通用技术设计方案举例修订版
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==通用技术设计方案篇一：通用技术设计方案举例通用技术设计方案举例制作携带方便的小凳的设计方案：设计问题的构思：为小朋友们设计一种适合他们在户外活动时使用并携带方便的小凳呢。
便携式小凳的特点：结构简单、稳固，易于制作；自重轻，体积小，携带方便；成本不高于 5 元。
详细的设计方案与说明：设计了符合要求的多种材料、结构及连接方式。
方案的比较与决策：考虑到制作出来的小凳要适合批量生产，选择了以五夹板为制作材料的五个方案。
又根据设计要求对这五个方案进行了再次筛选，最后选中了三个方案。
当多个设计方案产生以后，依据一定的原则，再对这些方案进行筛选。
测试、评估及优化：主要考查设计方案是否可行，进行各种测试、评估，以及优化设计方案、完善产品原型。
综合考虑了各方面的因素，对三种设计方案和产品进行较为全面的评估。
三个方案评估如下。
经过测试和评估，对照设计要求，在使用五夹板材料的方案中C3是较理想的设计方案。
C3的设计三视图。
根据绘制的加工图样进行了产品原型的制作。
在经过锯、削、刨、磨和装配等几道工序之后，设计制作出生产C3方案的产品原型的过程图。
便携式小板凳使用说明书：产品简介：本产品是一款专门为小朋友外出活动设计的便携式小凳。
它自重轻，体积小，携带方便，拆卸、组装的方法简单。
产品构成：中空式凳面，凳脚板 ( 两块 ) 。
技术指标：凳子高度：16.5cm。
凳子质量：350g。
凳面面积：432cm2。
使用方法：先将两块凳脚板从凳面中取出，然后对准插缝 , 将它们插接起来，再将插接好的凳脚板插入凳面的槽缝中，并用手或其他物体使凳脚板与凳面完全贴紧。
注意事项：(1) 使用完毕后 , 要及时拆卸，将凳脚板放回中空的盒式凳面内。
(2) 勿将过重的物体 (大于42kg) 放置在小凳上，以免凳面弯曲变形。
通用技术设计制作方案新编
通用技术设计制作方案新编通用技术设计制作方案新编随着技术的进步，通用技术在各个领域得到广泛应用，包括电子工程、自动化、机械制造、建筑等行业，其创新具有丰富多彩的表现形式，包括模拟和数字技术、机器人技术、智能控制技术、传感器技术、能源管理和环境监测等领域的应用，通用技术也可以让我们更好地掌握现代化工业设计的精髓和方法。
设计制作方案是通用技术的核心之一，设计制作方案的目标是通过不断优化设计方案和制作过程，满足客户的需求，提高产品和服务的质量和速度，更好地实现企业的发展。
这篇文章将阐述新编的通用技术设计制作方案，包括其理念、流程和实施步骤。
一、设计制作方案的理念通用技术的设计制作方案具有创新、高效、郑重的特点。
创新是指要善于吸收和借鉴别人的经验和成功经验，同时也要保持自己的创新思维和经验，创新是引领通用技术迅速发展的核心，高效是指设计和制作的过程要快速和有规律地进行，实现快速的迭代迭代，遵循业界标准和规则，高效的制作工作流程是保证最终产品质量的重要保证，而郑重则是指设计制作方案必须严谨、可靠，切实解决项目中的问题，实现项目的目标，这是通用技术设计制作方案的核心原则。
二、设计制作方案的流程设计制作方案的标准流程一般包括以下步骤：1. 需求分析在需求分析的阶段中，设计师要了解项目的目标、项目用户、市场需求，后期才能顺利进入设计制作的后续步骤。
2. 初步设计根据需求分析中的获得的信息和技术条件，进行初步设计，制作初稿和概念设计，确定方案目标，准确理解项目的要求和约束，成功设计需要与客户进行精细的交流，将客户的想法直接融入设计中，保持自己的独特性，确定好之后，进入进一步的详细设计。
3. 详细设计进行详细设计时，进行CAD分析，并确定BOM（材料清单）的来源和质量要求，生成详细的制造流程和工艺路线，定义相关材料的规格要求，制定制造方法、装配和安装程序、质量控制清单和测试计划，依次完成系统的集成和部署。
4. 制造和测试根据设计制作方案中的详细设计说明，进行物理实现和制造工作，包括材料采购、加工、制造、测试等会过程，确保产品质量稳定达到客户要求。
2024版高中通用技术方案的构思方法可编辑全文
时）
一、设计分析
产品设计的三要素
产品设计的三要素：物、人、环境
物
产品 设计
人
环境
为什么要进行设计分析？
1、可以使技术设计不走或少走 弯路。 2、可以使我们的技术产品更经济 实用，更好地满足人们的需求。
台灯的主要构成部件：
（1）灯泡 （2）支撑架 （3）灯罩 （4）开关 （5）底座 （6）其他
灯泡----如何选择？
人：连续平稳地发光，选择没有 频闪或频闪较低的灯泡。 环境：节能。
灯罩——调节光线、安全保护
人：导热性弱、不透明、反光度适宜、颜 色和谐等特性的材料。
环境：环保、无污染、与周围的环境和谐。
支撑架——决定台灯的高度，影响到光 线的利用率
人：能折叠、活动、美观、易制作， 成本低等。 环境：能满足不同人群的需求。
小结
物
1、产品设计分析时要 考虑的三个因素：人、
产品设计
物、环境。
人
环境
2、台灯各个部件的设计分析:
主要功能、种类、选材、外型设计等方面
（1）灯泡Text
（2）支撑架
（3）灯罩
（4）开关
（5）底座
作业：
1、画出自己理想的台灯草图 2、设计一款能够随身携带的
水壶
开关 ——通断电源或调节光线亮度
人：能有效地控制台灯的亮度，绝缘 性好。 环ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：不能选用触摸式、声控式开 关。
底座——支撑和稳定
人： 坚固、不易碎，个性化的风格。 环境：稳定
附加功能设计
电话
台灯
电扇、笔筒
准代标号准的件零:指件经或优部选件、. 简化、@统什一并么以是标标准件
高中通用技术作品设计方案
高中通用技术作品设计方案通用技术在高中课程当中是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术，在日常生活中应用广泛，对广大学生的发展具有广泛迁移价值的技术高中通用技术作品设计方案为落实省国培办《关于组织实施甘肃省2016年国培计划中小学教师信息技术应用能力提升工程的通知》和市教科所《关于组织参加甘肃省2016国培计划中小学教师信息技术应用能力提升工程的通知》文件精神，按照省教育厅和市教育局的统一部署，经研究，决定在全区组织实施中小学教师信息技术应用能力提升工程培训，结合我区实际，特制订本实施方案。
一、目标任务从2016年7月起，以国培计划为依托，以混合式培训为主要方式，以校长和骨干教师培训、培训者培训为突破口，实施我区中小学教师信息技术应用能力提升工程全员培训、测评和认证等任务，全面提升教师应用信息技术优化课堂教学、转变学生学习方式、实现专业发展的能力，推动教师在教育教学中主动应用信息技术，促进信息技术与教育教学的深度融合，提高教育教学质量，推动我区教育信息化发展。
二、培训对象和内容培训对象全区教育系统各级各类学校的所有教师均要参加能力提升工程的培训，并取得合格证书。
参加了2015年教育部中国移动中小学教师信息技术能力国家级培训项目、2015年教育部乐高创新人才培养计划教师培训项目的教师不重复参加能力提升工程培训。
培训内容及标准按照教育部颁布的《中小学教师信息技术应用能力标准》《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》和《中小学教师信息技术应用能力测评指南》，包括应用信息技术优化课堂教学、应用信息技术转变学习方式和应用信息技术支持教师专业发展三个方面。
我区由全国中小学教师继续教育网进行培训。
培训效果评估能力提升工程测评工作由省教育厅统一领导。
教师完成培训学习任务、并获得学分、培训结业证书。
成绩不合格者，不认定学分。
学习完成后可到培训机构的学习和管理平台查看成绩。
结业证书全省统一式样、统一印制、统一编号，由省工程办统一管理。
通用技术设计作品设计方案word文档
通用技术设计作品设计方案word文档摘要：艺术类课程教学的成果评价，通常是教师对学生大作业或设计项目的主观评价得出成绩。
艺术类课程没有标准答案，传统考核方式比较主观，考核成绩对学生来讲比较容易产生不严谨、不客观的负面印象，不利于鼓励学生发挥学习积极性，也不利于更有效地达到教学目的，因此如何科学、合理、全面同时又易行地设置考核方案，是艺术类课程需要探索、研究的问题。
笔者通过艺术相关课程教学实践，结合课程未来发展趋势，构思艺术类课程考核方案设计。
关键词：高职艺术；考核；设计一、针对课程目标设定考核方案项目化教学是艺术类课程教学的一个基本特点，不论是艺术类专业课程中大的设计项目，还是艺术基础课程中如平面构成中一个小单元的训练，都是基于对美学、设计原理的把握后对素材的加工与创新，成果都是通过学生学习、构思、制作、呈现一步步表现出来的。
项目化课程教学首先是明确艺术类课程的目标，包括总体目标、具体能力目标、素质拓展目标、知识目标。
考核内容的架构针对课程目标来设置，目标层次、条理清晰则考核方案的层次条理与之对应，具体确凿，则可以对学生的学业有较好的检验与鼓励的作用。
二、全面多元考核设置1.考核内容全面、过程与结果并重。
考核是教学环节中起引导作用的指挥棒，因此只有通过全面而缜密的构思、设计，才能对学生学习成果给出科学综合的评价。
考核内容的全面，体现在横向全面与纵向全面两个维度上，横向是针对学习内容，纵向是针对学习过程。
横向全面考核需兼顾教学总体目标与能力、素质、知识分解目标的内容，有指向地设置、引导学生逐步提高。
纵向全面考核需在学生完成学习任务的每个阶段，如准备、策划、方案、制作、展示、总结各个阶段所应用的具体知识、展现出的专业能力与职业素养都有客观中肯的评价，并鼓励学生积极正向进步发展。
2.教师、学生、行业、家长多元评价。
随着各类各级精品课程与教学资源库的建设，互联网教育让艺术课程教学评价变得更多元、开放，这也弥补了艺术类课程教学评价单一主观这一不足。
通用技术设计作品设计方案4篇
通用技术设计作品设计方案4篇通用技术设计作品设计方案篇1一、基本状况1、作品名称:Sunshine2、设计人员:张柠棋、赵蕴宁、侯昊泽、李思清、姚睿3、同学班级:少27(1班)4、设计时间:2022年5月二、作品简介:1、作品功能:本作品是一款特地为同学设计的"文具之家'笔筒。
内部可以放笔、直尺、圆规及橡皮擦等文具2、作品归属的课程模块:技术与设计1模块三、设计报告前言:同学在运用文具时不能归在一起，有时会丢三落四，甚至看不见。
于是设计了一个笔筒，他自身轻巧，外观黏上了装饰，非常漂亮，运用时心情可以放松，犹如沐浴阳光，这就是这个作品的寓意所在，故取名Sunshine。
材料:废弃的一次性筷子及白纸加工制造过程:首先用小刀将筷子劈开成两半。
用双面胶将筷子一根一根的黏在一起拼成四个面，用透亮胶在四个表面围一圈。
将筷子砍成两段，将头部那段拼成底部。
剪出有关大自然的事物黏在四个面表面，将白纸简称适当的外形置于笔筒内部作为隔离间。
四、设计感悟小小的作品设计起来并不简单，需要细心和耐烦，但是完成后心情很快乐，很有成就感，以后要多多参加这样的活动，制作出更多有用的小作品来。
五、总结该作品是一个笔筒，运用性很高，针对同学的需求，笔筒筒身较大，并且作品在传统笔筒的基础上，加入了隔间这样的创意，让文具各得其所。
另外，作品的制作材料是废弃的一次性筷子和白纸，选材上性价比高，符合环保和可持续进展观念。
作品在制作过程中，设计到对木材的锯削、黏贴等的加工。
在对作品的美化上也是别出心裁，把对大自然的美妙憧憬融入作品中，让作品运用者拥有一个好心情。
六、附录(一)加工图纸(二)作品运用说明书笔筒运用说明书产品简介:这是一款特地"为同学设计的文具之家'，内部可放尺子、笔、圆规等。
构成:用一次性筷子粘成四个面及底部，用白纸作为隔板。
技术指标:笔筒高20cm，宽8cm，长8cm试用范围:同学通用技术设计作品设计方案篇2背景技术：在人们工作中需要用到各种笔，一般各种笔都是放置在笔筒中，这样一来方便人们拿取，但是现有的笔筒上端开口较小，人们在拿取的过程中，易不当心带倒笔筒，而且现有的笔筒不能标记重要事务的时间点和详细内容，人们需要购置笔记本将重要事务记录下来，但是人们忙于工作时，会忘却查看笔记本，这是由于笔记本不在人们视野范围内，所以需要一种既能放置各种笔，又能记录事务的笔筒。
大竹县石河中学通用技术设计方案
大竹县石河中学通用技术设计方案 20 年月日大竹县石河中学通用技术设计方案20 年月日表彰推广大竹县石河中学通用技术设计方案20 年月日项目名称三视图尺寸标注组长姓名协作成员指导教师活动评价问题发现三视图原本为大学理科选学课程，新课程则纳入初中数学教学要求，这说明三视图在现代社会生活中的实用性。
开展调查这些年随着中国城市化的推进，有志青年认识世界并融入国际环境，移民不仅是自由女神的召唤，也是人生价值的展现。
制订方案方案提示：以房屋建筑户型图为示，引导学生观察、思考设计图示，然后自己尝试模仿画三视图。
制作评价大竹县石河中学通用技术设计方案20 年月日大竹县石河中学通用技术设计方案20 年月日大竹县石河中学通用技术设计方案20 年月日制订方案方案提示：选择材料，量取尺寸，进行切割，组合成框，完美展现。
探究边框的连接方式，常用的钉接相关性能分析，有关角铁加入的螺钉连接。
画出设计图样，结合设计图样，进行创艺说明。
制作评价修改完善表彰推广大竹县石河中学通用技术设计方案20 年月日项目名称运动对比与脊椎矫正组长姓名协作成员指导教师活动评价问题发现现代教育手段让教学过程舒适高效，然而今天的教师，特别是学生真的轻松了吗？早上6点起床到晚上10点过睡觉，每天长达16个小时的读书学习，长时间的伏案姿式，我们的脊椎可能已发生形变，双手向后背交替拉伸便可检验。
开展调查发现问题并力求改变，这便是积极的人生态度，如果你能每天早上起床后，尽量用力交替进行60次，不出三个月会有明显变化，三年后定有小奇迹，三十、五十年就会呈现大惊喜。
制订方案方案提示：看似简单问题，却包含深刻人生哲理，坚持不懈才会有惊喜。
在观察中思考，在实践中创新，成就体验不仅捍卫自尊，也会强化自信，使平淡人生大有可为。
制作评价修改完善表彰推广大竹县石河中学通用技术设计方案20 年月日项目名称设计制作实用刻度尺组长姓名协作成员指导教师活动评价大竹县石河中学通用技术设计方案20 年月日大竹县石河中学通用技术设计方案20 年月日大竹县石河中学通用技术设计方案20 年月日大竹县石河中学通用技术设计方案20 年月日项目名称测量导体的电阻值组长姓名协作成员指导教师活动评价问题发现电阻是导体对电流的阻碍作用，测量电阻的方法很多，用万用电表测量导体的阻值，是电工实验常用的方法。
通用技术设计作品设计方案3篇
通用技术设计作品设计方案第一篇：设计理念近年来，随着科学技术的不断发展，人们对于科技产品的需求也在不断增加。
通用技术设计作为一门科学技术综合学科，能够为人们生活带来更多的便利与舒适，因此受到了广泛的关注。
在通用技术设计作品的设计过程中，我们应该始终将用户的需求和体验放在设计的核心位置，不断探索新的设计思路和方式，创造出更加符合用户需求的产品。
同时，我们还应该注重产品的可持续性，通过优化设计和材料选用等方式，降低产品对环境的影响，为可持续发展做出贡献。
在设计中，我们应该注重创新性和实用性的结合，通过不断尝试新的设计理念和技术手段，来实现产品的创新与更新。
同时，在实际应用中，要注重产品的实用性和可靠性，尽可能地满足用户需求和使用体验。
在设计中还应注重美学和人性化的融合，让产品不仅仅具有实用功能，还能够满足人们对于美的追求和对于舒适的体验。
总之，通用技术设计作为一门综合性学科，需要广泛的知识背景和技能支持，同时也需要设计师们的不断探索和实践，才能创造出更好的产品，为人们的生活带来更多的福祉。
第二篇：设计流程通用技术设计作品的设计流程一般包括以下几个步骤：1.收集信息：在设计开始之前，需要对设计的对象进行详细的了解和研究，包括其功能、特点、用户需求等等。
通过广泛的调查和研究，获取相关的信息和数据，为后续的设计工作打下坚实的基础。
2.需求分析：在收集了充分的信息之后，需要对所需求的进行详尽的分析和梳理，明确设计的目标和要求。
在这一步骤中，需要仔细分析用户需求和使用环境，确定产品的功能、特点和规格等等。
3.创意阶段：在确定了产品的目标和需求之后，设计师需要进入创意阶段，通过大量的头脑风暴和灵感碰撞，来创造出各种新的创意和构思。
这一步骤非常重要，可以对产品的细节设计和整体风格产生决定性的影响。
4.设计实现：在通过创意阶段的探索和筛选之后，设计师需要开始着手将创意转化为实际的产品设计方案，包括产品的功能、外形、材料、芯片电路等等，需要充分考虑实际应用中的可行性和可靠性等因素。
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通用技术设计方案举例 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
通用技术设计方案举例
制作携带方便的小凳的设计方案：
设计问题的构思：
为小朋友们设计一种适合他们在户外活动时使用并携带方便的小凳呢。
便携式小凳的特点：结构简单、稳固，易于制作；自重轻，体积小，携带方便；成本不高于 5 元。
详细的设计方案与说明：
设计了符合要求的多种材料、结构及连接方式。
方案的比较与决策：
考虑到制作出来的小凳要适合批量生产，选择了以五夹板为制作材料的五个方案。
又根据设计要求对这五个方案进行了再次筛选，最后选中了三个方案。
当多个设计方案产生以后，依据一定的原则，再对这些方案进行筛选。
测试、评估及优化：
主要考查设计方案是否可行，进行各种测试、评估，以及优化设计方案、完善产品原型。
综合考虑了各方面的因素，对三种设计方案和产品进行
较为全面的评估。
三个方案评估如下。
经过测试和评估，对照设计要求，在使用五夹板材料的方案中C3是较理想的设计方案。
C3的设计三视图。
根据绘制的加工图样进行了产品原型的制作。
在经过锯、削、刨、磨和装配等几道工序之后，设计制作出生产C3方案的产品原型的过程图。
便携式小板凳使用说明书：
产品简介：本产品是一款专门为小朋友外出活动设计的便携式小凳。
它自重轻，体积小，携带方便，拆卸、组装的方法简单。
产品构成：中空式凳面，凳脚板 ( 两块 ) 。
技术指标：凳子高度：16.5cm。
凳子质量：350g。
凳面面积：432cm2。
使用方法：先将两块凳脚板从凳面中取出，然后对准插缝 , 将它们插接起来，再将插接好的凳脚板插入凳面的槽缝中，并用手或其他物体使凳脚板与凳面完全贴紧。
注意事项：(1) 使用完毕后 , 要及时拆卸，将凳脚板放回中空的盒式凳面内。
(2) 勿将过重的物体 (大于42kg) 放置在小凳上，以免凳面弯曲变形。
(3) 避免小凳长时间日晒雨淋 , 以防材料爆裂或受潮。
适用范围：5~9 岁的儿童。