花卉栽培学教案6
关于幼儿园花卉种植与养护的教案
关于幼儿园花卉种植与养护的教案教案主题：幼儿园花卉种植与养护一、教学目标：1. 理解如何在幼儿园种植花卉，并掌握种植基础知识。
2. 掌握花卉养护基础技能，如浇水、施肥和修剪。
3. 提高幼儿对花卉的观察力和对大自然的理解。
二、教学准备：1. 小组讨论教学模式。
2. 准备种植工具（如花盆、花土、花种等）。
3. 花卉养护工具（如水壶、肥料、剪刀等）。
4. 显示屏。
三、教学内容：1、花卉种植基础介绍种植花卉的差异，比如光照和水分要求不同，需要根据花卉的习性选择适宜的种植方式，最好选用肥沃的土壤和透气性好的花盆，种植时应根据花卉大小选择合适大小的花盆以及花土，并对于花卉的开花季节、鲜花、叶子和根部等方面做一定的了解，以帮助提高花卉种植成活率。
2、花卉养护技能讲解浇水、培土、施肥、修剪等花卉的养护技能，比如浇水要以花卉的湿度和环境为准绳，不可盲目，施肥则要根据花卉的生长周期和不同时期的营养需求来确定，剪枝要根据花卉的习性和生长要求来判断，修剪的时间和技巧也要掌握。
3、实践操作根据所选的花卉进行实践操作，包括种植和养护技能，同时要鼓励幼儿自己动手操作，并理解花卉怎样生长和生命与环境的联系。
四、教学方法：采用小组合作讨论，带领幼儿探究、发现和体验的教学法，提高幼儿的主动性和探究能力，同时要结合互动问答和实际操作的形式，提高幼儿的实际动手能力和认知水平。
五、教学评估：通过问答、测试、小组讨论等形式，评估幼儿对于花卉种植和养护技能的掌握程度和对大自然的了解水平，并结合实际操作进行评估，以达到教学目标。
六、教学延伸：可以组织幼儿参加花卉展览或慈善义卖活动，帮助幼儿建立环保意识和责任意识，同时也激发幼儿对于花卉赏析和保护的兴趣。
同时，还可以根据季节安排游园活动，带领幼儿探究更多有趣的植物和花卉，扩展幼儿的知识面和生态体验。
花卉栽培教案
花卉栽培教案一、教学目标1.了解花卉栽培的基本知识和技能；2.掌握花卉的生长环境和生长要求；3.学会花卉的繁殖方法和管理技巧；4.培养学生的动手能力和创新意识。
二、教学内容1. 花卉栽培的基本知识1.1 花卉的分类和特点； 1.2 花卉的生长环境和生长要求； 1.3 花卉的生长周期和生长规律； 1.4 花卉的繁殖方法和管理技巧。
2. 花卉栽培的实践操作2.1 花卉的播种和移栽； 2.2 花卉的浇水和施肥； 2.3 花卉的修剪和病虫害防治； 2.4 花卉的观赏和展示。
三、教学方法3.1 讲授法：通过讲解花卉栽培的基本知识和技能，让学生了解花卉的生长环境和生长要求，掌握花卉的繁殖方法和管理技巧。
3.2 实践操作法：通过实践操作，让学生亲身体验花卉的生长过程，掌握花卉的栽培技巧和管理方法。
3.3 课外拓展法：通过参观花卉展览和实地考察，让学生了解不同种类花卉的特点和栽培方法，培养学生的创新意识和动手能力。
四、教学过程1. 花卉栽培的基本知识1.1 花卉的分类和特点花卉是指具有观赏价值的植物，包括花草、盆栽、花卉等。
花卉根据生长习性和花色形态等特点，可以分为多种不同的类别，如草本花卉、灌木花卉、藤本花卉、水生花卉等。
1.2 花卉的生长环境和生长要求花卉的生长环境和生长要求是花卉栽培的基础，包括光照、温度、湿度、土壤、水分等多个方面。
不同种类的花卉对生长环境和生长要求也不同，需要根据实际情况进行调整。
1.3 花卉的生长周期和生长规律花卉的生长周期和生长规律是花卉栽培的重要内容，包括花卉的萌芽、生长、开花、结果等多个阶段。
不同阶段需要采取不同的管理措施，以保证花卉的健康生长和良好观赏效果。
1.4 花卉的繁殖方法和管理技巧花卉的繁殖方法和管理技巧是花卉栽培的关键，包括花卉的播种、扦插、分株、嫁接等多种方法。
不同繁殖方法需要采取不同的管理措施，以保证花卉的繁殖成功和健康生长。
2. 花卉栽培的实践操作2.1 花卉的播种和移栽花卉的播种和移栽是花卉栽培的基本操作，需要掌握正确的方法和技巧。
园林专业花卉学教案：第六章鲜切花的栽培.doc
福建农林职业学院教案（四）栽培管理1.土壤唐菖蒲切花生产选择四周空旷，无污染，光线充足地势高的III地种植。
栽植前应深翻地40cm,施入腐熟肥10kg/m1 2 3 4 5,并进行杀虫杀菌处理。
2.种球处理根据上市时间和品种特性确定栽植时间，一般在栽后90天左右见花, 在栽植前对球茎进行消毒和催芽处理，2. 5-5cm的球用于切花生产最好，先除去皮膜和老根盘，在50%多菌灵500倍液种浸泡50min,在20°C左右条件下遮光催新根及幼芽，当有根露出和芽生长时可以栽植。
3.定植种植株距为10-20cm,行距30-40cm,种植深度为5 — 12cm。
栽植后及时浇水，待出芽后控水2周，以利于根系生长。
4.肥水管理生长期尤其在生长4—6周后，要追肥，在3 — 4叶前施营养生长肥, 3—4叶后花芽分化期，除了地下浇肥水外，还应喷叶肥。
花期不施肥，花后应施磷、钾肥, 促进新球第一节鲜切花栽培概述一、切花栽培的特点：二、切花栽培的方式：露地栽培：保护地栽培：三、切花的保鲜：第二节切花栽培技术第二节切花栽培技术一、菊花学名：Dendranthema morifolium别名：黄花、女华、金蕊科属：菊科菊属（一）生物学习性（二）栽培品种1.夏菊2 .夏秋菊3.秋菊4.寒菊（三）繁殖手段2 母株培养3 采芽打•插（四）栽培管理1.土壤2.定植4 肥水管理5 光照二、月季学名:Rosa hybrida别名：月月红、斗雪红、胜春科属：蔷薇科蔷薇属讨论、思考题、作业: 讨论：如何发展切花生产？思考题：福建省切花生产生产应如何区划和布局?生长。
教学方式、手段、媒介：讲授，有多媒体，可用多媒体演示。
（―）生物学习性（二）栽培品种（三）繁殖手段1.打插繁殖2.嫁接繁殖3.组培快繁（四）栽培管理1.土壤2.定植3.肥水管理三、香石竹学名：Diamhus caryophyllus别名：康乃馨科属:石竹科石竹属（一）生物学特性（二）栽培品种（三）繁殖手段（四）栽培管理1.土壤2.定植3.肥水管理4.香石竹生产栽培中需注意的两个问题四、唐菖蒲学名：Gladiolus hortulanus 别名：剑兰、菖兰、I•样锦科属：两尾科唐菖前属（一）生物学习性（二）栽培品种（三）繁殖手段1.分球法2.播种法3.组培法（四）栽培管理1.土壤2.种球处理3.定植4.肥水管理。
花卉栽培学教案
与难点
教学重点是掌握常见花卉的生长发育习性及其栽培管理技术，难点在于理论和实践的结合有限，花卉栽培应用的加强。
教学进程
第次课
第1次课
第2次课
第3、4次课
第5、6次课
第7次课
第8、9次课
第10、11次课
第12次课
第13、14次课
第15次课
第16次课
第17次课
第18次课
第19次课
第20次课
授课章节
课后自我总结分析
教案
第2次课8学时
课目、课题
第一章 花卉的起源与分布
教学目的和
教学要求
目的是要了解花卉的起源，不同气候类型的花卉的栽培习性。
重点
难点
重点掌握两个起源中心及七大气候类型的代表花卉
教学进程
（含课堂
教学内容、
教学方法、辅助手段、
师生互动、
时间分配、
板书设计）
第一节世界栽培植物地理起源
初生起源中心：栽培植物的原始起源中心是遗传类型多样,分布集中,具有地区特有性状并出现原始栽培种,近野生种的地区,又称初生起源中心。
五、 压条繁殖
六、 孢子繁殖
利用多媒体教学和板书结合的方式讲授。
作 业
1. 什么叫有性繁殖？有何优缺点？
2.无性繁殖的方法有哪些？如何应用？
3.试述嫁接成活的原理。
4.影响扦插成活的因素有哪些？
5.组培繁殖有何重要意义？
6.简述劈接、切接及“T”型芽接的方法。
7.组培繁殖有何优缺点？
课后自我总结分析
我国也是栽培桂花的起源中心,有野生种,长江一带广泛栽培
本章1个学时，利用多媒体教学和板书结合的方式讲授。
花卉栽培教案
花卉栽培教案教学目标：1.了解花卉的特点和栽培方式。
2.学习花卉的养护技巧。
3.培养学生对花卉的热爱和养花的兴趣。
教学重点：1.花卉的特点和栽培方式。
2.花卉的养护技巧。
教学准备：种植花卉的工具和材料，如花盆、土壤、种子或幼苗等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.观察一盆花卉，学生发言谈谈自己对花卉的认识和了解。
2.引入话题，介绍今天的学习内容。
二、讲解花卉的特点和栽培方式（10分钟）1.讲解花卉的特点，如花卉的花型、颜色、花期等。
2.讲解花卉的栽培方式，如选择适宜的土壤、培养方法等。
三、示范花卉的栽培过程（10分钟）1.将花盆中的土壤倒在一旁，示范在花盆中放入适量的土壤。
2.示范将种子或幼苗栽培在土壤中，注意适量的浇水和适宜的光照。
四、学生操作（20分钟）1.学生根据教师的示范，独立进行花卉的栽培操作。
2.教师指导学生根据具体情况调整土壤湿度和光照条件。
五、讨论和分享（10分钟）1.学生互相交流自己的栽培经验和成果。
2.教师指导学生总结出更好的栽培方法和技巧。
六、花卉的养护技巧（10分钟）1.讲解花卉的养护技巧，如浇水、施肥、修剪等。
2.提醒学生要经常检查花卉的状态，及时采取措施解决问题。
七、总结（5分钟）1.学生总结整个栽培过程中的关键步骤和注意事项。
2.教师也总结整个教学过程中的亮点和需要改进的地方。
八、拓展（10分钟）1.学生可以自行选择其他花卉进行栽培和养护。
2.鼓励学生进一步了解花卉的知识，如花语、立体栽培等。
教学反思：通过本节课的教学，学生既了解了花卉的特点和栽培方式，又学习到了花卉的养护技巧。
同时，通过实际操作，学生培养了对花卉的兴趣和热爱。
不过，为了更好地教育学生，需要增加一些关于花卉的知识性内容和实践机会。
花卉的栽培 教案
花卉的栽培教案教案标题：花卉的栽培一、教学目标：1.了解花卉的基本栽培知识，包括花卉的生长环境、土壤、水分和养分的要求。
2.掌握花卉的栽培技巧，能够正确选择合适的花卉品种并实施种植。
3.培养学生对花卉的兴趣和爱护植物的意识，提高他们的观察和实际动手能力。
二、教学重点与难点：1.教学重点：花卉栽培的基本知识和技巧。
2.教学难点：理解和掌握花卉对生长环境、土壤、水分和养分的要求。
三、教学准备：1.教学资源：PPT、图片、花卉栽培书籍、实物花卉样本等。
2.教学工具：投影仪、花卉栽培工具等。
四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）使用图片或实物花卉样本展示不同种类的花卉，让学生们开启对花卉的兴趣，引发他们对花卉栽培的思考。
步骤二：讲解花卉的生长环境要求（15分钟）1.通过展示图片和文字说明，讲解花卉对阳光、温度、湿度及通风等生长环境的要求。
2.带领学生们一起观察周围的花卉，分析它们在不同环境下的生长情况。
步骤三：介绍花卉的土壤要求（15分钟）1.使用PPT或实物展示不同土壤类型，并讲解花卉对土壤的理想要求。
2.利用实物花卉样本示范如何为花卉准备合适的土壤，包括调整土壤的酸碱度、通风性和保水能力等。
步骤四：讲解花卉的水分和养分要求（15分钟）1.介绍花卉的浇水技巧，包括适当的浇水时间和水量，避免水浸泡或过度干燥。
2.介绍花卉的养分需求，包括有机肥和无机肥的选择和使用方法。
步骤五：示范花卉的种植过程（20分钟）1.选择一种适合校园环境的花卉进行示范种植。
2.一边进行实际示范，一边解释步骤和技巧，引导学生们注意观察和记录。
步骤六：课堂练习与总结（10分钟）1.分发练习题，让学生们运用所学知识回答问题或完成填空。
2.进行课堂总结，回顾本节课所学的重点内容，并鼓励学生们表达自己的收获和感想。
五、教学评估：1.观察学生的参与程度和对花卉栽培知识的理解情况。
2.收集学生完成的练习题以及课堂总结中提到的自己的收获和感想。
六、拓展延伸：1.鼓励学生们在校园或家庭中尝试栽培自己喜欢的花卉，并记录生长情况。
花卉栽培学教案
绪论本章 2 学时（理论课 2 学时）一、教学目的和教学要求（一）理解花卉的涵义；（二）了解花卉在人类生活中的作用及花卉产业发展的历史和趋势；（三）明确花卉栽培在园林技术专业课程中的地位及与其他课程的关系；（四）明确本课程的学习要求及基本的学习方法。
二、教学重点难点（一）重点：1.花卉的基本概念；2.学习花卉栽培的意义。
（二）难点：1.区分狭义的花卉、广义的花卉;2.中国花卉种质资源的特点及在世界园林发展中的地位。
三、教学内容（一）花卉的定义和花卉栽培的内容1.花卉的定义2.花卉栽培的学习对象3.花卉栽培的学习内容（二）花卉与人们生活的关系1.保护环境，增进健康2.美化环境，丰富生活3.创造效益，促进发展（三）花卉栽培的地位与学习方法1.花卉栽培的课程地位2.花卉学栽培学习方法3.花卉学栽培学习资源( 四 ) 花卉业的历史与发展四、教学方法与辅助手段本章为理论课。
采用多媒体课件教学，在多媒体教室讲授。
讲授过程中充分利用图片，结合往届毕业典型事例进行讲解，以激发学生的学习兴趣。
五、作业与思考1.简述花卉学研究的对象及内容。
2.花卉常识知多少：中国十大传统名花、岁寒三友、花中四君子、花草四雅、园林之母、花卉王国等等。
第一章花卉的分类一、教学目的和教学要求（一）明确花卉分类的目的和意义；（二）掌握花卉生产及应用中的主要分类方法；（三）能运用不同的标准对常见花卉进行分类；二、教学重点难点重点：花卉的综合分类难点：1.区分一年生花卉和二年生花卉；2.区分宿根花卉和球根花卉；三、教学内容（一）按观赏特性分类（二）按栽培方式分类（三）按应用方式分类（四）按生活类型分类（五）其他分类方法四、教学方法与辅助手段本章为理论课 + 实训课。
采用多媒体课件教学。
实训课在教学实习基地进行。
五、作业与思考1.花卉分类的意义是什么？2.比较累分类方法的特点。
第二章花卉栽培与环境花卉栽培与温度一、教学目的和教学要求：（一）掌握花卉生长发育对湿度的要求；（二）明确湿度环境对花卉生长发育的影响。
《花卉栽培》(教案)皖教版六年级上册综合实践活动
《花卉栽培》教案教学目标：知识与技能：1. 了解花卉的基本生长条件和需求。
2. 掌握花卉的栽培方法和技巧。
3. 学会照顾花卉，培养对花卉的兴趣和爱护之情。
过程与方法：1. 培养学生的观察力和动手能力。
2. 引导学生通过实践活动，探索花卉生长的规律。
3. 鼓励学生积极参与，培养团队合作意识。
情感态度与价值观：1. 培养学生对大自然的敬畏之情。
2. 培养学生的责任感和耐心，培养细心观察、细心照顾的习惯。
3. 培养学生的团队合作精神和分享意识。
教学重难点：教学重点：花卉的基本生长条件和栽培方法。
教学难点：培养学生对花卉的兴趣和爱护之情。
学情分析：六年级学生已经具备一定的观察力和动手能力，对于实践活动有一定的兴趣和参与度。
他们对自然界的事物有一定的认知，但对花卉的栽培方法和技巧可能了解不多。
因此，本节课的教学目标是通过实践活动，培养学生对花卉的兴趣和爱护之情，同时提高他们的观察力和动手能力。
教学过程：一、新课导入教师：大家好！今天我们要一起学习关于花卉栽培的知识。
首先，请回忆一下，你们家里或学校里有没有种过花卉？在种花的过程中，你们遇到了哪些问题呢？学生A：我家种过玫瑰花，但是经常会枯萎。
学生B：我们学校里有种植园，我参与过种植，有时候花会长得不太好。
教师：非常好，谢谢你们的分享。
现在，让我们思考一下，为什么有些花会枯萎，而有些花却能茁壮生长呢？接下来，我们一起来探索答案。
二、呈现与讲解教师：现在，我将展示一些常见的花卉图片，并简单介绍它们的名称和特点。
请大家仔细观察。
（教师展示图片并介绍）教师：我们刚才看到的这些花卉都有各自的特点和喜好的生长条件。
接下来，我将讲解花卉的基本生长条件。
首先是阳光，大部分花卉都需要充足的阳光来进行光合作用；其次是水分，适量的浇水保持土壤湿润对花卉的生长至关重要；此外，土壤的质地和肥料的施用也对花卉的生长有影响；最后是温度，不同的花卉对温度有不同的要求。
教师：除了生长条件，花卉的栽培方法和技巧也非常重要。
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花卉栽培学教案6花卉与环境（花卉与营养）第五节花卉与营养一、花卉对营养元素的要求维持植物正常生活所必须的大量元素，通常认为有10种，其中构成有机物的元素有4种，即碳、氢、氧、氮等，形成灰分的矿物质元素有6种，即磷、钾、硫、钙、镁、铁等。
在植物生活中，氧、氢二元素可自水中大量取得，碳素可取自空中，矿物质元素均从土壤中吸收。
氮素不是矿物质元素，天然存在于土壤中的数量通常不足植物生长所需要。
除上述大量元素外，尚有为植物生活所必须的微量元素，如硼、锰、锌、铜、钼等，在植物体内含量甚少，约占植物体重0.001—0.0001%。
此外尚有多种超微量元素，亦为植物生活所需要。
近来试验证明，如镭、钍、铀及锕等天然放射性元素，也是植物所必需，有促进生长的作用。
在植物栽培中，除大量元素以不同形态，作为肥料供给植物需要外，各种微量元素已开始应用于栽培中。
主要元素对花卉生长的作用如下：1．氮：促进植物的营养生长，增进叶绿素的产生，使花朵增大、种子丰富。
但如果超过花卉的生长需要就会延迟开花，使茎徒长，并减少对病害的抵抗力。
一年生花卉在幼苗时期对氮肥的需要量较少，随着生长的要求而逐渐增多。
二年生和宿根花卉，在春季生长初期即要求大量的氮肥，应该满足其要求。
观花的花卉和观叶的花卉对氮肥的要求是不同的，观叶花卉在整个生长期中，都需要较多的氮肥，以使在较长的时期中，保持美观的叶丛；对观花种类来说，只是在营养生长阶段需要较多的氮肥，进入生殖阶段以后，应该控制使用，否则将延迟开花期。
2．磷：磷肥能促进种子发芽，提早开花结实期，这一功能正与氮肥相反。
磷肥还能使茎发育坚韧，不易倒伏；能增强根系的发育；能调整氮肥过多时产生的缺点；增强植株对于不良环境及病虫害的抵抗力。
因此，花卉在幼苗营养生长阶段需要有适量的磷肥，进入开花期以后，磷肥需要量更多。
3．钾：钾肥能使花卉生长强健，增进茎的坚韧性，不易倒伏；促进叶绿素的形成和光合作用进行，因此在冬季温室中，当光线不足时施用钾肥有补救效果。
钾能促进根系的扩大，对球根花卉如大丽花的发育有极好的作用。
钾肥还可使花色鲜艳、提高花卉的抗寒抗旱及抵抗病虫害的能力。
过量的钾肥使植株生长低矮，节间缩短，叶子变黄，继而变褐色而皱缩，以致在短时间内枯萎。
4．钙：钙用于细胞壁、原生质及蛋白质的形成，促进根的发育。
钙可以降低土壤酸度，在我国南方酸性土地区亦为重要肥料之一。
钙可以改进土壤的物理性质，粘重土施用石灰后可以变得疏松；沙质土施用钾肥后，可以变得紧密。
钙可以为植物直接吸收，使植物组织坚固。
5．硫：硫为蛋白质成分之一，能促进根系的生长，并与叶绿素的形成有关。
硫可以促进土壤中微生物的活动，如豆科根瘤菌的增殖，可以增加土壤中氮的含量。
6．铁：铁在叶绿素形成过程中，有重要作用，当铁缺少时，叶绿素不能形成，因而碳水化合物不能制造。
在通常情况下，不发生缺铁现象，但在石灰质土或碱土中，由于铁易转变为不可给态，虽土壤中有大量铁元素，仍然发生缺铁现象。
7．镁：在叶绿素的形成过程中，镁是不可缺少的，镁对磷的可利用性有很大的影响，因此植物的需要量虽少，但有重要的作用。
8．硼：硼能改善氧的供应，促进根系的发育和豆科根瘤的形成；还有促进开花结实的作用。
9．锰：对叶绿素的形成和糖类的积累转运有重要的作用；对于种子发芽和幼苗的生长以及结实均有良好影响。
二、花卉的营养贫乏症在花卉的生长发育过程中，当缺少某种营养元素时，在植株的形态上就会呈现一定的病状，这称为花卉营养贫乏症。
但各元素缺少时所表现的病状，也常依花卉的种类与环境条件的不同，而有一定的差异。
为便于参考，将主要元素贫乏症检索表分列如下。
花卉营养贫乏症检索表(录自urie及C.H.Poesch)1．病症通常发生于全株或下部较老叶子上。
2．病症经常出现于全株，但常是老叶黄化而死亡。
3．叶淡绿色，生长受阻；茎细弱并有破裂，叶小，下部叶比上部叶的黄色淡，叶黄化而干枯，成淡褐色，少有脱落缺氮3．叶暗绿色，生长延缓；下部叶的叶脉间黄化，而常带紫色，特别是在叶柄上，叶早落缺磷2．病症常发生于较老较下部的叶上。
3．下部叶有病斑，在叶尖及叶缘常出现枯死部分。
黄化部分从边缘向中部扩展，以后边缘部分变褐色而向下皱缩，最后下叶和老叶脱落缺钾3．下部叶黄化，在晚期常出现枯斑，黄化出现于叶脉间，叶脉仍为绿色，叶缘向上或向下反曲，而形成皱缩，在叶脉间常在一日之间出现枯斑缺镁1．病症发生于新叶。
2．顶芽存活。
3．叶脉间黄化，叶脉保持绿色。
4．病斑不常出现。
严重时叶缘及叶尖干枯，有时向内扩展，形成较大面积，仅有较大叶脉保持绿色缺铁4．病斑通常出现，且分布于全叶面，极细叶脉仍保持为绿色，形成细网状；花小而花色不良。
缺锰3．叶淡绿色，叶脉色泽浅于叶脉相邻部分。
有时发生病斑，老叶少有干枯缺硫2. 顶芽通常死亡。
3．嫩叶的尖端和边缘腐败，幼叶的叶尖常形成钩状。
根系在上述病症出现以前已经死亡缺钙3．嫩叶基部腐败；茎与叶柄极脆，根系死亡，特别是生长部分缺硼作业：1、花卉缺氮、磷、钾主要症状身什么样？2、北京城边地区养花为什么容易缺铁？第六节花卉与气体空气中各种气体对花卉生长有不同的作用，但在通常栽培过程中，所遇到的问题一般能在栽培技术中解决。
关键是在工矿绿化地区，由于有害气体的危害，严重影响花卉的生长。
一、氧气(O2)植物呼吸需要氧气，空气中氧含量约为21%，足够植物的需要。
在一般栽培条件下，出现氧气不足的情况较少，只在土壤过于紧实或表土板结时才引起氧气不足。
当土壤紧实或表土板结层形成时，会影响气体交换，致使二氧化碳大量聚集在土壤板结层之下，使氧气不足，根群呼吸困难。
种子由于氧气不足，停止发芽甚至死亡。
松土使土壤保持团粒结构，空气可以透过土层，使氧气达于根系，以供根系呼吸，也可使土壤中二氧化碳同时散出到空气中。
二、二氧化碳(CO2)空气中二氧化碳的含量虽然很少，仅有0.03%左右(约300ppm)，但对植物生长影响却很大，是植物光合作用的重要物质之一。
增加空气中二氧化碳的含量，就会增加光合作用的强度，从而可以增加产量。
多数试验证明，当空气中二氧化碳的含量比一般含量高出10—20倍时，光合作用则有效地增加；但当含量增加到2—5%以上时就会引起光合作用过程的抑制。
早在1939年已成功的在温室中施用干冰(固体二氧化碳)以增高二氧化碳的含量。
在温室内1m3的空气中，每日干冰用量为10g；又据Wittwer(1964)试验，温室中二氧化碳浓度增加到8000ppm可大大增加黄瓜的产量，但此浓度对人体有危害，而人体对二氧化碳的安全极限为5000ppm，因此人为施用二氧化碳的浓度绝对不能近于5000ppm 的安全极限，一般温室可以维持在1000—2000ppm。
花卉种类繁多，栽培设施也多种多样，究竟施用多大浓度既安全又能增加光合作用强度，需进行试验。
国外已大量应用二氧化碳施肥，收到良好效果。
根据日本阿部定夫博士的资料：月季增施到1200—2000ppm就有增收效果，菊花和香石竹由于增施二氧化碳，大大提高了产品的质量。
过量的二氧化碳，对植物有危害，在新鲜厩肥或堆肥过多的情况下，二氧化碳含量会高达10%左右，如此过量的二氧化碳，会对植物产生严重危害。
在温室或温床中，施过量厩肥，会使土壤中二氧化碳含量增多至1—2%，在此情况下时间较长，将发生病害现象。
给以高温和松土，可防止这一危害的发生。
三、二氧化硫(SO2)主要由工厂的燃料燃烧而产生的有害气体。
当空气中二氧化硫含量增至0.002%(20ppm)甚至为0.001%(10ppm)时，便会使花卉受害，浓度愈高，危害愈严重。
因二氧化硫从气孔及水孔浸入叶部组织，使细胞叶绿体破坏，组织脱水并坏死。
表现症状即在叶脉间发生许多褪色斑点，受害严重时，致使叶脉变为黄褐色或白色。
各种花卉对二氧化硫的敏感程度不同，常发生不同的症状，综合一些报道材料，对二氧化硫抗性强的花卉有金鱼草、蜀葵、美人蕉、金盏花、百日草、晚香玉、鸡冠、大丽花、唐菖蒲、玉簪、酢浆草、凤仙花、扫帚草、石竹、菊花等。
四、氨(NH3)在保护地中大量施用有机肥或无机肥常会产生NH3，NH3含量过多，对花卉生长不利。
当空气中含量达到0.1—0.6%时就可发生叶缘烧伤现象；含量达到0.7%时，质壁分离现象减弱，含量若达到4%，经过24小时，植株即中毒死亡。
施用尿素后也会产生NH3，最好在施后盖土或浇水，以避免发生氨害。
五、氟化氢(HF)氟化氢是氟化物中毒性最强、排放量最大的一种，其主要来源于炼铝厂、磷肥厂及搪瓷厂等厂矿地区。
它首先危害植株的幼芽和幼叶，先使叶尖和叶缘出现淡褐色至暗褐色的病斑，然后向内扩散，以后出现萎蔫现象。
氟化氢还能导致植株矮化、早期落叶、落花及不结实。
抗氟化氢的花卉有：棕榈、大丽花、一品红、天竺葵、万寿菊、倒挂金钟、山茶、秋海棠等；抗性弱的有：郁金香、唐菖蒲、万年青、杜鹃等。
六、其它有害气体其它有害气体如乙烯、乙炔、丙烯、硫化氢、氯化氢、氧化硫、一氧化碳、氯、氰化氢等等，它们多从工厂烟囱中散出，对植物有严重的危害。
即使空气中含量极为稀薄，如乙烯含量只有1ppm，硫化氢含量仅有40—400ppm时，可使植物遭受损害。
冶炼厂放出的沥青气可使距厂房附近100—200m地面上的花草萎蔫或死亡。
此外，从冶炼厂放出烟尘中含有铜、铅、铝及锌等矿石粉末，常使植物遭受严重损害。
因此，在工厂附近建立防烟林，选育抗有害气体的树种、花草及草坪地被植物，以净化空气，都是行之有效的措施。
各种花卉对有害气体的抗性差异很大。
大家都希望选用抗性强的种类是理所当然的，但是，决不能忽视那些对有害气体特别敏感的植物。
在低浓度的有害气体下，往往人们还没有感觉时，它们已表现出受害症状，如SO2在1—5ppm时人才能闻到气味，在10—20ppm 时才感到有明显的刺激，而敏感植物则在0.3—0.5ppm时便产生明显受害症状；有些剧毒的无色无臭的气体(有机氟)很难使人察觉，而敏感植物能及时表现出症状，所以在污染地区还应重视和选用敏感植物作为“报警器”以监测预报大气污染程度，起指示作用。
常见的敏感指示花卉有：监测二氧化硫的：向日葵、波斯菊、百日草、紫花苜蓿等。
监测氯气的：百日草、波斯菊等。
监测氮氧化物的：秋海棠、向日葵等。
监测臭氧的：矮牵牛、丁香等。
监测过氧乙酰硝酸脂的：早熟禾、矮牵牛等。
监测大气氟的：地衣类、唐菖蒲等。
作业：在什么情况下，植物容易产生过量的二氧化碳的危害症状？。