五年级心理健康《我的自画像》课件
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《我的自画像》精品课件
第三部分：口语表达
课程大纲
通过口语表达介绍自己的外貌 特征和性格特点，展示自己的
独特性和魅力。
分享自己的兴趣爱好和特长， 展示自己的喜好和才能。
通过口语表达表达自己的情感 和思想，增强自我认知和表达
能力。
02
自画像基础知识
自我认知的概念
自我认知是个人对自己内心世界和外在经历的理解和认知。它包括对自己的身体 、情感、认知和人际关系等方面的认知。自我认知是个人成长和发展的基础，帮 助我们更好地理解自己，并做出更明智的决策。
了解如何运用色彩和构图表现个人风格 掌握自画像的创作流程和技巧
分析不足之处
对某些色彩和构图的运用还不 够熟练
在表现自身特点时，有时候会 过于抽象或夸张
在创作流程中，有时候会过于 纠结细节而忽略了整体效果
制定改进计划
增加对色彩和构图的学习和实践， 提高对它们的运用能力
在创作时，要注重整体效果，避免 过于纠结细节而忽略整体效果
教师点评与建议
教师A
这次课程中，学生们都表现得 非常积极，能够认真完成自画 像作品，并分享自己的心得体
会。
教师B
在画画过程中，学生们能够逐 渐掌握自画像的技巧和方法，
提高绘画水平。
教师C
在点评过程中，学生们能够认 真听取别人的建议和意见，并 加以改进，表现出良好的学习
态度和习惯。
学生互评与交流
学生A
自画像的技巧和方法
观察和记录
观察自己和记录自己的经历是自画像的重要技巧和方法。通过观察自己的身体和情感状态，可以更好地理解自 己，并捕捉到自己的个性和情感。记录自己的经历可以帮助我们更好地理解自己的行为和情感，并为我们提供 创作灵感。
创造性和想象力
课程大纲
通过口语表达介绍自己的外貌 特征和性格特点，展示自己的
独特性和魅力。
分享自己的兴趣爱好和特长， 展示自己的喜好和才能。
通过口语表达表达自己的情感 和思想，增强自我认知和表达
能力。
02
自画像基础知识
自我认知的概念
自我认知是个人对自己内心世界和外在经历的理解和认知。它包括对自己的身体 、情感、认知和人际关系等方面的认知。自我认知是个人成长和发展的基础，帮 助我们更好地理解自己，并做出更明智的决策。
了解如何运用色彩和构图表现个人风格 掌握自画像的创作流程和技巧
分析不足之处
对某些色彩和构图的运用还不 够熟练
在表现自身特点时，有时候会 过于抽象或夸张
在创作流程中，有时候会过于 纠结细节而忽略了整体效果
制定改进计划
增加对色彩和构图的学习和实践， 提高对它们的运用能力
在创作时，要注重整体效果，避免 过于纠结细节而忽略整体效果
教师点评与建议
教师A
这次课程中，学生们都表现得 非常积极，能够认真完成自画 像作品，并分享自己的心得体
会。
教师B
在画画过程中，学生们能够逐 渐掌握自画像的技巧和方法，
提高绘画水平。
教师C
在点评过程中，学生们能够认 真听取别人的建议和意见，并 加以改进，表现出良好的学习
态度和习惯。
学生互评与交流
学生A
自画像的技巧和方法
观察和记录
观察自己和记录自己的经历是自画像的重要技巧和方法。通过观察自己的身体和情感状态，可以更好地理解自 己，并捕捉到自己的个性和情感。记录自己的经历可以帮助我们更好地理解自己的行为和情感，并为我们提供 创作灵感。
创造性和想象力
最新我的自画像pptppt课件
中国癌症现状
• 1 我国改革开放以来,经济、社会、环境和 生活方式发生了快速变化
• 2 人口结构快速向老龄化转变
• 3 在这一特定历史时期，中国癌谱将呈现 特征性变化
乳腺癌发病概况
➢女性第一位恶性肿瘤，每年120万妇女患乳腺 癌，50万人死于乳腺癌.
➢发病率以2%/年的速度递增 ➢我国现状以3% - 4% /年的速度递增，超出全球
中间段落详写
• 我爱看书。平时没事我就抱着一本书， 这可是我每天的“必修课”。如果哪天 遇上了一本好读的书，就恨不得一口气 把它读完。有一次，我看书太入迷，妈 妈叫我去吃饭，叫了七遍，我都没听见。 后来，还是肚了饿得咕咕叫，我才站起 来去吃饭。我身边的人都知道我爱读书， 常常喊我“小书迷”，妈妈更是怜爱地 说我是一个“小书虫”。
适应症
– 根据受体情况决定 – 如果不能有效的检测受体情况，则按受体阳性
处理，特别对于绝经后的女性 – 小部分患者，ER-/PR+，内分泌治疗仍有好处 – Her-2/neu是否过度表达对内分泌治疗没有影
响
内分泌治疗的分类
• 非药物治疗：手术 切除卵巢、肾上腺、 垂体
放疗 照射双侧卵巢 • 药物治疗： 雌激素受体拮抗剂
35-69岁妇女 普及乳腺癌知识
临床体检
一年内定期复诊
阳性
可疑
阴性
钼靶X线检查
阳性
可疑
阴性
超声检查
阳性
可疑
阴性
病理诊断
阳性 临床治疗
阴性
可疑
三个月随诊
乳腺癌治疗目标
• 早期乳腺癌辅助治疗： – 目标：延长患者无病生存期 -治愈 – 首选手术切除肿瘤和受累的淋巴结 – 根据TNM分期和激素受体状况给予放疗、化疗 和内分泌等辅助治疗方案 – 治疗依据：循证医学-临床研究结果
《我的自画像》优秀课件
表现形式
自画像的表现形式多样，包括油画、水彩、素描、版画等。不同的表现形式可以展现出自画像的不同风格和特点 ，同时也能够表现出画家的个性和情感。
03
CATALOGUE
创作方法与技巧
创作前的准备
01
02
03
确定主题和目标
在开始创作前，先确定自 画像的主题和目标，明确 自己要表达的内容和意图 。
收集素材和灵感
《我的自画像》优 秀课件
目录
• 课程介绍 • 自画像基础知识 • 创作方法与技巧 • 学生作品展示与点评 • 创作实践与提升 • 总结与反思
01
CATALOGUE
课程介绍
课程背景
《我的自画像》是针对小学美术课程而设计的一门自我认识 和自我探索的课程。课程通过让学生绘制自画像，培养他们 的观察力、表达能力和自我认知能力。
鼓励互相学习
引导学生欣赏其他同学的优秀作品，从中学习到新的绘画技巧和表现手法，同时鼓励他们提出自己的 看法和建议。
点评与交流
肯定学生的努力
对展示的作品进行点评，特别强调学生 所付出的努力和取得的进步，增强他们 的自信心和动力。
VS
交流创作经验
鼓励学生之间互相交流创作经验，分享他 们在创作过程中的想法、灵感和技巧，促 进彼此之间的学习和进步。
调整和完善
如果发现有问题或不足之 处，可以进行调整和完善 ，使作品更加完美。
分享与交流
完成作品后，可以与他人 分享和交流，听取他人的 意见和建议，为以后的创 作提供参考和借鉴。
04
CATALOGUE
学生作品展示与点评
学生作品展示
选取优秀作品展示
从学生的自画像作品中挑选出具有代表性的作品进行展示，可以展示技术娴熟的作品，也可以展示有 创新和想象力的作品。
自画像的表现形式多样，包括油画、水彩、素描、版画等。不同的表现形式可以展现出自画像的不同风格和特点 ，同时也能够表现出画家的个性和情感。
03
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创作方法与技巧
创作前的准备
01
02
03
确定主题和目标
在开始创作前，先确定自 画像的主题和目标，明确 自己要表达的内容和意图 。
收集素材和灵感
《我的自画像》优 秀课件
目录
• 课程介绍 • 自画像基础知识 • 创作方法与技巧 • 学生作品展示与点评 • 创作实践与提升 • 总结与反思
01
CATALOGUE
课程介绍
课程背景
《我的自画像》是针对小学美术课程而设计的一门自我认识 和自我探索的课程。课程通过让学生绘制自画像，培养他们 的观察力、表达能力和自我认知能力。
鼓励互相学习
引导学生欣赏其他同学的优秀作品，从中学习到新的绘画技巧和表现手法，同时鼓励他们提出自己的 看法和建议。
点评与交流
肯定学生的努力
对展示的作品进行点评，特别强调学生 所付出的努力和取得的进步，增强他们 的自信心和动力。
VS
交流创作经验
鼓励学生之间互相交流创作经验，分享他 们在创作过程中的想法、灵感和技巧，促 进彼此之间的学习和进步。
调整和完善
如果发现有问题或不足之 处，可以进行调整和完善 ，使作品更加完美。
分享与交流
完成作品后，可以与他人 分享和交流，听取他人的 意见和建议，为以后的创 作提供参考和借鉴。
04
CATALOGUE
学生作品展示与点评
学生作品展示
选取优秀作品展示
从学生的自画像作品中挑选出具有代表性的作品进行展示，可以展示技术娴熟的作品，也可以展示有 创新和想象力的作品。
我的自画像PPT课件
写出真 实 突显优点
外貌 性格 举事例
.
语言 动作 神态 心理活动 详略得当
18
布置作业.ຫໍສະໝຸດ 19.11
❖ 【爱好特点】
❖
❖ 这个人不仅感情丰富，也很爱动。一有空闲，她便拿出铅笔 在随身携带的素描本上勾勾画画，画熟了，便三笔两笔地画 出一只哈巴狗或一只胖鹅。有时，她画厌了，又不知从哪个 旮旯里摸出一团五彩缤纷的橡皮泥捏起来。要么捏个猪八戒， 要么捏个大肚子七品芝麻官。无论是画画还是捏橡皮泥，她 都喜欢开点玩笑，不是把七品芝麻官的乌纱帽给捏丢了，侵 是将小狗的尾巴画成了马尾巴，叫人看了真要笑破肚皮。就 在别人大笑不止的时候，她却一本正经他说：“笑什么？再 过几百年，这可都是价值连城的文物哩！”
.
3
思考提示：
一、故事中的小女孩是个什 么样的人？
二、她创造了怎样的奇迹？
.
4
我美丽 我自信 我拥有 我快乐
.
5
我只看拥有的
——我的自画像
.
6
我三十多岁了，长着一 双炯炯有神的眼睛，穿着一 套整齐干净的衣服，还挎着 一个皮包。
.
7
抓住特点
.
8
姓名、性别、年龄、相貌、爱好、性 格……
❖ 行文思路：开头→特点（外貌特点→爱好特 点→个性特点等等）→结尾
❖
.
12
【个性特点】
在家里，这个女孩子鬼点子还蛮多呢。有 一次她到乡下外婆家里去做客。那期间， 她常和表哥到河边去捞鱼虾。虽然她明知 自己打水仗不是表哥的对手，却偏偏爱 “引火烧身”，直到弄得浑身上下湿淋淋 的才罢休，回家后，妈妈看到她那副狼狈 相就气不打一处来，一把逮住她，正要动 手打她的时候，
我的自画像
.
外貌 性格 举事例
.
语言 动作 神态 心理活动 详略得当
18
布置作业.ຫໍສະໝຸດ 19.11
❖ 【爱好特点】
❖
❖ 这个人不仅感情丰富，也很爱动。一有空闲，她便拿出铅笔 在随身携带的素描本上勾勾画画，画熟了，便三笔两笔地画 出一只哈巴狗或一只胖鹅。有时，她画厌了，又不知从哪个 旮旯里摸出一团五彩缤纷的橡皮泥捏起来。要么捏个猪八戒， 要么捏个大肚子七品芝麻官。无论是画画还是捏橡皮泥，她 都喜欢开点玩笑，不是把七品芝麻官的乌纱帽给捏丢了，侵 是将小狗的尾巴画成了马尾巴，叫人看了真要笑破肚皮。就 在别人大笑不止的时候，她却一本正经他说：“笑什么？再 过几百年，这可都是价值连城的文物哩！”
.
3
思考提示：
一、故事中的小女孩是个什 么样的人？
二、她创造了怎样的奇迹？
.
4
我美丽 我自信 我拥有 我快乐
.
5
我只看拥有的
——我的自画像
.
6
我三十多岁了，长着一 双炯炯有神的眼睛，穿着一 套整齐干净的衣服，还挎着 一个皮包。
.
7
抓住特点
.
8
姓名、性别、年龄、相貌、爱好、性 格……
❖ 行文思路：开头→特点（外貌特点→爱好特 点→个性特点等等）→结尾
❖
.
12
【个性特点】
在家里，这个女孩子鬼点子还蛮多呢。有 一次她到乡下外婆家里去做客。那期间， 她常和表哥到河边去捞鱼虾。虽然她明知 自己打水仗不是表哥的对手，却偏偏爱 “引火烧身”，直到弄得浑身上下湿淋淋 的才罢休，回家后，妈妈看到她那副狼狈 相就气不打一处来，一把逮住她，正要动 手打她的时候，
我的自画像
.
五年级心理健康《我的自画像》课件
我的 自画像
五年级 心理健康
第一部分
明明的故事
明明是个多才多艺的小男生，很受老师和家长的喜爱。上 小学以后，他的成绩一直名列前茅。在同学的美慕眼光中，明 明渐渐养成了事事都要比别人强，绝不甘居人后的习惯。他所 在的小学有一个大大的足球场，这是男孩子们的天堂。可是每 当男生们邀请明明一起去踢足球的时候，不擅长体育的明明都 以各种理由推脱。
第二部分
我的自画像
分享讨论
我是一个什么样的人？我的特点有.......
第二部分
我的新衣
我的新衣
01
写一写
02
做一做
将报纸做成衣服穿在衣服上
03
贴一贴
在报纸上写上自己的缺点
其他同学在“衣服”上 贴这位同学优点
第三部分
我的宣言பைடு நூலகம்
选词填空
我的宣言
帅气的 漂亮的 谨慎的 聪明的 机智的 敏感的 果断的 勇敢的 懦弱的 冲动的 鲁莽的 开朗的 迟钝的 宽容的 勤奋的 安静的 慷慨的 自信的 消极的 努力的 懒散的 诚实的 独立的 成熟的 幼稚的
期中考试后，明明的体育成绩全班倒数第一，他难过地哭 了起来。老师安慰明明：“你≡R只要多加锻炼，到期末考试的 时候一定可以有进步的。”可是明明却摇摇头说：“我的成绩 这么糟糕，我才不会去参加体育活动让别人嘲笑呢！
第一部分
演一演
请两位同学分别 扮演老师和明明
第一部分
思考
1.明明怎么了？
2.如果你是明明的朋友，你 会怎么安慰他？
我是——， 但我是——。
我相信我是可爱的， 谢谢大家对我的肯定。
第四部分
我的小档案
我的小档案 我的外貌 我的性格 我做事的特点 我说话时的特点
下课
五年级 心理健康
第一部分
明明的故事
明明是个多才多艺的小男生，很受老师和家长的喜爱。上 小学以后，他的成绩一直名列前茅。在同学的美慕眼光中，明 明渐渐养成了事事都要比别人强，绝不甘居人后的习惯。他所 在的小学有一个大大的足球场，这是男孩子们的天堂。可是每 当男生们邀请明明一起去踢足球的时候，不擅长体育的明明都 以各种理由推脱。
第二部分
我的自画像
分享讨论
我是一个什么样的人？我的特点有.......
第二部分
我的新衣
我的新衣
01
写一写
02
做一做
将报纸做成衣服穿在衣服上
03
贴一贴
在报纸上写上自己的缺点
其他同学在“衣服”上 贴这位同学优点
第三部分
我的宣言பைடு நூலகம்
选词填空
我的宣言
帅气的 漂亮的 谨慎的 聪明的 机智的 敏感的 果断的 勇敢的 懦弱的 冲动的 鲁莽的 开朗的 迟钝的 宽容的 勤奋的 安静的 慷慨的 自信的 消极的 努力的 懒散的 诚实的 独立的 成熟的 幼稚的
期中考试后，明明的体育成绩全班倒数第一，他难过地哭 了起来。老师安慰明明：“你≡R只要多加锻炼，到期末考试的 时候一定可以有进步的。”可是明明却摇摇头说：“我的成绩 这么糟糕，我才不会去参加体育活动让别人嘲笑呢！
第一部分
演一演
请两位同学分别 扮演老师和明明
第一部分
思考
1.明明怎么了？
2.如果你是明明的朋友，你 会怎么安慰他？
我是——， 但我是——。
我相信我是可爱的， 谢谢大家对我的肯定。
第四部分
我的小档案
我的小档案 我的外貌 我的性格 我做事的特点 我说话时的特点
下课
我的自画像小学心理健康五年级PPT课件
猜猜这些人是谁？Βιβλιοθήκη 猜猜这些人是谁？如何应对容貌焦虑？
• 1、接纳自己的不完美。 • 2、认识到整体大于局部
之和。
送你一朵小红花
• 每个同学拿一只红色彩笔 ，手绘一朵小红花送给班 上任意一个同学，表达对 他人的肯定。
分享箴言
• 1、你比你想象中 更美丽。
• 2、只有真才美， 只有真才可爱。
谢谢！
我的 自画像
暖身游戏：猜猜他是谁
• 规则：同学A背对着讲台，随机选出同学B，让台 上同学A猜猜他是谁；背对讲台的同学可在2分钟 内向同学B提出问题。
生理自我
外表长相
高
矮
胖
瘦
漂亮 不漂亮
心理自我
社会自我
兴趣爱好、性格
自己身份、社会角色
爱画画 勤奋
爱学习 懒惰
受欢迎的 不受欢迎的 班干部 好学生
安静、不爱讲话
孝顺父母 尊敬师长
从多个角度全面认识自己
我的自画像
• 案例分享：五年级，女
生，经常戴黑色口罩，大 眼睛，皮肤白，但是她觉 得自己很丑。同学们想对 案例中的女孩说点什么呢？
人际关系中的我
• 1、完成人际关系中的我是怎 么样的，写完后将纸交给老师， 由老师随机将纸发给同学们。
• 2、猜不出来的同学将纸交给 老师，由全班同学来猜。
《我的自画像》课件
身体记忆法小妙招
• 鲁迅本名：超周级树记人忆法--故事法 • 主要作品：《阿Q正传》、《药》、 • 《狂人日记》、《呐喊》、《孔乙己》
、
• 《故乡》、《社戏》、《祝福》。
• 阿Q吃错了药，发狂地喊着孔乙己去他 的故乡看社 戏，没想到撞树上了，我们 祝福他身体早日康复。
（图片来自网络）
超级记忆法-记忆方法
1. 头--神经系统 2. 眼睛--循环系统 3. 鼻子--呼吸系统 4. 嘴巴--内分泌系
统 5. 手--运动系统 6. 胸口--消化系统 7. 肚子--泌尿系统 8. 腿--生殖系统
超级记忆法-记忆方法
TIP1：在使用身体记忆法时，可以与前面提到过的五感法结合起来，比如产 生 一些听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉，记忆印象会更加深刻； TIP2：采用一些怪诞夸张的方法，比如上面例子中腿上面生长出了很多植物 ， 正常在我们常识中不可能发生的事情，会让我们印象更深。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
记忆后
选择巩固记忆的时间 艾宾浩斯遗忘曲线
超级记忆法-记忆规律
TIP1：我们可以选择巩固记忆的时间！ TIP2：人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。 第一个记忆周期是 5分钟 第二个记忆周期 是30分钟 第三 个记忆周期是 12小时 这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
TIP3：另外，还有研究表明，记忆在我们的睡眠过程中也并未停止，我们的大 脑会归纳、整理、编码、储存我们刚接收的信息。所以，睡前的这段时间可是 非常宝贵的，不要全部用来玩手机哦~ TIP4：早晨起床后，由于不受前摄抑制的影响，我们可以记忆一些新的内容或 者复习一下昨晚的内容，那么会让你记忆犹新。
• 鲁迅本名：超周级树记人忆法--故事法 • 主要作品：《阿Q正传》、《药》、 • 《狂人日记》、《呐喊》、《孔乙己》
、
• 《故乡》、《社戏》、《祝福》。
• 阿Q吃错了药，发狂地喊着孔乙己去他 的故乡看社 戏，没想到撞树上了，我们 祝福他身体早日康复。
（图片来自网络）
超级记忆法-记忆方法
1. 头--神经系统 2. 眼睛--循环系统 3. 鼻子--呼吸系统 4. 嘴巴--内分泌系
统 5. 手--运动系统 6. 胸口--消化系统 7. 肚子--泌尿系统 8. 腿--生殖系统
超级记忆法-记忆方法
TIP1：在使用身体记忆法时，可以与前面提到过的五感法结合起来，比如产 生 一些听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉，记忆印象会更加深刻； TIP2：采用一些怪诞夸张的方法，比如上面例子中腿上面生长出了很多植物 ， 正常在我们常识中不可能发生的事情，会让我们印象更深。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
记忆后
选择巩固记忆的时间 艾宾浩斯遗忘曲线
超级记忆法-记忆规律
TIP1：我们可以选择巩固记忆的时间！ TIP2：人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。 第一个记忆周期是 5分钟 第二个记忆周期 是30分钟 第三 个记忆周期是 12小时 这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
TIP3：另外，还有研究表明，记忆在我们的睡眠过程中也并未停止，我们的大 脑会归纳、整理、编码、储存我们刚接收的信息。所以，睡前的这段时间可是 非常宝贵的，不要全部用来玩手机哦~ TIP4：早晨起床后，由于不受前摄抑制的影响，我们可以记忆一些新的内容或 者复习一下昨晚的内容，那么会让你记忆犹新。
我的自画像全课件
个好听的小名叫“欣欣”。
我长着一头自然的黑中带黄的长发，时常扎着两只小
辫子。两条弯弯的眉毛，就像柳树叶一样，可漂亮了！眉
毛下面上一双大而有神的眼睛，像两个圆圆的大葡萄。一
个小巧灵珑的鼻子，樱桃似的小嘴能说会道。我一笑起来，
就会露出两个甜甜的酒窝。不胖不瘦的身材，非常苗条。
我喜欢穿红色、粉色、蓝色的衣裙，因为我穿裙子真的很
我的自画像
外貌
外貌 整体：身材
头发 嘴巴
局部
眉毛 眼睛 鼻子
耳朵 ……
好词语花篮
瓜子脸 国字脸 鸭蛋脸 长方脸 圆脸 圆头圆脑 虎头虎脑 披肩发 长辫子 小平头 老实 调皮 机灵 聪明 漂亮 秀气 苗条 愣头愣脑 活泼开朗 天真烂漫 美丽大 方 爱好广泛
腼腆 机灵 聪明 内向 阳光 粗心 细腻 善良 泼辣 粗中有细 直言快语 大大咧咧 开朗乐观 调皮好动 文质彬彬 活泼开朗
好看，就像一只美丽的花蝴蝶。
我有一双能干的小手，做的手工又好看又好玩。我还
能帮妈妈做一些家务，比如掠衣服、洗碗、擦桌子等。我
最喜欢画画，特别是水粉画。等我长大了，一定要用我的
画笔画出祖国的美丽河山，成为一名出色的画家！
亲爱的同学们， 你愿意和我成为朋友吗？
第1小节： 开头
我叫——，今年——岁了， 是个（ ）的 男孩（女孩），在（ ）上学。
第2小节： 写自己的外貌（详写）
我——
第3小节：写自己的性格爱好、特长等（略写）
第4小节：总结一下（可以和开头对应）
Байду номын сангаас
• 她那乌黑的头发，梳成两条不长的 辫子，垂挂在耳旁，上面还结着两 个大红色的蝴蝶结，好像两只漂亮 的蝴蝶在花丛中飞舞。
《我的自画像》PPT课件
（1）可以总结自己的特点，首尾呼应； （2）可以与新班主任进行互动，反问
他是否喜欢这样的自己。
这就是我，一个时而文 静时而调皮的男孩。您喜欢 这样的我吗？
范文点评
我的“自画像”
我叫陈舒博，今年九岁。我有一双乌黑的大
眼睛，高而挺的鼻子，一头乌黑发亮的短发。我
最有特色的地方是我的后脑勺——它是突起的，
写完后，读给家人听，请他们说说哪些地方写得像， 哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。
向新来的班主任介绍自己。
限制词：“介绍自己” 中心词：“让老师更好地了解你” 命题作文：题目——我的“自画像” 提示词：“外貌特点”
“主要性格特点” “最大的爱好和特长”
“我的‘自画像’”是什么？
“我的‘自画像’”就是向别 人介绍自己，让别人更好地了解你， 认识你，能够记住你。
开头（略写）：描写“我”的外貌，并交代“我”有 两个特别的爱好。（总起式）
篇
①有一次，“我”睡前拿爸爸的手机听相
章 结 构
通过具体的 中间：事例来体现
“我”的爱好
声，在床上乐得手舞足蹈，结果“我”从
床上掉到了地上。（略写） ②一次放学后，“我”在小区的小树林里 观察螳螂忘了回家，害得妈妈到处找
“我”。（详写）
我不愿意，坚的感觉真好。
可这也留下了“后遗症”，那就是只要我不好
好练琴，妈妈就威胁我说要把钢琴卖了。唉，
看来自己做主是要付出代价的啊，不过，我一 定会对自己的选择负责。
好了，这就是我。我想您一定会喜欢这样 的我吧！哈哈，我是不是有点自恋？
④结尾语言 活泼，让人 感觉愉快。
我的“自画像”
开头：开门见山，介绍“我”的姓名、年龄、
外貌特征。（开门见山式）
《我的自画像》心理健康教育课件
当你这样肯定地对自己说话的时候，你是什么感 觉？
当我们为自己的优点感到自豪 的同时，还 要正确地对待自己的缺点，争取变缺点为优 点，你就会不断进步。
它缺了一角， 它很不快乐
它动身去找失落的一角
它向前滚动，唱着这样一首 歌：“喔，我要去找失落 的一角，我要去找失落的 一角，啊哈哈，上路啦， 去找我那失落的一角！”
我的自画像
猜猜我是谁？ 1、他身高二米多，和篮球形影不离，曾经参加
过美国篮球职业联赛六个赛季的比赛……
2、他是《举起手来》中的日本兵，他唱的《过 河》家喻户晓，他的名言：浓缩的就是精华！
猜猜我是谁？
梵高不同时 期的自画像
我的自画像
画一画自画像
讨论：
你是一个什么样的人？你有哪些特
点？
有时候，它要忍受日晒~~
接着又是一场冰凉的大雨~~
有时候冰雪把它冻僵了， 接着太阳又出来替它暖身~
它因为缺Байду номын сангаас一角，不能滚的很
快，所以也会停下来跟小虫说 说话
或者闻闻花香~~~
有时候它超甲虫的车~~~
有时候，甲虫也超它的车~~~
最愉快的，就是这样的时刻~~~
它继续前进，度过海洋，
『喔，我要去找失落的一角， 走遍天涯和海角， 千里行不怕路迢迢， 我要去找失落的一角。』
穿过沼泽和森林，
上山，
下山，
直到有一天，请看！ 『我找到了失落的一角。』它唱了起来。 『我找到了失落的一角，千里独行不怕路
迢迢。我找到了…….』
『且慢。』那一角说。 『先别唱什么千里独行路迢迢…..』
『我不是你失落的一角。 我不是谁的一角。 我是自己的一角。 就算我是谁失落的一角， 相信也不会是你的』
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
期中考试后，明明的体育成绩全班倒数第一，他难过地哭 了起来。老师安慰明明：“你≡R只要多加锻炼，到期末考试的 时候一定可以有进步的。”可是明明却摇摇头说：“我的成绩 这么糟糕，我才不会去参加体育活动让别人嘲笑呢！
第一部分
演一演
请两位同学分别 扮演老师和明明
第一部分
思考
1.明明怎么了？
2.如果你是明明的朋友，你 会怎么安慰他？
第二部分
我的自画像
分享讨论
我是一个什么样的人？我的特点有.......
第二部分
我的新衣
我的新衣
01
写一写
02
做一做
将报纸做成衣服穿在衣服上
03
贴一贴
在报纸上写上自己的缺点
其他同学在“衣服”上 贴这位同学优点
第三部分
我的宣言
选词填空
我的宣言
帅气的 漂亮的 谨慎的 聪明的 机智的 敏感的 果断的 勇敢的 懦弱的 冲动的 鲁莽的 开朗的 迟钝的 宽容的 勤奋的 安静的 慷慨的 自信的 消极的 努力的 懒散的 诚实的 独立的 成熟的 幼稚的
我是——， 但我是——。
Байду номын сангаас
我相信我是可爱的， 谢谢大家对我的肯定。
第四部分
我的小档案
我的小档案 我的外貌 我的性格 我做事的特点 我说话时的特点
下课
我的 自画像
五年级 心理健康
第一部分
明明的故事
明明是个多才多艺的小男生，很受老师和家长的喜爱。上 小学以后，他的成绩一直名列前茅。在同学的美慕眼光中，明 明渐渐养成了事事都要比别人强，绝不甘居人后的习惯。他所 在的小学有一个大大的足球场，这是男孩子们的天堂。可是每 当男生们邀请明明一起去踢足球的时候，不擅长体育的明明都 以各种理由推脱。
第一部分
演一演
请两位同学分别 扮演老师和明明
第一部分
思考
1.明明怎么了？
2.如果你是明明的朋友，你 会怎么安慰他？
第二部分
我的自画像
分享讨论
我是一个什么样的人？我的特点有.......
第二部分
我的新衣
我的新衣
01
写一写
02
做一做
将报纸做成衣服穿在衣服上
03
贴一贴
在报纸上写上自己的缺点
其他同学在“衣服”上 贴这位同学优点
第三部分
我的宣言
选词填空
我的宣言
帅气的 漂亮的 谨慎的 聪明的 机智的 敏感的 果断的 勇敢的 懦弱的 冲动的 鲁莽的 开朗的 迟钝的 宽容的 勤奋的 安静的 慷慨的 自信的 消极的 努力的 懒散的 诚实的 独立的 成熟的 幼稚的
我是——， 但我是——。
Байду номын сангаас
我相信我是可爱的， 谢谢大家对我的肯定。
第四部分
我的小档案
我的小档案 我的外貌 我的性格 我做事的特点 我说话时的特点
下课
我的 自画像
五年级 心理健康
第一部分
明明的故事
明明是个多才多艺的小男生，很受老师和家长的喜爱。上 小学以后，他的成绩一直名列前茅。在同学的美慕眼光中，明 明渐渐养成了事事都要比别人强，绝不甘居人后的习惯。他所 在的小学有一个大大的足球场，这是男孩子们的天堂。可是每 当男生们邀请明明一起去踢足球的时候，不擅长体育的明明都 以各种理由推脱。