手拉手心连心活动
幼儿园主题活动：手拉手 心连心教案(四篇)
教学资料参考范本幼儿园主题活动：手拉手心连心教案(四篇)目录：幼儿园主题活动：手拉手心连心教案一幼儿园主题活动：有趣的豆芽教案二幼儿园主题活动：果宝宝托班教案三幼儿园主题活动：神奇的声音教案四幼儿园主题活动：手拉手心连心教案一主题活动：手拉手心连心活动一、真情无价、爱心永恒”活动观察与推进：在暑期家访中听到哓可病重的消息之后，我心里久久都有着一种难以言喻的深刻感觉。
一方面来自于对哓可这样花样年纪的小女孩却拥有人生中最大不幸的惋惜。
因为在工作中，她是我的学生，然而在情感上却早已超越了师生之情，萌生出的是一种不逊于血浓于水的真情。
另一方面，对着此时被病魔摧残，频频徘徊在生死一线之间的哓可，自己却爱莫能助的无奈。
因此，当天真无邪的孩子仰着头问我：“晓可怎么都没有来上幼儿园了？”“她到别的幼儿园去学本领了吗？”我没有直接回答他们的问题。
因为他们只有4、5岁，这个年龄的孩子并不太能理解生命的意义，感受死亡的威胁。
但是，这并不影响着一颗颗稚嫩童心对他人关爱的渴求，他们用自己的方式诠释着对友情的理解。
在他们得知哓可是因为生病而不能来上幼儿园的时候，依然关注着小伙伴，“她得了什么病，为什么要住在医院里，不能像我们一样打针、吃药以后就马上好起来呢？”孩子对哓可进一步的问候和关爱也引起了家长的共鸣，“吴老师，马哓可究竟得了什么病？”我们家的孩子回家的时候总是说想去看看她！”于是，在经过哓可父母的同意后，关于马晓可不幸得了白血病的消息让孩子吃惊（即使他们并不理解什么叫做白血病，但是知道那是一种严重到随时会危及到生命的病），让家长震惊。
在孩子相互的关注点中，我看到了人性中最柔软、最宝贵、最稚邪的一面，中班的孩子已经具备了情感上不同程度、方式的承载能力。
这时候的他们虽然依旧幼小、稚嫩，但是却不影响他们渴望关爱他们和被人关爱的激情和勇气。
分析和了解了他们行为和思想产生的本质特征和内在因素，带着一种对孩子的疼惜、对孩子的感动和对孩子的尊重，“手拉手、心连心”的活动开展着……在“捐款倡议书”的号召下，哓可的不幸牵动着全园家长和孩子的心。
小学寒假少先队“你我手拉手成长心连心活动方案范文范文心连心活动方案范文范文
小学寒假少先队“你我手拉手成长心连心活动方案范文范文心连心活动方案范文范文一、活动主题：为孩子找一个成长伙伴用爱心托起明天的太阳，争“手拉手章”。
二、活动理念：“手拉手”互助活动开始于上世纪90年代初,由共青团中央、全国少工委联合有关部门共同发起,是引导少年儿童团结互助、共同进步的一项有意义的实践教育活动。
我校的队员大多家庭条件不是太好，有很大一部分是外来民工的孩子。
我们希望通过这个活动，让孩子多交一个朋友，收获一份友情。
对于他人的帮助，要懂得感恩。
两校的队员们能在活动中学会团结互助，能共同进步。
三、活动目的：1、让我校七支小队与对方的小队结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
2、通过少先队员小队之间的交流，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验，培养乐于助人、团结友爱的健全人格。
丰富校园生活，陶冶高尚情操。
四、活动准备2、布置背景。
4、队员教育(纪律、礼仪、卫生、生活等)五、手拉手章达标标准：1、随时准备帮助别人。
2、在大队、中队组织的手拉手活动中表现好，听从辅导员老师安排，遵守纪律。
3、与对方学校的小朋友结对，学会感激别人的帮助六、活动时间：2022年1月23日七、活动地点：秦淮区夹岗门小学八、活动内容：1、开展“你我手拉手•成长心连心”主题活动。
（1）、升国旗，奏国歌。
（2）、双方辅导员讲话。
（介绍学生情况和布置“手拉手”活动的内容）（3）、对方学生代表讲话。
（4）、小队之间找朋友。
（5）、组织小队队员填写“手拉手友情卡”，互相拉着小手，挥动着友情卡，齐声高喊：“红领巾，手拉手，我们都是好朋友。
（6）、接受好朋友赠送的一幅春联和一个小礼物。
（7）、邀请好朋友到家里做客。
干一次农活，吃一次团圆饭。
（8）、合影留念。
（9）、小队队员一起做一件服务社区的好事，做节约资源、保护环境的“小宣传员”。
“手拉手,心连心”爱心义卖活动方案
“手拉手，心连心”爱心义卖活动方案一、活动主题：手拉手，心连心二、活动目的：1.通过此次义卖活动，让全体队员从小树立关爱他人的意识，养成乐于助人、乐于奉献的良好品质。
2.丰富队员的校园生活，提高队员的组织能力，培养队员的团队合作精神。
3.将义卖所得的钱款用于资助学校品学兼优的贫困家庭学生，让每个学生用自己的一份爱来温暖和激励的身边的小伙伴。
二、活动时间：20XX年5月17日（周五）下午3：00—4：30三、活动地点：学校操场四、活动对象：全校师生（其中一、二年级学生只买不卖，三——六年级学生可买可卖）五、活动准备：（4月15日～5月15日）1．大队部发出活动倡议。
2．各中队宣传发动，明确活动的目的和意义。
3．各中队准备义卖物品，中队辅导员指导定好物品的合理价格，并贴好标签，标签由学校统一提供。
对义卖物品列好一张清单，在卖出时做好记录。
4．每位队员要准备好一定数目的零用钱，积极参加本次活动，一起参与献爱心。
5．各中队根据活动内容和形式安排好班级的售货员、推销员、环保员、市场管理员等。
6．展台活动前可事先布置（需要的卡纸等材料请以年级为单位事先跟少先队说明），活动开始再搬到指定位置。
各中队准备好广告宣传标语或招牌，采用各种方法吸引师生目光。
六、活动要求：（一）展台设计要求：1．每中队在指定地点安排桌椅设计一个展台（义卖摊位桌椅自行解决），起好名称，如“爱心超市”“微笑小卖部”等。
2．每中队的展台安排5—8位工作人员。
（可简单佩带自己设计的统一标记，如服务卡、头饰、帽子等）3．每中队安排同学随时统计义卖款，并上报主席台大队长韦伊倪同学（定时播报各班的义卖营业额）。
（二）义卖物品要求：1．可以是自己的玩具、书籍或自己制作的手工艺品、书画作品或者准备的点心水果等。
2．义卖物品要求健康、卫生、安全，同时要求质量完好，必须保持八成新及以上。
中队辅导员对义卖物品进行验收，合格物品才能进入义卖市场。
每件物品都贴上标价，价格可以定为元、1元、2元……一般不超过10元。
手拉手心连心公益活动策划方案
手拉手心连心公益活动策划方案“手拉手、心连心”互助公益活动是引导少年儿童团结互助、共同进步的实践教育活动，店铺给大家介绍关于手拉手心连心公益活动的一些策划方案范文，希望对您有所帮助。
公益活动方案篇一一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神和构建和谐社会的要求，全面解决留守儿童在家庭教育、心理健康、社会保护等方面存在的问题，为留守儿童健康、快乐、平等、和谐地成长创造环境和条件，切实为留守儿童解难事、做好事、办实事。
二、主题口号：“手拉手传递温暖心连心共促成长”三、活动对象：**街道全体留守儿童四、目的意义：此项关爱行动以帮助“留守儿童”健康成长为宗旨，以帮扶“留守儿童”弥补感情缺失、提高道德素养为目标，以动员组织全社会关爱“留守儿童”为重点。
本着“真诚、真心、真爱、真行动”的原则，通过开展形式多样的关爱活动，更深入地了解留守儿童的需求，为其学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围;进一步探索关爱留守儿童的有效机制，整合社会资源，让全社会都来关心和爱护留守儿童，构建学校、社会合力共育的模式，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐，促进“留守儿童”健康地成长。
五、活动安排：1、组建一支“关爱留守儿童”志愿者服务队。
组织发动党员、干部、女能人加入志愿者服务队。
2、发放一份“关爱留守儿童”倡议书。
举行“关爱留守儿童”活动启动仪式，倡导社会各界共同关心、关注、关爱留守儿童，努力为留守儿童创造和谐的成长环境。
3、召开一次“关爱留守儿童”座谈会。
通过交流在“关爱留守儿童”方面所采取的措施和成功经验，共同探讨“关爱留守儿童”有效帮扶机制。
4、举办一次“我是留守娃、我快乐、我幸福”主题活动。
以学校为单位，具体内容和形式自行安排。
该活动旨在展示我街道留守儿童积极向上的精神风貌，促进全街道留守学生健康成长。
手拉手心连心主题班会教案范文
一、教案背景班会主题：手拉手心连心课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解团结互助的重要性，树立团队意识。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
三、教学内容1. 导入：讲解手拉手心连心的寓意，引导学生思考团结互助的重要性。
2. 活动一：分享互助故事。
让学生讲述自己在生活中遇到的互助事例，感受团结互助的力量。
3. 活动二：团队合作游戏。
分组进行游戏，培养学生团队合作精神，体会团结互助的快乐。
4. 活动三：心灵沟通。
让学生写下对同学的祝福和建议，增进彼此的了解和友谊。
5. 总结：引导学生认识到团结互助的意义，鼓励大家在日常生活中积极践行。
四、教学过程1. 导入（5分钟）：讲解手拉手心连心的寓意，引导学生思考团结互助的重要性。
2. 活动一（10分钟）：分享互助故事。
让学生讲述自己在生活中遇到的互助事例，感受团结互助的力量。
3. 活动二（10分钟）：团队合作游戏。
分组进行游戏，培养学生团队合作精神，体会团结互助的快乐。
4. 活动三（10分钟）：心灵沟通。
让学生写下对同学的祝福和建议，增进彼此的了解和友谊。
5. 总结（5分钟）：引导学生认识到团结互助的意义，鼓励大家在日常生活中积极践行。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况，评价团结互助意识的提升。
2. 学生感受：通过课后访谈，了解学生对班会内容的感受，评价心灵沟通的效果。
3. 学生行为：观察学生在日常生活中的团结互助行为，评价教学目标的达成情况。
六、教学策略1. 情感导向：通过讲述感人至深的互助故事，激发学生的情感共鸣，引导他们树立团结互助的意识。
2. 互动交流：组织团队合作游戏和心灵沟通活动，鼓励学生积极参与，增进彼此的了解和友谊。
3. 榜样示范：选取具有代表性的互助事例，让学生从中感受到团结互助的力量，激发他们向榜样学习的意愿。
七、教学资源1. 故事素材：收集一些感人的互助故事，用于课堂上分享。
手拉手,心连心少先队活动教案
手拉手,心连心少先队活动教案手拉手,心连心少先队活动教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的手拉手,心连心少先队活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：通过主题队会活动，使队员了解个人成长和党的关系犹如花朵与太阳一样密不可分，从小热爱党，崇敬党。
活动过程：一、队会仪式辅导员宣布：西安丰镇中心小学“手拉手，心连心”少先队活动课开始1、中队长：全体起立，各小队组汇报人数。
2、小组长：立正，向前看齐，报数----稍息。
3、小组长向班长汇报人数。
4、四小组报数结束后，班长向中队辅导员汇报。
中队长：全体起立。
报告班主任，一（1）中队原有45人，实到45人，《手拉手心连心》主题队会准备就绪，请指示，报告完毕。
班主任：接受你的报告，允许队会开始，并预祝队会取得圆满成功。
5、出旗，敬礼！礼毕！唱《中国少年先锋队队歌》第一段。
6、辅导员说明本次活动课的主要内容。
二、活动过程（一）朗诵《我爱我班》甲：我们是一群活泼可爱的小天使。
乙：我们来自不同的幼儿园、不同的家庭，有着不同的过去和不同的想法。
甲：一年前的一个夏天，我们轻轻地拉起了小手。
乙：蹦蹦跳跳地走到了一起。
合：组成了一个团结友爱的大家庭甲：请听诗朗诵《我爱我班》A：小鸟为我们歌唱B：小树对我们点头C：小草向我们招手D：花儿对我们微笑四人合：当我们背着新书包来到新学校，新班级，见到新老师，一切都感到很新奇。
合：我们45个小朋友组成了一个幸福的大家庭——城南小学一年级。
转眼间，一年快过去了，陌生的同学变成亲密的伙伴。
合：每一天，我们都感受着班集体带给我们的温暖和关怀，也感受着它的变化。
大家每天都在各自的班级小岗位上为大家服务。
A：有的擦窗台，有的排桌椅，有的整理卫生角，有的督促同学做好课前准备。
合：全班同学生活在这个大家庭里就像兄弟姐妹一样。
“手拉手,心连心”结对活动总结发言稿
“手拉手,心连心”结对活动总结发言稿“手拉手,心连心”结对活动总结发言稿范文尊敬的领导、老师们、食堂的师傅们：大家下午好！首先请允许我道声对不起，因为我知道我今天的发言没有其他老师准备充分，其实并不是我没有把发言的事放在心上，只是在星期四之前，我也总想忙里偷闲拿起笔写点什么，可脑子里总是一片空白，方案做得再好，没有实施之前，那也只能用“万事俱备，只欠东风”来概括，事情没做之前，心总是悬着的，脑子里自然一片空白，等到昨天活动搞完，想拿起笔写点什么，才发现自己真的已经心力交瘁了，所有的思绪都似乎凝固了，大脑处于一片瘫痪状态。
然而今天又上了四节课，根本没有时间去好好整理自己的思绪，所以讲得不好，还请大家多多包涵。
今天，我想以“感谢、历程、体会”三个方面来总结我们三年级组的移动课堂。
一、感谢俗话说：一场精神的演出背后一定会有一群默默工作的人。
那么一次活动的成功开展，背后一定会凝聚许多人的汗水。
所以说借此机会，对我们这次城乡“手拉手，心连心”结对活动付出辛勤劳动的领导、老师、家长们表示衷心的感谢！感谢提出此次活动并承担此次活动经费的四个家长委员，感谢李书记、戴校长等领导对我们工作的全程关注、支持与帮助，感谢年级组的语数老师、生活老师、杜子阳老师、董礼美老师的精心组织，也感谢廖雄伟老师、曹文娟老师、彭静老师、校医以及几位司机的热情相助，同时还要感谢三年级221个学生背后默默支持我们工作的家长们！二、历程我们三年级组的这次移动课堂的主题是：城乡学生手拉手，金色童年心连心。
我们年级221个学生与对方三年级84个学生结对子，大家同在一间教室，同上一堂课，同吃一餐饭，同玩一个游戏。
接下来我简单介绍一下这次活动的整个过程。
1、定主题5月19日是家长开放日，几位家长聚在一起就开始商量移动课堂的事情，因为他们觉得四、五、六年级都开展了移动课堂活动，我们三年组也应该马上行动起来。
当天中餐后，三个家长委员就邀请了戴校长把我们4个班主任召集起来开了个会。
参加“手拉手、心连心”活动感想
参加“手拉手、心连心〞活动感想活动背景最近，我们学校举办了一场名为“手拉手、心连心〞的慈善活动，旨在帮助贫困地区的儿童。
活动的目标是帮助他们改善生活条件，提供教育资源，以及给予他们关爱和支持。
参与动机当我听到这个活动的时候，我立刻被吸引了。
作为一名学生，我更加了解教育的重要性，而这次活动正好是为了帮助那些缺乏教育资源的孩子们。
我深感幸运，因为我有时机接受良好的教育，而他们却没有。
我决定参加这个活动，希望能尽自己的一份力，给予他们帮助和支持。
活动在周末的早上开始。
我们被安排分成几个小组，每个小组由几名学生组成，负责带着一些贫困地区的孩子们进行各种活动。
我和我的小组被分到了一个小村庄，那里的生活条件非常艰苦。
在那里，我们见到了一群可爱的孩子们。
他们看起来非常瘦弱，穿着破旧的衣服。
然而，他们的笑容却是那么灿烂。
我们安排了一系列活动，包括绘画、唱歌和跳舞。
虽然他们不是很擅长这些活动，但是他们都参与进来，全力以赴。
我们也给他们讲了一些故事，向他们传递了一些知识，希望能为他们带去一些快乐和启发。
除了活动本身，我们还给每个孩子发放了一些物资，包括学习用品、衣物和食物。
他们非常快乐，感谢地接受了这些礼物。
我们还为他们建立了一个图书角，提供一些书籍供他们阅读，希望能培养他们的阅读兴趣和学习能力。
通过参加这次活动，我收获了很多，也有了一些深刻的感悟。
首先，我深刻认识到了自己的幸运。
在那个小村庄里，看到这些孩子们的艰苦生活条件，我意识到自己有多么幸运。
我有幸接受良好的教育，享有舒适的生活，而他们却没有这些。
这让我更加珍惜现有的一切，同时也更加愿意去帮助那些需要帮助的人。
其次，我明白了教育的重要性。
在活动中，我看到了这些孩子们对知识的渴望。
虽然他们的学习环境很差，但他们依然对学习充满热情。
这让我明白了教育对他们来说有多么重要，也让我更加坚决了自己在教育事业上的追求。
最后，我深感到了自己的责任。
作为有时机接受教育和帮助他人的人，我有责任去帮助那些需要帮助的人。
雏鹰争章活动课 手拉手,心连心
手拉手,心连心——“手拉手”雏鹰争章活动课一、活动课型：争章启动课。
二、活动设计理念：随着社会的发展,部分地区城乡之间的贫富之间的差距越来越大,而农村富余劳动力向城镇转移,形成了一个特殊的群体——“留守儿童”。
这些孩子由于特殊的家庭环境,常常会缺少父母的关爱,也无法在生活和学习上享受优质的物质条件。
但许多农村孩子有着非常可贵的克难奋进、自立自强的精神,城里的孩子也有着许多优秀的品质,这些很值得孩子们之间分享,同时也激发队员关爱农村孩子的精神。
通过活动一方面树立农村贫困队员乐观积极的学习态度和生活态度,另一方面号召队员、社会各界关爱农村贫困队员,帮助队员树立正确的人生观。
三、活动目标：1、通过讲述、谈话、读日记等方式,让农村留守儿童吐露心声,号召所有的队员关心帮助留守生,让他们同在阳光下快乐成长。
2、通过播放教师与家长通话录音和读家长的来信,让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望,使他们更能理解自己的父母。
3、通过此活动,达到城市与农村小朋友互相关爱,团结互助,增进友谊。
培养助人为乐、友爱同伴的爱心与行为。
四、活动地点：三（6）并邀请四位结对的农村队员五、活动准备：1、小组走访留守儿童,包括：留守队员家庭成员、家长打工去向、联系方式以及留守队员监管人、留守队员家庭和学校表现等。
2、拍摄手拉手结对小朋友之间活动的照片。
3、指导队员制作爱心卡和礼品。
4、准备留守儿童父母的通话视频。
5、准备歌曲：《让爱住我家》、《爱的奉献》、《让世界充满爱》。
6、准备视频：《快乐家庭》、《父亲》。
六、活动流程1、播放《快乐家庭》视频感受家的温暖。
2、合唱《让爱住我家》。
3、讲述“劳动小模范”们的学习和生活故事。
4、播放：《写给爸爸妈妈的信》。
5、留守儿童集体演唱《父亲》。
6、播放留守孩子父母说话的视频——（《孩子！爸爸妈妈爱你》）。
7、说说心里话,互赠小礼品。
8、朗诵《伸出你的手》。
9、发表关爱农村贫困儿童的倡议。
开展手拉手、心连心活动方案
开展手拉手、心连心活动方案第一篇：开展手拉手、心连心活动方案XX开展“手拉手共谋林区新发展、心连心共建和谐大家庭”活动实施方案我站根据XX林党发【2012】XX号文件要求，为促进我站各民族职工、群众共同团结进步、共同发展繁荣，我站决定在全站各族干部职工、群众中开展“手拉手共谋林区新发展、心连心共建和谐大家庭”活动，特制定此方案。
一、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表’’重要思想和科学发展观为指导，以迎接党的十八大为契机。
促进民族团结、实现我站区各族职工群众共同团结进步、共同繁荣发展为根本任务，巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系，推动管护站各族职工手拉手、心连心，和睦相处、和衷共济，为林业局创新发展和社会和谐做出积极贡献。
二、活动主题手拉手共谋管护站新发展、心连心共建和谐大家庭三、活动内容1、开展宣传教育活动。
组织管护站干部职工开展党的民族理论、民族政策、宗教政策、国家民族区域自治制度的宣传教育；深入开展汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间相互离不开的宣传教育；宣传管护站党组织为各族职工群众大办好事实事的举措，使各族干部群众看到当前林区经济社会发展面临的难得历史机1 遇和美好发展前景，引导他们倍加珍惜来之不易的发展成就、倍加珍惜团结稳定的发展环境，引导各族干部群众树立强烈的责任感和使命感，为加快发展、增进团结、维护稳定做出应有贡献。
2、开展实践活动。
管护站要通过大力开展民族团结实践活动，使各族干部群众深刻感受到民族团结的重要性，激发各族干部群众更加坚定自觉地维护民族团结。
我站要认真组织、各族职工要积极参与各项实践活动，实践活动的形式及内容。
四、实施步骤与方法（一）学习宣传教育阶段（6月10日—6月20日）我单位进行党的民族理论、政策、民族区域自治法的的学习，力争通过学习教育阶段，使干部的民族理论政策水平有明显提升。
具体安排如下：1、动员部署（6月20日—6月31日）。
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所需道具：一次性纸杯若干，水桶一个，怡宝大水瓶3个
奖励方式：获胜的小组成员各得奖券一张
十、活动注意事项：1、活动前2-3天，关注天气，若在活动具体时间公布后若出现天气预报中当日天气不佳或近日天气不佳的情况，则通知取消当日活动，活动日期另行通知
2、若在活动中出现下雨状况，则及时维持秩序，做好疏散工作
检录表
班级拔河赛检录表（10级）
班 级
队 名
所 到 人 数
队 长
备 注
工本（1）班
工本 (2) 班
工本（3）班
3、由活动负责人做好部门内各人具体工作安排与分配
4、与协助单位沟通好，协议人员调动安排以共同实践活动方案。
5、由我部的干事出版一期宣传板块作为前期的宣传，让同学们了解本次活动 的主要内容。
6、由我部的干事制作活动宣传单及活动报名表，并在11月17日派发到各班传阅填写，于11月20日统一回收。
7、根据回收的报名表进行整理和初步分类，对前期场地的策划及流程时间表进行调整，然后安排场次、随机分配比赛次序和制作检录表。
2、若在活动中发生下雨天气，各个游戏系负责人及秩序维持人员做好人员的疏散工作，并及时撤离设备和物资。
3、活动中若出现比赛班级退赛或者迟到的情况，则及时安排人员临时调配比赛次序。
管理系团总支健心部
二〇一一年十月六日
附件7：
管理系团总支健心部“手拉手、心连心”系列活动
具体流程
一．活动总流程
时间
内容
12：50
b、游戏开始时，每个小组的2名同学用头部或脸部夹住气球，或者面对面抱住气球。然后3个小组同时站在起跑线上，在游戏负责发出开始信号后，冲向终点，最先抵达者为赢，获得奖励
c、在游戏中，气球掉地者，需拾起气球返回终点重新出发；气球爆破者，也需返回终点领取新气球重新出发
游戏目的：增强同学们的合作能力，在游戏中培养参赛者的默契，放松心情，享受快乐
三、活动单位 ：1、主办单位：管理学院团总支学生会
2、承办单位：管理学院团总支健心部
3、协助单位：管理学院学生会纪检部、管理学院学生会体育部
四、组织架构：组长
副组长：
组员：
执行人员 ：
五、时间安排：1、宣传时间：2011年11月15日—19日
2、报名时间：2011年11月15日—18日
3、活动时间：2011年11月19日，12：30—18：00
3：24—3：31
10
3：31—3：33
3：33—3：40
第二轮：
场次
准备时间
比赛时间
1
3：40—3：42
3：42—3：49
2
3：49—3：51
3：51—3：58
3
3：58—4：00
4：00—4：07
4
4：07—4：09
4：09—4：16
5
4：16—4：18
4：18—4：25
决赛：
场次
准备时间
时间
1
所有健心部干事及协助人员在2号楼下集中
12：50—1：50
活动场地所有布置工作完成，所有工作人员到位
1：50—1：55
由主持人致开场白并宣布所有活动开始
1：55
各环节准备，拔河第一组检录
2：00
活动及各游戏正式开始
6：30
活动正式结束
二．各项活动具体流程
班级拔河：第一轮：
场次
准备时间
比赛时间
1
2：00—2：02
2：02—2：09
2
2：09—2：11
2：11—2：18
3
2：18—2：20
2：20—2：27
4
2：27—2：29
2：29—2：36
5
2：36—2：48
2：48—2：55
6
2：55—2：57
2：57—3：04
7
3：04—3：06
3：06—3：13
8
3：13—3：15
3：15—3：22
9
3：22—3：24
b、游戏开始时，由游戏负责人提前圈定一块场地，平均分为三小段点，小组中3人口中衔纸杯分别站在三点上，3个小组同时进行。
c、在游戏负责人发出游戏开始信号后，站在第一个点上的同学前往提前放在固定位子上的水桶中前，用杯子舀取水，然后返回第二个同学所站位子，将口中所衔杯子的水倒入第二个同学口中所衔杯子中，第二个同学在接取到水后，迅速跑到第三个同学所站位子，将水倒入第三个同学口中所衔杯子中，第三个同学再将杯子中的水倒入容器中。在规定时间内，往容器中倒入水最多的组为赢。
中期安排：1、活动当天，健心部所有干事准时在2号楼下集中，并在活动正式开始
前布置好活动场地，各项目负责人及工作人员到位。有序地开始活动。
2、在游戏中，遵守活动程序，配合协助单位维持活动秩序，防止秩序混乱，做好安全防范措施，严防安全事故的发生，确保活动顺利进行。
3、活动中若出现比赛班级退赛或者迟到的情况，则及时安排人员临时调配比赛次序。
8、 管理系团总支健心部“手拉手，心连心”系列活动报名表
9、 管理系团总支健心部“手拉手，心连心”系列活动检录表
10、管理系团总支健心部“手拉手，心连心”系列活动人员安排
11、管理系团总支健心部“手拉手，心连心”系列活动奖励具体事项
管理系团总支健心部
二〇一一年十月六日
附件1：
管理系团总支健心部“手拉手、心连心”系列活动
物资申请书
尊敬的领导：
你好！管理系健心部因要举办“手拉手，心连心”活动，需申请借用一定物资，以协助游戏顺利进行。活动时间是2011年11月23日。我部定会保护好物资，并在活动结束后及时归还。
所需物资具Байду номын сангаас见下表：
物资名称
数量
粉笔（红）
3根
秒表
3个
桌椅
12套
粗绳
1条
红绳
2条
扩音器
2个
气球
2包
以上申请，请领导批准。
部门：
队名：
队长
联系电话：
队员
姓名
2、带着气球快快跑（现场报名；两人一组；三组同时进行）
带着
气球
快快跑
班 级
姓 名
3、传递滴滴真情（备份游戏；现场报名；四人一组；三组同时进行）
传递
滴滴
真情
班级
姓名
4、瞎子背瘸子（现场报名；两人一组；三组同时进行）
瞎子背瘸子
班级
姓名
附件9：
管理系团总支健心部“手拉手、心连心”系列活动
2、 管理系团总支健心部“手拉手，心连心”系列活动物资申请书
3、 管理系团总支健心部“手拉手，心连心”系列活动板块申请
4、 管理系团总支健心部“手拉手，心连心”系列活动奖状申请书
5、 管理系团总支健心部“手拉手，心连心”系列活动具体流程
6、 管理系团总支健心部“手拉手，心连心”系列活动场地规划图
7、 管理系团总支健心部“手拉手，心连心”系列活动应急预案
场地申请书
尊敬的领导：
您好！管理系健心部因要举办“手拉手，心连心”活动，故申请实训楼前空地和2号楼前空地作为活动场地，活动时间是2011年11月23日。我部定会保证场地的完整，保护场地附近的草木，并做好清洁等善后工作。
以上申请，望领导批准。
管理系团总支健心部
二〇二一年四月二日
附件2：
管理系团总支健心部“手拉手、心连心”系列活动
c、在绕过障碍的途中，踢倒一个障碍加4秒，最后用抵达终点的秒数加上因踢倒障碍而加的秒数，得数最少的组获胜
游戏目的：考察组合的协作能力和配合能力
所需道具：废弃水瓶若干，蒙眼布条3条
奖励方式：获胜的小组成员各得奖券一张
4、传递滴滴真情（备份）
游戏规则：
a、比赛由3组玩家同时进行，每组由3名同学组成。可采取现场报名随机组合的方式进行组队，也可提前组队后进行报名。
九、活动形式及内容：
1、拔河比赛
比赛规则：
a、比赛由班级（部门）参加，以10人为一组。班级男6人，女4人；部门5男5女
b、以绳子中间下垂的红线为基准，每队第一名选手都离红线 70cm，比赛开始后，哪队将红线拉过第一名选手所站的白线为赢。
c、交换场地，共进行3轮比赛，三盘两胜。
d、采用晋级赛的形式，胜者进入下一轮比赛，依此类推，直到决出冠军、亚军、季军授予奖品。
附件8：
管理系团总支健心部“手拉手、心连心”系列活动
报名表
1、拔河比赛（班级间；提前报名；6男4女）
拔
河
比
赛
班级：
11月25日下午课程安排（打勾）
五六节有课、七八节无课：
五六节无课、七八节有课：
整个下午都有课：
整个下午都无课：
队名：
队长
联系电话：
队员
姓名
拔河比赛（部门间；提前报名；5男5女）
拔
河
比
赛
以上申请妥否，请领导批示！
管理系团总支健心部
二〇一〇年十一月七日
附录5：
管理系团总支健心部“手拉手、心连心”系列活动
场地规划图
说明：
绿化带
附件6：
管理系团总支健心部“手拉手、心连心”系列活动
应急预案
1、在活动过程中，维持秩序并注意安全，防止事故的发生。一旦发生安全事故，如擦伤、跌伤情况较轻类，可采取现场医护小组进行处理或者送往医务室。若发生较严重的安全事故，需及时将伤者送往医院。
4、在活动中，安排人员做好拍照留念工作；并保护公共财产和所借设备、物资。
后期工作：1、活动后，做好活动现场的清洁工作并及时归还所借设备、物资。
2、召开一次会议，做好活动的总结工作，力保在以后的活动中做到更好。