五年制本科医学检验专业临床寄生虫学与检验教学大纲
寄生虫 五年制 教学大纲
教学内容和要求第一篇总论（一）主要教学内容（第一～四章）：1. 寄生虫对人类的危害性。
2. 寄生现象：共栖、互利共生和寄生关系的概念，寄生虫与宿主的定义。
3. 寄生虫的生物学：寄生虫的生活史及其类型，寄生虫与宿主的类别，寄生虫的分类及常见人体寄生虫的种类。
4. 寄生虫与宿主的相互作用：寄生虫对宿主的作用，宿主对寄生虫的影响，寄生虫感染的免疫特点，寄生虫感染和寄生虫病的特点。
5. 寄生虫病流行与防治：流行基本环节、影响因素，流行特点，防治原则。
（二）主要教学要求1. 掌握寄生、寄生虫、宿主、终宿主、中间宿主、寄生虫生活史、感染阶段、感染途径、人兽共患寄生虫病的概念。
2. 通过寄生虫与宿主的相互作用关系的学习，掌握寄生虫的致病机理，了解宿主对寄生虫的抵抗机制。
3. 了解常见人体寄生虫的种类。
4. 了解寄生虫病流行的基本环节、影响因素、流行特点及防治原则。
（三）教学方法：应用教学模型及多媒体幻灯等教具，课堂讲授2学时。
实验2学时。
（四）英语词汇：human parasitology 人体寄生虫学parasitism 寄生parasite 寄生虫host 宿主intermediate host 中间宿主definitive host 终宿主reservoir host 保虫宿主life cycle 生活史premunition 带虫免疫concomitant immunity 伴随免疫carrier 带虫者larva migrans 幼虫移行症parasitic zoonoses 人兽共患寄生虫病第二篇医学原虫第五章原虫概论（一）主要教学内容：1. 原虫的形态结构及生理特点。
2. 原虫的生活史类型：人际传播型，循环传播型，虫媒传播型。
3. 医学原虫的致病特点。
4. 医学原虫的分类及其常见种类。
（二）主要教学要求：了解医学原虫的形态、生理特点及常见种类和医学原虫的生活史类型及致病特点。
（三）教学方法：应用教学模型及多媒体幻灯等教具，课堂讲授0.5学时。
五年制预防医学专业《医学寄生虫学》课程教学大纲
《医学寄生虫学》课程教学大纲课程名称：医学寄生虫学授课专业：五年制预防医学专业学时与学分：总学时数为47学时（理论课26学时，实验课21学时），3学分一、课程性质和目的医学寄生虫学（medical parasitology）也称人体寄生虫学（human parasitology），是一门研究与医学有关的寄生虫及其与宿主关系的科学。
作为病原生物学重要组成部分，医学寄生虫学是预防医学及临床医学的一门基础课程。
根据本科医学生培养目标的要求，本课程教学应强调三基、加强基础与临床联系，同时介绍新理论、新知识、新技术与方法，以启发学生思维、拓宽科研思路及培养创新精神。
使学生掌握医学寄生虫学的基本理论和基本知识，树立预防为主的观念，为临床医学和预防医学打下基础。
基础理论和基本知识掌握寄生虫生活史、寄生虫对宿主的危害和宿主对寄生虫的反应；掌握寄生虫病的流行和传播及预防和控制的原则。
熟悉寄生虫生活中致病和诊断时期的形态特征。
了解寄生虫的分类学、寄生虫生活史中其它各期基本形态。
基本能力的培养自学能力的培养：课堂讲授重点和难点，指导学生阅读教材和有关资料，培养学生自学能力和理解能力，发挥学生的学习主动性。
理解能力和思维能力的培养：突出讲课的层次和思路，阐述形态和机能，生态与流行，免疫与致病等容，使学生系统掌握寄生虫学的基本理论以及防治寄生虫病的原理，引导学生把寄生虫的形态与病原学诊断结合，以培养学生的理解和综合分析能力。
基本技能训练：根据寄生虫标本制作和诊断方法的特殊性，强化训练光学显微镜的使用技能提高操作的熟练程度。
掌握病原学诊断、实验流行病学和动物实验等操作技术。
了解免疫学诊断技术及高新技术诊断方法。
科学态度和科研能力的培养：通过对寄生虫的标本观察和实验流行病学、实验动物的实验及其结果分析，培养学生的独立工作能力、分析问题的能力和严谨的科学态度。
通过引导学生对实验设计的分析和开展学生业余科研小组活动，体会科研设计的思路，开发学生的思维，提高学生探索科学的兴趣，培养学生初步的科研能力。
病原生物学(寄生虫学与寄生虫检验)课程教学大纲
病原生物学(寄生虫学与寄生虫检验)课程教学大纲课程简介病原生物学(寄生虫学与寄生虫检验)是研究细菌、病毒、真菌和寄生虫等病原微生物及其感染、传播和控制的学科。
该课程包括对它们的基本特性、生长环境、传播途径、致病机理及检测等方面的学习。
课程目标通过本课程的学习，学生应该达到以下目标： - 掌握病原生物学中寄生虫学和寄生虫检验方面的基本知识 - 了解寄生虫侵入人体和致病的机理 - 掌握寄生虫检验的方法与技巧 - 熟悉常见的寄生虫危害、传播和预防控制策略 - 培养对病原生物学研究的兴趣和动力课程内容第一章病原学概论1.病原生物学的发展与现状2.病原微生物的分类与形态结构3.病原微生物的基本特性及其在人类生活中的地位第二章寄生虫学概论1.寄生虫的分类与特征2.寄生虫侵入人体和致病的机制3.寄生虫与人类健康的关系第三章常见寄生虫学1.原虫2.绦虫3.吸虫4.圆线虫和钩虫5.蛔虫和鞭虫6.寄生虫的分类、形态、寄生方式、传染源、传播途径和危害第四章寄生虫检验方法1.寄生虫检验的原则2.寄生虫检验的常用方法3.寄生虫检验方法的评价第五章寄生虫病的预防与控制1.寄生虫病的危害与流行病学特征2.寄生虫病的防治措施及预防小技巧3.寄生虫病防治的技术与方法教学方法本课程教学方法主要以理论授课与实践操作相结合为主，对于理论授课，采用PPT的方式进行讲解，辅以丰富的案例和实例；对于实践操作，采用实验与诊断教学相结合的方式，注重实践操作的能力培养。
课程考核本课程采用闭卷考试和开放性实验报告相结合的方式进行考核，考试内容主要包括理论知识和实践操作，考核方式以占比较大的闭卷考试为主，实验报告占比较小，旨在评估学生理论掌握程度和实践操作能力。
通过考核的学生将颁发结业证书。
参考书目1.《病原生物学与防治技术基础》（赵荣福，杨占秋，陈逸龙，谢志宇编著）2.《人兽共患病控制（附DVD光盘）》（王惠东，薛迎新，周婉洪等编著）3.《寄生虫病学》（邵汝梁，周红梅，陈振东编著） 4.《病原生物学》（刘毅，杨海彬编著）以上参考书目只是供学生参考，不限于这些书籍，学生可以根据自己的需求和兴趣自行选择相关书籍。
寄生虫检验大纲
寄生虫学与寄生虫检验学教学大纲（供五年制医学检验专业试用）一、前言《寄生虫学与寄生虫检验学》是医学检验专业的一门专业课。
它的主要任务是在研究人体寄生虫的形态、结构，生活活动和生存繁殖规律，阐明寄生虫和人体及外界环境因素相互关系的基础上，认识寄生虫病的发生与流行规律，掌握常用的寄生虫检验技术，为临床诊断与流行病学调查服务，并了解控制与消灭寄生虫的基本理论和原则，适应寄生虫病防治的需要。
本课程应在病理解剖学、免疫学授课之后进行。
《寄生虫学与寄生虫检验学》包括医学原虫、医学蠕虫、医学昆虫学和寄生虫检验技术。
以我国重要的人体寄生虫为主要内容，重点讲授寄生虫的形态、生活史、致病及实验诊断，加强寄生虫检验基本知识的学习和检验技术的训练。
适当介绍祖国医学对寄生虫和寄生虫病认识与贡献及国内外在寄生虫学与寄生虫病防治工作中的成就。
让学生掌握一定数量的本专业外文词汇，为培养学生逐步阅读外文书刊创造条件。
本大纲根据本门课程的地位和设置要求并结合本地区实际情况编写。
二、理论教学内容和要求第一篇总论［教学时数］2学时［目的要求］重点掌握内容：寄生虫、宿主、生活史等重要概念；寄生虫与宿主之间的相互关系；寄生虫病的流行特点与防治原则。
熟悉的内容：寄生生活对寄生虫形态及生理的影响一般了解和自学内容：寄生虫的营养与代谢［教学内容要点］一、寄生虫学与寄生虫检验学的定义、目的、内容。
二、寄生现象共栖、共生、寄生的概念、寄生虫与宿主的概念；寄生虫的种类（体内、体外、兼性、专性宿生、中间宿主、转续宿主、保虫宿主）；宿主的种类（寄生虫的营养与代谢，寄生生活对寄生虫形态及生理的影响；寄生虫的生活史。
三、寄生虫与宿主之间的相互关系。
寄生虫对宿主的作用：掠夺营养、机械性损伤、毒性和抗原性物质的作用。
宿主对寄生虫的作用：非特异性免疫、特异性免疫、变态反应，各种寄生虫病的免疫类型，免疫病理，免疫逃避。
四、寄生虫病的流行与防治寄生虫病流行的基本环节：1、传染源：人源性，动物源性。
人体寄生虫学教学大纲 - 四川大学华西基础医学与法医学院
（供五年制本科生使用）
适应专业：临床医学 预防医学 卫生检验 妇幼 法医 中西医七年制 医学检验
一、课程基本信息
课程名称 ：人体寄生虫学 Human Parasitology
课程号：50127820
课程类别： 基础课
学时：32
二、教学目的及要求
学分：2
根据国家教委要求，通过教学，使学生能掌握人体寄生虫学基本理论以及防治寄生虫病
的病原学基础知识和技能。在教学中，理论联系实际，充分发挥学生学习的主动性和创造性；
适当介绍国内外寄生虫学与寄生虫病防治中的成就和新进展。提高学生分析问题，解决问题
及实践操作的能力，为临床医学专业课的学习打下良好的基础。对寄生虫学重要专业术语要
介绍外文，为学生逐步掌握阅读外文书刊的能力创造条件。初步培养学生从事科学研究的素
-3-
掌握内容:
生活史：在媒介昆虫白蛉体内的发育；在人及脊椎动物体内的发育。 致 病：内脏利什曼病的主要病变特征及临床表现；我国黑热病的特殊表现型。
熟悉内容:
形态特征：无鞭毛体及其超微结构、前鞭毛体。 实验诊断：病原检查（骨髓穿刺物或血液涂片、培养及动物接种、皮肤活检）、血清学检查。 流行与防治原则：传染源、传播媒介、我国黑热病的流行特征；治疗患者、捕杀病犬、灭蛉、
第一篇 总论
掌握内容:
寄生虫、宿主、寄生关系的概念。
宿 主：终宿主、中间宿主、储存宿主、转续宿主。
寄生虫的生活史：感染期、感染途径及方式、世代交替、寄生部位及移行途径。
寄生虫的致病作用：掠夺营养、机械损害、化学毒素作用。
寄生虫感染的免疫反应、寄生虫抗原的性质、寄生虫抗原的性质、宿主免疫应答的类型、寄
人体寄生虫学教学内容包括医学原虫、医学蠕虫和医学节肢动物三部分。原虫、蠕虫以 形态、生活史、致病性和病原诊断为重点，同时联系流行因素和防治原则进行学习。医学节 肢动物以形态、生态及其与疾病的关系为学习重点。寄生虫学实验是该课教学的重要组成部 分和理论讲授的重要补充，教学双方都必须加强重视和认真对待。通过实验课加强有关基本 技术操作和技能的训练。
《人体寄生虫学》实验教学大纲(临床医学等)
《人体寄生虫学》实验教学大纲（供五年制本科临床医学、麻醉学、医学检验等专业使用）Ⅰ前言人体寄生虫学是预防医学和临床医学的一门基础学科。
学习本课程的目的是为了控制或消灭人体寄生虫病，以及防制与疾病有关的医学节肢动物，保障人类健康。
人体寄生虫学实验课是人体寄生虫学教学的重要内容之一，通过寄生虫学实验，可以验证理论课中所学的基本理论，对部分理论内容加深理解；通过寄生虫标本的观察和基本实验技术操作，使学生掌握具有诊断价值的寄生虫形态特征和常见寄生虫的病原学检查方法；通过寄生虫学实验的基本技能训练，培养学生的动手能力和独立工作能力。
本大纲适用于五年制本科临床医学、麻醉学、医学检验、法医学、急救医学及妇产科学专业（方向）学生使用。
现将大纲使用中有关问题说明如下:一为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。
教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解，教学内容与教学要求对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示)便于学生重点学习。
二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。
三总教学参考时数为20学时。
四使用教材：《人体寄生虫学实验指导》，寄生虫学教研室自编教材，万启惠，2006年。
Ⅱ正文实验一总则吸虫一教学目的在掌握寄生虫学实验基本要求的基础上，学习各吸虫形态、中间宿主及病理标本。
二教学要求（一）了解寄生虫学实验的基本要求；熟悉技术操作及生物学绘图法的要求。
（二）巩固显微镜低、高倍镜使用法，进一步掌握油镜使用法；熟悉寄生虫学标本观察法。
（三）熟悉肝吸虫、肺吸虫、姜片虫、血吸虫成虫的形态特征，掌握肝吸虫、肺吸虫、姜片虫、血吸虫虫卵的形态；掌握它们中间宿主（媒介）的形态特征及病理标本。
（四）了解两种并殖吸虫的形态差异；了解肝吸虫尾蚴、肺吸虫尾蚴及囊蚴、血吸虫尾蚴及毛蚴的形态特征。
（五）了解姜片虫与肝片虫的形态区别。
08版《临床寄生虫与检验〉教学大纲(本)
《临床寄生虫学与检验》教学大纲编写单位：西安医学院医学技术系临床生化与免疫病原检验教研室编写时间：2008年6月20日教务处印制2008年6月20日一、课程简介二、学时分配表三、内容实验内容详见实验教学大纲理论教学教学目标与要求第一章总论[教学目标与要求]掌握：寄生现象与寄生虫病；寄生虫的基本特征及分类；寄生虫与宿主的相互作用；寄生虫感染的特点。
寄生虫感染的诊断。
熟悉：寄生虫感染的免疫；寄生虫病的流行与防治；寄生虫病实验室诊断中的生物安全[重点]寄生虫与宿主的概念，种类；寄生虫与宿主的相互作用；寄生虫病检验目的和方法。
[难点] 寄生虫感染的免疫[教学时数] 2学时（课堂讲授2学时）[教学内容]1、寄生现象与寄生虫病2、寄生虫的基本特征及分类重点讲解3、寄生虫与宿主的相互作用4、寄生虫感染的特点5、寄生虫感染的免疫一般讲解6、寄生虫病的流行与防治7、寄生虫的诊断重点讲解8、寄生虫病实验室诊断中的生物安全一般讲解[教学方法]使用医学寄生虫学CAI课件和病理大体标本、镜下标本第二章消化道寄生虫[教学目标与要求]掌握：似蚓蛔线虫形态、生活史、致病、实验诊断；毛首鞭形线虫形态、生活史、实验诊断；蠕形住肠线虫形态、生活史、致病及实验诊断。
链状带绦虫形态、生活史、致病、实验诊断；溶组织内阿米巴原虫形态、生活史、致病、实验诊断蓝氏贾第鞭毛虫形态、生活史、致病、实验诊断链状带绦虫和肥胖带吻绦虫的区别。
熟悉钩虫的形态、生活史、实验诊断。
绦虫的形态特征、生活史、主要种类；肥胖带绦虫形态、生活史、实验诊断；布氏姜片吸虫形态、生活史，实验诊断；了解似蚓蛔线虫、毛首鞭形线虫、蠕形住肠线虫、钩虫、的流行与防治；其他线虫形态、生活史、实验诊断、流行及防治。
溶组织内阿米巴原虫病、蓝氏贾第鞭毛虫病、布氏姜片吸虫的流行与防治；链状带绦虫、肥胖带吻绦虫流行、防治；其他绦虫形态、生活史、实验诊断。
[重点]似蚓蛔线虫形态、生活史、致病、实验诊断；蠕形住肠线虫形态、生活史、致病及实验诊断。
检验寄生虫学五年制医学本科教学大纲
《医学寄生虫学》五年制本科教学大纲课程编号：课程名称：《医学寄生虫学》英文名称：《Medical Parasitology》课程类型：学科基础课总学时：72学时（理论课：38学时；实验课：34学时）学分：3学分适用对象：医学检验专业医学寄生虫学与寄生虫检验是检验专业的一门重要医学基础理论学科之一，属于病原学和病原学检验范畴。
根据教学计划，医学寄生虫学与寄生虫检验共安排72学时，其中大课讲授38学时，实验课34学时。
通过理论课和实验课的教学，使学生掌握医学寄生虫学的基本理论和寄生虫病临床检验的知识和技术，为寄生虫病的诊断和防治打下坚实基础。
本大纲是参照全国高等医学院校医学寄生虫学与寄生虫检验教学大纲，结合我国、我省寄生虫病流行现状及流行趋势，以及我省常见和多发寄生虫病而编写的。
教学内容以我国、我省重要的医学寄生虫与寄生虫病为主。
原虫、蠕虫以其形态特征、生活史、致病机理为基本教学内容，把寄生虫病的病原学诊断作为重点，同时简述我国、我省寄生虫病流行概况、流行因素及防治对策。
医学节肢动物以其直接危害与致病阶段相关的形态结构和诊断方法为重点，简述流行情况。
重要虫种要讲深讲透，少见或次要虫种作简要介绍。
在教学中，适当介绍祖国医学对寄生虫及寄生虫病的贡献，以及我国重要寄生虫病防治工作取得的成就。
适当介绍国外寄生虫学领域的研究新成果。
结合双语教学的开展，尽量介绍常见寄生虫的外文学名和专有名词。
医学寄生虫学与寄生虫检验的教学要贯彻理论联系实际的原则，实验课创造条件，培养学生的动手和操作能力，多看活的寄生虫标本，辅以电视录像教学，引导学生进行设计性实验，以利培养学生的创新思维。
在教学方法上，要注意培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力，采用课堂讲授、实验操作、课外自学以及第二课堂相结合的教学形式，充分调动学生学习的主动性和积极性，培养学生的自学能力。
要贯彻少而精的原则，减轻学生学习负担。
第一篇总论目的要求：一、掌握：1、寄生虫、宿主的概念，寄生虫与宿主的种类。
寄生虫学教学大纲
寄生虫学教学大纲（医学检验专业用）前言寄生虫学是医学检验专业的一门专业课。
它的主要任务是通过学习使学生初步掌握人体寄生虫的发生、发展及传播环节和规律。
寄生虫学是从生物学和动物学派生出来的。
通过系统的学习使学生们对寄生虫生长、发育、繁殖的全过程有一个全面的了解。
通过学习使学生清楚地知道寄生虫对人体所造成的危害及造成这些损害的原因，并通过实验室诊断查出寄生虫的感染，以便用有效地手段进行治疗。
在教学过程中间理论联系实际，注意培养学生的观察、分析能力。
同时让学生掌握一定数量的本专业外文词汇，为培养学生逐步阅读外文书刊创造条件。
适当介绍祖国医学对寄生虫和寄生虫病认识与贡献及国内外在寄生虫学与寄虫学病防治工作中的成就。
检验专业本课程教学时数36 学时，理论实验比例为1:1 。
第一篇总论一、目的要求（一）、掌握寄生现象，宿主的种类，寄生虫与宿主的相互关系的基本理论。
（二）、熟悉寄生虫病流行的基本环节（三）、了解寄生虫学定义和范畴及寄生虫病的防治原则。
二、教学内容（一）、寄生现象：共栖、共生、寄生的概念；寄生和宿主的概念。
寄生虫的生活史，宿主的类别。
（二）、寄生虫对宿主的作用：夺取营养、机械损伤、化学性损伤和抗原性刺激；特异性免疫的类型（三）、寄生虫病流行的基本环节，防治原则。
•医学蠕虫一、目的要求了解蠕虫的特征、分类、生活史。
二、教学内容蠕虫的定义、特征、分类、生活史( 土源性蠕虫和生物源性蠕虫) 。
一、目的要求（一）、掌握蛔虫、钩虫、丝虫形态、生活史、致病及实验诊断，熟悉流行因素，了解防治原则。
（二）、熟悉鞭虫、蛲虫、旋毛虫的形态、生活史、致病及实验诊断了解流行因素和防治原则。
二、教学内容（一）、似蚓蛔线虫( 蛔虫) ：形态( 成虫特征、虫卵) 、生活史( 寄生部位、外界发育、感染期和方式、幼虫移行) ，致病( 肠道损伤、并发症) 、实验诊断、流行( 分布、因素) 、防治。
（二）、毛首鞭形线虫( 鞭虫) 简介。
临床寄生虫学与检验课程教学大纲
《临床寄生虫学与检验》课程教学大纲课程编号：课程名称：临床寄生虫学与检验英文名称：Clinical parasitology and laboratory课程类型：专业课必修考试总学时：50 学分：3.0 理论课学时：30 实验课学时：20适用对象：医学检验专业本科学生一、课程的性质和地位《临床寄生虫学与检验》是医学检验专业的一门专业基础课及专业课，他研究病原寄生虫及危害人类的节肢动物的形态结构、生长发育规律及其与环境的关系，阐明寄生虫病发生、发展规律以及防治的理论和原则，研究寄生虫检验的理论和技术。
本门课程的教学目的是使学生掌握寄生虫学及其检验的基础理论、基本知识和基本技能，以适应寄生虫病防治的需要。
他应在病理解剖学、免疫学讲授课之后进行教学。
二、教学环节和教学方法临床寄生虫学与检验的教学环节包括课堂讲授、实验、考试等。
其中课堂讲授是通过教师对指定教材部分章节的讲解，结合多媒体教学对寄生虫的成虫、虫卵形态结构的图示以启发式教学法启用。
实验课是教师在实验室指导学生通过实验标本、挂图、电化教学手段，强化学生对人体寄生虫、成虫、虫卵的感性认识，通过教师的指导和总结，将感性认识上升到理性认识。
教学中要介绍我国在寄生虫及寄生虫病研究上的成就和贡献。
适当介绍寄生虫学及其检验的新发展。
对寄生虫名称和重要专业术语必须介绍外文，以培养学生阅读外文专业书刊的能力。
三、教学内容和要求第一章总论【掌握】1、寄生虫、宿主、中间宿主、终宿主、保虫宿主、转续宿主、寄生虫生活史和感染期等概念；2、寄生虫生活史各发育阶段与临床医学和预防医学的关系；3、寄生虫病原诊断与免疫诊断的基本概念及其应用。
【熟悉】1、寄生虫与宿主的相互作用，宿主抗寄生虫感染的免疫特点；2、寄生虫病流行的基本环节和流行的因素.【了解】1、寄生虫病的传播和流行特点；2、寄生虫病对人类健康和社会经济发展的危害性。
思考题：1．寄生虫、宿主、终宿主、中间宿主、保虫宿主、转续宿主。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《临床寄生虫学与检验》课程教学大纲课程编号：课程名称：临床寄生虫学与检验英文名称：Clinical parasitology and laboratory课程类型：专业课必修考试总学时：50 学分：3.0 理论课学时：30 实验课学时：20适用对象：医学检验专业本科学生一、课程的性质和地位《临床寄生虫学与检验》是医学检验专业的一门专业基础课及专业课，他研究病原寄生虫及危害人类的节肢动物的形态结构、生长发育规律及其与环境的关系，阐明寄生虫病发生、发展规律以及防治的理论和原则，研究寄生虫检验的理论和技术。
本门课程的教学目的是使学生掌握寄生虫学及其检验的基础理论、基本知识和基本技能，以适应寄生虫病防治的需要。
他应在病理解剖学、免疫学讲授课之后进行教学。
二、教学环节和教学方法临床寄生虫学与检验的教学环节包括课堂讲授、实验、考试等。
其中课堂讲授是通过教师对指定教材部分章节的讲解，结合多媒体教学对寄生虫的成虫、虫卵形态结构的图示以启发式教学法启用。
实验课是教师在实验室指导学生通过实验标本、挂图、电化教学手段，强化学生对人体寄生虫、成虫、虫卵的感性认识，通过教师的指导和总结，将感性认识上升到理性认识。
教学中要介绍我国在寄生虫及寄生虫病研究上的成就和贡献。
适当介绍寄生虫学及其检验的新发展。
对寄生虫名称和重要专业术语必须介绍外文，以培养学生阅读外文专业书刊的能力。
三、教学内容和要求第一章总论【掌握】1、寄生虫、宿主、中间宿主、终宿主、保虫宿主、转续宿主、寄生虫生活史和感染期等概念；2、寄生虫生活史各发育阶段与临床医学和预防医学的关系；3、寄生虫病原诊断与免疫诊断的基本概念及其应用。
【熟悉】1、寄生虫与宿主的相互作用，宿主抗寄生虫感染的免疫特点；2、寄生虫病流行的基本环节和流行的因素.【了解】1、寄生虫病的传播和流行特点；2、寄生虫病对人类健康和社会经济发展的危害性。
思考题：1．寄生虫、宿主、终宿主、中间宿主、保虫宿主、转续宿主。
2．寄生虫抗原性包括哪些、嗜酸性粒细胞增高的定义？3．寄生虫检验目的和方法。
第二章消化道寄生虫【掌握】消化道寄生虫的种类、成虫及虫卵形态。
生活史、发育过程中的各阶段及其适宜的环境（宿主、自然环境），寄生部位、虫卵排出途径、感染阶段及感染方式，幼虫移行、发育时间、寄生数量及寿命，虫卵在外界发育的因素时间及变化。
【熟悉】致病所致疾病及临床表现，成虫的肠道损害和异位损害及其主要症状。
【了解】流行特点、地理分布、流行因素。
防治：原则及主要措施。
【自学】其他消化道寄生线虫、其他消化道寄生原虫。
思考题：1．血吸虫生活史、致病及实验诊断？2．华支睾吸虫致病过程？3．链状带绦虫、肥胖带绦虫鉴别；链带绦虫引起人体致病过程？4．常见消化道寄生虫的虫体、虫卵及原虫形态致病性，生活史流行因素及防治原则？5．实验室诊断方法有哪些？6.十二指肠钩口线虫与美洲板口线虫鉴别？第三章肝与胆管寄生虫【掌握】肝与胆管寄生虫的种类、形态成虫及虫卵形态，生活史发育过程中的各阶段及其适宜的环境（宿主、自然环境），寄生部位、虫卵排出途径、感染阶段及感染方式，幼虫移行、发育时间、寄生数量及寿命，虫卵在外界发育的因素时间及变化，中间宿主的种类。
【熟悉】致病、所致疾病及临床表现，机体损害的主要症状。
实验诊断（虫卵及成虫）方法。
【了解】流行特点、地理分布、流行因素。
防治：原则及主要措施。
思考题1、常见肝与胆管寄生虫的虫体、虫卵及原虫形态致病性，生活史流行因素及防治原则。
2、细粒棘球绦虫与多房棘球绦虫致病性有何不同？第四章脉管系统寄生虫【掌握】脉管系统寄生虫的种类、形态成虫原虫及虫卵形态，生活史，寄生部位、虫卵排出途径、感染阶段及感染方式，幼虫移行、发育时间、寄生数量及寿命，虫卵在外界发育的因素时间及变化，中间宿主的种类。
【熟悉】脉管系统寄生虫的致病及临床表现，致病机制，实验诊断（虫卵、幼虫及成虫）方法。
【了解】流行特点、地理分布、流行因素。
防治原则及措施。
【自学】锥虫与巴贝虫思考题：1、常见脉管系统寄生虫的虫体、虫卵及原虫形态致病性，生活史流行因素及防治原则。
2、班氏吴策线虫与马来布鲁线虫鉴别？3、疟原虫生活史特点，三种疟原虫的鉴别？第五章神经系统寄生虫【掌握】脉管系统寄生虫的种类、形态成虫原虫及虫卵形态，生活史、发育过程中的各阶段及其适宜的环境（宿主、自然环境），寄生部位、虫卵排出途径、感染阶段及感染方式，虫卵、包囊在外界发育，中间宿主的种类。
【熟悉】脉管系统寄生虫的致病性及临床表现，实验诊断方法。
【了解】流行特点、地理分布、流行因素。
防治原则及主要措施。
思考题：1、常见神经系统寄生虫的虫体、虫卵及原虫形态致病性。
2、生活史流行因素及防治原则。
3、神经系统寄生虫的检查方法。
第六章皮肤与组织寄生虫【掌握】皮肤寄生虫的种类、形态、成虫原虫及虫卵形态，生活史的各阶段及寄生部位、虫卵排出途径、感染阶段及感染方式，寄生数量及寿命，虫卵在外界发育，中间宿主的种类。
【熟悉】蝇蛆、虱、潜蚤及皮肤组织寄生虫的致病性及临床表现，机体损害与实验方法。
【了解】皮肤寄生虫的流行特点、地理分布、流行因素及防治原则。
【自学】异尖线虫、肉孢子虫。
思考题：1、常见神经系统寄生虫的虫体、虫卵及原虫形态致病性。
2、医学节肢动物，生活史流行因素及防治原则。
3、旋毛形线虫致病特性，检查方法。
4、曼氏迭宫绦虫、刚地弓形虫、疥螨的生活史特点、致病性及临床表现。
5、皮肤与组织寄生虫的检查方法。
第七章呼吸系统寄生虫【掌握】呼吸道寄生虫的种类、形态成虫原虫及虫卵形态。
卫氏并殖吸虫、疥螨的生活史特性。
【熟悉】呼吸道寄生虫的致病性及临床表现，实验室诊断方法。
【了解】呼吸道寄生虫的流行特点、地理分布、流行因素及防治原则。
【自学】兽比翼线虫。
思考题：1、常见呼吸系统寄生虫的种类虫体、虫卵及原虫形态。
2、呼吸系统寄生虫的致病性，生活史流行因素及防治原则。
第八章眼部寄生虫【掌握】眼部寄生虫的种类、成虫、虫卵（或幼虫）的形态，生活史、寄生部位、、感染阶段及感染方式，中间宿主的种类。
【熟悉】眼部寄生虫的致病性及临床表现、实验诊断方法。
【了解】流行特点、地理分布、流行因素，防治原则及主要措施。
思考题：1、常见眼部寄生虫的虫体、虫卵的形态致病性。
2、眼部寄生虫的生活史、流行因素及防治原则。
第九章泌尿生殖系统寄生虫【掌握】泌尿生殖系统寄生虫的种类、成虫及虫卵形态，生活史、感染方式，中间宿主的种类。
【熟悉】泌尿生殖系统寄生虫的致病及临床表现、实验室诊断方法。
【了解】流行特点、地理分布、流行因素。
防治：原则及主要措施。
【自学】肾膨结线虫。
思考题：1、泌尿生殖系统寄生虫的虫体、虫卵的形态。
2、泌尿生殖系统寄生虫的致病性，生活史特点及防治原则。
第十章寄生虫感染的免疫学及分子生物学诊断技术【掌握】免疫学及分子生物学诊断方法。
【熟悉】聚合酶链反应、生物芯片技术的方法原理。
【了解】寄生虫检测的新技术。
思考题：1、寄生虫的免疫学及生物学检测方法有哪些？主要用于检测哪些寄生虫？四、实验实验一：【实验性质】综合性实验【实验目的】掌握成虫及虫卵形态【实验时数】8学时【实验教具】成虫标本，虫卵成片【实验要求】掌握虫卵形态【思考题】消化道寄生虫有那些？实验二：【实验名称】肝与胆管寄生虫成虫及虫卵形态观察【实验性质】综合性实验【实验目的】掌握成虫及虫卵形态【实验时数】2学时【实验教具】成虫标本，虫卵成片【实验要求】掌握虫卵形态【思考题】描述虫卵形态？实验三：【实验名称】脉管系统寄生虫成虫及虫卵形态观察【实验性质】综合性实验【实验目的】掌握成虫及虫卵形态【实验时数】2学时【实验教具】成虫标本，虫卵成片【实验要求】掌握虫卵形态【思考题】脉管系统寄生虫检验临床意义？实验四：【实验名称】皮肤与组织寄生虫成虫及虫卵形态观察【实验性质】综合性实验【实验目的】掌握成虫及虫卵形态【实验时数】4学时【实验教具】成虫标本，虫卵成片【实验要求】掌握虫卵形态【思考题】皮肤与组织寄生虫检验临床意义？实验五：【实验性质】综合性实验【实验目的】掌握成虫及虫卵形态【实验时数】2学时【实验教具】成虫标本，虫卵成片【实验要求】掌握虫卵形态【思考题】呼吸系统寄生虫包括哪些？实验六：【实验名称】泌尿生殖系统寄生虫成虫、幼虫及虫卵形态观察【实验性质】综合性实验【实验目的】掌握成虫、幼虫及虫卵形态【实验时数】2学时【实验教具】成虫标本，虫卵成片【实验要求】掌握虫卵形态【思考题】泌尿生殖系统寄生虫检验临床意义？五、各教学环节学时及进度分配表六、考核方式本课程为必修考试课，考核采用形成性考试加终结性考试相结合的方式。
考核要求主要是教学大纲要求的基本知识和基本理论，适当考核学生分析问题和解决问题的能力，以及学生运用知识的能力、实践动手操作能力、教学参与程度等。
考核方式：理论课出勤和课堂表现、实验课考核、课程结业理论考试（闭卷）。
课程结业理论考试（闭卷）题型及所占分值：选择题1分×40（其中A型题30分，B型题5分 X型题5分）；概念题2分×5；填空题1分×10；简答题5分×5；病例分析7.5分×2题。
实验课考核（以每次实验课出勤、实验操作、实验报告相结合进行评分）。
成绩构成：平时成绩（出勤和课堂表现占5%、实验课成绩占25%）占30%；课程结业理论考试成绩（闭卷）占70%。
七、推荐教材和教学参考书书目参考教材：《寄生虫学和寄生虫学检验》，主编：沈继龙人民卫生出版社，2001年出版主要参考书：《临床免疫学与检验》第四版主编：王兰兰、吴建民人民卫生出版社 2007年7月出版。