2、祖父的园子答案
《祖父的园子》阅读答案
《祖父的园子》阅读答案《祖父的园子》阅读答案「篇一」阅读题祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。
祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。
其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。
有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。
（1）这段文字写出了“我”跟祖父在园子里_______、______和______的情景。
（2）从“祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草”中体会到了什么？____________________________________________________________________ _（3）读了这段文字，你认为祖父的园子是个怎样的地方？___________________________________________________________________参考答案（1）栽花；拔草；种菜。
（2）体会到了自由自在、天真可爱。
（3）祖父的园子是个充满快乐、自由，还有祖父的爱的地方。
《祖父的园子》阅读答案「篇二」太阳在园子里是显得特别大。
花开了，就像花了似的。
鸟飞了，就像鸟了似的。
虫子叫了，就像虫子在似的。
一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。
玉米愿意长多J就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。
它们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道这个。
只是天空蓝悠悠的，又高又远。
1.根据课文内容在括号里填上合适的词语。
2.阅读画线的句子，谈谈自己的感受。
3.学习课文写倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶的写法，写写自己无忧无虑、自由自在的童年。
参考答案：1.睡醒上天说话2.示例：院子里的这些生活过着自由自在的生活着，园子里的一切都很鲜活。
部编版五下《2 祖父的园子》课后题及答案
五下《2 祖父的园子》课后题及答案一、字词
蝴蝶倾听蚂蚱樱桃榆树圆滚滚
锄头承认水瓢随意阴凉明晃晃
二、联系上下文理解词意
光芒四射：指向四面放射出强烈的光线。
在文中指园子中的阳光强烈。
三、叠词
明晃晃：白花花黄澄澄绿油油胖乎乎四、造句
就像……就像……就像……
大自然是奇妙的，它睡着了，就像一片安详的白云。
它发怒了，就像一头暴烈的雄狮！它笑了，就像风中开放的桃花那么可爱。
五、课文概括
课文通过回忆描写了小时候和祖父在园子快乐、自由的生活的情景。
表达了作者对童年往事的无比怀念以及对祖父的思念。
2《祖父的园子》同步练习(含答案)五年级下册
2《祖父的园子》同步练习（含答案）一、根据语境写字词。
我家的花园里有好看的大红hú dié（），金色的qīng tíng（），绿色的mà zha（）。
我在园子里xiā nào（），到处guàng（），拿水pi áo（）suí yì（）浇水，犯错也不chéng rèn（）二、选一选。
1.下列加点字读音有误的一项是（）A.啃．光（kěng）蚌．壳（bàng）B.拔．草（bá）倭．瓜（wō）C.谷穗．（suì）樱．桃（yīng）D.拴．住（shuān）锄．头（chú）2.下列加粗的ABB式词语运用错误的一项是（）A.乐乐考了第一名，心里明晃晃的。
B.路边有许多毛嘟嘟的野草。
D.爷爷慢悠悠地走在村前的小路上。
C.蓝悠悠的天空中不时飘过几片白云。
三、按要求完成下列句子练习。
1.我对祖父说：“你不信，我到屋里拿来给你看。
”（改为转述句）2.太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
（太阳的光芒还给人或事物怎样的感受？请你接着写两句）亮得，亮得3.这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
（1）这两句话写出了榆树在、和时不同的形态与特点。
（2）这富有诗意的语言，生动形象地写出了榆树的高大和不容忽视，同时也表现出榆树（）（A.随意 B.美丽 C.充满活力）的特点。
四、阅读课文中“花开了，就像睡醒了似的……太阳也不知道”一段，回答问题。
1.根据选段内容，将导图补充完整。
事物花开虫叫黄瓜玉米↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓想象睡醒天上逛上架上房随意飞2.文中这些事物有一个共同的特点：，使人体会到作者的情感。
五、阅读语段，完成练习。
跟祖父学诗因为祖父的屋子空着，我就闹着一定要睡在祖父那屋，并且跟着祖父学诗。
部编版五年级下册第二课《祖父的园子》同步练习及答案
部编版五年级下册第二课《祖父的园子》同步练习及答案2 祖父的园子一、读拼音，联系情境写生字词。
1.童年时，我们在湖边追hú dié( )，在yīng（）桃树下bá（）草、捉mà zhà( )。
2.爸爸在瓜田里chú( )草，我用水piáo( )浇菜，只有弟弟在田埂上瞎guàng( )。
二、选择题。
1. 下列字形书写全对的一组是（）A.记栽拨河青蜓竹竿B.记载拔河蜻蜓竹竿C.记载拔河青蜓竹杆2.选择修辞手法填入下面的句子中。
A.比喻B.拟人C.排比D.反问（1）蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（）（2）黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
（）（3）花开了，就像睡醒了似的；鸟飞了，就你在天上逛似的；虫子叫了，就像虫子在说话似的。
（）三、照样子，在括号里填上合适的ABB式词语。
春天的颜色真是丰富多彩，天空（蓝悠悠）的，太阳（）的，小草（）的。
花儿也竞相开放，有（）的迎春花，有（）的桃花，还有（）的月季……春天是一切色彩的汇总。
四、联系课文，赏析句子。
1.这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
（1）这两句话写出了榆树在、和时不同的情态和特点。
（2）这个句子形象地写出了榆树的高大和不容忽视，同时也表现出榆树（）的特点。
A.随意B.美丽C.充满活力D.年龄大2.本文选自写的《》，在祖父的园子里我是的。
五、课外阅读。
雨中的童年（节选）窗外，雨的帘幕层层地、轻轻地、若隐若现地遮掩了远近的山脉和田野。
风吹得树木左右摇晃，雨打得花朵弯了腰也低了头。
夏日的梅雨，来得总是那般急促匆忙，出人意料。
悄悄地掩上窗门，将满空恣意喷洒的水珠，挡在窗外，可是雨点却又纷纷打在屋顶，滴哩啪啦，极像一群顽皮的小精灵，将屋瓦当成一面面小鼓，兴奋而轻快地擂了起来。
2《祖父的园子》阅读理解专项练习题(含答案)
2《祖父的园子》阅读理解专项练习题（含答案）部编版语文五年级下册第2课《祖父的园子》阅读理解题1.阅读与理解。
童年琐忆（节选）那时候，就是在白天我也不怎么出去玩，我经常在破旧的家里着迷地捧着一本本厚书。
什么《水浒传》《三国演义》《红岩》《李自成》，大多是在那小小的抗震棚里看过的。
尽管一个比我大两岁的男孩给我起绰号，叫我“小书呆子"，可我才不在乎呢！随他叫去好了，一百单八将、三国争天下，可比跳皮筋、抱娃娃有趣得多了。
而且因为地震，哥哥有一年多没能上学，他在家陪伴着我，给我讲故事、画画，回答我提出的各种问题，成了我最好的启蒙老师。
一年多之后，我们又搬到爸爸所在单位的大院里。
我对新居非常满意。
倒不是因为它比过去的住处宽敞了些，而是因为我看书更方便了。
文联资料室里有大量藏书和各类杂志。
资料室里的叔叔阿姨们都待我很好，不仅借书给我，有时还允许我到书库里去。
我成了资料室的特殊读者。
我们的窗前有两三棵高大粗壮的槐树，每到夏日，绿荫满窗，更兼槐花盛开如雪，浓烈的香气沁人心脾。
记得一天晚上临睡前，妈妈提议说：“菲菲，和你爸爸赛一首诗怎么样啊？就以‘槐花’为题吧！”这时，槐花淡雅的香味和朦胧的月光一起弥漫在室内，我兴冲冲地拍手赞成，不一会儿，便将一首五言诗《槐花》吟诵了出来：“槐花开满树，朵朵飘芳香。
蜜蜂来采蜜，酿给众人尝。
"妈妈笑眯眯地表扬我：“好，这次你爸输给你啦！”爸爸也笑着夸我，这使我挺快活。
现在回想起来，不免要怀疑爸爸是真的“甘拜下风"，还是为了鼓励我，可当时我却傻乎乎的，确实蛮得意呢！1980年，我参加了世界儿童诗歌比赛，以《迎接美好的明天》一诗荣获了国内奖。
打那时起，我写诗的兴趣更浓了。
巧得很，就在同一年的夏末秋初，我们再次乔迁，搬到了与郊区相近的新住宅区——一个名叫“小海地”的地方。
刚来时，那坑坑洼洼的黄土路和半里地之外没多少货物的一个小店铺，使我暗暗诅咒这个偏僻的地方，可在我脑海里占据更多画面的，还是双林农场那一大片一大片绿色的田野和小路旁静静流淌的小河。
部编版五年级语文下册第2课《祖父的园子》课后习题及答案
部编版五年级语文下册
第2课《祖父的园子》课后习题及答案
1.默读课文，说说祖父的园子里有些什么？“我”和祖父在园子里做了什么。
祖父的园子里有蜜蜂、蝴蝶等昆虫，有樱桃、榆树等花草树木。
在园子里，“我”跟在祖父后面模仿着他干活，比如栽花、拔草、种菜、铲地、浇水等；“我”还热衷于做各种有趣的事，比如摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱等。
2.读下面的句子，体会“我”的内心感受，再从课文中找出类似的句子，和同学交流。
①凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。
拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
感受：园子里的一切都是美好的，都是“我”的好朋友，“我”爱园子中的一切。
②黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
感受：因为“我”在园子里感觉十分自由，所以觉得黄瓜也是自由的。
“我”将自由的感受寄托在了黄瓜上。
3.读下面的“阅读链接”，说说你对课文有什么新的体会，再有感情地朗读课文。
“阅读链接”是小说《呼兰河传》的结尾，原本依恋、热爱的事物消失了，原本鲜活自由的事物萧条了，表达了“我”对祖父、对园子、对已逝去事物的深切怀念之情。
《祖父的园子》阅读答案(最新)
《祖父的园子》阅读答案
①花开了，就像睡醒了似的。
②鸟飞了，就像在天上逛似的。
③虫子叫了，就像虫子在说话似的。
④一切都活了，要做什么，就做什么。
⑤要怎么样，就怎么样，都是自由的。
⑥倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
⑦黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一瓜，就结一个瓜。
⑧若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
⑨玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
⑩蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
（1）在作者的心中，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是怎样的？它们过着怎样的生活？
______________________________________________________________________ _____
（2）作者这样写，表达了自己怎样的心情？
______________________________________________________________________ _____
（3）这段话中第④⑤两句与第⑥-句之间的关系是_________________。
参考答案：
（1）它们都是有灵性的，都是自己作主。
过着自由快乐、不受约束的生活。
（2）表达了作者自由快乐的心情。
（3）总分
【《祖父的园子》阅读答案】
1。
人教版部编本五年级下册语文《2.祖父的园子》课文原文、知识点、同步练习题含答案
人教版部编本五年级下册语文2《祖父的园子》课文原文、知识点、同步练习题含答案课文原文2.祖父的园子我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶小，不太好看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
据说这花园，从前是一个果园。
祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。
到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。
小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。
这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。
祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。
其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。
有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。
祖父铲地，我也铲地。
因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。
我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么?”我说：“谷子。
”祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗?”我说：“是的。
”我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。
”我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗?”祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。
一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。
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【课后测评题参考答案】
第一学时
一、稻穗抛开随意樱桃蚌壳蝴蝶草帽瞎闹倭瓜
蚂蚱
二、略
三、蓝悠悠明晃晃毛嘟嘟胖乎乎圆滚滚
四、 1.比喻 2.反问 3.拟人 4.排比 5.夸张
第二学时
一、1.睡醒了天上逛说话自由
2.蝴蝶蜻蜓蚂蚱蜜蜂倭瓜黄瓜玉米
3. 栽花拔草下种铲地浇菜
摘黄瓜追蜻蜓采倭瓜花捉蚂蚱
睡着了无拘无束自由自在
二、想象合理即可。
三、课内阅读。
1.一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
2. 园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是自由的，它们想怎么样就怎么样。
它们过着无忧无虑、自由快乐的生活。
3.我体会到了作者快乐、自由、无拘无束的心情。
四、课外阅读。
1、缘故(原因) 捉弄(戏弄)借机(乘机) 提醒(提示)
2、捧腹大笑眉开眼笑强颜欢笑嬉皮笑脸
3、这句话的意思是祖父的园子、祖父的慈爱给了作者自由快乐，而作者的天真、稚气也给祖父带来了快乐、幸福，表达了作者的幸福快乐之感以及对童年的怀念之情。