花卉栽培学教案
初中生花卉栽培教案模板
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解花卉的基本结构和生长习性；（2）掌握花卉的栽培方法和养护技巧；（3）了解花卉在生活中的应用和意义。
2. 能力目标：（1）培养学生的观察能力和动手操作能力；（2）提高学生的实践能力和团队协作能力；（3）培养学生的环保意识和责任感。
3. 情感目标：（1）激发学生对花卉的热爱，培养审美情趣；（2）增强学生的自信心和成就感；（3）培养学生的关爱生命、关爱自然的情感。
二、教学内容1. 花卉的基本结构和生长习性；2. 花卉的栽培方法；3. 花卉的养护技巧；4. 花卉在生活中的应用和意义。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示各种花卉图片，激发学生的兴趣；（2）提问：你们知道花卉有哪些基本结构和生长习性吗？2. 主体教学（1）花卉的基本结构和生长习性- 讲解花卉的基本结构，如根、茎、叶、花等；- 介绍花卉的生长习性，如喜光、喜阴、耐寒、耐热等。
（2）花卉的栽培方法- 讲解花卉的种植方法，如播种、扦插、嫁接等；- 介绍花卉的土壤选择、浇水、施肥等基本技巧。
（3）花卉的养护技巧- 讲解花卉的浇水、施肥、修剪、防病虫害等养护方法；- 强调合理养护的重要性。
（4）花卉在生活中的应用和意义- 介绍花卉在室内装饰、园艺设计、药用等方面的应用；- 强调花卉对生活环境的改善和美化作用。
3. 实践活动（1）分组进行花卉种植实践，如播种、扦插等；（2）观察植物生长过程，记录生长变化；（3）分享实践心得，交流种植经验。
4. 总结与反思（1）回顾本节课所学内容；（2）引导学生思考：如何将所学知识应用于实际生活中；（3）布置课后作业，要求学生进行花卉养护实践。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况等；2. 实践活动：评估学生在实践活动中的动手操作能力和团队合作精神；3. 课后作业：检查学生的课后实践成果，了解学生对花卉栽培知识的掌握程度。
五、教学资源1. 多媒体课件：花卉图片、视频等；2. 花卉种植工具：种子、土壤、花盆等；3. 实践场地：校园内的花坛、温室等。
花卉种养殖实践教学设计(3篇)
第1篇一、实践教学目标1. 培养学生对花卉种养殖知识的掌握，提高学生的实践操作能力。
2. 培养学生热爱大自然、热爱花卉的情感，增强学生的环保意识。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的人际交往能力。
4. 培养学生自主学习和创新意识，提高学生的综合素质。
二、实践教学内容1. 花卉种类及特点2. 花卉繁殖技术3. 花卉栽培与管理4. 花卉病虫害防治5. 花卉市场调研与营销6. 花卉盆景制作三、实践教学过程1. 准备阶段（1）教师根据实践教学目标，制定详细的实践教学计划。
（2）教师组织学生进行花卉种类及特点的学习，了解各种花卉的生长习性和市场需求。
（3）教师指导学生准备实践所需的工具和材料，如花盆、土壤、肥料、农药等。
2. 实践教学过程（1）花卉繁殖技术1）播种繁殖：教师示范播种繁殖的方法，学生分组进行实践操作，包括种子处理、播种、覆盖等步骤。
2）扦插繁殖：教师示范扦插繁殖的方法，学生分组进行实践操作，包括选择插穗、消毒、扦插等步骤。
3）嫁接繁殖：教师示范嫁接繁殖的方法，学生分组进行实践操作，包括选择接穗、砧木、嫁接等步骤。
（2）花卉栽培与管理1）土壤准备：教师指导学生进行土壤消毒、施肥、松土等操作。
2）播种：学生按照所学知识进行播种操作，包括播种深度、行距、株距等。
3）浇水：教师讲解浇水技巧，学生进行浇水实践。
4）施肥：教师讲解施肥方法，学生进行施肥实践。
5）病虫害防治：教师讲解病虫害防治知识，学生进行病虫害防治实践。
（3）花卉市场调研与营销1）市场调研：学生分组进行花卉市场调研，了解市场需求、价格、竞争状况等。
2）营销策略：教师指导学生制定花卉营销策略，包括产品定位、价格策略、促销方式等。
（4）花卉盆景制作1）选材：教师指导学生选择合适的盆景材料，如树桩、石头、苔藓等。
2）制作：学生按照所学知识进行盆景制作，包括修剪、造型、布局等步骤。
3）养护：教师讲解盆景养护知识，学生进行盆景养护实践。
3. 总结阶段（1）教师组织学生进行实践总结，分享实践心得。
花卉栽培教案
花卉栽培教案一、教学目标1.了解花卉栽培的基本知识和技能；2.掌握花卉的生长环境和生长要求；3.学会花卉的繁殖方法和管理技巧；4.培养学生的动手能力和创新意识。
二、教学内容1. 花卉栽培的基本知识1.1 花卉的分类和特点； 1.2 花卉的生长环境和生长要求； 1.3 花卉的生长周期和生长规律； 1.4 花卉的繁殖方法和管理技巧。
2. 花卉栽培的实践操作2.1 花卉的播种和移栽； 2.2 花卉的浇水和施肥； 2.3 花卉的修剪和病虫害防治； 2.4 花卉的观赏和展示。
三、教学方法3.1 讲授法：通过讲解花卉栽培的基本知识和技能，让学生了解花卉的生长环境和生长要求，掌握花卉的繁殖方法和管理技巧。
3.2 实践操作法：通过实践操作，让学生亲身体验花卉的生长过程，掌握花卉的栽培技巧和管理方法。
3.3 课外拓展法：通过参观花卉展览和实地考察，让学生了解不同种类花卉的特点和栽培方法，培养学生的创新意识和动手能力。
四、教学过程1. 花卉栽培的基本知识1.1 花卉的分类和特点花卉是指具有观赏价值的植物，包括花草、盆栽、花卉等。
花卉根据生长习性和花色形态等特点，可以分为多种不同的类别，如草本花卉、灌木花卉、藤本花卉、水生花卉等。
1.2 花卉的生长环境和生长要求花卉的生长环境和生长要求是花卉栽培的基础，包括光照、温度、湿度、土壤、水分等多个方面。
不同种类的花卉对生长环境和生长要求也不同，需要根据实际情况进行调整。
1.3 花卉的生长周期和生长规律花卉的生长周期和生长规律是花卉栽培的重要内容，包括花卉的萌芽、生长、开花、结果等多个阶段。
不同阶段需要采取不同的管理措施，以保证花卉的健康生长和良好观赏效果。
1.4 花卉的繁殖方法和管理技巧花卉的繁殖方法和管理技巧是花卉栽培的关键，包括花卉的播种、扦插、分株、嫁接等多种方法。
不同繁殖方法需要采取不同的管理措施，以保证花卉的繁殖成功和健康生长。
2. 花卉栽培的实践操作2.1 花卉的播种和移栽花卉的播种和移栽是花卉栽培的基本操作，需要掌握正确的方法和技巧。
高中劳动课教案 种植花卉
高中劳动课教案种植花卉高中劳动课教案 - 种植花卉教学目标知识与技能1. 了解花卉种植的基本知识。
2. 学习花卉种植技巧和养护方法。
3. 掌握花卉病虫害的识别和防治。
过程与方法1. 通过实践活动，培养学生的动手能力和观察能力。
2. 学会使用简单的种植工具和设备。
3. 培养学生团队合作和解决问题的能力。
情感态度价值观1. 培养学生的环保意识和热爱劳动的情感。
2. 学会珍惜劳动成果，培养良好的生活习惯。
3. 增强学生的团队合作精神和社会责任感。
教学内容第一课时：花卉种植的基本知识1. 花卉的分类和特点2. 花卉种植的基本步骤3. 花卉种植的环境要求第二课时：花卉种植技巧和养护方法1. 花卉的播种和移栽2. 花卉的水分和养分管理3. 花卉的修剪和整形第三课时：花卉病虫害的识别和防治1. 常见花卉病虫害的识别2. 花卉病虫害的防治方法3. 安全用药和环保意识教学过程第一课时：花卉种植的基本知识1. 导入：通过图片和实物展示，引起学生对花卉种植的兴趣。
2. 讲解：讲解花卉的分类和特点，介绍花卉种植的基本步骤和环境要求。
3. 讨论：学生分组讨论，分享自己对花卉种植的理解和经验。
第二课时：花卉种植技巧和养护方法1. 实践：学生分组进行花卉的播种和移栽，学习花卉的水分和养分管理。
2. 讲解：讲解花卉的修剪和整形方法，引导学生学会正确处理花卉。
3. 分享：学生分享自己的种植心得和经验，讨论如何更好地养护花卉。
第三课时：花卉病虫害的识别和防治1. 实践：学生观察花卉，识别常见的病虫害，并学习相应的防治方法。
2. 讲解：讲解安全用药和环保意识，引导学生正确处理病虫害。
3. 总结：学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获和体会。
教学评价学生评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 学生表现：评价学生在实践活动中的表现和成果。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对花卉种植的理解和感受。
教学反思1. 教学内容：反思教学内容是否全面且适合学生。
花卉栽培教案
花卉栽培教案教学目标：1.了解花卉的特点和栽培方式。
2.学习花卉的养护技巧。
3.培养学生对花卉的热爱和养花的兴趣。
教学重点：1.花卉的特点和栽培方式。
2.花卉的养护技巧。
教学准备：种植花卉的工具和材料，如花盆、土壤、种子或幼苗等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.观察一盆花卉，学生发言谈谈自己对花卉的认识和了解。
2.引入话题，介绍今天的学习内容。
二、讲解花卉的特点和栽培方式（10分钟）1.讲解花卉的特点，如花卉的花型、颜色、花期等。
2.讲解花卉的栽培方式，如选择适宜的土壤、培养方法等。
三、示范花卉的栽培过程（10分钟）1.将花盆中的土壤倒在一旁，示范在花盆中放入适量的土壤。
2.示范将种子或幼苗栽培在土壤中，注意适量的浇水和适宜的光照。
四、学生操作（20分钟）1.学生根据教师的示范，独立进行花卉的栽培操作。
2.教师指导学生根据具体情况调整土壤湿度和光照条件。
五、讨论和分享（10分钟）1.学生互相交流自己的栽培经验和成果。
2.教师指导学生总结出更好的栽培方法和技巧。
六、花卉的养护技巧（10分钟）1.讲解花卉的养护技巧，如浇水、施肥、修剪等。
2.提醒学生要经常检查花卉的状态，及时采取措施解决问题。
七、总结（5分钟）1.学生总结整个栽培过程中的关键步骤和注意事项。
2.教师也总结整个教学过程中的亮点和需要改进的地方。
八、拓展（10分钟）1.学生可以自行选择其他花卉进行栽培和养护。
2.鼓励学生进一步了解花卉的知识，如花语、立体栽培等。
教学反思：通过本节课的教学，学生既了解了花卉的特点和栽培方式，又学习到了花卉的养护技巧。
同时，通过实际操作，学生培养了对花卉的兴趣和热爱。
不过，为了更好地教育学生，需要增加一些关于花卉的知识性内容和实践机会。
花卉 栽培教案
花卉栽培教案教案标题：花卉栽培教案教案目标：1. 了解花卉栽培的基本原理和技巧。
2. 学习不同花卉的栽培要求和适宜环境。
3. 培养学生对花卉栽培的兴趣和动手能力。
教学内容：1. 花卉栽培的基本原理和技巧a. 土壤选择和准备b. 种子播种和移植c. 浇水和施肥d. 日常养护和病虫害防治2. 常见花卉的栽培要求和适宜环境a. 玫瑰花的栽培b. 向日葵的栽培c. 康乃馨的栽培d. 紫罗兰的栽培3. 动手实践a. 学生分组根据自己选择的花卉，进行栽培实践。
b. 学生记录并观察植物的生长情况。
c. 学生分享栽培经验和问题解决方法。
教学步骤：1. 导入：通过图片或视频展示美丽的花卉，引起学生对花卉栽培的兴趣。
2. 知识讲解：讲解花卉栽培的基本原理和技巧，包括土壤选择和准备、种子播种和移植、浇水和施肥、日常养护和病虫害防治等内容。
3. 花卉栽培要求和适宜环境的介绍：分别介绍玫瑰花、向日葵、康乃馨和紫罗兰的栽培要求和适宜环境。
4. 实践操作：学生分组选择自己感兴趣的花卉进行栽培实践，老师提供必要的指导和帮助。
5. 观察记录：学生记录植物的生长情况，包括生长速度、叶片颜色、开花情况等，并进行观察总结。
6. 分享交流：学生分享栽培经验和问题解决方法，互相学习和交流。
7. 总结回顾：总结花卉栽培的基本原理和技巧，以及学生的实践成果和经验。
教学资源：1. 图片或视频展示美丽的花卉。
2. 花卉栽培相关的书籍、资料和网站链接。
3. 种子、土壤、花盆等栽培所需的工具和材料。
评估方式：1. 学生根据实践成果和观察记录，撰写简短的实验报告。
2. 学生进行口头分享，分享栽培经验和问题解决方法。
3. 教师对学生的实践操作和观察记录进行评估。
教案扩展：1. 组织花卉展览，让学生展示自己栽培的花卉作品。
2. 邀请专业花卉栽培人士或园艺师进行讲座或指导，拓展学生的专业知识和技能。
3. 进一步研究不同花卉的繁殖和育种方法，培养学生的创新能力和科学精神。
花卉栽培学教案
绪论本章 2 学时（理论课 2 学时）一、教学目的和教学要求（一）理解花卉的涵义；（二）了解花卉在人类生活中的作用及花卉产业发展的历史和趋势；（三）明确花卉栽培在园林技术专业课程中的地位及与其他课程的关系；（四）明确本课程的学习要求及基本的学习方法。
二、教学重点难点（一）重点：1.花卉的基本概念；2.学习花卉栽培的意义。
（二）难点：1.区分狭义的花卉、广义的花卉;2.中国花卉种质资源的特点及在世界园林发展中的地位。
三、教学内容（一）花卉的定义和花卉栽培的内容1.花卉的定义2.花卉栽培的学习对象3.花卉栽培的学习内容（二）花卉与人们生活的关系1.保护环境，增进健康2.美化环境，丰富生活3.创造效益，促进发展（三）花卉栽培的地位与学习方法1.花卉栽培的课程地位2.花卉学栽培学习方法3.花卉学栽培学习资源( 四 ) 花卉业的历史与发展四、教学方法与辅助手段本章为理论课。
采用多媒体课件教学，在多媒体教室讲授。
讲授过程中充分利用图片，结合往届毕业典型事例进行讲解，以激发学生的学习兴趣。
五、作业与思考1.简述花卉学研究的对象及内容。
2.花卉常识知多少：中国十大传统名花、岁寒三友、花中四君子、花草四雅、园林之母、花卉王国等等。
第一章花卉的分类一、教学目的和教学要求（一）明确花卉分类的目的和意义；（二）掌握花卉生产及应用中的主要分类方法；（三）能运用不同的标准对常见花卉进行分类；二、教学重点难点重点：花卉的综合分类难点：1.区分一年生花卉和二年生花卉；2.区分宿根花卉和球根花卉；三、教学内容（一）按观赏特性分类（二）按栽培方式分类（三）按应用方式分类（四）按生活类型分类（五）其他分类方法四、教学方法与辅助手段本章为理论课 + 实训课。
采用多媒体课件教学。
实训课在教学实习基地进行。
五、作业与思考1.花卉分类的意义是什么？2.比较累分类方法的特点。
第二章花卉栽培与环境花卉栽培与温度一、教学目的和教学要求：（一）掌握花卉生长发育对湿度的要求；（二）明确湿度环境对花卉生长发育的影响。
《花卉栽培》教案
《花卉栽培》教案教学目标：知识与技能：1. 了解花卉的基本生长条件和需求。
2. 掌握花卉的栽培方法和技巧。
3. 学会照顾花卉，培养对花卉的兴趣和爱护之情。
过程与方法：1. 培养学生的观察力和动手能力。
2. 引导学生通过实践活动，探索花卉生长的规律。
3. 鼓励学生积极参与，培养团队合作意识。
情感态度与价值观：1. 培养学生对大自然的敬畏之情。
2. 培养学生的责任感和耐心，培养细心观察、细心照顾的习惯。
3. 培养学生的团队合作精神和分享意识。
教学重难点：教学重点：花卉的基本生长条件和栽培方法。
教学难点：培养学生对花卉的兴趣和爱护之情。
学情分析：六年级学生已经具备一定的观察力和动手能力，对于实践活动有一定的兴趣和参与度。
他们对自然界的事物有一定的认知，但对花卉的栽培方法和技巧可能了解不多。
因此，本节课的教学目标是通过实践活动，培养学生对花卉的兴趣和爱护之情，同时提高他们的观察力和动手能力。
教学过程：一、新课导入教师：大家好！今天我们要一起学习关于花卉栽培的知识。
首先，请回忆一下，你们家里或学校里有没有种过花卉？在种花的过程中，你们遇到了哪些问题呢？学生A：我家种过玫瑰花，但是经常会枯萎。
学生B：我们学校里有种植园，我参与过种植，有时候花会长得不太好。
教师：非常好，谢谢你们的分享。
现在，让我们思考一下，为什么有些花会枯萎，而有些花却能茁壮生长呢？接下来，我们一起来探索答案。
二、呈现与讲解教师：现在，我将展示一些常见的花卉图片，并简单介绍它们的名称和特点。
请大家仔细观察。
（教师展示图片并介绍）教师：我们刚才看到的这些花卉都有各自的特点和喜好的生长条件。
接下来，我将讲解花卉的基本生长条件。
首先是阳光，大部分花卉都需要充足的阳光来进行光合作用；其次是水分，适量的浇水保持土壤湿润对花卉的生长至关重要；此外，土壤的质地和肥料的施用也对花卉的生长有影响；最后是温度，不同的花卉对温度有不同的要求。
教师：除了生长条件，花卉的栽培方法和技巧也非常重要。
幼儿园小班花卉植栽教案
幼儿园小班花卉植栽教案一、教学目标1.了解花卉的基础知识，如花的颜色、形状、名字等。
2.懂得种植花卉的方法，如给花浇水、施肥等。
3.培养幼儿制作花卉盆景的兴趣，增强幼儿动手能力。
二、教学准备1. 学前了解各种本地花卉的名称和特征。
2. 花盆、肥料、土壤、小锄头、剪刀等动植物培育所需工具。
3. 花卉图片、收集并制作花卉展板。
三、教学重点难点1.教学重点：花卉的基本知识和植栽方法。
2.教学难点：识别花卉，并了解每种花卉的特征。
四、教学过程（一）引入环节1.导入话题2.制作花卉展板利用图片或现场采摘的花卉，介绍花卉的种类、颜色、形状和花期等特征，通过制作展板，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习热情。
（二）实操环节1.寻找花卉带着小朋友们去寻找园中到处都是的花卉，让幼儿们亲身感受、认知不同花卉的形状、颜色、细节等。
2.讲解基本植物栽培知识给孩子们讲解什么是肥料，什么是土壤，什么是浇水，什么是阳光，学会扭腰捏土制作种植土壤。
3.拔草、锄地让幼儿在花盆中划分区域，进行草坪排除、翻土、施肥等育植工作，并在翻土之后认知种植土的松软度、湿润度。
4.种植花卉根据姓名音节或者生日数字，根据名称的首字母或者结尾字母的字形，挑选合适的花卉品种，根据规则进行种植，包括土壤与肥料的混合搅拌，播种等。
5.整理花卉将种植好的花卉进行标号识别，每盆花卉插入对应的标签，更容易记住每一盆花卉的名称和特性。
（三）拓展环节1. 制作纸花利用多彩的纸张制作花朵，调动幼儿的创意和想象力，开发幼儿艺术潜能。
2. 闻花识别教给孩子们闻花识别的技巧，在细致娱乐之余培养幼儿的观察和区分事物的方式。
五、教学评估教师提问与小朋友互动交流，针对孩子们在实操中表现的举止和反馈进行评估，包括表现、掌握程度等。
六、教学反思设计教案并不难，难的是如何让小朋友们印象深刻，特别是培养他们对植物的兴趣。
这就需要创造性的想法，如采摘野花、制作纸花、种植花卉等，更要注意孩子的安全与健康，没有愉快的健康体验，小朋友也就不会感兴趣。
花卉栽培学教案
花卉栽培学教案第一章花卉生产设施及环境调节1、1花卉生产设施教学目标：1、温室、大棚、荫棚、温床与冷床的设计与搭建2、土壤、温度、湿度、光照、养分和空气等各项因子的调控技术3、花期调控的原理、途径、案例教学重点：1、环境因子的调控技术2、花期的调控技术教学难点:花期的调控技术教学方法：讲述、讨论，案例分析等教学时间：8课时教学内容（过程）：一、温室温室是指用有透光能力的材料覆盖屋面而成的保护性植物栽培设施。
无采暖设备而仅依靠日光越冬的温室称为日光温室（现在部分日光温室附加有应急或备用加温设施）。
在中国，人们习惯上把全部用塑料薄膜覆盖、无采暖设备的温室称为塑料大棚。
(一)、温室的发展方向：在现代化的花卉生产中，温室可以对温度等环境因素进行有效控制，在生产中具有重要作用。
广泛应用于原产热带、亚热带花木的栽培，切花生产以及促成栽培，是花卉栽培中最重要的，同时也是应用最广泛的栽培设备，比其它栽培设备（如风障、冷床、温床等）对环境因子的调节和控制能力更强、更全面。
温室栽培在国内外发展很快，并且向大型化、现代化及花卉生产工厂化发展。
（二）、温室的种类按照应用目的分类:1.观赏温室这类温室专供陈列、展览、普及科学知识之用。
一般设置于公园和植物园内，要求外形美观、高大，便于游人游览、观赏、学习等。
如北京中山公园的唐花坞、北京植物园新建的大温室等。
在一些国家，公园中设有更大型的温室，内有花坛、草坪、水池、假山、瀑布以及其它园林装饰等，供冬季游人游览，特称“冬园”。
如美国宾夕法尼亚州的郎乌德花园的大温室即属此类。
2.生产栽培温室以花卉生产栽培为目的，建筑形式以满足植物生长发育的需要和经济实用为原则，不追求外形的美观与否。
一般外形简单、低矮，热能消耗较少，室内生产面积利用充分，有利于降低生产成本。
依据应用目的不同又可分为切花温室、盆栽温室、繁殖温室等。
此外，为培育新的花卉品种，还有专门的杂交育种温室，这种温室要求设置双重门并加纱门；通风换气的进风口和天窗、侧窗均需加设纱窗，以防昆虫飞入，影响杂交试验。
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与难点
教学重点是掌握常见花卉的生长发育习性及其栽培管理技术，难点在于理论和实践的结合有限，花卉栽培应用的加强。
教学进程
第次课
第1次课
第2次课
第3、4次课
第5、6次课
第7次课
第8、9次课
第10、11次课
第12次课
第13、14次课
第15次课
第16次课
第17次课
第18次课
第19次课
第20次课
授课章节
课后自我总结分析
教案
第2次课8学时
课目、课题
第一章 花卉的起源与分布
教学目的和
教学要求
目的是要了解花卉的起源，不同气候类型的花卉的栽培习性。
重点
难点
重点掌握两个起源中心及七大气候类型的代表花卉
教学进程
（含课堂
教学内容、
教学方法、辅助手段、
师生互动、
时间分配、
板书设计）
第一节世界栽培植物地理起源
初生起源中心：栽培植物的原始起源中心是遗传类型多样,分布集中,具有地区特有性状并出现原始栽培种,近野生种的地区,又称初生起源中心。
五、 压条繁殖
六、 孢子繁殖
利用多媒体教学和板书结合的方式讲授。
作 业
1. 什么叫有性繁殖？有何优缺点？
2.无性繁殖的方法有哪些？如何应用？
3.试述嫁接成活的原理。
4.影响扦插成活的因素有哪些？
5.组培繁殖有何重要意义？
6.简述劈接、切接及“T”型芽接的方法。
7.组培繁殖有何优缺点？
课后自我总结分析
我国也是栽培桂花的起源中心,有野生种,长江一带广泛栽培
本章1个学时，利用多媒体教学和板书结合的方式讲授。
作 业
1.名词解释
初生起源中心次生起源中心
2.野生观赏植物的原产地按气候型分为哪七个类型?
3.简述中国气候特点及代表花卉。
4.举出十种我国特有花卉种名。
课后自我总结分析
教案（课时备课）
第3、4次课16学时
二、 灌溉与排水
三、施 肥
四、露地花卉的防寒与降温
五、杂草防除
第二节 花卉的容器栽培
一、花盆及盆土
二、上盆与换盆
三、 灌水与施肥
四、 整形与修剪
五、 盆栽花卉环境条件的调控
第三节 花卉的无土栽培
一、 无土栽培的方式
二、 无土栽培的基质
第四节 花卉的花期控制
一、 开花调节的意义
二、确定开花调节技术的依据
4.简述控制花芽分化的农业措施。
主要
参考资料
《园林花卉》陈俊愉、刘师汉等编；《花卉学》全国大学统编教材；《观赏植物栽培学》全国中专统编教材；《观赏园艺学》陈树国等编；《花卉栽培与欣赏》杨念慈编著；《昆明花卉》昆明市园林局编；《切花栽培》龙雅宜编著；《鲜切花栽培技术》昆明市科协编。
课后自我总结分析
效果良好
本章4个学时，利用多媒体教学和板书结合的方式讲授。
作 业
1.名词解释(1)花前成熟期; (2)春化作用; (3)光周期现象; (4)花芽分化;(5)冬性植物; (6)春性植物; (7)休眠
2.在花卉生产实践中在花期到来前,常采用少施氮肥和少浇水等措施,试用生长相关性的理论解释这一现象。
3.大多数花卉的生长发育要经历哪三个时期?
(五)热带气候型
(六)沙漠气候型
(七)寒带气候型
第三节我国花卉的地理分布及其特点
我国幅员辽阔,地跨寒带,温带,亚热带三个气候带,自然生态环境复杂,植物种质资源极为丰富。
梅已有3000多年的栽培历史,四川,云南,西藏的野梅的分布中心,湖北,江西,安徽,浙江等地为次生中心
牡丹在我国有1500多年的栽培历史,栽培牡丹由多种野牡丹杂交演化而来,我国西北及西南部有几个野生种
次生起源中心：通过引种、驯化、突变、杂交产生的新类型或品种，形成栽培种和品种的次生起源中心。
12个起源中心（大基因中心、栽培植物多样性中心）
第二节世界气候类型及其代表花卉
(一)中国气候型（大陆东岸气候型）
(二)欧洲气候型（亦称大陆西岸气候型）
(三)地中海气候型
(四)墨西哥气候型（又称热带高原气候型）
效果良好
教案（课时备课）
第10、11次课16学时
课目、课题
第六章 花卉的栽培管理
教学目的
和
教学要求
花卉的栽培管理的内容和意义
重点
难点
露地切花的越冬越夏管理、温室花卉的环境控制、无土栽培的种类。
教学进程
（含课堂
教学内容、
教学方法、辅助手段、
师生互动、
时间分配、
板书设计）
第一节 花卉的露地栽培
一、土壤的选择与管理
七、云南花卉业状况
云南地理、气候、花卉资源简述
八、世界花卉业概况
本章8个学时，利用多媒体教学和板书结合的方式讲授，通过与同学讨论的互动方式认识云南花卉业的发展。
作 业
1.花卉的定义及栽培意义。
2.花卉产业有哪些特点？（6高：投入、高技术、产出、效益、质量、风险）
3.简述我国花卉产业概况和发展趋势。
4.试述世界花卉发展概况、生产特点和发展趋势。
教学进程
（含课堂
教学内容、
教学方法、辅助手段、
师生互动、
时间分配、
板书设计）
第一节花卉的生长发育过程及其规律
一、生长与发育的特性
二、花卉生长发育的规律
三、生长的相关性
⒈地上部与地下部的相关
⒉营养生长与生殖生长的相关
四、植物发育的理论
五、花卉的生长发育过程
六、花芽分化
第二节环境对花卉的生长发育的影响
一、温度二、光照三、水分四、空气五、土壤六、肥料七、生物因素
三、按栽培类型分类
四、按用途分类
五、其他分类
利用多媒体教学和板书结合的方式讲授。
作 业
1.生物多样性包括哪三个层次?
2.花卉按生物学特征及特性分类的内容如何?
3.名词解释：
（1）一、二年生花卉；（2）鳞茎花卉；（3）强酸性土花卉（4）长日照花卉(5)短日照花卉
4.花卉依据光照强度的要求可分为哪三类?并举出其代表花。
8.简述花期控制的主要措施及 在花卉产业中的何重要意义。
课后自我总结分析
效果良好
教案（课时备课）
第12次课8学时
课目、课题
第七章 花卉的应用
教学目的和
教学要求
了解花卉在社会生活中的运用形式。
重点
难点
重点掌握花卉的运用和采后生理技术。
教学进程
（含课堂
教学内容、
教学方法、辅助手段、
师生互动、
时间分配、
板书设计）
7.为防止温室土壤中盐类浓度的升高应采取哪些有效措施?.
课后自我总结分析
效果良好
教案（课时备课）
第8、9次课16学时
课目、课题
第五章 花卉繁殖
教学目的
和
教学要求
掌握花卉的繁殖类型和方法。
重点
难点
穴盘育苗、分球、分走茎、分吸芽、叶插、嫁接等切花中特有的或重要的繁殖方法及其应用。
花卉的繁殖分为有性繁殖、无性繁殖、孢子繁殖和组培繁殖。
重点
难点
世界花卉产业生产经营现状和花卉的周年生产。
教学进程
（含课堂
教学内容、
教学方法、辅助手段、
师生互动、
时间分配、
板书设计）
第二节概述
㈠花卉生产的特点。
㈡ 花卉产品的市场流通。
㈢花卉的经营方式。
㈣我国花卉生产经营管理现状。
㈤国外花卉生产经营管理现状。
第二节 我国花卉生产的产业结构及区域化
㈠花卉产品的产业结构。
课目、课题
第二章 花卉的多样性与分类
教学目的和
教学要求
教学的目的了解花卉的分类和产生花卉多样性的原因
重点
难点
重点掌握花卉的各种分类方法
教学进程
（含课堂
教学内容、
教学方法、辅助手段、
师生互动、
时间分配、
板书设计）
第一节花卉资源的多样性
一、物种多样性
二、品种多样性
第二节花卉的分类
一、按生物学特性
二、按形态分类
教学进程
（含课堂
教学内容、
教学方法、辅助手段、
师生互动、
时间分配、
板书设计）
第一节 有性繁殖
一、花卉种子的来源。优良种子是保证产品质量的基础。
二、花卉种子的成熟与采收
三、种子的寿命与贮藏
四、种子检验
五 、种子休眠与解除
六、 有性繁殖的方法与技术
第二节 无性繁殖
一、扦插繁殖
二、嫁接繁殖
三、分生繁殖
四、 组织培养
二、 荫棚的类型和结构
第四节 花卉栽培的其他设没
一、冷床与温床
二、栽培容器
三、花卉栽培机具
利用多媒体教学和板书结合的方式讲授。
作 业
1.简述温室在花卉生产中的作用。
2.什么叫塑料大棚？有哪些类型？
3.什么冷床和温床？有何作用？
4.荫棚在花卉栽培中的作用如何？
5.花盆有哪些类型？各有何优缺点？
6.当前国际上温室花卉生产三个明显的发展趋势是什么?
学时
8
8
16
16
8
16
16
8
16
8
8
8
8
8
8
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教案（课时备课）
第1次课8学时
课目、课题
绪论
教学目的
和
教学要求
通过对本章的学习，掌握花卉的概念、研究范围及花卉生产的特点。
了解国内外花卉的生产现状与发展趋势，激发学生学习兴趣。