2017年安徽中考历史复习世界古代史课件主题二

模块四
考点一 考点二
主题二 中古亚欧文明
安徽中考探究
考点三 考点四
名师考点精讲
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概况 丕平 献土 影响
751 年,法兰克王国宫相丕平在罗马教皇的支持下当 上了法兰克国王,为了回报教皇,他把罗马到拉凡那 的一片土地奉献给教皇,史称 “丕平献土”,教皇以上帝 的名义为丕平加冕 奠定了教皇国的基础,使教权凌驾于王权之上; 教皇 和教会不仅是西欧最大的土地所有者,还是西欧封建 制度的精神支柱
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阿 拉 伯 帝 国 的 形 成
(1)建立:622 年, 穆罕默德 在麦地那建立世界上第一个伊 斯兰教国家。(2)发展: 征服麦加,加速了阿拉伯半岛的统一。 半岛各部落派代表到麦加朝觐,承认穆罕默德的独尊地位。 (3)统一:632 年,穆罕默德病逝时,阿拉伯半岛已基本统一。他 的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张,将穆罕默德创 立的阿拉伯国家建成一个地跨 欧、亚、非 三洲的阿拉 伯帝国
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拜 占 建立 廷 帝 国 的 衰落 衰 落
公元 395 年,罗马帝国分裂为东罗马帝国和西罗马帝 国,东罗马帝国定都 君士坦丁堡 。君士坦丁堡原 称拜占廷,因此东罗马帝国又称拜占廷帝国 6 世纪,东罗马帝国四处征讨,穷兵黩武,财尽民穷,内忧 外患不断。1453 年,君士坦丁堡被 奥斯曼土耳其 攻陷,延续了 1000 多年的拜占廷帝国灭亡
2017 年安徽中考命题预测 分值 考查内容:主要考查穆罕默德的 — 活动。 考查题型:以选择题和辨析改错 2 题为主。 — — 中考趋势:2017 年中考,可能会考 查穆罕默德的主要活动、日本的 — 大化改新、西欧封建等级制度、 拜占庭帝国的衰落等考点。
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(2015· 安徽第14题)维护国家统一符合人民的愿望,世界各国为此不懈努力。辨别下列史 实的正误,在题前括号内正确的打“√”;错误的打“×”,并加以改正。 【×】重大贡献。 改正:巴尔干半岛改为阿拉伯半岛
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政治 上 罗马 经济 教廷 上 的地 位 思想 文化 上
鼓吹教权高于王权,并与王权分庭抗礼;拥有至高无 上的权力 罗马教廷 接受国王赐赠的地产(如丕平献土),再 加上本身的巧取豪夺,占有西欧近三分之一的土地, 成为西欧最大的封建主和土地所有者 处于万流归宗的垄断地位,成为西欧封建制度的精神 支柱。加紧对人民的精神统治,残酷压制与教会观点 相悖的“异端”思想。在精神和文化领域,神权凌驾一 切,垄断了文化教育,知识沦为神学的奴仆
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西 欧 封 内容 封建 建等 等级 级制 制 度 特点 度
西欧封建等级制度中,国王以 下公爵是贵族中的第一等级, 之后依次是侯爵、伯爵、子 爵、男爵,最后是 骑士 西欧封建社会虽有等级贵族 制,但在不同等级的贵族之间, 没有严格的上下级制约关系, 即“我的附庸的附庸,不是我 的附庸”
金钱赎买或武力 (法国 的斗争是一个典型例子)
琅城
市民争取自治权
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西 欧 城 市 历史 的 意义 重 新 兴 起
经济 方面
政治 方面
文化 方面
城市的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦 解作用;加强了各地的经济联系,推动了金融业 的发展,市民阶级不断壮大,成为近代资产阶级 的前身 那些拥有自由和自治权利的城市,成为新的政 治实体,它们与王权联合,共同对付大贵族。城 市里的市民阶级不断发展壮大,成为近代资产 阶级的前身。市民阶级形成,并进一步分化出 手工业者、商人、银行家等。富裕商人和银行 家发展成早期资产阶级,他们的出现,为资本主 义的兴起准备了条件 成为世俗文化的摇篮,各种大学的建立及反映 市民心态的城市文学的逐渐产生,为以后的文 艺复兴和宗教改革运动奠定了基础
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考点四 西欧城市的重新兴起
拜占廷帝国的衰落
西 欧 城 市 的 重 新 兴 起
概况 代表 城市 赢得 自治 权的 方式
10 世纪开始,处于交通便利、相对安全、容易获得廉 价原料和销售产品的地方出现城市 意大利的威尼斯,英国的伦敦、曼彻斯特等
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考点三 西欧封建等级制度 丕平献土 罗马教廷的地位
时间 西 查 欧 理 内容 封 · 建 马 等 特 性质 级 改 制 革 影响 度
8 世纪前期 查理· 马特任宫相时,改变以前无条件赏赐贵族土地 的做法,实行有条件的 土地 分封。得到封地的人 必须为封主服兵役。9 世纪后,这种封地逐渐变成世 袭领地 封建性质的改革 产生了西欧的封建制度,在封建贵族内部形成了严格 的等级制度,在各级封建主之下,农奴等劳动者生活 在社会的底层
性质
影响
启示
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考点二 穆罕穆德的主要活动(2015年考查)
穆罕默 穆 德的主 罕 要活动 默 德 评价
(1)7 世纪初穆罕默德创立 伊斯兰教 。(2)穆罕默德在麦加城 传教失败。622 年,带领少数信徒离开麦加,在 麦地那 建立起 政教合一 的国家。(622 年被定为伊斯兰教历元年)(3)630 年, 穆罕默德兵临麦加城下,最终与麦加贵族达成协议,麦加贵族接 受伊斯兰教,承认穆罕默德的政治和宗教领袖地位;穆罕默德承 认对方的经济和宗教利益。从此,麦加成为伊斯兰教圣地 穆罕穆德以宗教信仰为纽带,将一盘散沙的阿拉伯各族部落熔铸 成一个强大的民族统一体,完成了创立宗教和建立统一国家的双 重历史使命,促进了阿拉伯半岛的统一
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考点一 日本的大化改新
背景 时间 模仿对象
(1)国内:六七世纪时日本社会各种矛盾尖锐,政局混乱。(2)国际: 中国隋唐的繁荣强盛,对日本产生影响 646 年,改革派成功发动政变,大化改新开始(7 世纪中期,当时中 国处于唐朝) 中国的 隋唐 制度 孝德天皇(孝德天皇的年号是大化,史称这次改革为 “大化改新”)、 中臣镰足 (力主改革的重要人 物)
人物
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内容
(1)政治方面:建立 中央集权 的天皇制国家,废除 贵族世袭制,以才选官。(2)经济方面:把很多贵族土 地收归国有,部民转为国家公民 ;国家定期把土地分 给 农民 耕种,向他们收取赋税。(3)文化上:依照 唐朝教育制度,在中央设太学、地方设国学 封建性质的改革 “大化改新”是一场以古代日本学习和模仿古代中国隋唐 的经济和政治制度为主要内容的改革。它打击了奴隶主 贵族势力,形成了以天皇为首的中央集权国家 ,使日本社 会环境稳定,经济得到发展,使日本从 奴隶社会 走向 封建社会,为以后的繁荣奠定了基础 改革是推动社会发展的动力,我们要大胆的借鉴和吸收世 界优秀文化成果,与时俱进,改革创新等
主题二 中古亚欧文明
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中考纲要 命题解读
主题二 中古亚欧文明
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1.大化改新的基本内容;穆罕默德的主要活动;拜占廷帝国的衰落。(识记) 2.西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。(理解)
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2012—2016 年安徽中考命题分析 年份 考查内容 题型 题号 2016 — — — 2015 穆罕默德 辨析改错题 14(4) 2014 — — — 2013 — — — 2012 — — —