人教版五年级语文下册语文园地一作文ppt
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同学们，在这之前我们曾经写过书信， 大家还记得书信的一般格式吗？现在我 们就来回顾一下共有几部分？ 一般书信可分为称呼、正文、结 尾、署名、日期五个部分，每个部分 都有一定的格式。
（1）称呼。称呼要从第一行顶格写起。 称呼后面要加冒号（：），表示下面有话 要说。
（2）正文。这是信的主要部分。写信 人要说的话都写在这里。正文的开头空两 格，通常先写问候的话。
1.介绍自己的年龄、长相、性格特点。 2.介绍自己的兴趣爱好。
（五）或介绍自己的家乡 1.说说家乡的风土人情、物产资源。 2.美丽的自然景观。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
二、你写的活动想法、建议，要尽量考虑到对 方的情况，以便于活动的开展。 1.建议学校领导，在我们学校和你们学校建立 校际之间的手拉手关系。 2.我们小组的每一个成员和你们学校的一个学 生建立一对一的手拉手关系。 3.在每年的重大节日进行自制贺卡的交流。还 可以建议学校进行校际之间互访活动。 4.在放假期间，我们可以进行手拉手同学的互 访，到对方的家庭体验生活，在学习上进行交流， 互相帮助，共同提高。
（3）结尾。结尾可写上表示祝愿，勉 励或敬意的祝颂语。如“此致敬礼”“祝 你健康”等。祝愿语一般分两行写。以 “此致敬礼”为例，“此致”可以紧接正 文之后写，也可以另起一行空两格写， “敬礼”则一定要另起一行顶格写。
（4）署名。在结尾的再下一行的后半 行写自己的名字，署名的前面也可以写上跟 随对方相应的称呼，如“儿”“弟”“学 生”“同学”等。 （5）日期。可以写在署名的后面，也 可以写在署名下一行的后半行。最好写清年 月日，以便查考。
你的表弟：张钊
与远方的小伙伴建立起联系之后，我 们就要着手思考如何开展“手拉手”活动 来增进彼此的了解？
写 作 提 示
一、介绍自己
（一）或介绍自己的学校生活 1.说说校园环境（教学楼、操场、棋吧、书吧…) 2.休闲场所 3、学校有什么特色（广州市特色学校、管乐团...） 4.自己的班集体（我们班两次上新闻、最近开展的活动） （二）或介绍自己的家庭情况 1.介绍你们家庭和睦生活的典型事例。 2.介绍爸爸妈妈如何关心、疼爱你。 3.介绍你的小书房。 （三）或介绍自己的学习情况 （四）或介绍自己的个性爱好
1、建议学校领导，在我们学校和你们学校 建立校际之间的手拉手关系。 2、我们小组的每一个成员和你们学校的一 个学生建立一对一的手拉手关系。 3、在每年的重大节日进行自制贺卡的交流。 还可以建议学校进行校际之间互访活动。 4、在放假期间，我们可以进行手拉手同学 的互访，到对方的家庭体验生活，在学习上进 行交流，互相帮助，共同提高。 就写到这儿吧，我还要做作业呢，你 要写信哦！ 祝你 学习进步！ 远方 的朋友：戴文翼
我们芜湖很美。赭山公园是我常去 的一所公园，赭山公园的山上到处都是一棵 棵翠绿 的树。镜湖真得像一面镜子一般，倒 映着天上的朵朵白云，一阵风吹来，镜湖的 湖面上碧 波荡漾，湖边垂柳的也仿佛在舞蹈 着，一根根枝条垂在了湖面上……镜湖很美 吧？有机会一定要来哦！ 对了，写这封信还有一个重要的任务， 我们非常希望和你们成为手拉手的对象啊！ 我们小组进行了热烈地讨论，为了能够和你 们长期地保持联系，特拟订了如下计划：
日积月累
浪淘沙：唐代一种曲子的名称。
九 曲 黄 河
给远方小学生的一封信
亲爱的金佳怡小朋友： 你好！ 近来学习好吗？你们那儿的天气热不热？很高 兴写信你，虽然我们还不认识，但我似乎想象到你们 那儿学习环境和条件。这次我们班主任老师为了让大 家了解你们那儿的情况，十分动情地介绍了你们的学 习和生活条件，让我们很受感动，十分钦佩你们克服 困难刻苦学习的精神。 我是一个比较活泼开朗的女孩，在家里我是 爸爸妈妈眼中的小公主，也是家里的开心宝。家里再 有不开心的事，只要我一出马，立刻就会阴转多云， 多云转晴。我的眼睛比较大，又是双眼皮，妈妈经常 自豪地向别人介绍我的眼睛像她，可惜因为自己用眼 不注意，如今已经戴上了眼镜。我可喜欢看书了，从 最初的童话，到现在的各种名著……当然电影、电视 也是我必不可少的爱好。
小溪姐姐： 你好！ 现在已经到了冬季，咱们的家乡又变成了银色的世界。 加拿大那里的气候怎么样？也很冷吗？听妈妈说，你下个月 就要回国了，到时请你一定到我家来，好吗？ 我还在绘画班学习呢。前几天，我的一幅画在“中美少 年儿童环境美术书法摄影比赛”中得了一块银牌，为学校争 了光。颁奖会上，校长亲手把银牌挂在我的脖子上，别提我 多高兴。 我每天都要拉小提琴，老师说我还行，有进步。我现在已 对小提琴入了迷，我决心成为一名合格的小提琴手。 以上说的是我的成绩。我还有些不足之处，比如说英语， 我的口语总是不好。如果你下个月能回来，好好教教我那该 多好啊！好了，就谈到这吧。盼你早点回来。 此致 敬礼
（1）称呼。称呼要从第一行顶格写起。 称呼后面要加冒号（：），表示下面有话 要说。
（2）正文。这是信的主要部分。写信 人要说的话都写在这里。正文的开头空两 格，通常先写问候的话。
1.介绍自己的年龄、长相、性格特点。 2.介绍自己的兴趣爱好。
（五）或介绍自己的家乡 1.说说家乡的风土人情、物产资源。 2.美丽的自然景观。
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二、你写的活动想法、建议，要尽量考虑到对 方的情况，以便于活动的开展。 1.建议学校领导，在我们学校和你们学校建立 校际之间的手拉手关系。 2.我们小组的每一个成员和你们学校的一个学 生建立一对一的手拉手关系。 3.在每年的重大节日进行自制贺卡的交流。还 可以建议学校进行校际之间互访活动。 4.在放假期间，我们可以进行手拉手同学的互 访，到对方的家庭体验生活，在学习上进行交流， 互相帮助，共同提高。
（3）结尾。结尾可写上表示祝愿，勉 励或敬意的祝颂语。如“此致敬礼”“祝 你健康”等。祝愿语一般分两行写。以 “此致敬礼”为例，“此致”可以紧接正 文之后写，也可以另起一行空两格写， “敬礼”则一定要另起一行顶格写。
（4）署名。在结尾的再下一行的后半 行写自己的名字，署名的前面也可以写上跟 随对方相应的称呼，如“儿”“弟”“学 生”“同学”等。 （5）日期。可以写在署名的后面，也 可以写在署名下一行的后半行。最好写清年 月日，以便查考。
你的表弟：张钊
与远方的小伙伴建立起联系之后，我 们就要着手思考如何开展“手拉手”活动 来增进彼此的了解？
写 作 提 示
一、介绍自己
（一）或介绍自己的学校生活 1.说说校园环境（教学楼、操场、棋吧、书吧…) 2.休闲场所 3、学校有什么特色（广州市特色学校、管乐团...） 4.自己的班集体（我们班两次上新闻、最近开展的活动） （二）或介绍自己的家庭情况 1.介绍你们家庭和睦生活的典型事例。 2.介绍爸爸妈妈如何关心、疼爱你。 3.介绍你的小书房。 （三）或介绍自己的学习情况 （四）或介绍自己的个性爱好
1、建议学校领导，在我们学校和你们学校 建立校际之间的手拉手关系。 2、我们小组的每一个成员和你们学校的一 个学生建立一对一的手拉手关系。 3、在每年的重大节日进行自制贺卡的交流。 还可以建议学校进行校际之间互访活动。 4、在放假期间，我们可以进行手拉手同学 的互访，到对方的家庭体验生活，在学习上进 行交流，互相帮助，共同提高。 就写到这儿吧，我还要做作业呢，你 要写信哦！ 祝你 学习进步！ 远方 的朋友：戴文翼
我们芜湖很美。赭山公园是我常去 的一所公园，赭山公园的山上到处都是一棵 棵翠绿 的树。镜湖真得像一面镜子一般，倒 映着天上的朵朵白云，一阵风吹来，镜湖的 湖面上碧 波荡漾，湖边垂柳的也仿佛在舞蹈 着，一根根枝条垂在了湖面上……镜湖很美 吧？有机会一定要来哦！ 对了，写这封信还有一个重要的任务， 我们非常希望和你们成为手拉手的对象啊！ 我们小组进行了热烈地讨论，为了能够和你 们长期地保持联系，特拟订了如下计划：
日积月累
浪淘沙：唐代一种曲子的名称。
九 曲 黄 河
给远方小学生的一封信
亲爱的金佳怡小朋友： 你好！ 近来学习好吗？你们那儿的天气热不热？很高 兴写信你，虽然我们还不认识，但我似乎想象到你们 那儿学习环境和条件。这次我们班主任老师为了让大 家了解你们那儿的情况，十分动情地介绍了你们的学 习和生活条件，让我们很受感动，十分钦佩你们克服 困难刻苦学习的精神。 我是一个比较活泼开朗的女孩，在家里我是 爸爸妈妈眼中的小公主，也是家里的开心宝。家里再 有不开心的事，只要我一出马，立刻就会阴转多云， 多云转晴。我的眼睛比较大，又是双眼皮，妈妈经常 自豪地向别人介绍我的眼睛像她，可惜因为自己用眼 不注意，如今已经戴上了眼镜。我可喜欢看书了，从 最初的童话，到现在的各种名著……当然电影、电视 也是我必不可少的爱好。
小溪姐姐： 你好！ 现在已经到了冬季，咱们的家乡又变成了银色的世界。 加拿大那里的气候怎么样？也很冷吗？听妈妈说，你下个月 就要回国了，到时请你一定到我家来，好吗？ 我还在绘画班学习呢。前几天，我的一幅画在“中美少 年儿童环境美术书法摄影比赛”中得了一块银牌，为学校争 了光。颁奖会上，校长亲手把银牌挂在我的脖子上，别提我 多高兴。 我每天都要拉小提琴，老师说我还行，有进步。我现在已 对小提琴入了迷，我决心成为一名合格的小提琴手。 以上说的是我的成绩。我还有些不足之处，比如说英语， 我的口语总是不好。如果你下个月能回来，好好教教我那该 多好啊！好了，就谈到这吧。盼你早点回来。 此致 敬礼