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七年级语文上册《理想》课件 人教新课标版
第8节解读 这节诗的中心意思是什么？
理想使不幸者绝处逢生，使平凡的 人变得伟大——理想的人生意义
正面
第9节解读 这节诗的意思是什么？
任何人都可以树立理想，理想给 人新生。
反面
第10节解读 理想被玷污、被扒窃是什么意思？
指迷失了方向、动摇了信念。
理想使人经受考验
对比(反面)突出理想的重要性 第11节解读 怎样理解这节诗？这节诗与前文有 什么联系？
作者： 流沙河
流沙河
名集 《 诗》 理 人， 想 、作 》 散者 选 文流 自 家沙 《 。河 流 ，沙 当河 代诗 著
作者介绍及写作背景
• 流沙河，原名朱勋坦，当代诗人。1957年被 错划为“右派”，经常被揪去批斗，挂黑牌、 戴高帽、被毒打、关押，这种生活一直持续 了12年。但诗人仍未放弃对理想的追求，一 直坚持勤奋写作。“十年浩劫”结束，诗人 终于重见光明，迎来了文学事业的又一春。 《理想》这首诗歌，写出了诗人报经磨难之 后对理想的深刻而真切的感悟。
整体结构
(1) 理想是前进的方向。 第一部分：
总
(2—11) 理想的具体意义。 分 第二部分：
第三部分： (12) 鼓舞人们树立理想， 并为之奋斗。
总
细读研究
第1节解读 1、本节诗用了哪些修辞手法？ 比喻、顶针（顶真）。
2、说说这些比喻的喻意是什么，概括 这节诗的大意。
“黎明”比喻理想境界。这一节 的意思主要是说理想是前进的方 向。
第5节解读
理想使你微笑地观察着生活； 使人乐观 理想使你倔强地反抗着命运。 使人充满斗志 理想使你忘记鬓发早白； 理想使你头白仍然天真。
使人充满活力
理 想 给 人 力 量
第6节解读 1、怎样理解“理想既是一种获得， 理 想又是一种牺牲。”？
(部编)初中语文人教版七年级上册义务教育教科书[新疆专用] PPT课件 图文
![(部编)初中语文人教版七年级上册义务教育教科书[新疆专用] PPT课件 图文](https://img.taocdn.com/s3/m/8f27312baf1ffc4ffe47ac5a.png)
总分关系。
采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。 写“山、水、太阳”，总写了春回大地，万 物复苏的整体轮廓。 5、“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸 红起来了”运用了什么修辞手法？ 三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了 眼”，运用拟人和排比的手法。
阅读春草图，思考下列问题：
（1）写到春草的哪些特征？ （2）按什么样的顺序来写的？ （3）在写法上有什么特点? （4）用了哪些修辞手法？ （5）本段有句“小草偷偷地从土里钻 出来，嫩嫩的，绿绿的。”中“钻”用 得好，为什么？“偷偷地”表现了什么？
表现了迎接春天的喜悦 之情， 颂扬奋发向上的精神， 对未来美好生活的憧憬。
迎迎春春图图
怎么理解“ 一年之计在于春”有的是工夫，有 的是希望？
激励人们把握时机，奋 发向上，辛勤劳作，也抒发 了作者热爱生活，进而要创 造美好生活，积极向上的感 情。
像娃娃——“新”
（新生命的开始，给人无限希望）
三 、 颂春 像小姑娘——“美”
描写春天的成语
春暖花开 春风化雨 万紫千红 娇嫩鲜艳 鸟语花香 枯木逢春
春风满面 春光明媚 争奇斗艳 绚丽多姿 草长莺飞 和风细雨
春回大地 春意盎然 生机勃勃 风和日丽 春山如笑 桃红柳绿
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太
采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。 写“山、水、太阳”，总写了春回大地，万 物复苏的整体轮廓。 5、“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸 红起来了”运用了什么修辞手法？ 三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了 眼”，运用拟人和排比的手法。
阅读春草图，思考下列问题：
（1）写到春草的哪些特征？ （2）按什么样的顺序来写的？ （3）在写法上有什么特点? （4）用了哪些修辞手法？ （5）本段有句“小草偷偷地从土里钻 出来，嫩嫩的，绿绿的。”中“钻”用 得好，为什么？“偷偷地”表现了什么？
表现了迎接春天的喜悦 之情， 颂扬奋发向上的精神， 对未来美好生活的憧憬。
迎迎春春图图
怎么理解“ 一年之计在于春”有的是工夫，有 的是希望？
激励人们把握时机，奋 发向上，辛勤劳作，也抒发 了作者热爱生活，进而要创 造美好生活，积极向上的感 情。
像娃娃——“新”
（新生命的开始，给人无限希望）
三 、 颂春 像小姑娘——“美”
描写春天的成语
春暖花开 春风化雨 万紫千红 娇嫩鲜艳 鸟语花香 枯木逢春
春风满面 春光明媚 争奇斗艳 绚丽多姿 草长莺飞 和风细雨
春回大地 春意盎然 生机勃勃 风和日丽 春山如笑 桃红柳绿
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太
七年级语文上册《理想》课件 新人教版
• “反右”开始，《星星》被指控为“反党刊物”，《草木篇》则是最 毒的“大毒草”。天真的流沙河以为这只是一场误会，跑到西安避风。 不久被勒令回成都接受批斗，接着被戴上“大右派”帽子（时年25 岁！），留文联机关监督劳动，当“反面教员”。
击垮小碉堡
蜕 饥寒 离乱 缀连 远行 倔强 洗濯 玷污 怨恨 扒窃 诅咒 浓阴 海天相吻 浪子回头 碌碌终生 绝处逢生 可望不可即 船舶 寂寥
蜕(tuì) 饥寒 离乱 缀连(zhuì) 远 行 倔强(juéjiàng) 洗濯 (zhuó) 玷 污(diàn) 怨恨 扒窃(pá)(qiè) 诅咒 (zǔ) 浓阴 海天相吻 浪子回头 碌碌 终生 绝处逢生 可望不可即 船舶(bó) 寂寥(liáo)
Байду номын сангаас
理想对我们有什么意义？能给我 们带来什么？
一（1） 理想的意义。
二（2-3） 理想的历史意义。
三（4-7） 理想的人格意义。
四（8-11） 理想的人生意义。
五（12）
鼓舞人们树立 理想，为理想 而奋斗。
获得
理想既是一种获得， 理想又是一种牺牲。
理想使你微笑地观察着生活， 理想使你倔强地反抗着命运。 理想使你忘记鬓发早白， 理想使你头白仍然天真
树立了理想，不懈地奋斗，就会取 得丰硕的收获。新的历史时期，正是中国 人民实现自己美好理想的最好的年代。
比较阅读：
《在山的那边》：“是的，我曾一次又一次地失望过/当我 爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起信心向前 走去。”
《理想》：“但理想有时候又是海天相吻的弧线，/可望不 可即，折磨着你那进取的心。”“理想使你倔强地反抗着 命运。”
到达理想境界的 征途是漫长的， 一次次失望是折 磨人的。
击垮小碉堡
蜕 饥寒 离乱 缀连 远行 倔强 洗濯 玷污 怨恨 扒窃 诅咒 浓阴 海天相吻 浪子回头 碌碌终生 绝处逢生 可望不可即 船舶 寂寥
蜕(tuì) 饥寒 离乱 缀连(zhuì) 远 行 倔强(juéjiàng) 洗濯 (zhuó) 玷 污(diàn) 怨恨 扒窃(pá)(qiè) 诅咒 (zǔ) 浓阴 海天相吻 浪子回头 碌碌 终生 绝处逢生 可望不可即 船舶(bó) 寂寥(liáo)
Байду номын сангаас
理想对我们有什么意义？能给我 们带来什么？
一（1） 理想的意义。
二（2-3） 理想的历史意义。
三（4-7） 理想的人格意义。
四（8-11） 理想的人生意义。
五（12）
鼓舞人们树立 理想，为理想 而奋斗。
获得
理想既是一种获得， 理想又是一种牺牲。
理想使你微笑地观察着生活， 理想使你倔强地反抗着命运。 理想使你忘记鬓发早白， 理想使你头白仍然天真
树立了理想，不懈地奋斗，就会取 得丰硕的收获。新的历史时期，正是中国 人民实现自己美好理想的最好的年代。
比较阅读：
《在山的那边》：“是的，我曾一次又一次地失望过/当我 爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起信心向前 走去。”
《理想》：“但理想有时候又是海天相吻的弧线，/可望不 可即，折磨着你那进取的心。”“理想使你倔强地反抗着 命运。”
到达理想境界的 征途是漫长的， 一次次失望是折 磨人的。
人教版七年级语文上册《理想》
人教版七年级语文上册《理想》(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《理想》说课稿一、说教材<一>、说教材内容《理想》是初中语文七年级上册第二单元中的第一篇课文。
第二单元仍然继续着第一单元所谈论的“人生”这个话题，所选课文侧重于写对人生的理解和选择，引导学生树立正确的人生观和价值观。
著名诗人流沙河的《理想》，是一首哲理诗，也是一首赞美诗，运用了多种修辞手法，阐述理想，赞美理想。
对于高度概括的哲理，人生体验不同的人，感受、体验、理解是不同的。
这种哲理性，可以促使学生进一步提高理解能力和思维能力。
依据新课标和散文教学的特点，本课教学将引导学生在反复朗读的基础上，领会蕴含在字里行间的感情，理解词语在文中的含义和作用，揣摩精彩的词句和掌握修辞方法，引发学生对理想的深入思考和感悟。
<二>、说教学目标新课标提出“各个学段的阅读教学都要重视朗读”，“语文教学注重语言的积累”；“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中培养学生健康的审美情趣，取对自然、社会、人生有益的启示”。
初一学生，已经拥有了一定的生活经历和一定的阅读能力。
他们可以通过自己阅读去把握诗歌的大部分信息。
但是，让他们从生活经历中去感悟人生哲理，特别是借助语文学习的经验去观照自己的实际生活，还有很大的困难。
另外，还考虑到刚进初中的学生对难学课文学习注意力容易分散，产生学习疲劳，且按学习能力、感悟能力区分又有几个不同的层次，所以教师必须做到兼顾全体，合理设置教学目标，灵活安排教学过程。
依照新课标要求、本单元的内容特点和课文内容，已经初一学生的特点，我确定本课教学目标如下：1、知识与能力目标（1）了解流沙河及本文的写作背景；（2）正确、流畅、有感情地读课文，达到熟读成诵；（3）研读课文，赏析诗歌精美的语言和巧妙的构思，领会诗人的思想感情。
2、过程与方法目标（1）通过学习，联系生活体验和语境，感悟和理解诗句含义，领略诗歌的艺术魅力；（2）培养学生形成自主、合作、探究的学习方式，激发学生的主动意识。
人教版部编版七年级上册语文《理想》精品PPT教学课件
12
2020/11/18
感谢你的阅览
Thank you for reading
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
13
2020/11/18
10
第十节答案：理想被玷污被扒窃指 得是：在“文革”中，“四人帮” （妖魔）歪曲了马克思列宁主义， 共产主义的理想给玷污扒窃了，而 理想之所以会给扒窃一方面在于自 己不够执着，所以说“妖魔在考验 你的坚贞”。“以后要当心”，就 是要我们把理想视为生命。
2020/11/18
11
►第十一节答案：①第十节说的是理 想被“扒窃”，而这一节说的是失 去“理想”。即是说前者是被动的 失去理想，而后者则是主观抛弃理 想；两者构成一种层进的关系。② 这一节和第八节构成正反对照，凡 人因有理想而伟大，英雄因失去理 想而蜕做庸人，正反对比，更突出 理想对于人生的重要。
2020/11/18
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试卷下载：
7
第五节答案： 第一句意思是理想使人积极乐观。 第二句意思是理想使人斗志顽强。 第三句意思是理想使人永远年轻。 第四句意思是理想使人充满活力。
第六节答案：为了理想，牺牲的是 黄金梦、自私心等个人利益，而获 得了为理想而奋斗的幸福感和理想 实现后的喜悦。
2020/11/18
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6
第四节答案：意思是说理想的 实现，往往要经过多次挫折和 失败，理想的实现往往具有长 期的艰巨性和长期性。
2020/11/18
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第7课 散文诗二首(课件)七年级语文上册课件(统编版2024)
2024秋人教版初中语文七（上）
第7课 散文诗二首
金色花
学习目标
1.识记有关泰戈尔的文学常识，初步感知散文诗的文体 特点。 2.朗读课文，整体把握这首散文诗的内容。（重点） 3.感受作品的美好意境和富有童趣的语言风格，品味作 者寄寓在作品中的情感。（难点） 4.珍爱亲情，培养自己健康高尚的审美情趣，提高审美 能力。
文章脉络
第一部分(第1、2自然段)： 写父亲的朋友送我们两缸莲花，引起“我”对往事的回忆。
第二部分(第3～7自然段)：
描绘雨中荷叶护红莲的动人情景。 第三部分(第8、9 自然段)：
点明主旨，表达作者对母亲由衷的感激与爱恋。
文章主旨
《荷叶·母亲》通过描写雨打红莲、荷叶护莲 的场景，联想到母亲的呵护及关爱，从而使荷叶 母亲的形象美好又伟大，抒发了对母爱由衷的感 激和赞美之情。
导入新课
唐朝诗人孟郊的《游子吟》，“慈母手中线，游子身 上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三 春晖。”是一首母爱的颂歌。母爱是世上最伟大、最崇高、 最美好的情感。它不会因为时空的流转而改变。同学们， 当你沐浴着母爱的光辉时，你是否想过应该用什么方式 来回报母亲的爱呢？今天，我们大家就一起来欣赏一首 表达母子间亲密感情的散文诗——《金色花》。
文章脉络
第一部分(第1～3自然段)： 总写“我”想变成金色花的愿望及目的。第二部分
(第4～9自然段)：
三次嬉戏场面。 悄开花散发香气。 投在书页上。 到母亲面前。
母亲祷告时，悄 母亲读书时，将影子 母亲寻找时，恢复原形跳
文章主旨
《金色花》用充满童真的想象，细腻地刻画了 孩子天真可爱又稍带顽皮的心理，含蓄巧妙地表 达了他与妈妈难舍难分的感情，表现了家庭之爱 以及人类天性的美好与圣洁。
第7课 散文诗二首
金色花
学习目标
1.识记有关泰戈尔的文学常识，初步感知散文诗的文体 特点。 2.朗读课文，整体把握这首散文诗的内容。（重点） 3.感受作品的美好意境和富有童趣的语言风格，品味作 者寄寓在作品中的情感。（难点） 4.珍爱亲情，培养自己健康高尚的审美情趣，提高审美 能力。
文章脉络
第一部分(第1、2自然段)： 写父亲的朋友送我们两缸莲花，引起“我”对往事的回忆。
第二部分(第3～7自然段)：
描绘雨中荷叶护红莲的动人情景。 第三部分(第8、9 自然段)：
点明主旨，表达作者对母亲由衷的感激与爱恋。
文章主旨
《荷叶·母亲》通过描写雨打红莲、荷叶护莲 的场景，联想到母亲的呵护及关爱，从而使荷叶 母亲的形象美好又伟大，抒发了对母爱由衷的感 激和赞美之情。
导入新课
唐朝诗人孟郊的《游子吟》，“慈母手中线，游子身 上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三 春晖。”是一首母爱的颂歌。母爱是世上最伟大、最崇高、 最美好的情感。它不会因为时空的流转而改变。同学们， 当你沐浴着母爱的光辉时，你是否想过应该用什么方式 来回报母亲的爱呢？今天，我们大家就一起来欣赏一首 表达母子间亲密感情的散文诗——《金色花》。
文章脉络
第一部分(第1～3自然段)： 总写“我”想变成金色花的愿望及目的。第二部分
(第4～9自然段)：
三次嬉戏场面。 悄开花散发香气。 投在书页上。 到母亲面前。
母亲祷告时，悄 母亲读书时，将影子 母亲寻找时，恢复原形跳
文章主旨
《金色花》用充满童真的想象，细腻地刻画了 孩子天真可爱又稍带顽皮的心理，含蓄巧妙地表 达了他与妈妈难舍难分的感情，表现了家庭之爱 以及人类天性的美好与圣洁。