-三年级下学期卫生与保健教学计划
三年级下学期卫生与保健教学计划
一、情况分析、
我校学生大部分来自农村及城乡结合，父母大部分从事农业及体力活动，家庭养成教育卫生意识差，学生对保健卫生知识甚少，三年级学生正是处于认知事物、认知社会、身心发育成长较快的年龄阶段，对三年级的学生进行系统，正规的健康知识教育是很重要的。
二、教学目标
通过教师的讲解和学生实际操作，让学生掌握人体的主要解剖生理知识，个人卫生习惯与健康，合理营养与健康，环境卫生与健康，体育运动与健良。常见疾病的预防，意外事故伤害的预防与简单处理。三、教学措施
教学过程中运用理论联系实际，引用生活的实例，结合课文内容启发学生学习兴趣，课前充分准备，合理利用挂图，实物和模型进行教学，期末检测学生掌握知识情况。
四、教学时间按排
学前卫生学
《学前卫生学》教学大纲 课程编号：课程性质：必修课 课程名称：学前卫生学 课程英文译名：Hygiene in Preschool Education 课程适用专业：学前教育专业课程设置层次：中专 学时：72学时学分： 一、课程的作用、地位和任务 １、<<学前卫生学》是中师类学前教育专业的专业主干课。是幼儿教师和幼儿园管理者必备的基础性强、应用范围广的教学和实践指导性课程。是《学前教育学》、《学前心理学》的前沿课程。《学前卫生学》是研究学前儿童解剖生理特点和生长发育规律，以及如何促进学前儿童正常发育、维护和增进学前儿童健康的一门科学，也是幼儿教师培养学校的一门重要的专业课。本课程的主要任务是研究学前儿童机体发育的一般特点和规律，探讨影响学前儿童健康的各种因素，提出相应的卫生要求和保育措施，为学前儿童创造良好的发育环境，促进学前儿童健康成长。 通过学习《学前卫生学》，学生应全面掌握学前儿童解剖生理特点以及身体发展的规律，系统了解学前儿童常见心理卫生问题及教育对策，掌握营养学基础知识，了解托幼机构的膳食管理，熟悉教育环境创设及教育过程中的卫生要求，了解学前儿童常见疾病的有关知识及基本急救措施，能够对学前儿童的身心发展进行科学的评价。 ２、教学方法： 讲授法、多媒体课件、讨论法、演示法、模拟操作、案例分析法、等 ３、课程学习目标和要求 （1）使学生初步掌握从事幼儿教育工作所必需的卫生学基本理论、基本知识以及具备开展婴幼儿卫生保健工作的基本技能（2）初步掌握运用幼儿卫生学知识去解决在教育幼儿过程中所遇到的实际问题
（3）培养热爱幼儿，对幼儿教育工作有浓厚兴趣，进而树立热爱幼儿教育专业和专业思想，培养其职业素养 ４、课程类型：专业基础课 二、课程内容和要求 （一）理论教学 第一章人体概述 （一）教学目的和要求： 通过对本章的学习，掌握人体的基本结构和化学成分及新陈代谢的定义 （二）教学内容 1、基本形态 2、基本结构 3、人体功能的调节 4、人体的化学成分 5、新陈代谢 第二章学前儿童生理解剖特点及保育要点 （一）教学目的和要求： 通过对本章的学习，了解婴幼儿的生理解剖特点以及保育要点。 （二）教学内容： 第一节、动作的执行者——运动系统 第二节、循环不已的运输流——循环系统 第三节、气体交换站——呼吸系统 第四节、食品加工管道——消化系统 第五节、泌尿、输尿、贮尿、排尿——沁尿系统 第六节、人体的司令部——神经系统 第七节、人体内的化学信使——内分泌系统 第八节、感觉器官——眼睛、耳朵、皮肤 第九节、人体的生殖系统 第三章学前儿童的生长发育 （一）教学目的和要求： 1、通过本章的学习，掌握儿童生长发育的规律及年龄阶段的划分和特点。 2、掌握儿童生长发育的评价指标和评价方法。 （二）教学内容
学前卫生学试题及参考答案(三)
学前卫生学试题 精心整理
一、单项选择题（每小题2分， 2×10=20分） 1.（）的能量消耗是幼儿所特有的，成人一般不需要该部分能量消耗。 A.基础代谢 B.从事 劳动和活动 C.食物特 殊动力作用 D.生长发育2.孕妇服用( )药物可使胎儿的牙釉质不好，颜色发 黄，质地松脆。 精心整理
A.合毒素 B.四环素 C.氯毒素 D.青毒素 3.下列有关幼儿肝脏表述中，不正确的一项是（）。 A.幼儿肝糖元贮存量少 B.幼儿对脂肪的消化能力差 C.幼儿肝脏体积相对比成人小 D.幼儿肝细胞的代谢旺盛 4.下列有关侏儒症和呆小症的表述中，不正确的一项是（）。 A.两者都属于幼儿内分泌系统疾病 B.两种疾病的患儿身材都比较矮小 C.两种疾病的大多数患儿都存在智力低下的问题 D.两种疾病都是由于激素分泌不足所导致的 5.选出儿童被下列虫咬伤或 精心整理
螫伤，其治疗所用药物明显不同于其它一项的是( )。 A.黄蜂 B.蝎子 C.蜜蜂 D.蜈蚣 6. ( )是指视力低下，但查不出眼睛有器质性病变。 A.弱视 B.斜 眼 C.近视 D.斜视 7.在六种营养素中，( )应做为热量的主要来源。 A.蛋白质 B.碳水 精心整理
化合物 C.脂肪 D.矿物质 8.下列表述错误的一项是 ( )。 A.婴儿断奶最迟不得超过3岁 B.哺喂母乳是乳婴儿最理想的营养 品 C.母乳分泌主要受到饮食和精神因素的影响 D.母乳容易被乳婴儿消化和吸收9.大多数传染病的病原体是 精心整理
（）。 A.细菌 B.病毒 C.真菌 D.衣原体 10.下列表述不正确的一项是（）。 A.每周星期一工作和学习效率相对较低 B.星期三和星期四学习和工作效率是一周中最高的 C.幼儿园上午一般可安排语言、计算、常识等学习内容 D.每日14—15点是一日工 精心整理
五年级卫生与健康课教学计划
五年级卫生与健康课教学计划 炉子小学王文合 2012年9月 教学内容与目的 1、什么叫健康、 2、生长发育的一般规律、 3、影响生长发育的主要因素、 4、身高、体重的测量方法、 5、血液循环系统的构造和功能、 6、患了近视眼怎么办、 7、考试卫生、 8、睡眠卫生、 9、吸烟的危害、 教学目的： 1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。 2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。 3、要求五年级学生通过上述内容的学习： a) 知道"健康"的概念，不单是身体没病、心理健康，还要具备社会适应能力。 b) 了解身高体重与生长发育的关系，生长发育的一般规律和影响生长发育的因素，从而在日常生活中、饮食、睡眠等各方面注意保健。 c) 懂得考试前的睡眠卫生和紧张心理的调适。注意用眼卫生，自觉保护视力。
d) 了解怎样预防煤气中毒、冻伤、中暑和细菌性痢疾和血吸虫等。 e) 了解简单的救护技术，如心脏按摩与人工呼吸等。 教学措施： 1、引导学生用掌握的保健知识去主宰自己的行为，从日常生活和学习中，如：个人卫生、用眼卫生、饮食卫生、考试卫生、睡眠卫生、游戏、游泳、体育锻炼、郊游或旅行等行动中，去发现不符合卫生要求、不利健康的问题和隐患，加以克服和纠正，防患于未燃，以保障健康成长，并能以自己良好的保健修养，影响或指导其他人。 2、指导学生用正确的生理卫生观点和保健常识去关心和爱护师长，向他们提出合理化的建议。如劝告他们不要酗酒、吸烟，要劳逸结合，不要购买和食用过期、变质的食品等。 3、启发学生在学好书本知识的基础上，透过已知的范畴，发挥丰富的联想去观察发现问题，在不断解决问题的过程中，激发学生积极探索未知世界；特别是奥妙的微生物世界的兴趣。 （注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待 你的好评与关注）
六年级上学期卫生与保健教学计划
六年级上学期卫生与保 健教学计划 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
六年级组上学期卫生与保健教学计划 为促进学校卫生与健康教育工作的开展，掌握学校体育与健康教育活动的进程，调整和确定学校体育与健康教育的目标，不断改进和完善学校健康教育，逐步使学校体育与健康教育工作纳入科学化和规范化的轨道，本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。 1、加强教学管理，充分发挥课堂教育的主渠道作用。 对学生进行健康教育是促进学生身心健康发展的一个重要方面，学生有个健康的体质是保证学生们生活、学习的基础，因此要使学生养成良好的卫生习惯，并积极参加体育锻炼，增强体质。2、针对不同年龄、不同阶段的学生，根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进地进行相应的体育与健康教育，提高健康教育课的效果。 3、在高年级学生中将进行相应的体育与健康知识的宣传教育： （1）让学生知道在运动前后的安全、卫生常识，掌握科学锻炼身体的方法，如：运动前充分做好运动的准备，运动后不宜大量喝水，认真做好放松活动等。 （2）教会学生在运动中如何调控自己的情绪；学会合理地玩是维护和增进自己的身心健康；让自己在一天的学习、生活中保持精神愉快、心情舒畅的稳定、健康的情绪。
（3）对进入青春期发育的高年级学生进行健康教育，让他们明确运动后应该怎样合理摄取营养；明确运动锻炼后积极休息对健康的作用 （4）让学生关注自己的身体，关注自己的健康，爱护自己的四肢、躯干，更要爱护自己的内脏、头脑，还要爱护自己的牙齿，要讲究卫生，积极锻炼。才能保持健康的体魄，清醒的头脑。 （5）让学生认识到体育锻炼对身体的作用：能提高运动系统的功能；能促进呼吸系统和循环系统的功能；能促进神经系统的功能。 （6）让学生知道，参加体育锻炼也能克服自卑、恐惧心理，培养自信心和顽强的意志品质，从而正确认识自己，为学业的成功奠定基础。 （7）让学生了解青春期男女生的身体特征；知道青春期生理技能发生的变化；关注青春期的生理卫生常识。 （8）让学生了解人体骨骼的构造和功能，懂得青春期少年是人体生长发育突飞猛进时期，如能积极参加体育锻炼，可对身体的生长发育有显著地促进作用。因此要经常到大自然中去全面体育锻炼，以促进身体骨骼的生长发育。 4、定期对学生进行年度健康体检工作及体质健康标准测试工作，每年定期对学生进行一年一度的体质健康标准测试工作，并建立学生的个人健康卡，并向学生和家长反馈测试情况，让学生及家长明确孩子在体能体质方面需要加强哪些锻炼；同时进行的还有年度体
《幼儿卫生与保健》教学大纲
《幼儿卫生与保健》课程教学大纲 一、课程性质和目标： （一）课程性质：《幼儿卫生与保健》是学前教育专业的核心和基础课程之一。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出的五大教育目标中，“儿童的健康”处于首要位置。为了维护和促进幼儿的健康，幼儿教师必须要掌握一定的卫生保健知识和技能。《幼儿卫生与保健》这门课正担负了这样的培养任务。它主要研究学前儿童的生理解剖特点及机体生长发育规律，探究影响其健康成长的各种因素，提出各种卫生保健要求和措施。通过学习，学生掌握有关促进幼儿身心健康的基本知识和基本技能，为做好托幼机构的保教工作打下坚实基础。 本课程内容涉及到人体解剖学、营养学、预防医学、环境卫生学等多个学科领域，是一门综合性较强的学科。它与学前儿童心理学、学前儿童教育学、幼儿园各领域教育活动的指导等学科密切相连，为这些学科的学习提供了科学依据、奠定了学习基础。 （二）课程教学目标： 总目标：学生通过学习《幼儿卫生与保健》，能理解幼儿卫生保健工作的重要性，并形成正确的健康观；能全面掌握幼儿卫生保健工作的基本内容和要求，初步具备从事托幼机构保教工作的能力和技能。 1.知识目标： 获得促进学前儿童保健的相关知识以及了解幼儿园教育过程中的卫生要求，能够运用已掌握的理论知识和相关技能处理学前儿童生活和教育过程中的各种卫生保健问题，将来在实际工作中能够切实作到维护和增进儿童的健康。 2.能力目标： 学生通过学习，能够运用《幼儿卫生与保健》的基本知识，分析和解决幼儿卫生保健工作中存在的各种问题，为将来在实际工作中能切实维护和促进幼儿的健康做好准备。 3.情感目标： 提高对幼儿卫生保健工作的思想认识，关注幼儿良好卫生习惯的养成，提高对幼儿安全保护的重视程度，养成按照保育措施认真工作的态度。
学前卫生学 (2)
第一章生理基础（八大系统）洗手牙齿骨骼生长发育 一、运动系统—骨、骨连结、骨骼肌 1.骨骼 1）腕部8块骨骼未钙化好（10岁才钙化好）:不要让小儿拎重东西； 2）髋部由三块骨头（坐骨、耻骨、髂骨）由软骨拼成：在小儿运动过程中要注意安全，不要让孩子从高处往下跳，避免三块骨头在外力的作用下发生移动，错位。 3）骨头的成分：水分、无机盐、有机物 特点：韧性强硬度小，容易发生变形，“青枝骨折” 4）脊柱变形：从小培养、坐有坐相站有站相，保护脊柱，防止脊柱变形。 “脊柱生理弯曲”颈部前弯、胸部后弯、骶骨部后弯 2.肌肉特点 容易疲劳（原因是水分较多，蛋白质脂肪无机盐比较少） 大肌肉发育早，小肌肉发育晚 3.关节和韧带 1）牵拉肘，关节周围韧带不够结实，容易脱臼（穿脱衣要注意） 2）脚弓不结实，易成“平脚” 卫生保健： 1培养正确的姿势（脊椎）2合理组织体育锻炼与户外活动 3全面发展动作（肌肉）4,保证安全，防止意外伤害 5供给充足的营养（骨骼发育） 6.合适的衣物和鞋子（脚弓） 二、呼吸系统—呼吸道、肺 1）鼻： a鼻腔狭窄易发生鼻堵塞；b睡觉打鼾要检查鼻咽；c擤鼻涕。 擤鼻涕不能力气太大，鼻腔与耳道相连，鼻腔压力过大会把细菌挤压到耳道里2）喉： a喉炎B哑嗓子：小儿的声带不够坚韧，不保护会使声带充血肿胀，形成哑嗓子。3）肺：年龄越小，呼吸越快；肺的弹力组织发育差，血管丰富，含血量多，含气量少，空气混浊易患肺炎，肺不张、肺淤血。 卫生保健： 1培养良好的卫生习惯2保持室内空气新鲜 3适当加强，体育锻炼和户外运动4防止异物进入呼吸道 5教育幼儿以正确的姿势活动和睡眠（鼻） 6保护小儿的嗓音，不宜唱大人的歌；不要顶着寒风喊叫；玩热了不要马上吃冷食；伤风感冒药多喝水少说话。 三、消化系统 1）牙齿：预防龋齿；注意口腔卫生；不咬硬物 2）胃：漾奶 3）肠：肠套叠（小孩肠子固定性差；改变饮食，受凉都会引起） 肠绞痛（喝奶时喝进去的空气多） 卫生与保健： 1保持口腔卫生与牙齿的卫生
最新小学健康教育教学计划
2014年小学健康教育教学计划 一、指导思想 学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础， 二、教学目标 1、学会与人交往，愿意与别人交流，朋友间互相了解。 2、引导学生正确处理同年人际冲突的方法。 3、培养学生的自理能力，懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，培养学生做个爱劳动的好孩子。 4、通过本课的教学，培养学生的家庭观念，加强学生良好习惯的养成。 5、培养学生积极思考的习惯，使学生懂得在学习和生活中积极动脑，用自己的智慧去发现，去创造，做个有心人。 6、教育学生养成良好的时间观念。 7、教育学生正确面对挫折，勇于接受别人的批评。 8、通过教育，让学生感受到家的温暖，使他们爱家、爱自己的长辈。 9、让学生学会测量身高、体重、脉搏的方法，观察自己的生长发育状况，教育学生经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育状况 10、让学生了解近视是怎样形成的，学会保护视力的方法。 总之，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、健康的生理和心里、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责；学校体育、卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。 三、具体安排 周次 教学进度安排
2、什么是甲型h1n1“流感”，这种病对人群的危害及预防方法 4、沟通化解小矛盾 6、自己的事情自己做 8、家庭小帮手 10、谁想得最多 12、做守时的小学生 14、当受到批评的时候 16、幸福家庭 18、怎样测量身高、体重、脉搏 信阳市十中 2014年3月 2015年小学健康教育教学计划 树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。 一、指导思想 学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础， 二、学校健康教育的任务： 1、提高学生卫生知识水平； 2、降低学校常见病的发病率； 3、提高生长发育水平；
学前卫生学课程大纲
《学前卫生学》课程大纲 课程编码： 学分：4.5 总学时：72 课堂教学学时：72 实验（上机）学时： 适用专业：学前教育专业(职教师资方向) 先修课程：学前教育学 一、课程的性质、目的与任务 本课程的性质：《学前卫生学》是学前教育专业的必修课，也是一门专业基础课。它研究学前儿童的机体与其生活和学习环境之间的相互关系，研究促进学前儿童健康成长的卫生要求和卫生措施的制定。 本课程的任务：本学科的主要任务是研究学前儿童机体发育的一般特点和规律，探讨影响学前儿童健康的各种因素，提出相应的卫生要求和保育措施，为学前儿童创造良好的发展环境，促进学前儿童健康成长。 本课程的主要目标： 1.知识目标：始终坚持学前卫生知识和教育相结合的原则，注重在幼儿身心发展过程中渗透教育内容，在教育过程中注意卫生保健工作。并进一步理解幼儿卫生教育的目标、内容、活动、环境、方法和手段以及最新的幼儿园教育模式，掌握一些必需的幼儿园常用的科学知识。 2. 能力目标：形成从事幼儿园全方位的科学教育的设计能力、创设适宜环境的能力、组织幼儿进行科学探索活动的能力，针对幼儿教师的特点，给予最基本的有关幼儿身体保健和心理保健方面的知识和技能，讲究实用性和可操作性。 3.素质目标：具备吸纳先进幼儿科学教育理念的能力，形成良好的科学素质和幼儿教师职业道德，从帮助学生树立正确的健康观和卫生观入手，力图使学生在一开始接触学前专业的时候，就能以一种较高的、较广的视角来认识和理解幼儿卫生教育工作对幼儿健康成长的重要价值。 二、教学进程安排
三、教学基本内容与要求 绪论 1.教学目标：通过教学使学生了解理解学前卫生学的定义、性质、任务、目的、研究对象及范围；了解本学科主要内容、关联学科及研究方法；激发学生学习学前教育学的兴趣和愿望。 2.教学重点和难点：学前卫生学的定义、性质、任务、目的、研究对象及范围。 3.教学内容和要求：学前卫生学的定义、性质、任务、目的、研究对象及范围；本学科主要内容、关联学科及研究方法。 4.教学过程与方法：讲授法、讨论法。 5.课外阅读资料： 《学前儿童卫生学》朱家雄汪乃铭戈柔编著华东师范大学出版社 《学前卫生学》麦少美高秀欣主编复旦大学出版社 《学前卫生学》万钫编著北京师范大学出版社 6.作业：课后小组研讨，小组组长负责记录研讨内容，研讨记录于下次课课前交。 第一章幼儿生理特点及卫生保健 1.教学目标：掌握人体的基本形态，熟悉人体的基本结构，了解人体的调节及化学成分。 2.教学重点和难点：人体的基本形态，人体的基本结构，人体的基本生理特征和生理功能。 3.教学内容和要求： 第一节奇妙的人体 （1）人体的基本形态（2）人体的基本结构（3）人体的基本生理特征和生理功能 第二节幼儿各大系统特点及卫生保健 （1）运动系统（2）呼吸系统（3）循环系统（4）消化系统（5）排泄系统（6）内分泌系统（7）神经系统（8）生殖系统（9）感觉器官 4.教学过程与方法：讲授法、图示法、讨论法。 5.课外阅读资料： 《学前儿童卫生学》朱家雄汪乃铭戈柔编著华东师范大学出版社 《学前卫生学》麦少美高秀欣主编复旦大学出版社 《学前卫生学》万钫编著北京师范大学出版社 6.作业：儿童声带、消化器官、膀胱和尿道各有什么特点？怎样对幼儿进行卫生保健？课后复习，下次课前提问。 第二章幼儿的生长发育及健康评价 1.教学目标：（1）掌握幼儿生长发育的一般状况和影响学前儿童生长发育的因素。（2）熟悉学前儿童生长发育的评价指标及测量（3）了解幼儿的生长发育评价的方法 2.教学重点和难点：（1）幼儿生长发育的一般状况和影响学前儿童生长发育的因素。（2）学前儿童生长发育的评价指标及测量（3）幼儿的生长发育评价的方法 3.教学内容和要求： 第一节幼儿的生长发育 （1）幼儿生长发育的一般状况（2）响幼儿生长发育的因素 第二节幼儿健康检查
健康教育教学计划总结
开发区初中健康教育工作计划 为进一步落实《中小学健康教育指导纲要》和《学校卫生工作条例》全面贯彻党的教育方针，努力推进健康教育工作的发展，增强学生健康意识，提高学生健康水平，培养学生健康的心理和百折不挠的意志品质，结合我校实际，特制定学校健康教育工作计划如下： 一、加强学校健康教育工作的领导管理 学校要成立“学校健康教育领导小组”；严格按照《学校卫生工作条例》，《学校体育工作条例》、《学校健康评价方案》的要求，做好学校健康教育和卫生工作。 二、加强教学管理，充分发挥课堂教育的主渠道作用 要将健康教育列入课堂，走进课堂，并保质保量，上好每双周的一课时的健康教育课，做到健康教育教师上课有教案，期末有学生考核评价。学生健康知识知晓率及格率达90%以上，健康行为形成率达85%以上。健康资料规范、齐备存档。 1、对学生进行健康教育是促进学生身心健康发展的一个重要方面，学生一个健康的体质是保证学生们生活学习的基础，因此要使学生养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。 2、注意培养学生正确的饮食和卫生习惯。要注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。 3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。 4、对学生进行生理卫生教育，低年级从睡眠卫生教育入手，根据自己的年龄，每天的睡眠时间不少于8——10小时，睡前后注意什么，养成早睡早起的好习惯。
5、学生上课时，严格要求学生做到眼离书本一尺远，身离课桌一尺远，手离笔尖一寸远，使学生知道从小要养成良好的读书姿势习惯。坐、立、行、走姿势要正确。 6、平时生活中，预防皮肤病，沙眼、肝炎等传染病，还要让学生了解怎样预防牙病，使学生能健康成长。 7、积极开展预防和远离毒品教育。 三、关注学生身体健康 坚持每天进行晨、午检，及时发现和掌握学生身体状况，做好记载，及时处置，杜绝学生疾病互相传染。组织学生参加体育锻炼，每天保证做两操。严格控制学生不喝生水，杜绝零食进入校园，不吃生冷食物。 四、坚持实行每周消毒制度 每周对校园进行至少一次的消毒，消毒要彻底，全面，尤其对教室、宿舍、餐厅、灶房、及厕所这些学生相对集中的地方，坚决杜绝流行性传染病在校园内流行，维护师生身心健康，维护社会的稳定。 五、关注学生心理健康 加强学生的心理健康教育，政治教师为心理咨询教师，接受学生心理咨询，舒缓学生心理压力，排解学生郁闷心情，提高学生心理品质。 总之，学校卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识，而且身心健康，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。 开发区初中 二0一五年
一年级卫生与健康教学计划
一年级上册卫生与保健教学计划 教育要树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。 一、指导思想： 为了全面贯彻教育方针，使学生的德智、体全面发展。我们采取有效形式和措施，不断提高学生认识卫生健康知识、促进学生健康成长。使学生在平时的生活中自觉做到注意个人卫生和饮食卫生，远离细菌和病毒，做个健康的时代人。 二、教材分析 本册教材共有12课,包括： 1、身体好，学习好 2、我们的身体 3、人体的内脏4、立行坐卧 5、眼 6、眼保健操（一、二） 7、耳 8、鼻 9、口 10、牙 11、手的卫生。卫生与保健教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是教师和学生保健工作的重要组成部分。教师通过健康教育提高学生的卫生知识及自我保健意识与能力，这对促进学生身心健康，圆满完成学习任务和德、智、体全面发展起着极其重要的作用。 三、教学目标 1、指导学生养成良好的卫生习惯。 2、认识自己的身体，学会保护自己，在平时的生活中做到安全第一。 3、知道人体健康的主要条件。做到保持室内空气流通，多到户外活动，多喝水。 4、讲究个人卫生。做到饭前便后洗手，勤剪指甲勤洗头。 5、懂得均衡的营养，对生长发育的影响和帮助。做到少吃零食，不偏食，不挑食。 6、保持周围环境的整洁，做到不随地扔垃圾、吐痰。 7、坐、站、行姿势要正确。 8、初步了解感冒、眼结膜炎、肠道寄生虫病等的传播途径及防治方法。 9、了解课外活动、体育锻炼对身体健康的作用，并且知道运动前、中、后的安全注意 事项及保健常识。 四、全册教材重难点： 重点： 1、人体外形各部分结构的位置。 2、眼、耳、口、鼻的功用。 3、教会学生正确地做眼保健操。 4、做眼保健操应注意的事项。
学前卫生学教学大纲
《学前卫生学》教学大纲 学时32学时 课程类别：专业基础课 适用专业：学前教育 一、课程的性质与任务 课程的性质：《学前卫生学》是学前教育专业的必修课，也是一门专业基础课。它研究学前儿童的机体与其生活和学习环境之间的相互关系，研究促进学前儿童健康成长的卫生要求和卫生措施的制定。 课程的任务：本学科的主要任务是研究学前儿童机体发育的一般特点和规律，探讨影响学前儿童健康的各种因素，提出相应的卫生要求和保育措施，为学前儿童创造良好的发展环境，促进学前儿童健康成长。 二、教学基本要求 通过学习《学前卫生学》，学生应全面掌握学前儿童身体的解剖生理特点以及身体生长发育的规律，掌握营养学基础知识，了解托幼机构的膳食管理，了解学前儿童常见疾病的有关知识及基本急救措施，熟悉教育环境创设及教育过程中的卫生要求，系统了解学前儿童常见心理卫生问题及教育对策，能够对学前儿童的身心发展状况进行科学的评价，具备一定的实际工作能力，将来在实际工作中能够切实做到维护和增进学前儿童的身心健康。 本课程的主要目标： 1.知识目标：始终坚持学前卫生知识和教育相结合的原则，注重在幼儿身心发展过程中渗透教育内容，在教育过程中注意卫生保健工作。并进一步理解幼儿卫生教育的目标、内容、活动、环境、方法和手段以及最新的幼儿园教育模式，掌握一些必需的幼儿园常用的科学知识。 2. 能力目标：形成从事幼儿园全方位的科学教育的设计能力、创设适宜环境的能力、组织幼儿进行科学探索活动的能力，针对幼儿教师的特点，给予最基本的有关幼儿身体保健和心理保健方面的知识和技能，讲究实用性和可操作性。 3.素质目标：具备吸纳先进幼儿科学教育理念的能力，形成良好的科学素质和幼儿教师职业道德，从帮助学生树立正确的健康观和卫生观入手，力图使学生在一开始接触学前专业的时候，
健康教育教学计划-精选
健康教育教学计划 健康教育教学计划(一) 一、指导思想 健康教育是学校工作的一项重要内容,本学期我将继续以健 康第一为宗旨,扎实开展体育卫生健康活动,培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯,提高卫生科学知识水平,增强体质,促进身心发育,为学生一生的健康奠定基础. 二、教学目标 1.让每位学生拥有健康身心,情绪愉快,知道快乐益于身心健康. 2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课,加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育. 3.增强自我保护意识,形成尊重生命、爱惜健康的态度,进而尊重关怀他人的生命与健康,为学生的终身幸福和终身发展奠定 基础. 4.培养学生从小养成简朴的生活习惯,不奢华、不浪费,以简单为快乐. 5.了解碘缺乏病的症状及危害,清楚地方性氟中毒病的有关 知识及危害. 三、教学措施 1.培养学生自觉参与课间活动,保持充沛的精力,上好每节课.
利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成. 2.教学时运用多种教学手段,如挂图、模型、表演等激发学生兴趣,巩固教学效果,促进能力的培养. 3.联系学生实际,对学生进行心里健康教育,教育学生团结协助,尊敬师长,让学生热爱体育,热爱生活. 四、教材分析 本册教材贴近学生的生活,从选编课文到设计联系,从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识,让人感到耳目一新.全册共有课十篇,该教材符合新的教学理念,能让孩子们在快乐中学习,在快乐中健康成长. 五、教学重点与难点 重点是教育学生遵守学校常规,进一步培养学生的爱心,引导学生感受大自然的美丽,喜欢在大自然中活动. 难点是让每一位学生都健康快乐地成长,并有爱心,能互相帮助,不论是在学习,还是在生活中都是快乐的小天使. 六、实施措施 1.钻研教材,了解学生,突出重点、难点,认真备好每一节课. 2.课堂教学形式非常灵活多样,激发学生的兴趣,寓教于乐,让学生在快乐中学习,在快乐中健康成长. 3.精心设计每一个问题和每一个活动,及时鼓励学生,帮助树立信心. 4.学习活动中,发挥学生的学习主动性.
学前卫生学答案 (3)
学前卫生学答案 一、名词解释 1、学前卫生学：是以卫生学的原理为基础，研究如何保护、增强学前儿童健康的学科。 2、健康：是指健康、心理和社会适应的健全状态，而不只是没有疾病和虚弱的现象。 3、心理卫生：又称精神卫生，是指维护和增进人心理健康的心理学原则、方法和措施。心理卫生有广义和狭义之分，狭义的心理卫生旨在预防心理疾病的发生；广义的心理卫生则以促进人的心理健康，发挥人更大的心理效能为目标。 4、隔离制度：是在托幼园所控制传染疾病传播和蔓延的一项重要措施，即将传染病患者、病原携带者或可疑患者同健康人分离开来，阻断或尽量减少相互间接触，并实施彻底的消毒和合理的卫生制度，以防止传染病在园内的传播和蔓延。 5、心理健康:心理健康是一种持续的心理状态，在这种状态下，个人具有生命的活力、积极的心理体验、良好的社会适应，能够有效的发挥个人的身心潜能与积极的社会功能。 二、选择题 1—5 DDCDA 6—10 ADDAA 三、简答题 1.简述影响学前儿童健康的因素：⑴遗传因素，遗传是指子代和亲代之间在形态结构及生理功能上的相似。⑵营养，处在生长发育期的儿童，不断从外界摄取各种营养物质作为有机体生长发育的物质基础。⑶生活环境，生活环境直接影响着儿童的生长发育。⑷体育锻炼，因体育锻炼可以促进全身的新陈代谢，加速血液循环，促进骨骼钙化，增强骨骼坚韧度，使肌肉生长的更加丰满有力。⑸疾病对生长发育有直接影响。⑹社会因素，儿童同样生活在复杂的社会文化体系之中，这个体系包括经济关系、伦理道德、宗教、风俗、社会安定状态、社会福利状态、教育等等，这些因素都可以对生长发育产生直接或间接的影响。 2.简述儿童的年龄分期及发育特点：⑴胎儿期，从精子和卵子结合形成受精卵到分娩共280天为胎儿期：在这一时期，胎儿寄生于母体内，并完全依赖于母体而生存。⑵新生儿期，从胎儿分娩出结扎脐带开始到出生后28天，适应宫外环境，全身各系统功能从不成熟转变到初建和巩固是这一时期的特点。⑶婴儿期，又称乳儿期，从出生到一岁。生命的第一年，是出生后生长发育最迅速的阶段。⑷幼儿前期，幼儿前期是指出生后的1—3年。这一时期小孩的身高、体重的增加明显缓慢下来。⑸学龄前期，3岁至6、7岁，也称幼儿期，此期
学前卫生学期末考试题教学提纲
《学前卫生学》期末考试题 一、单项选择题(在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题 目要求的，请将正确选项前的字母标号填入题干的括号内。每小题1分，共30分)。 1.对出生头4—6个月的孩子，最好的食物和饮料是( )。 A.牛奶 B.羊奶 C.鲜果汁 D.母乳 2.构成甲状腺素的主要原料是( )。 A.铁 B.锌 C.碘 D.钙 3.在六种营养素中，可以产热的营养素有( )。 A.2种 B.3种 C.4种 D.5种 4、缺乏维生素A会引起哪种疾病（）。 A、智力下降 B、夜盲症 C、坏血病 D、脚气病 5、是生命活动的物质基础的营养素是（）。 A、脂类 B、蛋白质 C、碳水化合物 D、微量元素 6、以下几种食物中，含钙量最高的是（）。 A、豆类 B、牛奶 C、肉类 D、蔬菜 7、下列哺乳对母亲的影响的分析中，不正确的一项是（）。 A、哺乳可以消耗母体多于的脂肪，有利于产后体形的健美 B、哺乳会影响母亲的体形 C、婴儿吮吸乳汁，可促进母亲子宫收缩，有利于子宫复原，可减少产后出血 D、哺乳的母亲，在以后患乳腺癌的几率要比未哺乳的母亲患病的几率低。
8、为了提高母乳喂养的成功率，应该采取的正确措施是（）。 A、出生半小时就可让新生儿吸吮母乳 B、晚开奶，按时哺乳 C、应先用糖水和牛奶喂养，再用母乳喂养 D、新生儿生长24小时后才能抱给母亲喂养 9、下列食物不属于优质蛋白质的是（）。 A、面粉 B、黄豆 C、鸡肉和鱼肉 D、鸡蛋和牛奶 10、、缺乏维生素B1会引起哪种疾病（）。 A、智力下降 B、夜盲症 C、坏血病 D、脚气病 11、与人的正常视觉有密切关系的维生素是（）。 A. 维生素A B. 维生素B1 C.维生素C D. 维生素D 12、学前儿童社会化的主要场所为（）。 A.托幼机构 B.家庭 C.社区 D.社会 13、维生素C又名( )。 A.硫胺素 B.胡萝卜素 C.抗坏血酸 D.叶酸 14、、婴幼儿的呼吸为（）。 A.深呼吸 B.浅呼吸 C.腹式呼吸 D.胸式呼吸 15、年龄越小，呼吸越（）。 A.强 B.弱 C.快 D.慢 16、婴幼儿眼球前后径较短，物体成像于视网膜后方称（）。 A.正常视力 B.生理性近视 C.生理性远视 D.弱视 17、关于母乳喂养，哪种说法是不正确的？（ A、母乳中含有婴儿所需的各种营养素 B、母乳喂养有利于母婴间情感的交流
三年级上卫生与保健(云教版)教学计划
三年级上学期卫生与保健教学计划 呈贡新区第一小学秦瑜欣 一、指导思想： 深入学习《新课程标准》，领会《新课程标准》的基本理念，搞好课程资源的开发利用，开拓思路，创新方法，全面实现课程目标，不断提高教育质量，扎实推进素质教育，为培养“发展全、素质优、心理健、有特长”的高素质创新人才。为了更好地贯彻国家教委制定的九年义务教育教学计划，根据国家教委下发的《中小学健康教育基本要求（试行）》和《中小学健康教育大纲》结合我省实际，云南省教育科学研究院组织，编写了这套小学健康教育教材。 二、教学目标 1、教育学生要团结友爱，尊敬师长。 2、教育学生注意保护牙齿。 3、使学生知道七大营养素，教育学生养成文明进食习惯。 4、教育学生养成良好的卫生习惯，积极参加体育锻炼。 5、抓好学生两课两操的工作，保证学生视力不良率低于国家标准。 三、教材编排特点 这套教材所设涉到的内容有：人体的主要解剖生理知识；个人卫生习惯与健康；合理营养与健康；常见疾病的预防；意外事故的伤害的预防与简单处理；心理卫生。
四、教学重点 认识常见疾病的预防和措施。 五、教学难点 培养学生良好的个人卫生习惯。 六、教学具准备 教学配套挂图教学具准备 七、教学措施 1、采取生动活泼、形式多样的教学方法，如：讲故事、做游戏、猜谜语等有趣的活动调动学生学习的积极性。同时结合学生身边的事展开讨论，重点落实学生良好的健康行为习惯的养成。 2、学生上课时，严格要求学生做到眼离书本一尺远，身离课桌一尺远，手离笔尖一寸远，使学生知道从小要养成良好的读书姿势习惯，远离近视眼。 3、注意培养学生正确的饮食卫生习惯。要注意饮食卫生，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。 4、结合图片，让学生认识人体牙齿的各部分系统煳主要功能，认识什么叫“六龄牙”煳如何保护好牙齿。 四、教学进度： 第一周开学准备 第二周我们的肺 第三周不随地吐痰、擤鼻涕
《学前卫生学》教学大纲
《学前卫生学》教学大纲 一、课程性质、目的和要求 《学前卫生学》是学前教育专业的必修课，也是一门专业基础课。它研究学前儿童的机体与其生活和学习环境之间的相互关系，研究促进学前儿童健康成长的卫生要求和卫生措施的制定。 通过学习《学前卫生学》，学生应全面掌握学前儿童解剖生理特点以及身体生长发育的规律，掌握营养学基础知识，了解托幼机构的膳食管理，了解学前儿童常见疾病的有关知识及基本急救措施，熟悉教育环境创设及教育过程中的卫生要求，系统了解学前儿童常见心理卫生问题及教育对策，能够对学前儿童的身心发展进行科学的评价，具备一定的实际工作能力，将来在实际工作中能够切实作到维护和增进儿童的健康。 二、教学方法 本课程60学时，教材选用北京师范大学出版社2004年出版，万钫编著的《学前卫生学》。 本课程采用讲授、讨论、情景模拟操作、自学的方式进行教学。 对于解剖生理部分，建议教师利用挂图、模型、幻灯、动画等方法讲解，帮助学生理解。在学习病儿护理技能和意外事故急救处理时，要在学习理论知识的基础上，采用情景模拟手段，让学生动手操作，使学生能真正掌握护理和意外事故急救处理技能。 为了配合课堂教学，本课程安排有课程实习，可安排学生到幼儿园参观实习，并要求写出实习报告。 三、教学内容、要求和课时安排 绪论（2课时） 教学目的：使学生了解学前卫生学的研究对象、任务、内容和方法。 教学重点：学前卫生学的研究对象与任务。 教学难点：学前卫生学的研究对象。 教学的具体内容： 一．学前卫生学的研究对象 二．学前卫生学的研究任务 三．学前卫生学的研究内容 四．学前卫生学的研究方法 第一章生理基础（16课时） 教学目的：使学生掌握人体的解剖生理结构和幼儿的解剖生理特点，掌握幼儿生长发育的规律，了解影响儿童生长发育的因素。 教学重点：幼儿的解剖生理特点及生长发育的规律。 教学难点：幼儿生长发育的规律。 教学的具体内容： 第一节小儿的生理特点 一．动作的执行者——运动系统 二．气体交换站——呼吸系统 三．循环不已的运输流——循环系统
一年级下册卫生与保健教学计划
一年级下册卫生与保健教学计划 一、学情分析 一年级学生年龄较小，活泼好动，注意力易分散，自控能力差行为习惯有待加强培养。特别是卫生习惯较差，经过一学期的培养，不少学生在卫生方面有了一定的进步，但部分学生还需教师正确的引导，督促。特别是在生活自理方面，通过学生平时卫生反映出学生的这方面还需加强。通过学习本教材，改善学生的不好习惯，培养学生良好的生活习惯，加强卫生与保健方面的知识。 二、教材分析 一年级教材涉及刷牙、个人习惯与健康、环境卫生与健康、写字姿势、使用电器的卫生等，在教学过程中注重学生的动手与实践结合，使学生从教材所学知识应用到实践中。 三、教学措施 1、以情导入、以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情的自主性。 2、发挥学生的主体作用，导用探查式，讨论式或交谈式方法教学。 3、建立互助学习小组，同学之间相互学习、相互帮助。共同提高。 4、让学生学会反思，通过学习，使学生总结自己的优点与不足，使所学的健康知识与生活相结合。 一年级健康学科教学进度安排表 健康学科一年级第二学期教学计划
1、跟妈妈逛超市 教学目的： 1、指导学生在购买包装食品时怎样注意买合格的食品，认识“绿色食品”标记，学会根据
“生产日期”与“保质期”来判断食品是否合格。 2、教育学生不到小摊上买“三无食品” 教材重点难点： 指导学生在购买包装食品时应注意购买合格的产品。 教学过程： 一、导入新课。 出示挂图，我们从图中知道了什么？ 二、学习新课。 1、看图，说说图意。 （学生根据自己图意发言） 师：（出示“绿色食品”标记）你们认识这个标记吗？这是什么意识？ （学生自由发言） 师：这是“绿色食品”标记。是一种安全食品。（学生交流） 师：可以在带来的食品包装上找一找“保质期”，（教师指出在产品说明栏中去找）。（学生找保质期）（组织学生汇报） 师：刚才同学们真不错，都能找到，那“保质期”是12个月表示什么意思呢？ 生：食品超过12个月就不能吃了。 师：对了，12个月就是一年。看保质期还应看生产日期才能确定食品是不是过期了。（板书：生产日期） 师：在包装上找找看，看看你的食品是什么时候生产的？（学生找生产日期）（教师出示一些数据让学生判断） 师：有些食品如“八宝粥”，他们的瓶子盖上有一个“安全钮”。 （教师出示瓶盖，指导学生认一认，用手按一按） 师：这就是“安全钮”。（板书：安全钮） 师：现在我们来学一首儿歌。 （师领读）（学生跟读）
学前儿童健康教育教学大纲
云南省职工业务技能大赛——“高教社杯”高等师范院校教育学教师教学技能大赛决赛 《学前儿童健康教育》 教学大纲 教学对象：学前教育专业 课程性质：专业必修课 学分：2学分 学时：36学时 二O一七年十一月
目录 一、课程的地位、性质和任务 二、总体教学目标 三、本课程与其他课程的关系 四、本课程教学时间分配参考 五、教学目标、教学重难点、教学内容第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 六、考核方式 七、教材与教学参考书
《学前儿童健康教育》教学大纲 课程编号：0335104 适用专业：学前教育专业 总学时数：36 学分：2 一、课程的地位、性质和任务 课程性质：教育学类学前教育专业必修课程。 课程地位：本课程是教育学类学前教育业的专业主干课。 课程任务：通过本课程的学习，树立学生正确的学前儿童健康观、儿童观、教育观，了解学前儿童健康教育领域的特殊意义，熟悉幼儿园健康教育领域的目标和教学内容，熟练掌握基本的教学方法，并能运用理论来指导教育教学实践，学会设计、组织与指导、评价学前儿童身心保健教育及体育教育活动。 二、总体教学目标 《学前儿童健康教育》是一门重要的学前教育专业职业技能课，也是专业主干课程，通过本课程学习和实践训练，使学生树立正确的学前儿童健康观、儿童观、教育观，掌握学前儿童健康教育活动的基本知识和技能，明确健康领域教育的基本理论，熟悉幼儿园健康领域的基本内容，掌握健康教育活动的教学方法，具备运用理论来指导教育教学实践的能力，能运用学前儿童健康教育的一般规律去分析和解决各种幼儿园健康教育中的实际问题，能依据学前儿童健康教育的要求，设计、组织与实施、评价幼儿园健康教育活动。 三、本课程与其他专业课程的关系 《学前卫生学》、《学前心理学》、《学前教育学》、《幼儿园课程与教育活动设计与指导》等课程是学习《学前儿童健康教育》的基础，通过以上专业基
学前卫生学试题(一)及答案
《学前卫生学》试卷（A卷） 班级：姓名：成绩： 一、单项选择题(在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母标号填入题干的括号内。每小题1分，共16分) 1.对出生头4—6个月的孩子，最好的食物和饮料是( ) A.牛奶 B.羊奶 C.鲜果汁 D.母乳 2.乳牙共20颗，于( )出齐。 岁半左右岁左右 岁半左右岁左右 3.阳光中的紫外线照射到皮肤上可生成( ) A.维生素A B.维生素B1 C.维生素C D.维生素D 4.动静交替，劳逸结合，这符合大脑皮层的( )原则。 A.优势兴奋 B.镶嵌式活动 C.建立动力定型 D.保护性抑制 5.乳母饮食中除主食和多样化的副食外，还应多吃些粗食，使乳汁中有足量的( ) A.维生素A B.维生素B1 C.维生素C D.维生素D 6.构成甲状腺素的主要原料是( ) A.铁 B.锌 C.碘 D.钙 7.在六种营养素中，可以产热的营养素有( ) 种种 种种 8.维生素C又名( ) A.硫胺素 B.胡萝卜素 C.抗坏血酸 D.叶酸 9.增进抗龋齿能力的最主要微量元素是( )
A.钙 B.氟 C.磷 D.维生素D 10.假如小儿未见流鼻血，大便呈柏油样，则表明发生了( )，应立即就诊。 A.肛门裂 B.细菌性痢疾 C.肠套叠 D.消化道出血 11.当两眼向前视时，两眼的黑眼珠位置不匀称，即称为( ) A.斜视 B.弱视 C.近视 D.斜视性弱视 12.计划免疫属于( ) A.自然自动免疫 B.自然被动免疫 C.人工自动免疫 D.人工被动免疫 13.( )是由空气传播而引起的传染病。 A.流行性乙型脑炎 B.细菌性痢疾 C.甲型肝炎 D.流行性脑脊髓膜炎 14.孤独、退缩、对亲人没有依恋之情，不能领会表情的含义，也不会表示自己的要求和情感， 这是婴儿孤独症的( )障碍。 A.行为 B.语言 C.社会交往 D.情绪 15.肥胖症属于( ) A.心身疾病 B.营养性疾病 C.消化道疾病 D.遗传性疾病 16.在冷水浴中刺激较温和、方法简便的锻炼方法是( ) A.冷水擦身 B.冷水盥洗 C.冷水冲淋 D.冷水洗手 二、填空题(每小题1分，共10分) 1.新生儿期保健重要的是帮助小生命度过“营养关”、“温度关”和“_____ ___关”。 2.婴幼儿眼球前后距离较短，物体成像于视网膜后面，称_______________。 3.世界卫生组织推荐给家长用的一种简便易行、可观察孩子体格发育是否正常的保健用图是 _______________。 4.铁大部分存在于血液中，是组成血红蛋白的原料，并参与体内________的运输和利用。