幼儿园中班主题活动教案《瓶瓶罐罐总动员》
瓶瓶罐罐总动员——幼儿园中班趣味晨间活动
瓶瓶罐罐总动员——幼儿园中班趣味晨间活动镇江市实幼香江花城中二班趣味晨间活动瓶瓶罐罐总动员活动目标：1、知道要保护环境，废物利用，引导幼儿利用废弃瓶罐自制有趣的活动器械。
2、通过在活动中曲线跑、跳跃、投掷等动作锻炼，发展幼儿的跳跃、臂力、机体的协调能力以及对方位、距离、力度和速度感知能力。
3、培养幼儿的活动兴趣，强体健身，培养孩子的发散思维及创造性思维能力。
活动区一：塑瓶接球活动准备：①1.25L可乐瓶，整齐的截去下半部②备若干纸球（皱纹纸团球），纸球大小略大于瓶子的直径③可以将球与可乐瓶连在一条线绳的两端（线绳长约半米)。
教师指导：①将截好的可乐瓶上半部倒置，放上一纸球，手握瓶口处，将纸球抛起后，再用可乐瓶的截口接球，看谁接的准。
②一个幼儿扔纸球，另一幼儿站在较远处手握瓶子接纸球。
活动区二：饶线拉瓶活动准备：①在两个矿泉水瓶中装上数颗黄豆，将两瓶口对口，对口处缠上胶布。
②中间套上一个塑料环(可从另一矿泉水瓶中截取一段2-3公分宽)。
③再将一根2 米左右长线绳的一端栓在塑料环上，另一端系在一个圆柱积木上。
准备数套。
教师指导：①将准备好的两套塑瓶放在一条线上，几个人各持一圆柱积木，站在另一条线上②几个人同时开始将长线快速饶在圆柱积木上，使塑料瓶向自己滚动，塑瓶先滚动至脚下者为胜。
活动区三：趣味保龄球活动准备：①将规格相似的6个塑料瓶子或罐子排成一排或123阵形；②将圆柱体的罐子（旺仔牛奶罐）装满沙土，并封口，或者准备网球一个。
教师指导：幼儿可以用不同的滚球姿势，用手中的圆柱罐或球去撞击5米10米处的塑料瓶子，以谁撞倒的瓶子最多为胜。
活动区四：高乐高活动准备：足够多的圆柱体饮料罐教师指导：将罐子进行垒高的游戏，比赛谁垒的高。
还可以垒成不同的垂直阵型。
活动区五：超级闪躲活动准备：将56个塑料空瓶，均匀的挂在悬挂的绳索上。
教师指导：①教师晃动绳子，孩子从绳索的一端饶过晃动的塑料瓶，曲线前进至另一端。
不能碰到瓶子，碰瓶了为输。
中班主题活动《瓶瓶罐罐总动员》的教案
中班主题活动《瓶瓶罐罐总动员》的教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识各种不同形状、颜色和大小的瓶瓶罐罐。
培养幼儿观察和描述瓶瓶罐罐的特征的能力。
1.2 技能目标：培养幼儿的动手能力，通过触摸、挤压和倒空瓶瓶罐罐来感知其特性。
培养幼儿的创造力，鼓励他们用瓶瓶罐罐进行艺术创作。
1.3 情感目标：培养幼儿对瓶瓶罐罐的兴趣和好奇心，激发他们探索和创作的欲望。
培养幼儿的合作精神，让他们在小组活动中相互帮助和分享。
第二章：活动准备2.1 物质准备：准备各种形状、颜色和大小的瓶瓶罐罐，如塑料瓶、玻璃罐、陶瓷罐等。
提供画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
2.2 环境准备：布置一个安全、宽敞和舒适的活动空间，确保幼儿有足够的空间进行活动。
准备一张大桌子，供幼儿放置瓶瓶罐罐和绘画材料。
第三章：活动过程3.1 引入环节：以故事《瓶瓶罐罐总动员》的形式引入活动，引起幼儿对瓶瓶罐罐的兴趣。
邀请幼儿观察和描述教室里的瓶瓶罐罐，引导他们发现不同形状、颜色和大小的瓶瓶罐罐。
3.2 探索环节：分成小组，让幼儿触摸、挤压和倒空不同的瓶瓶罐罐，感知其特性和声音。
鼓励幼儿用语言描述瓶瓶罐罐的特征，如形状、颜色、大小和重量。
3.3 创作环节：提供绘画和手工材料，让幼儿在瓶瓶罐罐上进行装饰和创作。
鼓励幼儿发挥创造力，用颜料、剪纸和胶水等材料装饰瓶瓶罐罐。
第四章：活动总结4.1 回顾环节：让幼儿展示自己的创作成果，分享创作过程中的体验和感受。
引导幼儿讨论瓶瓶罐罐的特性和创作过程中的乐趣。
4.2 评价环节：观察幼儿在活动中的参与程度、观察能力和创造力的发展。
鼓励幼儿表达自己的感受和意见，培养他们的自信心和自主性。
第五章：活动延伸5.1 家庭延伸：鼓励幼儿与家长一起收集家庭中的瓶瓶罐罐，进行类似的创作和探索活动。
家长可以与幼儿一起讨论瓶瓶罐罐的特性和创作过程中的体验，增进亲子关系。
5.2 环境延伸：在教室环境中设置一个“瓶瓶罐罐展示区”，让幼儿将自己的创作作品展示出来。
幼儿园小班科学教案《有趣的瓶瓶罐罐总动员》及反思
幼儿园小班科学教案《有趣的瓶瓶罐罐总动员》及反思一、教学目标：1. 让幼儿观察和认识各种不同形状、颜色的瓶瓶罐罐。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 引导幼儿学会合作、分享和交流。
二、教学内容：1. 观察和认知各种瓶瓶罐罐的形状、颜色和大小。
2. 尝试用瓶瓶罐罐进行创意拼图和装饰。
3. 学习合作搬运瓶瓶罐罐，培养团队精神。
三、教学准备：1. 准备各种形状、颜色和大小的瓶瓶罐罐，提前摆放在教室一角。
2. 准备画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备一首关于瓶瓶罐罐的歌曲。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于瓶瓶罐罐的歌曲，激发幼儿的兴趣。
2. 观察和认知：教师引导幼儿观察教室角落的瓶瓶罐罐，让幼儿自由地说出它们的形状、颜色和大小。
3. 创意拼图：教师将瓶瓶罐罐分发给幼儿，让幼儿尝试用瓶瓶罐罐进行创意拼图。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
4. 装饰活动：教师引导幼儿用画笔、颜料等绘画材料，在瓶瓶罐罐上进行装饰。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
5. 合作搬运：教师组织幼儿合作搬运瓶瓶罐罐，培养团队精神。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿。
2. 在创意拼图和装饰活动中，教师要尊重幼儿的想象力，不要过分干预。
3. 在合作搬运环节，教师要注重培养幼儿的团队精神，让每个幼儿都能参与其中。
4. 针对不同幼儿的发展水平，教师要适当调整教学内容和难度。
5. 教学中，教师要关注幼儿的安全，避免发生意外。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创意拼图和装饰活动，让家长与幼儿共同完成作品。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品展示在教室环境中，让其他班级的师生共同欣赏。
3. 主题延伸：教师组织幼儿进行瓶瓶罐罐主题的诗歌朗诵、舞蹈表演等活动，丰富幼儿的审美体验。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、观察力和动手能力。
2. 关注幼儿在合作搬运环节的团队精神表现。
中班主题活动教案《瓶瓶罐罐总动员》
中班主题活动教案《瓶瓶罐罐总动员》一、教学内容本节课我们将使用教材《瓶瓶罐罐总动员》的相关章节，详细内容主要包括：认识瓶瓶罐罐的形状、颜色、大小和用途；通过观察、触摸、摆放等实践活动，培养幼儿的空间认知和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并描述瓶瓶罐罐的形状、颜色、大小等特征。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对日常物品的审美意识和环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：瓶瓶罐罐的形状、颜色、大小的描述和分类。
教学重点：培养幼儿的空间认知能力、观察力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色、大小的瓶瓶罐罐，展示板，挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室内的瓶瓶罐罐，引导他们注意瓶瓶罐罐的形状、颜色、大小等特点。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材，讲解瓶瓶罐罐的基本特征，如圆形、方形、高、矮、胖、瘦等。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用画纸、彩笔描绘他们观察到的瓶瓶罐罐，并进行简单描述。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论他们所画的瓶瓶罐罐，分享观察和描绘心得。
5. 作品展示（5分钟）将幼儿的作品贴在展示板上，让全体幼儿共同欣赏，并进行点评。
六、板书设计1. 瓶瓶罐罐的形状、颜色、大小图表。
2. 幼儿作品展示区。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家中的瓶瓶罐罐，用画笔描绘并描述它们的特点。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实践活动，让幼儿对瓶瓶罐罐有了更深入的认识，培养了他们的观察力和审美能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，鼓励他们发现更多有趣的瓶瓶罐罐，并与家长分享。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿用其他材料制作瓶瓶罐罐，提高他们的动手操作能力。
同时，结合环保主题，引导幼儿关注废旧瓶瓶罐罐的再利用，培养他们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
小班科学教案及教学反思《瓶瓶罐罐总动员》
小班科学教案及教学反思《瓶瓶罐罐总动员》教案教学目标1.了解常见的瓶瓶罐罐的形状和颜色；2.学习分类思维，学会以不同的方式分类瓶瓶罐罐；3.培养观察力和表达能力。
教学准备1.七八个不同形状的瓶瓶罐罐；2.一张白纸和一只笔。
教学活动活动一：认识和了解瓶瓶罐罐1.老师拿出几个不同的瓶瓶罐罐，让孩子们看看它们的形状，颜色和大小；2.让孩子们说出它们的名称，老师适当引导，纠正错误的名称；3.让孩子们拿在手里摸一摸，感受一下不同瓶瓶罐罐的材质和重量。
活动二：分类瓶瓶罐罐1.让孩子们将瓶瓶罐罐分成两堆，一堆是圆形的，一堆是方形的；2.让孩子们将圆形的瓶瓶罐罐再分成两堆，一堆是红色的，一堆是绿色的，同样的，让孩子们将方形的瓶瓶罐罐按照颜色分类；3.让孩子们再将所有的瓶瓶罐罐按照大小分类。
活动三：表达和1.让孩子们把所有的瓶瓶罐罐放在桌子上，观察它们，让孩子们出类似的和不同的地方；2.让孩子们用一张白纸和一只笔画下其中的几个瓶瓶罐罐，并用自己的话描述它们的特点和分类方法。
教学评价1.通过活动一了解孩子们的认知范围和掌握情况；2.通过活动二了解孩子们对分类思维的掌握程度；3.通过活动三了解孩子们的表达和能力。
教学反思本节课采用了瓶瓶罐罐作为教学材料，目的是帮助孩子们学习分类思维和分辨不同形状和颜色的物品。
通过这个教学活动，孩子们学会了将瓶瓶罐罐按照不同的方式分类，增强了他们的观察力和表达能力。
同时，这个教学活动还激发了孩子们的好奇心和探索欲望，让他们学会了通过实际操作来认识和理解物体。
然而，本节课的不足之处也比较明显。
首先，本节课的教材比较单调，只有瓶瓶罐罐，孩子们的视野相对狭窄，缺乏其他广泛的知识和视野。
其次，在活动二中，老师没有给出具体的分类标准，仅仅是让孩子们根据形状和颜色进行分类，这种分类方法比较简单和片面。
针对这些问题，我们需要在今后的课堂教学中注重教学内容的丰富性和教学方法的多样性，帮助孩子们形成更加科学的分类思维。
中班主题活动《瓶瓶罐罐总动员》的教案
一、主题活动名称：中班主题活动《瓶瓶罐罐总动员》二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同形状、大小和材质的瓶瓶罐罐。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对瓶瓶罐罐的喜爱，培养幼儿的环保意识。
三、主题活动重难点：1. 重点：让幼儿通过观察、操作、创作等方式，发现瓶瓶罐罐的多样性和独特性。
2. 难点：培养幼儿的环保意识，让幼儿学会珍惜和利用身边的资源。
四、主题活动准备：1. 物质准备：各种瓶瓶罐罐若干，画纸、颜料、画笔等绘画工具，剪刀、胶水等手工制作材料。
2. 环境准备：宽敞的活动室，桌椅摆放整齐，光线充足。
五、主题活动过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示各种瓶瓶罐罐，引导幼儿观察和描述瓶瓶罐罐的形状、大小、颜色和材质。
2. 主体部分：a. 观察和探索：教师组织幼儿观察瓶瓶罐罐的内部结构，让幼儿尝试将瓶瓶罐罐进行分类。
b. 创作环节：教师引导幼儿利用绘画和手工制作材料，创作属于自己的瓶瓶罐罐作品。
c. 展示和交流：教师组织幼儿将自己的作品进行展示，鼓励幼儿互相欣赏和交流。
3. 总结部分：教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受，培养幼儿的环保意识。
六、教学活动一：认识瓶瓶罐罐1. 目标：让幼儿通过观察、触摸和闻嗅，认识不同材质和用途的瓶瓶罐罐。
2. 重难点：帮助幼儿区分不同材质的瓶瓶罐罐，并了解它们的用途。
3. 准备：收集各种材质和用途的瓶瓶罐罐，标签纸、马克笔。
4. 过程：a. 教师展示瓶瓶罐罐，引导幼儿观察它们的材质和用途。
b. 幼儿触摸和闻嗅瓶瓶罐罐，感受它们的差异。
c. 教师与幼儿一起讨论瓶瓶罐罐的用途和特点。
d. 幼儿用标签纸标出瓶瓶罐罐的名称和用途。
七、教学活动二：瓶瓶罐罐拼图1. 目标：培养幼儿的观察力、耐心和手眼协调能力。
2. 重难点：学会观察瓶瓶罐罐的形状和颜色，将它们拼凑成完整的图案。
3. 准备：准备瓶瓶罐罐拼图卡片。
幼儿园小班科学教案《有趣的瓶瓶罐罐总动员》及反思
幼儿园小班科学教案《有趣的瓶瓶罐罐总动员》及反思一、教学目标1. 认识各种不同形状、颜色和大小的瓶瓶罐罐。
2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养动手操作和探究能力。
4. 培养幼儿的合作意识和分享精神。
二、教学内容1. 认识各种瓶瓶罐罐的名称和特点。
2. 学习用放大镜观察瓶瓶罐罐的细节。
3. 进行瓶瓶罐罐的分类和排序活动。
4. 制作属于自己的瓶瓶罐罐艺术品。
三、教学准备1. 各种形状、颜色和大小的瓶瓶罐罐。
2. 放大镜每个幼儿一个。
3. 分类标签和记号笔。
4. 纸张和颜料等绘画材料。
四、教学过程1. 引入：展示各种瓶瓶罐罐，引发幼儿兴趣。
2. 观察：让幼儿用放大镜观察瓶瓶罐罐的细节，引导幼儿描述。
3. 分类：将瓶瓶罐罐按照形状、颜色或大小进行分类，并贴上相应的标签。
4. 排序：让幼儿将瓶瓶罐罐按照一定顺序排列，如高度、重量等。
5. 创作：邀请幼儿用自己的方式，用纸张、颜料等材料装饰瓶瓶罐罐，制作属于自己的艺术品。
五、教学反思1. 教学活动中幼儿的参与度和兴趣程度。
2. 幼儿在观察、分类、排序和创作过程中的表现和进步。
3. 教学活动是否达到预期的教学目标。
4. 是否有需要改进和调整的地方，以便更好地满足幼儿的需求。
六、教学评估1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极参与观察、分类、排序和创作环节。
2. 记录幼儿在活动中的表现和进步，如观察细节、分类准确性、创作创意等。
3. 收集幼儿的作品，评估其在创作过程中的表现，如颜色搭配、图案设计等。
七、安全须知1. 在活动过程中，确保幼儿远离尖锐物品，以免造成伤害。
2. 使用颜料等材料时，提醒幼儿注意手部卫生，避免颜料沾染衣物。
3. 活动结束后，及时清理场地，确保环境整洁。
八、教学延伸1. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起制作瓶瓶罐罐艺术品，增进亲子关系。
2. 将幼儿的作品进行展示，让其他班级的幼儿和家长欣赏，培养幼儿的自信心。
中班主题活动教案《瓶瓶罐罐总动员》(1)
中班主题活动教案《瓶瓶罐罐总动员》一、教学内容本节课选自中班主题活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容围绕“瓶瓶罐罐总动员”，通过观察、探索和实验，让幼儿了解不同形状、材质的瓶瓶罐罐，培养幼儿对生活中物品的观察能力和科学探究精神。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述不同形状、材质的瓶瓶罐罐，提高他们的观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿通过实验探索瓶瓶罐罐的沉浮现象，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 引导幼儿学会合作、分享，培养他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握瓶瓶罐罐的沉浮原理。
重点：培养幼儿观察、探索、合作、分享的能力。
四、教具与学具准备教具：各种形状、材质的瓶瓶罐罐、水、沙子、实验器材等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种瓶瓶罐罐，引导幼儿观察并说出它们的特点。
邀请幼儿分享自己家中类似的瓶瓶罐罐，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师选取一个瓶瓶罐罐，讲解其沉浮原理。
邀请幼儿分组实验，观察不同形状、材质的瓶瓶罐罐的沉浮现象。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考和讨论瓶瓶罐罐的沉浮原因。
4. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿绘制自己喜欢的瓶瓶罐罐。
幼儿展示作品，分享创作过程和心得。
5. 合作游戏（10分钟）教师组织瓶瓶罐罐接力游戏，培养幼儿团队协作能力。
幼儿参与游戏，体验合作、分享的快乐。
六、板书设计1. 瓶瓶罐罐总动员2. 1. 观察瓶瓶罐罐的特点2. 探索瓶瓶罐罐的沉浮现象3. 合作、分享、快乐七、作业设计1. 作业题目：我的瓶瓶罐罐画答案：幼儿绘制自己喜欢的瓶瓶罐罐，家长协助幼儿完成。
2. 作业题目：家庭实验——瓶瓶罐罐的沉浮答案：家长协助幼儿在家中完成瓶瓶罐罐的沉浮实验，记录实验过程和结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，幼儿对瓶瓶罐罐的观察和探索表现出极高的兴趣，但在理解沉浮原理方面有一定难度。
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教学资料参考范本
幼儿园中班主题活动教案《瓶瓶罐罐总动员》
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活动一瓶瓶罐罐秀一秀
目标：
1．尝试用挂历纸，毛线、颜料等辅助材料创造性地装饰瓶瓶罐罐。
2．在装饰活动中主动地发现美和感受美，体验创作的快乐。
3．增强珍惜物品，节约资源的意识。
准备：
活动前搜集并清洗瓶瓶罐罐，数量多于幼儿人数；装饰好的瓶罐
若干；挂历纸、毛线、包装带．水彩颜料、剪刀等。
过程：
一、欣赏
教师出示装饰好的瓶罐。
这是什么?猜猜是怎么做出来的?
评：通过欣赏范例，孩子们感受到瓶罐经装饰后的艺术美，同时
发现了装饰瓶罐的基本方法，萌发自己动手制作的兴趣，为后面的环
节作铺垫。
二、装饰
1．班里还有很多瓶瓶罐罐，你们想怎样打扮它们呢?
2．幼儿自由讨论，设想装饰瓶罐的方法。
3．教师介绍辅助材料并提出制作要求。
4．幼儿按自己的设想装饰瓶罐，教师巡回指导，给予必要的支持。
评：教师既让孩子们大胆地设想如何装饰，也在材料的提供上暗
示了多种装饰方法，如贴、画、绕等，同时给予孩子们技能上的指导，充分调动了孩子们的主动性和创造性。
三、展示
1．幼儿把自己装饰好的瓶罐放在展示台，相互介绍、欣赏，感受创作的快乐。
2．幼儿用装饰好的瓶罐布置活动室，体验废旧瓶罐的价值，
评：通过展示．布置，孩子们在产生审美情趣的同时，也充分感受到废旧瓶罐的利用价值，在无形中增强了珍惜物品、热爱生活的情感。
活动二瓶瓶罐罐会唱歌
目标：
1．探索用不同的瓶罐敲击出不同的声音的方法，体验节奏美。
2．结合已有经验，尝试为熟悉的形象配上合适的瓶罐打击乐．感受活动的乐趣。
准备：
幼儿每人3至4个不同质地、人小的瓶罐，一双筷子；事先熟悉音乐《大雨和小而》；录制好的瓶罐敲击声。
过程：
一、瓶瓶罐罐会唱歌
1．教师播放录制好的瓶罐敲击声。
咦，哪来的声音?找找看，谁会这样唱歌?
2．我们也来试一试，让桌上的瓶瓶罐罐唱起来，大家仔细听，不同的瓶罐唱出来的声音一样吗?说说自己的发现
<<<12>>>。