要在这儿等 着妈妈来接我。” 爸爸看了一 下车票:“没事, 还有两三分钟 呢 !” 说完,就抱 起我上了火车。
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