八年级美术下册第6课变废为宝教案2
交流评议，展示作品。
1、学生作品交流，进行介绍，相互评议
2、集中展示：
教师总结：我们的生活中有许许多多有趣的事和材料能够表现，正如我们今天学习的废弃物造型。只要大家做个有心人，积极动手动脑，就能创作出更多有特色的艺术作品。有兴趣的同学课后能应用废弃物制作其他有趣的艺术品，来美化自己的房间。
第6课变废为宝
课题
变废为宝
课型
新授
共2节，本节是2节
教学
目标
了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。通过欣赏各种废弃物
组合的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生
活情趣。
教学
重点利用废弃物设计制作有一定趣的造型作品。教学难点
根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。
教学程序
教学调控
一、导入
让学生以小组为单位一起整理不同的废旧材料，将材料进行分类（能说出不同类别中的一些具体的物品。比如卡纸，绉纸等）。
教师：同学们带来的材料真不少！老师给每组同学带来了一件礼物，大家在抽屉里找一找是什么样的礼物（课前师在每一小组里安放一件废弃物造型的礼品）
二、基本知识
它们用什么材料？怎样组合起来的？（把作品进行分解，多角度、多思路展示，以启发学生的创作思路。）
2、欣赏大师作品
要求：A、仔细观察他们是用什么材料？怎样组合起来的？（把作品进行分解，多角度、多思路展示，以启发学生的创作思路。）
B、觉得作品的哪个方面吸引你？
看废弃物想象这是什么?(通过现成的废弃物思考想象，利用物品原有样子进行想象。)
教师小结：巧妙应用废弃物材质特性进行夸张、变形。
1、组内讨论：收集的废弃物能加工成怎样的作品
三、发展阶段
讨论一下废弃物的加工方法，（工具：剪刀，胶水，钳子……）
师简单示范（剪、接、扎、粘、饰……等技法）学生补充
师小结：看，一些废弃物，经过咱们动脑动手，转眼变成了一件小小的工艺品！今天这堂课我们也要运用这些方法，把我们带来的材料好好变一变。
板书揭题：废弃物造型
四、提高阶段
师出示课件：1、优秀学生作品欣赏。
课后整理：指导学生收拾好物品，养成良好的习惯。
五、课堂小结
美术八年级下湘美版第6课 变废为宝教案
（学生根据问题作答）
（备注或反思）
有顺口溜引出问题，激发学生的学习兴趣。
课件展示课题。
课件展示。
课件展示直接利用法、简单改造法方法。
组织学生分析、探究问题。
课件展示，学生直观感受不同材料的造型。
课件展示不同形状的联想作品，学生直观感受。
。
学生尝试制作，教师巡视、辅导。
教学目标
知识与技能：运用多种美术形式，利用收集的废弃物，并根据不同形状、材质特征进行有效地分类，并制作一件美术作品，从而了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。融美术与各种学习为一体，充分理解、表达节约资源的意义，宣传垃圾分类，变废为保的常识。
过程与方法：引导、设计探究性活动的方案，进行生动活泼、自主探究的综合性的美术活动。
第一课时 废弃物的平面拼贴
一、废弃物的含义：
废弃物是指在生产建设、日常生活和其他社会活动中产生的，在一定时间和空间范围内基本或者完全失去使用价值，无法回收和利用的排放物。
二、感受材质的表面质感：
三、可利用材质质感和形体特征：
四、作品欣赏：
五、加工改变材料表面肌理效果：
揉搓、
纸浆、
撕剥、
上色
课后评价与反思
单 元
第六课 变废为宝
课程设计人
主 题
第一课时 废弃物的平面拼贴
适合年级
八年级
背景分析
第六课变废为宝属于“综合·探索”学习领域，目的就是根据不同的材质，选用不同的方法来表现和创作。将生活中经常丢弃的物品，如：牛奶瓶、纸盒子、塑料袋、随手可得的树叶、废纸等等做成的小玩意，以多变的创意帮助学生开阔视野，拓展想象。
作品2、无题（废旧的不同色彩的纸板）
湘教版美术八年级下册 《6.变废为宝》教案
《6.变废为宝》一、内容及其解析（一）内容：本节课要学习的内容是变废为宝。
（二）解析：变废为宝指的是运用废弃材料进行平面拼贴与立体组构练习。
知道垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾；使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。
本节课的教学重点是变废为宝将废弃材料进行平面拼贴与立体组构。
突破重点的关键是收集资料进行动手制作。
本节课安排一个课时。
二、目标及其解析（一）目标1、认识和理解装饰画的表现形式和独特的材料特点带来的装饰美感；2、运用废弃材料进行平面拼贴与立体组构练习；3、提高学生亲自动手能力及开动脑筋发明制作的能力。
（二）解析1、认识和理解装饰画的表现形式和独特的材料特点带来的装饰美感指的是不同的材料所产生的装饰效果不一样；2、运用废弃材料进行平面拼贴与立体组构练习指的是在研究的过程中让学生提高环保意识,杜绝浪费的习惯；3、通过灯饰的制作，激发兴趣，唤起学生对生活的热爱指的是使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识三、问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是不能很好的利用废弃物进行组构练习。
出现该问题的原因是平时手工制作太少，动手能力较差。
解决问题的关键是需要教师在示范的过程中详细的讲授制作方法，学生放手制作。
四、教学支持条件分析在本节课的教学中，需要使用多媒体课件、纸板、美工刀、剪刀、报纸、吸管、毛线、胶水等。
五、教学过程（一）教学基本流程引入新课→新知探究→例题与变式→展示评价→课堂小结（二）教学情景1、引入新课①展示图片，让学生思考：说说看到那么多生活垃圾有什么想法？A：减少垃圾排放。
B：回收废品，再利用。
②展示作品：欣赏变废为宝的作品，让孩子们明白很多垃圾并不是真正的垃圾，只要加上我们的创意，垃圾会变成有用的东西。
看过大家的作品，大家更能体会垃圾通过我们的创意，会变成有用的东西，那么我们在生活上，除了把有用的垃圾循环再用外，也可以把能循环再用的物料交到加工厂，进行统一的循环再做。
第6课 变废为宝-湘美版八年级美术下册教案
第6课变废为宝-湘美版八年级美术下册教案一、教材内容1. 教学目标通过学习本节课，让学生了解废品是可以再利用的，激发他们的环保意识。
并且学生能够懂得如何使用废品创作自己的作品。
2. 课堂重点本节课的重点是让学生掌握如何使用废品创作自己的作品。
同时，引导学生思考废品再利用的重要性，激发他们的环保意识。
3. 教学难点本节课的难点是引导学生自主思考如何使用废品创作作品，鼓励他们运用想象力和创造力，从而创作出独具特色的作品。
4. 教学方法本节课采用教师示范，学生模仿的方式进行教学。
同时，鼓励学生进行自主创作和探究。
二、教学过程1. 导入1.1 准备工作在课前，老师需要准备一些废纸、废旧物品等，用于后面的教学活动。
1.2 导入话题首先，老师可以先与学生讨论一下环保问题，激发出学生们的环保意识。
然后，引入本节课的主题，即变废为宝。
2. 学习示范2.1 示例老师可以拿一些废品做一个示范，演示如何使用废品创作出一个新的作品。
2.2 分析思路老师可以让学生仔细观察示范，并分析废品怎样被使用，以及产生的艺术效果如何。
3. 学生探究3.1 自由探索让学生自由发挥，使用自己手边的废品创作出自己的作品。
3.2 创意总结当学生完成作品后，老师可以鼓励他们分享自己的作品。
同时，让他们总结创作过程中的收获和体会。
4. 作品展示将学生们的作品集中展示，让全班同学欣赏。
三、教学反思本节课通过示范和探究的方式，让学生掌握了如何使用废品创作出新的艺术作品。
同时，此教学方式也激发了学生们的想象力和创造力，让他们在自由探索中发现自己的力量。
通过教学活动，学生们可以更好地理解废品再利用的概念，并且学会将这些概念付诸于实践。
同时，他们也了解到了环保的重要性，从而更加珍惜环境资源，做到爱护环境，保护地球的目的。
变废为宝教案初中美术
教案：变废为宝——初中美术课程设计与实施一、教学目标：1. 让学生了解和认识废旧物品的价值，培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
2. 引导学生运用废旧物品进行创意制作，提高学生的动手能力、创新能力和审美能力。
3. 培养学生团队合作精神，提升学生的综合素质。
二、教学内容：1. 废旧物品的概念及其价值。
2. 废旧物品创意制作的方法和技巧。
3. 团队合作在创意制作过程中的重要性。
三、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些废旧物品制作成的精美艺术品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：教师讲解废旧物品的概念、价值以及创意制作的方法和技巧。
3. 示范：教师示范如何利用废旧物品进行创意制作，让学生直观地了解制作过程。
4. 实践：学生分组进行创意制作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
6. 总结：教师对学生的作品进行点评，总结课堂教学。
四、教学评价：1. 学生作品的创意性、美观性、实用性等方面。
2. 学生在实践过程中的动手能力、创新能力、团队合作精神等方面。
3. 学生对废旧物品价值的认识和环保意识的提高等方面。
五、教学资源：1. 废旧物品：如瓶子、纸盒、塑料袋等。
2. 制作工具：如剪刀、胶水、颜料等。
3. 示例作品：教师准备的废旧物品制作成的艺术品。
六、教学建议：1. 注重引导学生发现生活中的美，激发学生的创作灵感。
2. 鼓励学生大胆尝试，培养学生的创新精神。
3. 注重团队合作，培养学生的团队协作能力。
4. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导。
5. 教学中注重环保教育，培养学生的环保意识。
通过本节课的学习，让学生认识到废旧物品的价值，学会利用废旧物品进行创意制作，提高学生的审美能力和创新能力。
同时，培养学生的团队合作精神，提升学生的综合素质，为我国培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。
初中美术教案 变废为宝
初中美术教案变废为宝年级：初中学科：美术课时：2课时教材：《初中美术课程标准》教学目标：1. 让学生了解和掌握废旧物品再利用的方法和技巧。
2. 培养学生的创新意识和动手能力。
3. 提高学生对环保的认识，培养学生的环保意识。
教学内容：1. 废旧物品的分类和再利用。
2. 创意手工制作的方法和技巧。
3. 环保意识的培养。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些废旧物品，如废纸、废塑料、废布等。
2. 引导学生思考：这些废旧物品可以用来做什么？二、废旧物品的分类和再利用（10分钟）1. 教师讲解废旧物品的分类方法，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等。
2. 引导学生了解废旧物品的再利用方法，如制作手工艺品、DIY家居用品等。
三、创意手工制作（10分钟）1. 教师展示一些创意手工制作的例子，如废纸制作的纸雕、废塑料制作的环保袋等。
2. 引导学生分组讨论，选择一种废旧物品进行创意手工制作。
3. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调废旧物品的再利用和环保意识。
2. 学生分享自己的制作成果和感受。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答：废旧物品的分类和再利用，创意手工制作。
二、深入学习废旧物品的再利用（10分钟）1. 教师讲解废旧物品再利用的方法和技巧，如改造、重组、拼接等。
2. 引导学生了解废旧物品再利用的意义，如节约资源、保护环境等。
三、实践操作（10分钟）1. 学生根据分组讨论的结果，进行创意手工制作的实践操作。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调废旧物品的再利用和环保意识。
2. 学生分享自己的制作成果和感受。
教学评价：1. 学生对废旧物品再利用的方法和技巧的掌握程度。
2. 学生对创意手工制作的兴趣和参与度。
第6课 变废为宝 第二课时 教案
二、新授内容
在教学活动过程中的指导和提示:
1、审视材料的形状和质地,它们给你什么联想?注意材料形体、体积大小、不同质地、色彩的配比。
2、通过加工手段改变其表面质地：提供刻痕、彩绘、包裹、缠绕等手段。
3、通过组合接近想象的造型。
4、怎样链接和固定各个部位?
过程与方法目标：能够利用材料的质感、肌理、形状和色彩,以及材料蕴含的社会生活信息进行平面粘贴造型表现,在创作表现活动过程中运用已学的美术知识。
情感态度与价值观目标：树立环境保护、资源利用的意识。
教学重难 点
利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。
根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。
教Hale Waihona Puke 法2、学习加工手段。以学生小组合作的方式，按照作业要求进行立体制作。
学生总结，自己讲解作品的创意和表现,。
教 学
反 思
三、创作表现
作业要求：课本P36页学习活动二，利用收集的生活废弃物创作一件表达环保意识的立体作品。
四、评价总结
展示学生作品启发学生为作品命名。
1、明确本节学习任务。
2、欣赏毕加索作品《公牛头》,说说自己联想到什么？
3、学生自主回答，交流创意设想,在交流过程中完善构想和制作流程。
1、学生分析材料的特点。
学 法
讲授法、示范演示、动手实践等。
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、导人课题
1、通过上节课的尝试，同学们创作出有趣的作品积累了创作经验今天我们来尝试制作立体造型,把这些废弃材料变成艺术作品。
交代教学任务:利用废旧物品的立体造型进行创意制作。
2、欣赏毕加索利用自行车部件制作的雕塑作品《公牛头》，启发学生的联想；
初中美术《变废为宝》优质教案、教学设计
《变废为宝》教学设计设计理念现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度的开发学生的创造潜能。
《变废为宝》是新湘教版八年级下册第六课的内容，属于造型表现领域。
我在教学中紧紧围绕自主学习、与人合作、共同探究的教学线索进行教学活动，培养学生丰富的想象力和挖掘创造潜能，并使学生在动脑、动手的过程中充分享受成功所带来的快乐。
一、教学目标：1、认知：通过实践活动，触发学生能够对手边材料去发现和认识，能够考虑到物体的特性灵活运用、适时造型，使这些废旧物品焕发新的光彩。
2、情感：通过尝试让学生深深感受到生活处处隐藏着美的构件，激发学生从小懂得依照美的规律去创造美，点缀生活的兴趣和欲望，形成初步的环保意识。
3、能力：通过对各种废旧材质进行造型的过程，培养学生初步的对艺术作品的造型表现能力，大胆创造的创新精神和与人合作的意识。
二、教学重点：根据不同材质形态，使用多种手段进行新的造型表现。
三、教学难点：对不同材质形态的联想迁移。
四、教学过程1、故事导入美国老人用回收物品建造“廉价树屋”，他用回收来的废品为低收入家庭建造房屋，目前已经建成了14 座，酒瓶底、葡萄酒木塞、废木材……他神奇地变废为宝。
老人的举动不仅为困难家庭解决了住房问题更为环保问题贡献了一份力量，我们生活中随处可见的垃圾很多，污染了我们的生活环境，对我们的生活质量和心情也造成了影响那么，你认为我们该如何对待身边的垃圾呢，或者你打算以后怎么处理这些垃圾呢？学生讨论回答······今天，让我们成为变废为宝的神奇魔术师，将身边的废物变为宝物。
板书课题：变废为宝2、讲授新知我们一起欣赏变废为宝的作品图片，在欣赏图片时带着两个小思考：（1）作品中材料的质感、肌理、形状、颜色（2）作品的表现形式并讲授质感的概念，回顾肌理和表现形式的知识欣赏几种有代表性的作品，并分析它的材料特征和表现形式，通过分析，学生了解作品的制作和材料的特性的相互关系，并让学生讨论作品的制作方法。
美术《变废为宝》教案（精选16篇）
美术《变废为宝》教案美术《变废为宝》教案（精选16篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的美术《变废为宝》教案，欢迎阅读与收藏。
美术《变废为宝》教案篇1设计意图：现在的孩子事事都是父母包办，动手能了较差，而且浪费的习惯很严重，从小就不知道节约，为此我设计了《变废为宝》这一活动。
我是以培养幼儿动手动脑为中心，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。
教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。
本活动由一次性纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒，铅笔削等废旧物品变成艺术品的过程中，不断创新、大胆改良，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。
在此基础上注重了观察能力、组合创新能力相互渗透和培养。
同时让孩子养成节约、不浪费资源，爱护环境的好习惯。
孩子们在玩中做，在做中思，既提高了动手能力又发展了思维想象力。
我针对大班幼儿的年龄特点，选择了孩子们常见的几种物品，比如：鸡蛋壳、铅笔削；在孩子制作的程序上我也选择了简单的剪、贴、画的方法，这样孩子容易掌握，易于完成作品。
活动目标：1．认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。
2．锻炼幼儿的动手能力，学会自己改造废旧物品。
3．使幼儿大胆发挥想象，尝试创造新奇的艺术品。
4．进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：1．提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。
2.剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。
3.一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的）等。
湖南湘版美术八年级下册 第6课《变废为宝》第2课时 教案
第6课变废为宝第二课时【教学内容】湘版美术教材八年级下册第6课变废为宝第二课时【背景分析】本课属于“综合·探索”学习领域，最具挑战和创意的是开放式的学习活动。
积极发挥学生的艺术直觉，强调尊重个性和创造力，自由独特发挥的同时，选择合适的美术工具、材料、技巧、表现手法，达到有机的统一，制作出新颖别致的作品。
本课结合美术学科的特点，能够通过学生本身的美术作品对学生进行的自我教育，从而形成强烈的社会责任感。
【教学目标】知识与技能目标：在平面造型表现的基础上进行立体造型表现，并在创作表现活动过程运用已学的美术知识。
过程与方法目标：能够利用材料的质感、肌理、形状和色彩,以及材料蕴含的社会生活信息进行平面粘贴造型表现,在创作表现活动过程中运用已学的美术知识。
情感态度与价值观目标：树立环境保护、资源利用的意识。
【教学重难点】利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。
根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。
【教法学法】讲授法、示范演示、动手实践等。
【教学过程】一、激发兴趣：顺口溜：生活废物真不少随意乱扔可不好滋生细菌传疾病环境污染别小瞧废物分类巧处理摇身一变成了宝请同学们思考一下：1、废旧物品处理不当，可能会给我们带来哪些危害？2、我们日常生活中有哪些废旧物品呢？学生作答引入本课二、导入课题第六课变废为宝第二课时废弃物的立体组构三、理论学习如何变废为宝呢？1、改变外部条件:对于同一个事物，外部环境的不同可能导致其发生不同的发展方向。
在某处被认为的“废物”，移到另一个地方，就可能变成“宝物”。
2、改变自身属性:如果对此“废物”进行合理的加工、改造、拆分或重组，它就有可能释放潜在的使用价值，变为“宝物”。
变废为宝方法：（一）变废为宝方法之—直接利用法直接利用法就是将废弃物不加改造直接改为他用。
例如：1、饮料瓶子、油桶用来盛米2、光盘当杯垫3、酒瓶当花瓶、茶杯用作花盆4、洗发露洗毛衣（二）变废为宝方法之—简单改造法简单改造法就是将废旧物品加以简单加工改造使之成为新的物品或产品。
美术八年级下册第6课《变废为宝》教案2
美术八年级下册第6课《变废为宝》教案2教学目标1.感知目标:(1)能够利用材料的质感、肌理、形状和色彩,以及材料蕴含的社会信息进行造型表现,并在创作表现活动过程中运用已学的美术知识。
(2)引导学生仔细观察生活中物品。
2.技能目标:(1)通过制作活动,发展学生想象力,提高创新能力,培养收集能力。
(2)在生活中,做到正确地处理废弃物,树立废物利用的生态环保意识。
3.情感目标:培养学生热爱生活,用自己的智慧美化环境。
2学情分析八年级学生具有一定的制作能力和创新意识,在此基础上,教授一些美术制作的专业知识,丰富其制作效果,让他们能够充分运用身边的废旧物品,通过加工、改造等变成有用的物品。
3重点难点教学重点:提高学生动手能力。
教学难点:发挥学生的想象力。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学目标1.感知目标:(1)能够利用材料的质感、肌理、形状和色彩,以及材料蕴含的社会信息进行造型表现,并在创作表现活动过程中运用已学的美术知识。
(2)引导学生仔细观察生活中物品。
2.技能目标:(1)通过制作活动,发展学生想象力,提高创新能力,培养收集能力。
(2)在生活中,做到正确地处理废弃物,树立废物利用的生态环保意识。
3.情感目标:培养学生热爱生活,用自己的智慧美化环境。
4.1.2学时重点教学重点:提高学生动手能力。
4.1.3学时难点教学难点:发挥学生的想象力。
4.1.4教学活动活动1【导入】新课导入1.开幕仪式2.主办方致辞活动2【讲授】新科探究主持人讲解主题:变废为宝(1)欣赏我们生活当中“遗留的宝贝”。
(2)思考:我们生活中还有哪些“遗留的宝贝”?活动3【测试】知识竞赛观众讨论互动小组合作讨论:如何变废为宝?(展现“真正的宝贝”)活动4【练习】小试牛刀超能制作比赛(时间限制20分钟)(1)作品制作要求:以小组为单位,给你们的作品设计一个主题,围绕主题完成制作,组内成员分工合作。
(2)作品介绍要求:各小组发言人从设计意图、作品色彩、表现主题等方面进行介绍该组作品。