人教版八年级下册美术教案新部编本全册
八年级美术下册教学计划
八年级美术下册教学计划第一课：色彩概论本课程旨在帮助八年级学生了解色彩的基本概念和应用。
通过本课的学习，学生将学会分辨不同的色彩、理解色彩在绘画中的作用，并能够在自己的作品中合理运用色彩。
教学目标：1. 了解色彩的基本概念和理论。
2. 掌握主要的色彩分类和色彩搭配原则。
3. 能够在绘画作品中灵活运用各种色彩。
教学内容：1. 介绍色彩的基本概念和色彩理论。
2. 分类和介绍主要的色彩，如红、黄、蓝、绿等。
3. 讲解色彩搭配原则，如互补色、对比色、类似色等。
教学活动：1. 演示和讲解色彩的基本概念和理论。
2. 展示不同色彩的画作，引发学生对色彩的兴趣。
3. 分组活动：让学生自由搭配颜色，完成一个小绘画作品。
评估方式：1. 课堂观察评估学生对色彩的理解程度。
2. 学生提交作品，评估色彩运用的准确性和创意程度。
第二课：素描技法素描是绘画的基本技法，通过本课程的学习，学生将掌握常用的素描技法，提高自己的绘画技巧和观察能力。
教学目标：1. 掌握常用的素描线条技法。
2. 了解素描的基本构图要点。
3. 提高观察能力和绘画技巧。
教学内容：1. 讲解和演示常用的素描线条技法，如单一线条、交叉线条、虚实结合等。
2. 介绍素描构图的基本要点，如透视、比例等。
教学活动：1. 演示和讲解素描线条技法。
2. 练习素描线条的基本技法，如笔触的轻重变化、线条的粗细变化等。
3. 室外写生活动：学生在校园或周边环境中选择一个景物进行素描练习。
评估方式：1. 课堂观察评估学生的素描技法实践情况。
2. 学生提交作品，评估构图和线条运用的准确性和表现力。
第三课：色彩与构图本课程旨在帮助学生了解色彩与构图之间的相互关系，培养学生对色彩和构图的综合运用能力。
教学目标：1. 了解色彩与构图的相互关系。
2. 掌握运用色彩与构图进行绘画创作的基本技巧。
3. 提高学生的审美能力和艺术表达能力。
教学内容：1. 探讨色彩与构图的相互关系，如色彩对构图的影响、构图对色彩的衬托等。
人美版八年级美术下全册教案
人美版八年级美术下全册教学设计第一课绘画的多元化教学目标：通过分析古今中外美术作品多元化的现象和对现代艺术的欣赏，让学生了解艺术作品随着时代的发展而发生的巨大变化，欣赏不同艺术流派的现代艺术作品和艺术特点，引导学生在一个开放的、自由的、坦诚的氛围中表达自己的审美感受，发表自我的观点。
教学重点：对艺术多元化的认识。
教学难点：如何对待艺术的多元化。
教学活动：1、课前准备多媒体课件或挂图，安排学生收集各种信息资料，出示预习提纲并让学生预习本课内容搜集有关现代艺术流派资料、图片等，预习本课内容，做好笔记。
2、教师先出示不同艺术流派图片，然后出示思考题a.这些美术作品的内容和形式各取决于什么？他们表现的艺术形式是否一样，为什么？b.不同时代的美术作品，在艺术创作主张上有没有发生变化？其变化与社会发展有无关系，为什么？教师组织学生讨论，也可小组讨论，然后点评，引出主题 1.学生欣赏图片，并对作品逐一观察、分析、比较3.学生可根据课本文字或收集的资料图片，思考，并回答问题4.学生自由讨论，并谈感受或观点通过大量图片欣赏，分析并回答问题，这样可以激发学生强烈的求知欲，更充分表达自己的观点，并认识和了解“艺术是多元的”合作学习教师出示学习目标及思考题a. 让学生自读课文文字和赏析图片b. 艺术的多元化：①概念；②产生的社会背景；③发展时期；④各流派及艺术主张c. 如何看待艺术的多元化？d. 看课本、学习建议，及思考讨论让学生自学，教师巡视，并作指导1.学生根据教师布置的任务，看内容、赏析图片，看思考题2.教师提示，让学生根据问题积极动脑思考，认真自学让学生知道本节课的学习任务和要求，力求帮助学生整理自学思路检查学生自学情况3．对学生自学后存在的疑难问题有：a .现代艺术多元化的“多元”、发展时期及各流派艺术主张（教师可结合课本图片讲解）b.如何看待艺术的多元化（组织学生讨论，教师点评）. 对疑难问题，教师在讲解时可让学生联系实际生活去理解，如：广告、动画、漫画、工业美术等）可让学生分组讨论，大胆陈述自己的好观点使学生认识到艺术的多元并存现象，它随着时代的发展而发展变化，引导学生把艺术作品与当时的时代特征联系起来，这样更拓展了学生的思维深度性，巩固练习巩固练习根据所学内容，布置学生创作1.设计一张现代艺术的展览门票，门票背后附有说明2.写一篇“观赏某件艺术作品的小论文”1.要求发表自己的艺术观点，写出自己的独特审美感受。
初中八下美术教案大全
初中八下美术教案大全课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素和冷暖知识。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，能够运用色彩知识创作出富有感染力的美术作品。
3. 提高学生对美术学习的兴趣，培养学生的创新意识和审美能力。
教学重难点：1. 色彩三要素的理解和运用。
2. 色彩冷暖知识的掌握和运用。
教学准备：1. 教师准备色彩相关的图片、作品等。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过展示色彩丰富的图片和作品，引导学生关注和思考色彩在美术创作中的重要性。
二、新课（20分钟）1. 教师讲解色彩的基本知识，包括色彩的三要素（色相、明度、纯度）和冷暖知识。
2. 学生通过观察和分析教师提供的图片和作品，理解色彩三要素和冷暖知识。
三、实践（15分钟）1. 教师引导学生运用色彩知识进行绘画实践，可以是自己喜欢的景物或人物。
2. 学生在绘画过程中注意运用色彩三要素和冷暖知识，创造出富有感染力的作品。
四、总结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，学生分享自己的绘画心得和收获。
第二课时：一、复习（5分钟）教师通过提问方式复习上节课所学的色彩知识，检查学生对色彩三要素和冷暖知识的掌握情况。
二、新课（20分钟）1. 教师讲解色彩搭配的原则和方法，如对比色、类似色等。
2. 学生通过观察和分析教师提供的图片和作品，理解色彩搭配的方法和技巧。
三、实践（15分钟）1. 教师引导学生运用色彩知识和搭配技巧进行绘画实践，可以是对上节课作品的改进或创作新的作品。
2. 学生在绘画过程中注意运用色彩搭配，使作品更加和谐、富有层次。
四、总结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，学生分享自己的绘画心得和收获。
教学评价：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握色彩的基本知识，能够运用色彩知识进行绘画创作，并对美术学习产生更大的兴趣。
教师通过学生的绘画作品和课堂表现进行评价，鼓励学生的创新意识和审美能力。
【新版】部编人教版八年级美术下册《摆件巧安排》【创新教案】
《摆件巧安排》创新教案教学目标1、学会根据居室环境、设计造型、材料与居室环境协调摆件作品，巧摆巧做小摆件，为生活增添情趣。
2、通过了解摆件的色彩、造型、艺术风格与居室环境的关系。
领悟摆件的摆放规律，使学生全面感受摆件在居室中的作用。
引导学生用丰富的材料制作一件小摆件，并引导学生关注和发现身边的环保材料，培养创新能力，美化居室环境。
3、培养学生热爱生活、热爱自然、美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。
教学重难点：重点：通过欣赏样式丰富的居室摆件，认识摆件的色彩、材质与造型风格。
难点：认识摆件的特点风格与摆放的规律的联系，巧妙设计按排小摆件。
课前准备：教师：课件、相关教学视频、多媒体设备、微课等。
学生：不织布、超轻彩泥、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、引导阶段摆件实物观察导入，学生观察欣赏居室中常见摆件，老师采用启发式谈话法进行摆件知识的自然导入，出示课题，并引导学生从本课的教学重点内容方法进行思考与表达，围绕摆件的色彩、材质和造型风格开展有效的启发引导教学。
【设计意图】：实物观察结合谈话法导入，可以使有效提升学生对于摆件这样一种艺术形式的审美感受与审美判断，形成对知识的强化认识，教师引导，进入课程重点内容。
教学时间：2分钟二、发展阶段1、摆件的色彩、材质与造型风格。
欣赏摆件商店的短视频，引导学生初步认识摆件的色彩、材质与造型风格。
【设计意图】：通过直观感受和认识，激发学生对居室中摆件丰富色彩、艺术形式、造型风格的审美感受，学会观察和欣赏居室摆件，提高审美品味。
2、居室摆件有风格（观察与探究）。
（1）规律找一找1：欣赏一组居室摆件然后，观察与探究摆件与四张居室环境图片的摆放与适用效果学生探究：室内环境的最常见风格——现代简约、传统式、欧式、中式等。
小组讨论摆件作品与居室风格的适用与比较。
【设计意图】：在观察的同时，激发学生对于学习和探究摆件知识的兴趣，进而生产对艺术作品的审美感受与体验，形成审美，同时促进学生美术思维习惯的养成。
人教版八年级美术教案
人教版八年级美术教案，是一套十分优秀的教学资料，它有着极高的教学应用价值和实用性。
本文将从教材内容、教学原则、教学方法等方面对其进行全面解析和评价，希望能给广大美术教师们提供一些有益的参考和帮助。
一、教材内容人教版八年级美术教案所涵盖的内容非常丰富，不仅包括了艺术基础知识，如色彩、线条、形态等基本概念，还包含了艺术史、文化背景、艺术欣赏等课程，其内容充实，涉及面广，能够大大拓展学生们的美术视野。
其中，重点掌握了我国著名的中国画及西方画的基本知识，而西方画则更多涉及了绘画、雕塑、版画等多个方面，使得学生们对美术方面的开阔性有了更深层次的理解。
教材内容精心编写，既注重了教学的系统化和连贯性，又贴近了学生的学习生活实际，以及有针对性地针对全国各地的情况，让学生在课程学习中能够更快速、更深入地掌握美术知识，提高美学素养。
二、教学原则人教版八年级美术教案在教学原则方面也有很多值得肯定的点，它把艺术教育当做一种综合性的知识，注重教材与实践的相结合，让学生在绘画、制作等实际操作中能够掌握理论知识，同时也能够动手实践，进而提高学生们对美术知识的不断积累和探索。
八年级的美术教学也注重培养学生艺术独立思考能力，鼓励学生自由发挥，寻找更加优秀创意和灵感，强调了艺术的个性化和创新性，增强了学生们的艺术创造力。
三、教学方法人教版八年级美术教案在教学方法方面，同样有着独到的理念和思路。
它注重在教学中采用多种教学方法，如讲授、示范、互动、实践等多种方式，鼓励学生们在学习中积极参与，发挥自己的主观能动性，并能够根据自己的实际情况，进行不断调整和拓展。
值得一提的是，人教版八年级美术教案在教学方法上也非常注重与现代科技的结合，采用了视频、多媒体等现代科技手段，让学生在视觉和听觉上可以有更深层次的感受和理解，同时学生们也能够通过网络搜索等方式，拓展自己的美术知识。
这种方式既符合了时代需求，又能够提高学生们的学习效率，可谓是一种非常成功的教学方法。
新人教版八年级上册美术教案(全册)
新人教版八年级上册美术教案（全册）第一单元美术的主要表现手段第一课造型的表现力一、教材分析：本课是一节欣赏评述课。
教材从线条、明暗、体量和空间四方面介绍了古今中外的艺术作品，涵盖建筑、雕塑、绘画和工艺等艺术形式。
旨在通过对作品的赏析，引导学生勒脚造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。
二、教学目标知识与技能：了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。
过程与方法：学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，鉴赏古今中外不同类型的美术作品，理解造型的表现力。
三、情感、态度和价值观：通过本课的学习，激发学生探究新知的欲望，引导学生多角度理解不同类型美术作品的造型表现力，发现身边的美，感受身边的美。
四、教学重点：造型基本要素在艺术创作中的作用。
五、教学难点：灵活运用造型要素分析艺术作品。
六、教学准备：多媒体及课件第一单元美术的主要表现手段第二课色彩的感染力一、教材分析：本课是在第一课的基础上，通过对古今中外大量不同风格绘画作品的欣赏、评述以及对作品色彩特点的研究与讨论，让学生对不同风格绘画作品中色彩的表现形式有一定认识，感受色彩的艺术感染力。
二、教学目标知识与技能：了解色彩对人产生的心里联想，掌握色彩的三种不同表现形式，加深对色彩在美术作品中的感染力的理解，提高学生的艺术鉴赏能力。
过程与方法：通过对比欣赏、体验探究、小组讨论等学习方式，体验感受不同风格绘画作品中色彩所传达的情感和内在含义。
情感、态度和价值观：激发学生对不同风格艺术形式的学习兴趣，培养学生自主学习的能力和探索新知识的能力。
三、教学重点：写实色彩、装饰色彩、表现色彩的表现形式及其特点。
四、教学难点：如何从色彩的角度分析鉴赏美术作品。
五、教学准备：多媒体及课件六、教学过程：新人教八年级上册第一单元第2课色彩的感染力作品分析色彩是诉诸视觉最具感染力的形式语言，而绘画恰是能体现色彩感染力载体。
色彩是美术作品的重要表现因素。
新人教版八年级美术下册教案
新人教版八年级美术下册教案人教版八年级下册美术教案全册第一单元美术作品的深层意蕴教案设计第一课时：欣赏与评述（活动一）教学目标：1．通过本课欣赏，使学生初步研究运用直觉感受和形象思维来发现和认识在各种美术形象或艺术形式、艺术语言的深层所蕴涵的内在含义、意义或意味，并可以进行初步的表述与交流。
教学重点：使学生初步研究运用直觉感受和形象思维来发现和认识在各种美术形象或艺术形式、艺术语言的深层所蕴涵的内在含义、意义或意味，并可以进行初步的表述与交流。
教法选择：借助多媒体教学，采用多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展。
课堂教学一组织教学二启发引导阶段美术作品是如何表现作者的思想内涵的，通过什么形式？（设疑，引起学生的思考，教师引入本节课的教学主题）三新授油画棒砂纸画是用油画棒在打磨用的砂纸（砂布）的磨面所作的画。
油画棒色彩鲜艳，颗粒细腻，质地柔软：砂纸的磨面较为粗糙，有利于油画棒色附着在画面上，而且砂纸较深的底色更能衬托出油画棒的色彩。
因此，油画棒砂纸画色彩明快，画面统一，工具简单，是孩子们易学乐学的一种儿童画，深受广大师生的喜爱。
中国画的传统绘画充分地发挥了线描的表现力，不仅可以精确描绘具有空间深度和透视变形的物象，而且可以达到状物抒情、生动传神的境界。
物资资料形式构成作品中的物象文化意义２主要教学手段根据艺术作品的意蕴四个层次学生讨论、竞说课本中的美术作品，教师共同和学生进行。
３几种美术表现言语形式建筑、雕塑、绘画、园林四小结总结本节课的内容第二课时：欣赏与评述（活动二）教学目标：1．经由过程本课观赏活画，使学生进一步研究以审美感受为根蒂根基并结合理性分析与综合的研究方法进行观赏，以加深对美术作品深层意蕴和审美价值的认识了解与体验领悟。
教学重点：使学生进一步研究以审美感受为基础并结合理性分析与综合的研究方法进行欣赏，以加深对美术作品深层意蕴和审美价值的认识理解与体验领悟。
教法选择：借助多媒体教学，接纳多种方法，使学生思维的流利性、灵动性和独特征获得发展。
【美术】部编版八年级上册美术全册教案
【美术】部编版八年级上册美术全册教案简介本教案是针对部编版八年级上册美术课程编写的全册教案。
旨在帮助学生全面了解和掌握八年级上册美术知识和技能，培养学生的美术素养，提高学生的审美能力和创造力。
教学目标1. 了解八年级上册美术的基本概念和知识；2. 培养学生的美术观察力和表现力；3. 提高学生的审美能力和创造力；4. 学会使用不同的绘画材料和技巧进行创作；5. 培养学生的团队合作和交流能力。
教学内容本教案包括八年级上册美术的各个单元，每个单元都包含以下内容：1. 单元主题介绍和教学目标；2. 相关的美术知识和概念讲解；3. 绘画技巧和材料的教学；4. 创作实践活动和作品展示；5. 研究资源和评价方式。
教学方法与策略为了提高教学效果，本教案采用了以下教学方法与策略：1. 启发式教学：通过启发学生的思维，激发学生的研究兴趣和创造力；2. 示范教学：通过示范绘画和创作过程，引导学生进行实践；3. 个性化教学：根据学生的不同特点和能力，调整教学内容和方法；4. 合作研究：促进学生之间的合作与交流，培养学生的团队合作能力；5. 实践与评价：通过实践活动和作品展示，评价学生的研究成果和创作能力。
教学资源1. 本教案为部编版八年级上册美术的全册教案；2. 针对每个单元，提供相关的教学课件和研究材料；3. 提供学生创作作品展示的平台和评价标准；4. 鼓励学生参观美术馆和参加相关的美术比赛。
教学评价本教案的教学评价主要分为以下几个方面：1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、专注度和合作程度；2. 创作作品：评价学生的作品质量、创意和技巧；3. 课后作业：评价学生对研究内容的理解和掌握程度；4. 研究笔记：评价学生对美术知识和技巧的记录和总结能力。
总结通过本教案的实施，希望能够激发学生的美术兴趣，培养学生的审美能力和创造力，以及提高学生的美术素养。
同时，通过实践活动和作品展示，评价学生的学习成果和创作能力，促进学生的全面发展。
人教版美术八年级下册全册课件【完整版】
从力学上分析，《马踏飞燕》为飞燕找到了重心落点，造成稳定性。这 种浪漫主义手法烘托了骏马矫健的英姿和风驰电掣的神情，给人们丰富的想象 力和感染力。既有力的感觉，又有动的节奏。
马 踏 飞 燕
霍去病墓石刻群雕在中国雕塑史上有着重要的地位。作品以其简洁的 造型，粗犷的风格，浑厚雄健的宏伟气势，不仅寄托了对英雄的歌颂和哀思， 也反映了强大西汉时代精神面貌。霍去病墓的石刻群雕，是中国古代雕塑艺 术发展史上的一座里程碑，是汉代以后中国古代大型纪念碑雕刻的典范之作。
画里的“父亲”脸上布满皱纹、额头流淌着汗水，手 里端着一个粗瓷大碗，望着前方采用照相写实主义手法画 中国的一位普通的，贫困的，苦涩的老百姓，人物的形象 是人们再熟悉不过的老年农民形象，老人枯黑，干瘦的脸 上布满了象沟壑，又如车辙似的皱纹，深陷的眼睛露出了 凄楚、迷茫又带着恳切的目光，象是在缅怀过去，又象是 在期待未来，有人说《父亲》的形象不是某一个农民的父 亲，而是中国经历十年浩劫的八亿农民的父亲，也是当代 中国农民的形象，这个形象所体现的力量，是支撑我们整 个民族，整个国家从过去走向未来的伟大力量，这个形象 有很大的概括性，又有巨大的包容时，它具有划时代的意 义。
《夯歌》王文彬
唱着夯歌的几位打夯姑娘，被画家处理在视屏线以上的位置，并呈放射状的动感布局。在 灿烂阳光的照射下，姑娘们的衣服色彩被地面的暖色反光映照的纯净、透明，明亮的轮廓光将逆 光条件下的任务形体勾勒出优美的曲线，在大面积的天空和深色的远山衬托下更加光彩夺目。
思考与回答
❖ 表现方法不同，意蕴是不是也不同。 对比毕加索的《轻吻婴儿》《母亲》
弘扬真善美
“马踏飞燕”又名“马超龙雀”、“铜奔马”，为东汉青铜器，1969年出土 于甘肃省武威市雷台墓。东汉时期镇守张掖的军事长官张某及其妻合葬墓中出 土，现藏甘肃省博物馆。“马踏飞燕”身高34.5厘米，身长45厘米，宽13厘米。 “马踏飞燕”自出土以来一直被视为中国古代高超铸造业的象征。1985年铜奔马
2020人教版八年级美术下册电子课本课件【全册】
第二单元 纹样与生活
2020人教版八年级美术下册电子课 本课件【全册】
第1课 了解纹样
2020人教版八年级美术下册电子课 本课件【全册】
2020人教版八年级美术下册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0060页 0157页 0216页 0260页 0289页 0323页 0371页
第一单元 美术作品的深层意蕴 第2课 弘扬真善美 第1课 了解纹样 第三单元 为生活增添情趣 第2课 摆件巧安排 第4课 装饰画 第1课 和谐温馨的生活空间 第3课 关注社区居住环境
第2课 设计纹样
2020人教版八年级美术下册电子课 本课件【全册】
第三单元 为生活增添情趣
2020人教版八年级美术下册电子课 本课件【全册】
第一单元 美术作品的深层意蕴
2020人教版八年级美术下册电子课 本课件【全册】
Байду номын сангаас
第1课 情感的抒发与理念的表 达
2020人教版八年级美术下册电子课 本课件【全册】
第2课 弘扬真善美
2020人教版八年级美术下册电子课 本课件【全册】
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校新人教版八年级下册美术第一单元美术作品的深层意蕴第一课情感的抒发与理念的表达学习领域：欣赏·评述教材分析：本课为“欣赏·评述”领域，教材通过对古今中外各类代表性美术作品的介绍和解析，力求使学生认识到优秀的美术作品需借助特定的艺术语言和形式结构来塑造视觉艺术形象，它们大都以独特的表达方式传达内在的深层意蕴和理念。
美术家运用一定的物质材料和艺术表现手段创造的视觉形象，不仅是一种外在的表现形式，还会蕴涵某种情感和精神。
教学目标：知识与技能：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴。
过程与方法：知道美术创作是某种理念和情感的表达情感、态度和价值观：提高对美术作品的欣赏能力。
教学重点：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴，学会从美术作品中感受到这个作品的理念表达。
教学难点：学生能够用自己的语言描述和欣赏这些美术作品. 教学时数： 1课时第一单元美术作品的意蕴第二课弘扬真善美学习领域：欣赏·评述教材分析：艺术的功能主要是满足人们的精神需要，提高人们的文化素质，陶冶人们的道德情操，促进社会的发展与进步。
美术具有审美、实用、教育、认识和传播交流等社会功能。
美术作品通过艺术形象来体现作者的思想感情、审美感受和审美理想，来感染和影响人们对现实世界的认识与审美能力。
真善美是人类精神世界追求的永恒主题，为此，美术作品应当坚持倡导和弘扬真善美，揭露和鞭挞假恶丑。
教学目标：知识与技能：初步了解美术作品的艺术功能。
过程与方法：知道美术作品在弘扬真善美、揭露和鞭挞假恶丑方面的作用。
情感、态度和价值观：提高对美术作品的分析和欣赏能力，增强弘扬真善美的意识。
教学重点：了解美术作品的审美价值，文化价值和社会价值。
教学难点：理解作品说要表达的意思，使自己形成正确的价值观。
教学时数： 1课时第二单元纹样与生活第一课了解纹样学习领域：设计·应用教材分析：纹样是取材于生活中的人物、动物、植物、风景、几何形状等题材，经过一定的构图和色彩搭配设计而形成的具有装饰美感的花纹。
它广泛应用在工艺品或日用品上，装点和美化着我们的纹样，掌握纹样的类别及其色彩、构图等方面的知识。
教学目标：知识与技能：初步了解纹样与生活之间的关系，知道纹样的色彩搭配、构图形式和常见的纹样组织形式。
过程与方法：联系生活中的纹样作品，引导学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，学习纹样的基础知识。
情感、态度和价值观：发现身边的美，感受生活中的美，提高学生纹样艺术的学习兴趣和审美修养。
教学重点：通过欣赏，了解什么是适合纹样，从而尝试设计出新颖、美观的适合纹样。
教学难点：学习基本骨架的绘制，掌握适合纹样的制作方法。
教学设计：重点：纹样的构图形式和组织形式。
难点：区分不同纹样的构图形式和组织形式。
教学时数： 1课时第二单元纹样与生活第二课设计纹样学习领域：设计·应用教材分析：本课是在了解纹样色彩的搭配形式、纹样的构图及组织形式的基础上，通过对写生方法的了解，引导学生学习纹样设计的基本方法——概括、夸张和想象，并把所学知识与生活实际结合起来，完成一幅纹样设计作品。
教学目标：知识与技能：了解写生与纹样设计的关系，学习纹样设计的基本方法，完成一幅纹样设计作品，并应用于生活。
过程与方法：积极参与课堂讨论，开展互动式的探究学习与实践。
情感、态度和价值观：初步形成纹样设计意识，有运用所学知识美化生活是愿望。
教学重点：了解适合纹样的特点，并能自己设计适合纹样。
教学难点：运用点线面的组合、色彩的合理搭配，表现出丰富多彩的适合纹样。
教学时数： 2课时（讲课：1 实践：1）第三单元为生活增添情趣第一课插花导读：带领学生探究美术创作中构图的组织方法和空间表达，学会用美术语言去分析和创作插花作品，第一课插花学习领域：设计·应用教材分析：本课教材借助插花这一简单的生活饰品，带领学生探究美术创作中构图的组织方法和空间表达，将复杂的学习内容简单化、生活化，使学生了解任何单独的造型要素只有经过合乎规律的组合，才能构成有审美价值的艺术作品。
教学目标：知识与技能：了解插花的基本艺术形式、构图原则，学习如何运用构图这第一课插花学习领域：设计·应用教材分析：本课教材借助插花这一简单的生活饰品，带领学生探究美术创作中构图的组织方法和空间表达，将复杂的学习内容简单化、生活化，使学生了解任何单独的造型要素只有经过合乎规律的组合，才能构成有审美价值的艺术作品。
教学目标：知识与技能：了解插花的基本艺术形式、构图原则，学习如何运用构图这一造型语言进行艺术实践，初步掌握插花的基本方法。
过程与方法：通过欣赏分析优秀的插花作品，丰富学生的审美经验。
通过学习插花的构图形式，学生在欣赏感受的基础上加强对插花的理解与认识，学会用美术语言去分析和创作插花作品，并根据构图原则不断实践，掌握插花的基本方法，完成一件作品。
情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品味。
教学重点：对插花的形式美感感受与理解教学难点：独立完成插花作品。
教学时数： 2课时（讲课：1 实践：1）第三单元为生活增添情趣第二课摆件巧安排学习领域：设计·应用教材分析：感知是思维的必然前提，形象思维是一种重要的思维方式。
本课教学要求学生作品要巧——作品巧安排，工艺巧制作，材料巧利用。
巧妙的来源是灵活的思维，立体全方位的思考才能达到巧学巧用的教学效果。
本课是本单元的第二课，注重培养学生关注室内装饰品与环境的关系，引导学生能够根据居室环境巧摆巧做小摆件，使其艺术风格、造型尺度、材料运用以及色彩搭配与居室环境巧妙地结合，尝试发现并利用环保材料美化生活空间，并运用基本的造型语言表达自己的审美情趣，同时培养学生热爱生活、体验生活、发现生活、创造生活的能力。
教学目标：知识与技能：能够了解摆件与环境的关系，能够根据居室环境巧摆巧做小摆件，使其艺术风格、造型尺度、材料运用以及色彩搭配与居室协调。
提高文化素养和艺术品味，为生活增添情趣。
过程与方法：通过欣赏分析居室中的创意摆件，丰富学生的审美经验。
通过了解摆件的色彩、造型、艺术风格与居室环境的关系，领悟摆件的摆放规律，全面感受摆件在居室中画龙点睛的作用。
引导学生用环保材料去创作一件小摆件，培养创新能力，提高环保意识，美化居室环境。
情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然、美化居室的意识，提高艺术素养和生活品味。
教学重点：摆件的色彩、造型、艺术风格与居室环境的关系。
教学难点：小摆件的创意制作，对生活中常见材质的创意加工。
教学时数： 2课时（讲课：1 实践：1）第三单元为生活增添情趣第三课漂亮的手工灯饰教材分析：漂亮的手工灯饰是生活中既实用又美观的日用品，是科技与艺术审美的巧妙结合，体现了感性与理性相辅相成的实践过程。
灯饰不仅仅是一件日用品，它还被赋予了更多的文化内涵，传达着人们对精神生活的向往。
教师可引导学生利用环保材料，进行立体组合设计，制作出具有现代感的、造型美观新颖的、色彩搭配和谐的手工灯饰。
通过设计制作，学生能够理解和掌握立体构成的基本方法和构成方式：点线面体的组合、几何形重复组合、面的交叉组合等，体会在设计过程中如何将二维设计转化为三维立体造型，提高立体造型的能力及空间想象能力。
本课是本单元的第三课，强调的是手工制作的意义和价值。
从环保材料的利用到细致的制作工艺，从整体造型的创意到局部装饰的完成，手工灯饰制作的每一个步骤无不体现了人们回归自然、崇尚原创的精神追求。
教师可引导学生体验手工制作的乐趣，培养他们热爱生活、体验生活、发现生活、创造生活的能力。
教学目标：知识与技能：了解手工灯饰的制作方法，借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰，为生活增添情趣。
过程与方法：欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。
通过实践，学生能够激发创造灵感，体验创造的乐趣，增强敢于创造的信心。
引导学生用环保材料去创作灯饰，培养学生的社会参与意识和环保意识。
情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，感受手工制作的乐趣，提高艺术素养和生活品味。
教学重点：了解手工灯饰制作方法，借助立体构成的造型方法设计制作手工灯饰教学难点：引导学生用废旧材料创作创意手工灯饰教学时数：2课时（讲课：1 实践：1）第三单元为生活增添情趣第四课装饰画学习领域：设计·应用课时：1课时教材分析：现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性；因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，应采取多种方法使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能。
装饰画在现实生活中是一种常见的居室装饰的艺术形式，学生对这一美术领域并不陌生。
它有着鲜明的艺术特色和独特的审美情趣，具有很高的实用性和审美性。
装饰画体现了艺术创作中最基本的审美观念和精神品质，并且操作简单，材料多样。
它既可以美化生活，还能通过题材、造型、构图、色彩、材质综合因素的探究学习，全方位地开发学生的创造潜能，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性地解决问题。
本课是本单元的第四课，可以看作是室内装饰品的综合探索课，结合了多方面的综合因素，旨在全面培养学生的想象力、创造力、动手能力以及综合运用美术语言表达情感、扮美生活的能力。
教学目标：知识与技能：了解装饰画的艺术价值，感受装饰画的艺术特色，初步掌握装饰画的题材、造型构图、色彩、材质等独特的艺术语言。
引导学生完成一幅装饰画作品，培养他们综合运用知识的能力，提高其文化素养和艺术品味。
过程与方法：通过欣赏，分析装饰画与写实画的区别，感受装饰画的艺术特色。
通过具体分析装饰画独特的题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言，丰富学生的审美经验。
了解装饰画的创作规律，引导学生用环保材料去创作装饰画，培养创新能力，提高环保意识，美化居室环境。
情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品味。
教学重点：装饰画图形的选择、构图、设计等基本要素的掌握教学难点：装饰画的设计制作教学时数：2课时（讲课：1 实践：1）第四单元美好宜人的居住环境第一课和谐温馨的生活空间学习领域：设计·应用教材分析：本课学习领域为“设计·应用”，教学内容的完成需要两课时。
第一课时的教学内容主要是对比分析不同室内设计风格的图片实例，了解室内设计的风格特点及基本要素，体会居室应当宜人的基本理念，形成主动探索、改造、美化居住环境的意识。