大班科学：蚯蚓(一)(动植物)
大班科学教案《蚯蚓》
大班科学教案《蚯蚓》一、教学内容本节课选自大班科学教材《有趣的生物》第四章第三节，详细内容为《蚯蚓》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蚯蚓的外形特征、生活习性以及与人类的关系，培养幼儿对自然生物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 知道蚯蚓的外形特征、生活习性，了解蚯蚓与人类的关系。
2. 能够观察、描述蚯蚓的特点，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱自然、保护动物的意识。
三、教学难点与重点重点：蚯蚓的外形特征、生活习性和与人类的关系。
难点：如何引导幼儿观察、描述蚯蚓的特点，培养他们的观察能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蚯蚓图片、实物模型、放大镜、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示蚯蚓图片，让幼儿观察并猜测：“你们知道这是什么小动物吗？”（2）邀请幼儿分享他们对蚯蚓的了解。
2. 新知识教学（1）教师通过PPT展示蚯蚓的外形特征、生活习性等，引导幼儿观察、学习。
（2）让幼儿用放大镜观察实物模型，深入了解蚯蚓的特点。
3. 例题讲解（1）教师提出问题：“蚯蚓有哪些特点？”引导幼儿观察、思考。
（2）教师示范如何描述蚯蚓的特点，如：“蚯蚓的身体细长，有许多环节，它们在土壤里生活，可以帮助植物松土。
”4. 随堂练习（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘蚯蚓的形象，培养他们的动手能力。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并鼓励他们用语言描述蚯蚓的特点。
（2）强调关爱自然、保护动物的重要性。
六、板书设计1. 《蚯蚓》2. 内容：外形特征：身体细长，有许多环节生活习性：生活在土壤里，帮助植物松土与人类的关系：有益于植物生长，保护环境七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蚯蚓，并用语言描述它的特点。
2. 答案：幼儿作品及描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对蚯蚓的认知程度，为后续教学提供依据。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外寻找蚯蚓，观察它们的生活环境。
2024年大班科学活动教案《蚯蚓》
2024年大班科学活动教案《蚯蚓》一、教学内容本节课选自《大班科学活动》教材第四章《土壤里的秘密》，详细内容为“蚯蚓”一节。
通过观察蚯蚓的生活习性，了解蚯蚓的身体结构，探究蚯蚓对土壤的作用。
二、教学目标1. 了解蚯蚓的外形特征、生活习性及其在土壤中的作用。
2. 通过观察、实践，培养孩子们的观察力、动手操作能力和合作精神。
3. 增强环保意识，培养关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：蚯蚓的外形特征、生活习性及其在土壤中的作用。
难点：观察蚯蚓的身体结构，理解蚯蚓对土壤的改良作用。
四、教具与学具准备1. 教具：蚯蚓标本、放大镜、土壤、花草、多媒体课件。
2. 学具：观察记录表、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一片草地和一片贫瘠的土地，引导孩子们思考：为什么这两片土地的差异这么大呢？进而引出蚯蚓对土壤的作用。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示蚯蚓标本，让孩子们观察并描述蚯蚓的外形特征。
（2）通过多媒体课件，介绍蚯蚓的生活习性和在土壤中的作用。
3. 例题讲解（10分钟）讲解蚯蚓的身体结构，让孩子们通过放大镜观察蚯蚓的细节部分。
4. 随堂练习（10分钟）分发土壤、花草，让孩子们分组观察蚯蚓在不同环境下的行为。
5. 小组讨论（5分钟）让孩子们分享观察结果，讨论蚯蚓对土壤的作用。
六、板书设计1. 板书蚯蚓的秘密2. 内容：（1）蚯蚓的外形特征：长条形、环节、刚毛（2）蚯蚓的生活习性：土壤中生活、以腐殖质为食（3）蚯蚓的作用：改良土壤、促进植物生长七、作业设计1. 作业题目：观察蚯蚓的生活环境，画出蚯蚓的生活场景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“关爱小动物”主题活动，让孩子们了解其他小动物的特点及作用。
（2）组织户外实践活动，让孩子们亲身感受大自然的神奇。
重点和难点解析1. 教学目标中的观察力和动手操作能力的培养。
2. 教学难点中蚯蚓对土壤的改良作用的理解。
3. 教具与学具的准备，特别是实践情景引入的设置。
让孩子爱上科学：幼儿园大班蚯蚓教案设计
让孩子爱上科学：幼儿园大班蚯蚓教案设计学教育是儿童教育的重要组成部分，培养孩子对科学的兴趣和探索精神，对于未来的学习和成长都具有重要的意义。
然而，儿童学习科学并非易事，幼儿园作为儿童学前教育的基础阶段，如何设计科学教学，让孩子爱上科学，成为了每个家长和教育工作者关注的焦点。
本文将从幼儿园大班蚯蚓教案设计的实践中，探讨如何通过寓教于乐的方式，让孩子在科学学习中获得乐趣，并逐渐培养良好的科学素养。
一、课程目标1.激发孩子对科学的兴趣，学会尊重和珍爱生命。
2.了解蚯蚓的基本特征和生活习惯，探索蚯蚓在土地中的重要作用。
3.锻炼孩子的观察能力、动手能力和表达能力，培养他们的探索精神和独立思考能力。
二、教材准备1.干净无污染的泥土。
2.干净的透明玻璃罐或塑料盒。
3.放大镜、铲子、小镊子等简单的工具，以及报纸等。
三、教学过程1.引入教师提前准备好蚯蚓，在班级中展示、引导学生谈论蚯蚓的特征和生活习惯，让孩子对蚯蚓产生兴趣。
2.实验（1）观察蚯蚓让孩子在放大镜下观察蚯蚓的外部结构和特征，了解蚯蚓身体的组成和特点，从而认知蚯蚓是一种生命，需要保护和珍爱。
（2）种蚯蚓让孩子把泥土放进玻璃罐或塑料盒中，将蚯蚓放进去，让孩子观察蚯蚓在土壤中的动作和生活状态。
同时，教师可以讲解蚯蚓的生态作用，以及在自然界中的重要意义。
（3）观察便便蚯蚓有很强的排泄能力，孩子们可以观察蚯蚓所排出的便便，了解便便的特征和蚯蚓在环境中的作用，促进孩子对环境保护的理解。
3.总结让孩子通过动手实验和观察，自主总结蚯蚓的特点和生活习惯，表达自己的所见所闻。
四、教学评价教师可通过对孩子们的表现和反应进行评价，评价标准主要包括：1.对蚯蚓的认知和了解能力；2.动手实验和观察的技能和能力；3.表达自己的观点和看法的能力；4.环保意识和珍爱生命的态度。
五、教学拓展在此基础上，可以拓展以下方向：1.设计更多有关自然科学的实验和活动，调动孩子们的学习兴趣。
2.组织孩子们进行户外科学探索活动，探索大自然的奥秘。
幼儿园大班科学活动教案《蚯蚓》
幼儿园大班科学活动教案《蚯蚓》幼儿园大班科学活动教案：《蚯蚓》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《探索大自然》的第四章第二节。
本节课的主要内容是让幼儿了解蚯蚓的生活习性、形态特征以及它在土壤中的作用。
通过观察蚯蚓，培养幼儿的观察能力和热爱大自然的情感。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蚯蚓的生活习性、形态特征以及它在土壤中的作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：了解蚯蚓的生活习性、形态特征以及它在土壤中的作用。
难点：培养幼儿观察蚯蚓的细致程度以及动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物蚯蚓、蚯蚓图片、土壤样本。
学具：放大镜、小铲子、记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察多媒体课件中的蚯蚓图片，引导幼儿说出自己对蚯蚓的认识。
2. 观察蚯蚓：让幼儿用放大镜观察实物蚯蚓，引导幼儿说出蚯蚓的形态特征，如身体细长、环节明显等。
3. 探究蚯蚓的生活习性：让幼儿用小铲子在土壤样本中寻找蚯蚓，观察蚯蚓在土壤中的活动，引导幼儿了解蚯蚓的生活习性。
4. 蚯蚓在土壤中的作用：让幼儿观察蚯蚓在土壤中活动的过程，引导幼儿了解蚯蚓在土壤中的作用，如改良土壤、增加土壤肥力等。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和记录本记录观察到的蚯蚓和生活习性，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
6. 小组讨论：让幼儿分组讨论蚯蚓对土壤和生态环境的重要性，培养幼儿的合作意识和表达能力。
六、板书设计蚯蚓形态特征：身体细长、环节明显生活习性：生活在土壤中、改良土壤、增加土壤肥力作用：对生态环境的重要性七、作业设计1. 观察身边的土壤，寻找蚯蚓，记录蚯蚓的形态特征和生活习性。
答案：蚯蚓身体细长，环节明显，生活在土壤中，改良土壤，增加土壤肥力。
2. 画一画你观察到的蚯蚓，并写上它的特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察蚯蚓，让幼儿了解了蚯蚓的生活习性、形态特征以及它在土壤中的作用。
幼儿园大班《蚯蚓》科学活动教案
幼儿园大班《蚯蚓》科学活动教案
一、教学目标
1.认识蚯蚓的外形及生活习性。
2.了解蚯蚓在土壤中的重要作用。
3.培养幼儿对自然生态的关注和保护意识。
二、教学准备
1.真实蚯蚓若干。
2.玻璃容器若干。
3.土壤、饲料等物品。
4.小铲子、镊子等工具。
三、教学内容
1.引导思考：通过观察和讨论引导幼儿思考：蚯蚓是哪种生物？它们
生活在哪里？有什么样的特征？
2.实验探究：让幼儿分成小组，每组分配一只玻璃容器和一些蚯蚓。
让幼儿在老师的引导下观察蚯蚓的生活状态，如它们在土壤中的活动、进食情况等。
3.模拟环境：让幼儿模拟蚯蚓生活的环境，为蚯蚓提供适量的土壤和
食物，观察它们如何生活和移动。
4.小结讨论：通过讨论，引导幼儿认识蚯蚓在土壤中的重要作用，如
促进土壤通风透气、促进土壤中物质的分解等。
四、心得体会
通过这次《蚯蚓》科学活动，幼儿对蚯蚓有了更深入的认识，也对自然生态系统有了更多的了解。
通过实验观察和讨论，幼儿们在合作中学到了很多知识，也增强了对自然生态环境的尊重和保护意识。
希望通过这样的活动，能够培养幼儿的科学探究兴趣，让他们在玩中学，在学中玩，健康快乐成长。
以上是《蚯蚓》科学活动的教案，希望能够帮助到老师们开展类似的活动，让幼儿在探究中快乐成长！。
大班科学活动教案――《蚯蚓》
大班科学活动教案――《蚯蚓》大班科学活动教案――《蚯蚓》1活动目标：1、喜欢观察蚯蚓，对蚯蚓产生探索的兴趣；2、认识蚯蚓的外形特征，了解其生活习性；3、知道要保护蚯蚓，形成初步的环保意识。
活动准备：蚯蚓假设干条，实验用品〔尺、放大镜、玻璃板、盆子、泥土等〕活动过程：一、介绍小伙伴，了解蚯蚓的生活环境及名称今天小朋友到这里来玩，还带了一个小伙伴呢。
谁来介绍一下你的小伙伴叫什么名字？你是在哪里找到这个小伙伴的？这些地方是枯燥的还是潮湿的？原来蚯蚓喜欢住阴暗、潮湿的地方。
二、幼儿自主探究小蚯蚓长是得什么样子的？请你仔细的看一看、摸一摸，观察一下。
每人用盒子拿一条蚯蚓去研究研究。
〔为幼儿提供放大镜和透明的小盒〕交流结果：小蚯蚓长得是什么样的？蚯蚓是环节动物，细细长长的，没有眼睛、鼻子和耳朵。
身上有许多水分，摸上去湿湿的。
头部有环带。
2、小蚯蚓是怎么运动的呢？用动作学学。
摸摸它的腹部。
一伸一缩，蠕动，腹部有刚毛，蚯蚓借助刚毛爬行。
3、小蚯蚓还有什么秘密呢？它喜欢什么环境是干干的还是潮湿的？它为什么总是躲在泥土里？他喜欢光吗？我们来做几个实验研究研究。
〔提供手电和纸盒〕、〔提供软硬不同的泥土〕交流探索的结果：蚯蚓喜欢生活在潮湿的泥土中，不喜欢光。
三、说说蚯蚓的作用1、蚯蚓可以给植物松土，让植物尽情的吸收养分，长得茂盛。
2、蚯蚓的粪是宝贝，可以养鸡、鸭、鱼等。
3、蚯蚓是中药，叫地龙。
4、蚯蚓还是一种菜，营养很好。
〔出示信〕2022年中国要举行奥运会，要请小蚯蚓来帮助，这是为什么呢？〔蚯蚓会处理垃圾。
〕小结：小小蚯蚓真能干，它是我们人类的好朋友，我们应该它。
四、送小蚯蚓回家大班科学活动教案――《蚯蚓》2活动目标1．初步感知、了解蚯蚓的外形特征和生活习性。
2．能运用多种方式大胆猜测和表达对蚯蚓的认识。
3．初步熟悉科学研究的方法，体验探究、发现、交流的快乐。
活动准备带着幼儿找蚯蚓并摄像；鼓励幼儿提出问题、猜测并记录；生活在泥土中的蚯蚓；蚯蚓的课件；放大镜，白纸，擦手布，记录纸；展板：我们的猜测、我们的问题、我们的发现。
【大班科学蚯蚓教案】有趣的蚯蚓教案
【大班科学蚯蚓教案】有趣的蚯蚓教案一、教学内容本节课的教学内容来自于大班科学领域的《有趣的蚯蚓》。
教材中详细介绍了蚯蚓的生活习性、形态特征以及其在土壤中的作用。
具体章节包括：蚯蚓的概述、蚯蚓的形态特征、蚯蚓的生活习性、蚯蚓在土壤中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解蚯蚓的形态特征和生活习性，知道蚯蚓在土壤中的作用。
2. 培养学生观察、思考、讨论和动手实践的能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：蚯蚓的形态特征、生活习性和在土壤中的作用。
难点：蚯蚓的运动原理和呼吸方式。
四、教具与学具准备教具：PPT、蚯蚓标本、土壤样本、观察箱。
学具：放大镜、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察校园内的土壤，发现蚯蚓的踪迹，激发学生的兴趣。
2. 蚯蚓的概述：通过PPT讲解蚯蚓的形态特征、生活习性和在土壤中的作用。
3. 蚯蚓的形态特征：学生分组观察蚯蚓标本，用放大镜仔细观察蚯蚓的外部特征，记录在笔记本上。
4. 蚯蚓的生活习性：教师通过PPT讲解蚯蚓的生活习性，学生结合观察到的蚯蚓标本，理解蚯蚓的生活习性。
5. 蚯蚓在土壤中的作用：教师通过PPT讲解蚯蚓在土壤中的作用，学生结合观察到的土壤样本，理解蚯蚓在土壤中的重要性。
6. 蚯蚓的运动原理和呼吸方式：教师通过PPT讲解蚯蚓的运动原理和呼吸方式，学生分组讨论，理解蚯蚓的运动和呼吸方式。
7. 动手实践：学生分组进行观察实验，观察蚯蚓在不同环境下的行为，记录在笔记本上。
六、板书设计板书内容：蚯蚓的形态特征、生活习性、在土壤中的作用。
七、作业设计1. 观察身边的土壤，记录蚯蚓的出现频率和行为。
2. 调查蚯蚓在农田、公园等不同环境中的作用。
3. 结合本节课所学内容，思考蚯蚓对人类生活的影响。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的兴趣。
在观察蚯蚓标本的环节，学生积极参与，观察细致。
在讨论蚯蚓的生活习性和在土壤中的作用的环节，学生能够结合自己的观察，理解蚯蚓的重要性。
《蚯蚓》幼儿园大班科学活动教案
《蚯蚓》幼儿园大班科学活动教案一、活动目标1. 知识与技能：让幼儿认识蚯蚓，了解蚯蚓的生活习性和特点。
2. 过程与方法：通过观察、触摸、实验等方法，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿保护生态环境的意识。
二、活动准备1. 教具：蚯蚓标本、蚯蚓图片、视频播放设备、实验材料（如土壤、纸巾等）。
2. 环境：宽敞的教室，安静的氛围。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察蚯蚓标本，引导幼儿说出蚯蚓的外形特征。
2. 蚯蚓的认识：通过图片和视频，让幼儿了解蚯蚓的生活习性和特点，如蚯蚓如何运动、如何呼吸等。
3. 蚯蚓的观察：让幼儿触摸蚯蚓标本，观察蚯蚓在触摸时的反应。
4. 蚯蚓实验：分组进行实验，让幼儿观察蚯蚓在不同环境（如土壤、纸巾）中的活动情况。
5. 总结：通过实验结果，引导幼儿了解蚯蚓的生活习性和特点。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察蚯蚓，记录蚯蚓的生活习性。
2. 环境创设：让幼儿参与制作蚯蚓主题的手工作品，装饰教室。
3. 蚯蚓的故事：讲述蚯蚓对土壤改良的作用，引导幼儿保护生态环境。
五、教学评价1. 幼儿对蚯蚓的认识程度，观察能力和动手操作能力。
2. 幼儿对大自然的热爱和保护生态环境的意识。
3. 家长参与程度和家园共育效果。
六、活动步骤1. 展示蚯蚓标本：向幼儿展示真实的蚯蚓标本，让幼儿观察蚯蚓的外观特征，如身体的长度、颜色、环带位置等。
2. 蚯蚓的生存环境：通过图片和视频资料，介绍蚯蚓生活的环境，如土壤、草地等，让幼儿了解蚯蚓是如何在地下生活的。
3. 蚯蚓的运动方式：讲解蚯蚓的运动方式，它是如何通过身体肌肉的伸缩来移动的，让幼儿了解蚯蚓的运动原理。
4. 蚯蚓的呼吸：介绍蚯蚓的呼吸方式，它是如何通过湿润的体表来呼吸的，让幼儿了解蚯蚓的生理特点。
5. 蚯蚓的作用：讲解蚯蚓在生态系统中的作用，它是如何帮助土壤改良、提高肥力的，让幼儿了解蚯蚓的重要性。
大班科学活动蚯蚓大班教案
大班科学活动蚯蚓大班教案一、活动目标：1. 了解蚯蚓的生活习性和特点，知道蚯蚓对土壤的作用。
2. 培养幼儿观察、操作、表达、交流的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 蚯蚓若干条（活的蚯蚓，提前向家长收集）2. 观察箱（或盆、碗等容器）3. 放大镜4. 画纸、画笔5. 记录表格三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察蚯蚓，引导幼儿说出蚯蚓的特点，如身体长长的，有许多环节，身体是湿润的等。
2. 观察蚯蚓的生活环境：将蚯蚓放入观察箱，让幼儿观察蚯蚓在土壤中的活动，引导幼儿发现蚯蚓在土壤中钻来钻去，对土壤进行改良。
3. 观察蚯蚓的习性：让幼儿用放大镜观察蚯蚓的身体结构，引导幼儿发现蚯蚓的身体有许多环节组成，每个环节都有肌肉，能蠕动等。
4. 蚯蚓对土壤的作用：让幼儿了解蚯蚓在土壤中活动，能疏松土壤，增加土壤的肥力，对农业有益。
5. 实践活动：让幼儿用画笔和画纸记录下观察到的蚯蚓，鼓励幼儿用语言表达自己的观察心得。
6. 总结：引导幼儿总结蚯蚓的特点和对土壤的作用，让幼儿认识到蚯蚓是人类的朋友。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的花盆或农田里的蚯蚓，了解蚯蚓的生活习性。
2. 环境创设：在班级的自然角设立蚯蚓观察区，定期投放蚯蚓，让幼儿持续观察。
3. 科学探索：开展关于蚯蚓的其他活动，如蚯蚓赛跑、蚯蚓搬运等，激发幼儿对科学的兴趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对蚯蚓的认知程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿的观察、操作、表达、交流能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，分析幼儿对蚯蚓特点的理解。
4. 家长反馈：了解幼儿在家庭中观察蚯蚓的情况，家长对蚯蚓认识的程度等。
六、活动准备：1. 蚯蚓图片若干张2. 蚯蚓生活习性资料卡片3. 土壤样本4. 显微镜5. 记录本七、活动过程：1. 蚯蚓的习性：通过蚯蚓图片和资料卡片，让幼儿了解蚯蚓的生活习性，如它们生活在阴暗潮湿的土壤中，以植物叶子和腐殖质为食等。
幼儿园大班《蚯蚓》科学活动教案
幼儿园大班《蚯蚓》科学活动教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班科学活动《蚯蚓》。
教学内容包括：教材第5章《有趣的动物》中的第3节“蚯蚓”，详细讲解蚯蚓的外形特征、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 了解蚯蚓的外形特征，知道它们的生活习性；2. 通过观察、实践，培养幼儿对自然科学的兴趣和探究精神；3. 学习关爱小动物，认识到保护生态环境的重要性。
三、教学难点与重点重点：蚯蚓的外形特征、生活习性及与人类的关系。
难点：如何引导幼儿通过观察、实践，培养他们的探究精神和关爱小动物的意识。
四、教具与学具准备教具：蚯蚓模型、图片、视频、实验器材等。
学具：放大镜、小铲子、小桶、记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外寻找蚯蚓，观察蚯蚓的生活环境，引发幼儿对蚯蚓的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室，展示蚯蚓模型、图片和视频，引导幼儿观察蚯蚓的外形特征，讲解蚯蚓的生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话描述蚯蚓的特点，教师进行点评和指导。
4. 实践活动（10分钟）组织幼儿进行蚯蚓观察实验，用放大镜观察蚯蚓的细节，记录观察结果。
六、板书设计1. 蚯蚓2. 内容：外形特征：身体细长、环节分明、有刚毛等；生活习性：生活在土壤中、分解有机物、对环境有益等；与人类关系：改善土壤、提高土壤肥力、有益于植物生长等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蚯蚓，记录它们的生活环境和特点。
2. 答案：根据观察，描述蚯蚓的生活环境和特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了蚯蚓的相关知识，培养了他们的探究精神和关爱小动物的意识。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中关注蚯蚓，了解蚯蚓在其他环境中的生活状态，提高幼儿对自然科学的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 实践活动5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择合适的户外环境，确保有足够的蚯蚓供幼儿观察；2. 引导幼儿注意安全，避免在观察过程中受伤；3. 鼓励幼儿用放大镜、小铲子等工具进行观察，培养他们的探究精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班科学活动：蚯蚓（一）（动植物）
【活动目标】
1.学习查找资料、收集信息、整理信息的方法。
2.能提出问题,以问题为线索整理资料。
【活动准备】
（一）经验准备：请家长与幼儿一起收集蚯蚓的相关资料,丰富幼儿的经验。
（二）材料准备：家长与幼儿查找并收集蚯蚓的相关资料。
【活动过程】
一、谈论蚯蚓话题，导入活动。
（一）幼儿自由交流自己收集的信息。
引导语:这段时间,小朋友们和爸爸妈妈一起收集关于蚯蚓的资料。
你们收集了蚯蚓的哪些资料?
（二）教师与幼儿集中分享交流。
引导语：在收集资料的过程中，你们知道了关于蚯蚓的哪些知识?
二、引导幼儿了解并交流查找、收集资料的方法。
（一）引导语：小朋友以前知道蚯蚓的知识吗?小朋友在收集资料的过程中知道蚯蚓的许多知识，这些蚯蚓的知识是从哪里知道的?你们还想知道哪些知识?
（二）小结：刊物、书籍、网络等可以帮助人们了解许多信息，丰富我们的知识。
三、引导幼儿观看数字资源《蚯蚓》学习以问题为线索整理资料的方
法，布置“我知道的蚯蚓”展板。
（一）引导语：小朋友收集了许多关于蚯蚓的资料，这些资料能解答其他小朋友不明白的问题吗?资料应该怎么整理呢?哪些是我们已经知道的知识?哪些是我们还不知道的问题?
（二）引导幼儿以问题为线索整理资料。
（三）教师与幼儿共同布置“蚯蚓知识知多少”展板。
四、邀请同年段其他班级的幼儿参观,，分享“蚯蚓知识知多少”展板。