幼儿园大班优秀科学教案《泥土下的蚯蚓》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《泥土下的蚯蚓》通用
幼儿园大班优秀科学教案《泥土下的蚯蚓》通用一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育课程，选自教材《探秘大自然》第四章第三节，内容详细讲述了蚯蚓的生活习性、形态特点以及与泥土的关系，通过实践活动使幼儿了解蚯蚓对土壤环境的重要性。
二、教学目标1. 了解蚯蚓的外形特征和生活习性，认识蚯蚓与泥土之间的关系。
2. 通过观察、实践，培养幼儿动手操作能力，激发探究自然科学的兴趣。
3. 增强幼儿环保意识，教育幼儿关爱大自然，保护生态环境。
三、教学难点与重点教学难点：理解蚯蚓在土壤中的重要作用。
教学重点：掌握蚯蚓的外形特征、生活习性，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：蚯蚓模型、图片、视频、实验器材。
学具：小铲子、小桶、放大镜、记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外寻找蚯蚓，观察蚯蚓的生活环境。
回到教室，让幼儿分享观察到的蚯蚓特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示蚯蚓模型、图片，讲解蚯蚓的外形特征、生活习性。
通过视频资料，让幼儿了解蚯蚓在土壤中的作用。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话描述蚯蚓的特点。
教师提问，检验幼儿对蚯蚓知识的掌握。
4. 实践活动（15分钟）教师指导幼儿进行蚯蚓观察实验，记录蚯蚓的运动、生活习性。
让幼儿尝试用手触摸蚯蚓，感受蚯蚓的身体特征。
幼儿分享自己的观察心得，展示实验成果。
六、板书设计1. 《泥土下的蚯蚓》2. 内容：蚯蚓的外形特征：长条形、环节动物、红色身体。
蚯蚓的生活习性：生活在土壤中、以腐殖质为食、善于钻孔。
蚯蚓的作用：改善土壤结构、增加土壤肥力。
七、作业设计1. 作业题目：观察记录蚯蚓的生活环境。
答案：记录蚯蚓的生活环境，如：土壤湿度、温度等。
2. 作业题目：画出你心中的蚯蚓。
答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出蚯蚓的形态。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在实践活动中的参与度，及时调整教学策略，提高教学质量。
幼儿园大班优秀科学教案《泥土下的蚯蚓》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《泥土下的蚯蚓》含反思一、教学目标1.培育幼儿对蚯蚓的认知和理解。
2.能够感性体验蚯蚓在泥土下的生存环境。
3.培育幼儿的察看、探究和问问题的本领。
4.提高幼儿的探究喜好，培育科学精神。
二、教学准备1.课件：《泥土下的蚯蚓》图片。
2.实物或图片：蚯蚓、泥土、树叶等。
3.课件：关于蚯蚓的小视频。
4.小组讨论的方案技巧。
5.反思表格。
三、教学过程一、引入1.介绍本次课的主题和目的，激发幼儿的喜好和古怪心。
2.带领幼儿一起察看本堂课的主角——蚯蚓，激发幼儿对蚯蚓的古怪心和喜好。
3.播放一个关于蚯蚓科普的短视频。
4.询问幼儿对于这个不一样的动物有什么疑问或者了解，引出“泥土下的蚯蚓科学之旅”的主题。
二、探究1.引导幼儿察看并一起探究蚯蚓在泥土中的生存状态，并询问幼儿有何发觉。
2.予以幼儿一些有关泥土环境的提示，例如：泥土有哪些特点，怎样在泥土中找到蚯蚓等。
3.老师示范蚯蚓探究，并引导幼儿本身考虑如何探究，让幼儿分块本身去摸索，探究并对本身学习到的进行反思总结。
4.选择一个幼儿，让他出示蚯蚓并予以幼儿相关提示，让幼儿进行察看，让大家一起发觉蚯蚓的古怪之处。
5.引导幼儿一起探究泥土与树叶之间的关系，在小组讨论中发觉蚯蚓爱好吃哪种食物，以及泥土与蚯蚓之间如何互动等。
三、操作1.老师发放较为稠密的泥土和很多树叶，让幼儿依照本身的想象和学习来模拟刚刚探究的场景。
2.引导幼儿摸索，自助发觉，吸取进一步学习。
3.老师予以提示和相关激励，在操作的过程中。
帮忙一些有些迟疑或畏惧的幼儿保持探究的本领，使他们适应这样的科学探究。
四、反思总结1.自助反思本身学到的学问和阅历，在本身的学习日记上写下全部操作的步骤，为本身下一次的学习打下基础。
2.小组讨论时，帮忙幼儿提出提问并开展不同的讨论。
3.在老师和小伙伴的帮忙下，从操作、学习、探究和问答的反思中提高本身的学习成果。
四、教学反思从老师的角度上分析，本次教学引入情趣饱满，能够激发幼儿对蚯蚓、泥土等的古怪心，让幼儿由浅入深地认得到科学在生活中的应用。
2024年大班优秀科学教案《泥土下的蚯蚓》
2024年大班优秀科学教案《泥土下的蚯蚓》一、教学目标1.了解蚯蚓的外形特征和生活习性。
2.培养孩子观察、探索自然的能力。
3.增进孩子对生态环境保护的意识。
二、教学重点1.认识蚯蚓的外形特征。
2.了解蚯蚓的生活习性。
三、教学难点1.培养孩子观察、探索自然的能力。
2.引导孩子关注生态环境保护。
四、教学准备1.蚯蚓图片、视频等教学资料。
2.实验材料：泥土、蚯蚓、玻璃瓶等。
3.教学场地：教室或户外自然环境。
五、教学过程（一）导入1.老师出示蚯蚓图片，引导孩子观察并提问：“你们知道这是什么吗？它生活在哪里？”（二）基本概念1.老师简要介绍蚯蚓的外形特征，如环节、刚毛等。
2.孩子通过观察蚯蚓图片，找出蚯蚓的外形特征。
（三）蚯蚓生活习性1.老师播放蚯蚓生活视频，让孩子了解蚯蚓的生活习性。
（四）实践活动1.老师带领孩子到户外自然环境，寻找蚯蚓。
2.孩子观察蚯蚓在泥土中的活动，了解蚯蚓的生活环境。
3.孩子用玻璃瓶将蚯蚓带回教室，进行观察实验。
（五）观察实验1.老师示范如何观察蚯蚓，如观察蚯蚓的环节、刚毛等。
2.孩子分组进行观察，记录蚯蚓的外形特征。
3.老师引导孩子关注蚯蚓的生活习性，如蚯蚓如何分解有机物。
2.老师引导孩子思考：蚯蚓对生态环境有什么作用？我们应该如何保护生态环境？（七）拓展活动1.老师带领孩子制作蚯蚓观察箱，观察蚯蚓在泥土中的生活。
2.孩子通过绘画、写作等方式，记录观察到的蚯蚓生活情景。
六、教学评价1.通过课堂问答、观察实验等方式，评价孩子对蚯蚓外形特征和生活习性的掌握程度。
2.通过拓展活动，评价孩子的观察、探索能力和生态环境保护意识。
七、教学反思1.教学过程中，孩子对蚯蚓的观察兴趣浓厚，积极参与活动。
2.实践活动中，孩子能主动发现蚯蚓的生活环境，了解蚯蚓的生活习性。
3.教学评价显示，孩子对蚯蚓外形特征和生活习性的掌握程度较高，生态环境保护意识有所提高。
4.教学过程中，注意引导孩子关注生态环境保护，培养孩子的责任感。
幼儿园大班科学教案《泥土下的蚯蚓》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学教案《泥土下的蚯蚓》(三篇)目录：幼儿园大班科学教案《泥土下的蚯蚓》一幼儿园大班科学教案《认识球体、圆柱体》二幼儿园大班科学教案不样的头发三幼儿园大班科学教案《泥土下的蚯蚓》一【活动目标】1、引导幼儿初步感知蚯蚓的外形特征，学习简单的记录。
2、初步了解蚯蚓的生活习性及用途。
3、培养幼儿细致观察的习惯，体验发现的乐趣，产生探究的欲望，萌发爱护蚯蚓的情感。
【活动准备】1、多媒体(有关于蚯蚓的生活习性的介绍)2、两、三条蚯蚓放置在大盘中，放大镜、镊子、小刀、筷子若干。
3、有关蚯蚓的图片若干布置在墙面上。
4、记录用的纸和笔。
事先学习观察记录表格。
【活动过程】一、导入，激发幼儿观察蚯蚓的兴趣。
1、师：今天老师带来的一个弯弯曲曲的动物朋友，你们猜一猜是谁?引起兴趣。
教师在白板上倒序地画出蚯蚓、再画泥土、最后画泥土上种植的树。
2、引导幼儿细致观察、想象、并互相质疑。
(它像蛇，但没有眼睛;它像毛毛虫，但没有脚。
)二、通过观察了解蚯蚓的外形特征。
师：那我们来看一看蚯蚓到底长得什么样子。
请小朋友观察( )桌上的蚯蚓你能来说说它长的是什么样子?请大家把观察蚯蚓的样子请小组长在记录纸上记录好吗?1、每组记录(教师注意巡回观察，并注意引导、帮助引导一些能力相对较弱的孩子的，鼓励幼儿互相交流。
)2、代表性的孩子讲解自己的记录。
(教师引导幼儿认真倾听，并鼓励幼儿提出自己的问题、质疑别人的观点。
)3、将幼儿记录的表格以视频形式展示给幼儿。
4、小结：蚯蚓的身体是细长的、一节一节的、弯弯曲曲的，头部有点尖，便于钻土，最在最前面，没有眼睛、鼻子、耳朵、脚。
他靠皮肤来感觉，靠“蠕动”来“行走”。
三、初步了解蚯蚓的生活习性以及用途。
师：那蚯蚓生活在哪里呢?(泥土里)它吃什么呢?看让我们来看一看蚯蚓是怎样在泥土里生活的。
看PPT(图一)，让幼儿讲述。
你们知道蚯蚓有一个什么特殊的本领?(松土)蚯蚓有用吗?观察PPT(图二) (引发幼儿原有的知识经验，大胆发表自己的见解)你喜欢蚯蚓吗?为什么?小结蚯蚓的用处。
幼儿园大班优秀科学教案《泥土下的蚯蚓》通用
幼儿园大班优秀科学教案《泥土下的蚯蚓》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的生物》，详细内容为“泥土下的蚯蚓”。
通过学习，让幼儿了解蚯蚓的生活习性、外形特征及其在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚯蚓的生活习性和外形特征，增强对自然生物的认识。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发探究欲望。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蚯蚓的生活习性和外形特征的理解。
教学重点：观察、思考、表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：蚯蚓图片、实物、观察盒、放大镜、泥土。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外寻找蚯蚓，引导幼儿观察、捕捉，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示蚯蚓实物和图片，引导幼儿观察蚯蚓的外形特征。
（2）教师讲解蚯蚓的生活习性，让幼儿了解蚯蚓的生活环境。
（3）教师讲解蚯蚓在生态系统中的作用，培养幼儿关爱小动物、保护生态环境的意识。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用放大镜观察蚯蚓，画一幅蚯蚓的画。
（2）教师指导幼儿用泥土制作蚯蚓的家，了解蚯蚓的生活环境。
（1）教师引导幼儿分享观察、绘画、制作的过程和心得。
六、板书设计1. 泥土下的蚯蚓2. 内容：（1）蚯蚓的外形特征（2）蚯蚓的生活习性（3）蚯蚓在生态系统中的作用七、作业设计1. 作业题目：画一幅蚯蚓的生活环境。
答案：幼儿根据课堂所学，画出蚯蚓在泥土下的生活环境。
2. 作业题目：用自己的话描述蚯蚓的外形特征和生活习性。
答案：幼儿用自己的语言描述蚯蚓的外形特征（如：身体细长、环节明显等）和生活习性（如：生活在泥土中、喜欢潮湿等）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对幼儿的表现进行调整教学方法。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外实地观察，了解其他生物的生活习性和外形特征，提高幼儿的观察、思考、表达能力。
大班优秀科学精品教案《泥土下的蚯蚓》
大班优秀科学精品教案《泥土下的蚯蚓》一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《有趣的土壤》，具体内容为《泥土下的蚯蚓》。
通过学习，让幼儿了解蚯蚓的生活习性，认识到蚯蚓对土壤的重要性，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解蚯蚓的生活习性和外形特征，认识到蚯蚓在土壤中的重要作用。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学探究的积极性。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：蚯蚓的生活习性和外形特征，蚯蚓在土壤中的作用。
难点：让幼儿理解蚯蚓对土壤的改良作用。
四、教具与学具准备教具：蚯蚓模型、放大镜、泥土、小铲子、小桶、图片等。
学具：画纸、彩笔、泥土、小铲子、小桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外寻找蚯蚓，观察蚯蚓的生活环境，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解蚯蚓的生活习性和外形特征（10分钟）（1）让幼儿观察蚯蚓模型，了解蚯蚓的外形特征。
（2）通过图片和讲解，让幼儿了解蚯蚓的生活习性。
3. 探讨蚯蚓在土壤中的作用（10分钟）（1）引导幼儿思考：为什么蚯蚓喜欢生活在土壤里？（2）讨论：蚯蚓对土壤有什么好处？4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用放大镜观察蚯蚓，画出蚯蚓的外形特征。
（2）让幼儿用小铲子、小桶等工具，模仿蚯蚓在土壤中生活。
（2）拓展：让幼儿思考如何保护蚯蚓，保护土壤环境。
六、板书设计1. 《泥土下的蚯蚓》2. 内容：（1）蚯蚓的生活习性（2）蚯蚓的外形特征（3）蚯蚓在土壤中的作用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蚯蚓，并描述它的生活习性。
答案示例：我心中的蚯蚓是长长的、肉肉的，它喜欢生活在湿润的土壤里，可以帮助植物松土，让植物更好地生长。
2. 作业题目：写一篇关于保护蚯蚓、保护土壤的短文。
答案示例：我们要保护蚯蚓，因为它们是土壤的好朋友。
我们要做到不乱扔垃圾，不破坏蚯蚓的生活环境，让它们在土壤里快乐地生活。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、讨论、练习等环节，让幼儿对蚯蚓有了更深入的了解。
大班科学教案《泥土下的蚯蚓》
大班科学教案《泥土下的蚯蚓》一、教学目标1.了解蚯蚓的形态、特征和生活习性；2.理解蚯蚓在泥土中的作用，了解蚯蚓对泥土的改良作用；3.能根据蚯蚓对泥土的作用，认识生态平衡的概念。
二、课前准备1.准备幼儿喜欢的卡通图书《爱蚯蚓的小恩典》；2.准备泥土样本和蚯蚓模型；3.准备投影仪和屏幕，以及PPT课件；4.清理教室，确保环境干净卫生。
三、课程内容及教学步骤第一步：导入1.使用PPT播放蚯蚓的卡通PPT，引起幼儿的兴趣；2.引导幼儿回忆幼儿园周边的泥土和自然环境；3.向幼儿展示一些蚯蚓的照片和形态、特征的介绍，提高幼儿的兴趣，引导幼儿进行探究。
第二步：学习1.讲解蚯蚓的生活习性和特征，让幼儿充分了解蚯蚓；2.引导幼儿观察前面准备的泥土样本和蚯蚓模型，并讲解蚯蚓在泥土中的作用；3.分享卡通图书《爱蚯蚓的小恩典》，让幼儿感受蚯蚓的可爱和重要性。
第三步：活动1.让幼儿观察一些泥土和蚯蚓样品，让幼儿自己捏泥球、挖个小坑，看看泥土中有没有蚯蚓；2.让家长带着孩子到附近的草地或花园观察蚯蚓，引导孩子搜集蚯蚓并制作蚯蚓栖息的小家。
第四步：总结1.给幼儿分享自己小时候的蚯蚓故事、有关蚯蚓的科普知识，让幼儿更好地了解蚯蚓；2.提醒幼儿生活中要爱护身边的小生物，维护自然平衡。
四、课后延伸1.带领幼儿制作 DIY 蚯蚓窝；2.带领孩子到公园观察自然环境、搜集并制作自然编织艺术品；3.借助家长的帮助，协助孩子继续挖掘和发掘蚯蚓对生态平衡的重要贡献。
五、教育评估1.通过观察幼儿在学习过程中的参与度和兴趣，评估幼儿的兴趣和成就感；2.通过观察幼儿在活动过程中的表现，以及孩子们制作泥土和蚯蚓家的效果，评估幼儿探究和动手创作的成果；3.通过教育反馈，了解幼儿对课堂内容的反馈和感受。
大班科学教案《泥土下的蚯蚓》
大班科学教案《泥土下的蚯蚓》一、教学目标1.了解蚯蚓的基本特征，知道蚯蚓对土壤的作用。
2.通过观察和实验，培养幼儿的观察力和探究精神。
3.培养幼儿爱护环境，保护蚯蚓的情感。
二、教学重难点1.教学重点：认识蚯蚓，了解蚯蚓对土壤的作用。
2.教学难点：通过观察和实验，培养幼儿的观察力和探究精神。
三、教学准备1.教具：蚯蚓图片、蚯蚓模型、土壤样本、放大镜、小铲子、塑料盒等。
2.环境创设：在教室一角设置蚯蚓观察区，准备相关书籍、图片等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示蚯蚓图片，引导幼儿观察并提问：这是什么？你们对蚯蚓有什么了解？（二）观察蚯蚓1.教师带领幼儿来到蚯蚓观察区，发放放大镜和小铲子，引导幼儿观察土壤中的蚯蚓。
2.教师提问：你们发现了什么？蚯蚓在土壤里是怎么活动的？3.幼儿观察并记录，教师巡回指导。
（三）蚯蚓的作用1.教师引导幼儿讨论：蚯蚓对土壤有什么作用？（四）蚯蚓实验1.教师讲解实验步骤，发放土壤样本和蚯蚓模型。
2.幼儿分组进行实验，观察蚯蚓在土壤中的活动情况。
3.教师巡回指导，解答幼儿疑问。
（六）爱护蚯蚓1.教师引导幼儿讨论：我们应该如何保护蚯蚓？（七）延伸活动1.教师带领幼儿制作蚯蚓模型，培养幼儿的动手能力。
2.幼儿互相展示作品，分享制作过程中的趣事。
五、教学反思重难点补充：教学重点：1.通过实物和图片，让幼儿能够直观地认识蚯蚓，了解它的身体特征和生活习性。
2.通过简单的实验和观察，使幼儿理解蚯蚓在土壤中的活动对土壤的积极作用。
教学难点：1.引导幼儿在观察蚯蚓的过程中，提出问题并尝试自己寻找答案，培养探究精神。
2.教育幼儿懂得保护蚯蚓，从而提升他们的环保意识。
教学过程补充：（二）观察蚯蚓1.教师和幼儿对话：师：小朋友们，你们谁能告诉我蚯蚓长什么样？幼儿A：它长长的，有很多环节。
师：很好，那你们知道蚯蚓是怎么在泥土里爬的吗？幼儿B：它应该是像虫子一样爬的。
2.教师引导幼儿用放大镜观察蚯蚓在土壤中的活动，并提出观察要求。
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幼儿园大班优秀科学教案《泥土下的蚯蚓》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《泥土下的蚯蚓》含反思
【活动目标】
1、引导幼儿初步感知蚯蚓的外形特征，学习简单的记录。
2、初步了解蚯蚓的生活习性及用途。
3、培养幼儿细致观察的习惯，体验发现的乐趣，产生探究的欲望，萌发爱护蚯蚓的情感。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、培养探索自然的兴趣。
【活动准备】
1、多媒体（有关于蚯蚓的生活习性的介绍）
2、两、三条蚯蚓放置在大盘中，放大镜、镊子、小刀、筷子若干。
3、有关蚯蚓的图片若干布置在墙面上。
4、记录用的纸和笔。
事先学习观察记录表格。
【活动过程】
一、导入，激发幼儿观察蚯蚓的兴趣。
1、师：今天老师带来的一个弯弯曲曲的动物朋友，你们猜一猜是谁？引起兴趣。
教师在白板上倒序地画出蚯蚓、再画泥土、最后画泥土上种植的.树。
2、引导幼儿细致观察、想象、并互相质疑。
（它像蛇，但没有眼
睛；它像毛毛虫，但没有脚。
）
二、通过观察了解蚯蚓的外形特征。
师：那我们来看一看蚯蚓到底长得什么样子。
请小朋友观察桌上的蚯蚓你能来说说它长的是什么样子？请大家把观察蚯蚓的样子请小组长在记录纸上记录好吗？
1、每组记录（教师注意巡回观察，并注意引导、帮助引导一些能力相对较弱的孩子的，鼓励幼儿互相交流。
）
2、代表性的孩子讲解自己的记录。
（教师引导幼儿认真倾听，并鼓励幼儿提出自己的问题、质疑别人的观点。
）
3、将幼儿记录的表格以视频形式展示给幼儿。
4、小结：蚯蚓的身体是细长的、一节一节的、弯弯曲曲的，头部有点尖，便于钻土，最在最前面，没有眼睛、鼻子、耳朵、脚。
他靠皮肤来感觉，靠“蠕动”来“行走”。
三、初步了解蚯蚓的生活习性以及用途。
师：那蚯蚓生活在哪里呢？（泥土里）它吃什么呢？看让我们来看一看蚯蚓是怎样在泥土里生活的。
看PPT（图一），让幼儿讲述。
你们知道蚯蚓有一个什么特殊的本领？（松土）蚯蚓有用吗？观察PPT（图二）
（引发幼儿原有的知识经验，大胆发表自己的见解）你喜欢蚯蚓吗？为什么？小结蚯蚓的用处。
四、拓展知识经验。
1、什么时候会出现许多蚯蚓呢？（下雨过后）。
为什么下雨天会
有这么多蚯蚓。
观察PPT（图三）拓展幼儿的知识经验。
2、激发幼儿扮演小蚯蚓的兴趣，模仿蚯蚓爬以及松土的游戏！【活动延伸】
带着工具到户外去挖蚯蚓。
最后让幼儿看着大哥哥姐姐手拿小工具外出挖蚯蚓的情景图，再次激发幼儿积极探索的欲望。
【活动反思】
《纲要》中提出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
”
今天的科学活动中我的教学挂图一出示出来，孩子们就开始大声嚷嚷起来：“蛇！快来看呀！好大的蛇啊！”“不对，是蚯蚓呢！”“是蚯蚓，蚯蚓比蛇小好多的。
”……由此可见，孩子们的生活经验还是挺多的。
这个活动不仅使孩子们观察到了蚯蚓的外形特征，了解了蚯蚓的生活习性，使他们掌握了蚯蚓的作用，还知道了蚯蚓的一个神奇的本领。
相信孩子们对蚯蚓还只是表面上的了解了一些相关知识，所以今天我给孩子们布置了一项任务，就是周末和爸爸妈妈一起到户外去找一找蚯蚓，在做进一步的观察，并要求他们亲自操作通过自己的观察去了解蚯蚓的再生本领，希望能得到家长们的配合。