《申请电子邮箱》教学设计
《申请电子邮箱》的小学信息技术教案
《申请电子》的小学信息技术教案一、教学目标：1. 让学生了解电子邮件的基本概念，知道电子邮件的用途。
2. 让学生掌握申请电子的基本步骤。
3. 培养学生安全使用电子邮件的良好习惯。
二、教学内容：1. 电子邮件的基本概念2. 申请电子的步骤3. 安全使用电子邮件三、教学重点与难点：1. 教学重点：电子邮件的基本概念，申请电子的步骤。
2. 教学难点：申请电子的详细操作步骤。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究电子邮件的申请和使用方法。
2. 使用案例分析法，分析电子邮件在生活中的应用，提高学生的学习兴趣。
3. 采用分组讨论法，培养学生合作学习的能力。
五、教学过程：1. 导入：引导学生思考日常生活中是否需要使用电子邮件，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解电子邮件的基本概念，让学生了解电子邮件的用途。
3. 分组讨论：让学生结合自己的生活经验，讨论电子邮件的优点和缺点。
4. 讲解申请电子的步骤，让学生跟随老师的示范操作。
5. 实践操作：学生自行尝试申请电子，老师巡回指导。
7. 课后作业：让学生运用所学的知识，向家人或朋友发送一封电子邮件。
六、教学评估：1. 通过课堂观察，评估学生对电子邮件基本概念的理解程度。
2. 通过实践操作，评估学生是否能熟练完成电子的申请过程。
3. 通过课后作业，评估学生是否能将所学知识应用到实际生活中。
七、教学资源：1. 网络连接：用于引导学生访问电子申请网站。
2. 计算机：供学生进行实践操作。
3. 投影仪：用于展示教学内容和操作步骤。
八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解电子邮件的基本概念，讨论电子邮件的优点和缺点。
2. 第二课时：讲解申请电子的步骤，学生实践操作，老师巡回指导。
3. 第三课时：总结讲解安全使用电子邮件的重要性，布置课后作业。
九、教学反思：1. 反思教学方法：根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
2. 反思教学内容：根据学生的学习情况，调整教学内容，确保学生能掌握重点知识。
信息技术教案 申请电子邮箱
信息技术教案申请电子一、教学目标1. 让学生了解电子邮件的基本概念，知道电子邮件的优点和用途。
2. 让学生掌握申请电子的基本步骤和方法。
3. 培养学生安全使用电子邮件的良好习惯。
二、教学内容1. 电子邮件的基本概念2. 电子邮件的优点和用途3. 申请电子的步骤4. 安全使用电子邮件三、教学重点与难点1. 教学重点：电子邮件的基本概念，申请电子的步骤。
2. 教学难点：电子邮件的发送和接收，安全使用电子邮件。
四、教学方法1. 讲授法：讲解电子邮件的基本概念，申请电子的步骤。
2. 演示法：演示如何申请电子，如何发送和接收电子邮件。
3. 实践操作法：学生动手实践，申请电子，发送和接收电子邮件。
五、教学过程1. 导入：讲解电子邮件的基本概念，让学生了解电子邮件的优点和用途。
2. 新课讲解：讲解如何申请电子，包括注册账号、设置密码等步骤。
3. 演示操作：教师演示如何申请电子，如何发送和接收电子邮件。
4. 学生实践：学生动手实践，申请电子，发送和接收电子邮件。
5. 安全指导：讲解如何安全使用电子邮件，包括保护密码、防范垃圾邮件等。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调电子邮件的使用方法和注意事项。
7. 课后作业：让学生课后练习发送和接收电子邮件，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合。
2. 评价内容：a. 学生对电子邮件基本概念的理解程度。
b. 学生掌握申请电子的步骤和方法。
c. 学生安全使用电子邮件的能力。
3. 评价方法：a. 课堂问答：检查学生对电子邮件基本概念的掌握。
b. 实践操作：观察学生在实践环节中的操作步骤和技能。
c. 课后作业：检查学生课后练习电子邮件的情况。
七、教学资源1. 网络环境：确保学生可以正常上网操作。
2. 教学软件：准备电子邮件申请相关的教学软件或网页。
3. 教学素材：准备电子邮件实例，用于讲解和演示。
4. 安全防护软件：为学生提供安全防护，防止个人信息泄露。
信息技术教案 申请电子邮箱
信息技术教案申请电子教学目标：1. 了解电子的定义和作用；2. 学会申请电子；3. 掌握电子的基本使用方法。
教学重点：1. 电子的申请流程；2. 电子的基本使用方法。
教学难点：1. 电子的申请流程；2. 电子的邮件发送和接收。
教学准备：1. 教师准备一台可以连接互联网的计算机；2. 学生准备自己的笔记本电脑或者可以连接互联网的设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些常见的电子邮件客户端（如Outlook、Fox等）和网页版邮件客户端（如G、Yahoo Ml等），引出本节课的主题——申请电子。
2. 教师提问：“你们知道电子是什么吗？它有什么作用？”鼓励学生积极回答。
二、讲解电子的定义和作用（10分钟）1. 教师简要介绍电子的定义：电子是网络提供的一种电子信息容器，用于存放电子信件。
2. 教师讲解电子的作用：方便快捷地发送和接收邮件，促进人与人之间的沟通和信息交流。
三、演示申请电子的流程（10分钟）1. 教师选择一个适合学生使用的电子服务提供商（如163、QQ等），并在投影仪上展示申请电子的流程。
2. 教师一边演示一边讲解申请电子的步骤，包括填写注册信息、设置密码、验证等。
四、学生动手申请电子（15分钟）1. 教师要求学生在自己的电脑上打开浏览器，访问所选的电子服务提供商网站。
2. 学生按照教师刚才讲解的步骤，自行申请一个电子。
3. 教师巡回指导，解答学生申请过程中遇到的问题。
五、讲解电子的基本使用方法（10分钟）1. 教师讲解如何在电子中发送邮件、接收邮件、查看邮件详情等基本操作。
2. 教师通过实际操作，演示如何发送一封测试邮件给自己的电子，并指导学生操作。
3. 教师讲解如何管理中的邮件，如删除邮件、移动邮件到其他文件夹等。
教学反思：本节课通过讲解和演示，让学生了解了电子的定义和作用，学会了申请电子并掌握了基本使用方法。
在教学过程中，教师应注重学生的实际操作，鼓励学生积极参与，培养学生的动手能力。
信息技术教案申请电子邮箱
一、教学目标：1. 让学生了解电子邮件的基本概念和作用。
2. 学会申请电子的基本步骤。
3. 掌握发送和接收电子邮件的基本方法。
二、教学内容：1. 电子邮件的基本概念和作用2. 申请电子的步骤3. 发送和接收电子邮件的方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：电子邮件的基本概念和作用，申请电子的步骤，发送和接收电子邮件的方法。
2. 教学难点：申请电子的步骤，发送和接收电子邮件的方法。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解电子邮件的基本概念和作用，申请电子的步骤，发送和接收电子邮件的方法。
2. 实践操作法：让学生亲自动手操作，申请电子，发送和接收电子邮件。
五、教学准备：1. 教师准备：教案、演示文稿、电脑、网络。
2. 学生准备：带好电脑，了解基本的电脑操作。
六、教学过程：1. 导入：讲解电子邮件的基本概念和作用，引起学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解申请电子的步骤。
3. 实践操作：学生动手操作，申请电子。
4. 课堂讲解：讲解发送和接收电子邮件的方法。
5. 实践操作：学生动手操作，发送和接收电子邮件。
七、课堂小结：2. 强调电子邮件在日常生活和学习中的重要性。
八、课后作业：1. 让学生运用所学知识，给亲朋好友发送电子邮件。
九、教学反思：1. 反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标。
2. 反思教学方法是否适合学生，是否需要改进。
3. 反思学生的学习情况，是否掌握了所学知识。
十、教学评价：1. 学生对电子邮件的基本概念和作用的掌握程度。
2. 学生对申请电子的步骤的掌握程度。
3. 学生对发送和接收电子邮件的方法的掌握程度。
六、教学拓展：1. 讲解电子邮件的其他功能，如附件发送、邮件转发等。
2. 介绍一些常用的电子邮件客户端和web。
3. 讲解电子邮件的安全问题，如防止垃圾邮件、密码保护等。
七、实践环节：1. 让学生运用所学知识，给亲朋好友发送电子邮件。
2. 让学生尝试使用电子邮件客户端和web。
八、课堂讨论：1. 让学生谈谈对电子邮件的看法，以及在学习、生活中如何运用电子邮件。
《网上信使 1——申请电子邮箱》 教学设计
《网上信使 1——申请电子邮箱》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解电子邮箱的基本概念和作用。
掌握常见电子邮箱服务提供商的网址。
学会申请免费电子邮箱的步骤和方法。
2、过程与方法目标通过实际操作和自主探索，培养学生的动手能力和问题解决能力。
在申请邮箱的过程中，提高学生的信息素养和网络安全意识。
3、情感态度与价值观目标激发学生对信息技术的兴趣和学习积极性。
培养学生的团队合作精神和交流能力。
二、教学重难点1、教学重点电子邮箱的格式和组成部分。
申请电子邮箱的步骤和注意事项。
2、教学难点理解电子邮箱地址的唯一性和规范性。
正确填写个人信息和设置安全密码。
三、教学方法1、讲授法讲解电子邮箱的相关知识，让学生对其有初步的了解。
2、演示法通过教师在计算机上的实际操作演示，让学生更直观地掌握申请电子邮箱的流程。
3、实践法学生自己动手操作，申请电子邮箱，加深对所学知识的理解和应用。
4、小组合作法组织学生进行小组讨论和合作，共同解决在申请过程中遇到的问题。
四、教学准备1、计算机网络教室，确保每台计算机都能正常上网。
2、多媒体教学软件，用于演示和控制教学过程。
3、相关的教学课件和视频资料。
五、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些人们使用电子邮箱进行沟通和交流的图片或视频，引发学生的兴趣。
提问学生是否知道什么是电子邮箱，以及在生活中是否见过或使用过。
2、知识讲解（10 分钟）介绍电子邮箱的概念和作用，如可以方便快捷地发送和接收邮件、传递文件和信息等。
讲解电子邮箱的格式，如用户名@域名，举例说明不同部分的含义。
介绍常见的电子邮箱服务提供商，如网易、腾讯、新浪等，并展示它们的网址。
3、演示操作（10 分钟）教师打开一个电子邮箱服务提供商的网站，如网易 163 邮箱。
逐步演示申请电子邮箱的步骤，包括填写用户名、设置密码、填写个人信息、选择安全问题等。
在演示过程中，强调一些注意事项，如用户名的可用性、密码的强度要求、个人信息的真实性等。
信息技术教案申请电子邮箱
申请电子教学目标：1. 了解电子的概念和作用；2. 学会如何申请电子；3. 掌握电子的基本使用方法。
教学重点：1. 电子的申请步骤；2. 电子的基本使用方法。
教学难点：1. 电子的申请步骤；2. 电子的邮件发送和接收。
教学准备：1. 计算机；2. 网络连接；3. 电子注册网页。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍电子的概念和作用；2. 引导学生思考为什么需要申请电子；3. 激发学生对学习电子使用的兴趣。
二、讲解电子的申请步骤（10分钟）1. 打开电子注册网页；2. 填写注册信息（用户名、密码、验证码等）；3. 确认注册信息；4. 登录电子，完善个人资料。
三、演示电子的基本使用方法（10分钟）1. 登录电子；2. 编写并发送邮件；3. 接收并回复邮件；4. 管理邮件（删除、移动、星标等）。
四、学生实践（15分钟）1. 学生分组，每人申请一个电子；2. 学生在电子中进行邮件的发送和接收；3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学内容，让学生明确电子的申请和基本使用方法；2. 提醒学生注意电子的安全问题，如密码保管、防范垃圾邮件等；3. 鼓励学生利用电子进行交流，提高信息技术素养。
教学反思：本节课通过讲解和演示，让学生掌握了电子的申请和基本使用方法。
在实践环节，学生能够独立完成电子的申请和邮件的发送接收。
但部分学生对电子的安全问题还需加强认识，需要在今后的教学中加以引导和提醒。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
六、深入了解电子的设置与功能1. 了解电子的设置选项；2. 学会如何管理电子的通讯录；3. 掌握电子的签名、邮件转发等高级功能。
教学重点：1. 电子的设置选项；2. 通讯录的管理方法；3. 高级功能的应用。
教学难点：1. 通讯录的导入与导出；2. 邮件转发和签名的设置。
教学准备：1. 计算机；2. 网络连接；3. 电子注册网页。
教学过程：1. 引导学生进入电子的设置界面；2. 讲解设置选项的作用和如何修改；3. 演示如何管理通讯录，包括导入、导出和分组等功能；4. 介绍如何设置邮件转发和签名；5. 学生进行实践操作，教师巡回指导。
信息技术教案申请电子邮箱
一、教案基本信息教案名称：信息技术教案申请电子课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解电子的基本概念及其重要性。
2. 学会申请电子，并掌握电子的基本操作。
3. 培养学生安全使用电子，保护个人隐私的意识。
教学重点：1. 电子的概念及其重要性。
2. 申请电子的步骤。
3. 电子的基本操作。
教学难点：1. 电子的安全使用。
2. 电子的隐私保护。
二、教学方法1. 讲授法：讲解电子的基本概念、申请步骤及操作方法。
2. 示范法：演示电子的申请及操作过程。
3. 实践法：学生动手实践，申请并操作电子。
4. 讨论法：分组讨论，分享电子使用心得及安全防护措施。
三、教学准备1. 教师准备：提前注册一个电子，熟悉电子的相关操作。
四、教学过程第一课时一、导入（5分钟）1. 教师提问：同学们，你们听说过电子吗？知道它有什么作用吗？2. 学生回答，教师总结。
二、讲解电子的基本概念及其重要性（10分钟）1. 教师讲解电子的定义：电子是网络提供的一种电子邮件收发服务。
2. 讲解电子的重要性：方便快捷的沟通、信息传递、文件共享等。
三、演示电子的申请步骤（15分钟）1. 教师演示如何在手机或电脑上申请电子。
2. 学生跟随教师操作，完成电子的申请。
四、实践操作，学生申请电子（15分钟）1. 学生分组，互相协助，完成电子的申请。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
第二课时一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答，教师总结。
二、讲解电子的基本操作（10分钟）1. 教师讲解如何发送、接收、删除电子邮件。
2. 讲解如何修改电子的昵称、密码等个人信息。
三、实践操作，学生动手操作电子（15分钟）1. 学生分组，互相协助，进行电子的基本操作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、讨论电子的安全使用及隐私保护（10分钟）1. 教师引导学生讨论电子的安全使用注意事项。
2. 学生分享自己的经验，教师总结。
五年级信息技术上册第14课申请电子邮箱教案华中师大版
- 请结合你的实际经验，谈谈如何保护个人电子邮箱的安全。
答案：保护个人电子邮箱的安全可以从以下几个方面入手：定期更换密码，使用复杂的密码组合，不泄露邮箱地址和密码，使用安全的网络环境，安装防病毒软件，定期备份重要邮件。
学生学习效果
1. 知识与技能：
- 学生能够理解电子邮箱的基本概念，包括邮箱地址、密码等。
- 学生能够掌握电子邮箱的申请步骤，如注册账号、设置邮箱地址和密码等。
- 学生能够熟练使用电子邮箱进行信息的发送和接收，包括编写邮件、发送邮件、接收邮件等操作。
- 学生能够了解电子邮箱的常见功能，如文件夹管理、邮件转发等。
- 电子邮件客户端软件：如Outlook、Foxmail等，用于学生注册和操作电子邮箱。
- 屏幕共享软件：如AirServer、TeamViewer等，用于教师演示和学生互评。
6. 教学平台：选择合适的在线教学平台，如Moodle、Edmodo等，用于学生在线提交作业、参与讨论和查看教在使用电子邮箱过程中不泄露个人信息和遵守网络礼仪。
答案：域名、密码、隐私、邮件转发
2. 选择题：
- 以下哪个选项是电子邮箱的正确地址？
A. example@
B.
C. @example
D. email@example
答案：A
3. 判断题：
- 电子邮箱的密码可以设置为简单的数字组合。（）
- 学生能够认识到电子邮箱在现代社会中的重要性，提高信息交流能力。
- 学生能够在使用电子邮箱的过程中，学会尊重他人，遵守网络礼仪，培养良好的网络素养。
反思改进措施
（一）教学特色创新：
1. 实践环节设计：在学生学习电子邮箱理论知识后，安排了实际操作环节，让学生亲身体验电子邮箱的申请和使用过程。
《申请电子邮箱》的小学信息技术教案
《申请电子》的小学信息技术教案一、教学目标1. 让学生了解电子邮件的基本概念，知道电子邮件的优点和用途。
2. 培养学生使用电子邮件进行沟通和交流的能力。
3. 引导学生正确设置电子邮件账号，保护个人隐私。
二、教学内容1. 电子邮件的基本概念2. 电子邮件的优点和用途3. 电子邮件账号的设置4. 电子邮件的使用方法5. 保护个人隐私三、教学重点与难点1. 教学重点：电子邮件的基本概念、优点和用途，电子邮件账号的设置，电子邮件的使用方法。
2. 教学难点：电子邮件账号的设置，电子邮件的使用方法。
四、教学准备1. 教师准备：电子邮件账号、密码，学生名单，教学课件。
2. 学生准备：电脑、耳机。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师通过向学生介绍电子邮件的基本概念，让学生了解电子邮件是什么。
1.2 提问：同学们，你们知道电子邮件有什么优点和用途吗？2. 学习电子邮件的基本概念2.1 教师向学生讲解电子邮件的基本概念，包括电子邮件的定义、格式等。
2.2 学生跟随教师一起学习，提问解答。
3. 学习电子邮件的优点和用途3.1 教师向学生讲解电子邮件的优点和用途，如快速、方便、可以发送图片、文件等。
3.2 学生跟随教师一起学习，提问解答。
4. 学习如何设置电子邮件账号4.1 教师向学生讲解如何设置电子邮件账号，包括选择服务提供商、填写个人信息等。
4.2 学生跟随教师一起操作，提问解答。
5. 学习如何使用电子邮件5.1 教师向学生讲解如何使用电子邮件，包括写信、发送、接收等。
5.2 学生跟随教师一起操作，提问解答。
6. 保护个人隐私6.1 教师向学生讲解如何保护个人隐私，如设置密码、不随意透露个人信息等。
6.2 学生跟随教师一起学习，提问解答。
7. 课堂小结教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
8. 课后作业学生回家后，尝试自己申请一个电子邮件账号，并使用电子邮件与同学交流。
9. 教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了所学内容。
小学信息技术教案《申请电子邮箱》教学设计
小学信息技术教案《申请电子邮箱》教学设计《申请电子邮箱》教学设计［教学目的与要求］1．知识与技能学会申请一个免费的电子邮箱。
2．过程与方法通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。
3．情感态度与价值观(1)让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
(2)培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
［课时安排］1课时。
［教学重点与难点］1．重点：E-mail地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。
2．难点：填写注册信息的规范要求。
［教学准备］多媒体教学网、计算机能连通因特网。
［教学过程］1．导入从古至今，人们传递信件的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)电子邮件与其他传递方式相比有什么优点？学生思考、讨论、交流。
2．新授教师：在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。
介绍申请免费电子信箱①教师提出任务：拥有一个属于自己的网上邮箱。
②教师演示申请过程，学生观看教师演示，注意观察操作步骤。
a.在IE“地址栏”中输入“”,进入“126邮箱”主页。
b.单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。
c.按照网站的要求，在相应的栏目中填写相关信息。
d.全部填好并检查无误后，单击“完成”按钮。
e.如果填写信息有误，会出现提示信息。
f.正确修改所填信息后，再次单击“完成”按钮，如果注册成功，会出现提示注册成功页面。
学生分组实践操作，可以自主探索，并相互交流。
③教师指导学生申请邮箱，教师巡视，如果发现问题及时进行个别辅导，帮助学生解决问题。
④申请完成后，教师提问：同学们在申请电子邮箱的时候，有哪些需要特别注意的地方？你在操作时有哪些出错的地方？经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。
阅读电子邮件①进入电子邮箱后，“收件箱”显示为“粗体”样式，表示有“未读邮件”。
②单击“收件箱”，进入“收件箱”页面，“收件箱”列出每封信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《申请电子邮箱》教学设计
一、概述
课题“《申请电子邮箱》”，是陕西科学技术出版社出版的中学七年级信息技术教材下册第四章第一节的内容。
二、教学目标分析
知识目标：1、了解电子邮件的初步知识；2、掌握申请免费电子邮箱的方法。
能力目标：1、培养学生探究性学习的能力、自主学习的能力、合作学习能力。
2、培养学生动手操作的能力、团结合作能力、总结归纳的能力。
情感目标：1、培养学生良好的自我保护意识，不要轻易向网站提供自己的真实信息。
正确理解因特网给我们的生活带来的利与弊，用其利，避其弊。
2、培养学生形成正确的人生观和价值观，激发学生热爱生活，关注社会，积极探索的精神。
教学重点：1、e-mail地址中各部分的组成； 2、申请免费电子邮箱的过程和步骤。
教学难点：1、让学生自己寻找真正安全的提供免费电子邮箱的网站。
2、培养学生正确面对网络的学习态度，用其利，避其弊。
三、学生特征分析
·本节课的教学对象是七年级的学生。
学生已经对信息技术的
基础知识有了一定的了解，具备了一定的动手操作能力，这个阶段的学生，求知欲望强烈，思维敏捷、活跃，对新事物特别感兴趣，对网络资源的使用也有了一定的了解，他们渴望了解更多关于网络方面的知识，所以对internet的兴趣比较浓厚，表现欲望强烈。
·学生对流行的东西非常感兴趣；
·学生的观察能力、动手能力欠强，需要在教学中加强其观察能力以及动手能力的培养；
·学生的自主学习能力、探究学习的能力差，需对学生加以引导，并及时进行归纳、总结。
四、教学策略选择与设计
本课在教学中综合运用讲授式、启发式、自主学习、讨论交流、体验探究、任务驱动等教学策略，强调教师的引导作用，指导学生进行探索性学习。
通过质疑、讨论等环节完成本节课教学。
通过教师提问，鼓励学生之间互助，激发小组内部的团队互助意识，从而确保全面落实教学目标，充分体现教师的引导作用，提高学生自觉学习的能力。
五、教学资源和工具
·本节课在网络教室实施。
·中学七年级陕科教版信息技术下册。
·专门为本课设计、制作的辅助ppt课件。
六、教学过程
新课导入
电子邮件是internet上最常用到的功能之一，在几秒钟或几分钟之内，便可以将你的信件发送到全球各个拥有电子邮件地址的人那里。
电子邮件可以是一封普通的由文字组成的信件，也可以包含声音、图像等，比常规意义的信件具有更多的内容，也携带了更多的信息。
方便、快捷、省钱。
也是和同学、朋友之间联系的一个桥梁。
在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。
那么，同学们想不想拥有自己的电子邮箱呢？下来我们就一起来学习申请电子邮箱吧！
新课讲授：
（一）认识电子邮箱地址
和平时一样，在寄信时都必须填写地址（通常我们把它叫做
e-mail的地址），e-mail的地址是由符号“@”及其分开的两部分组成，“@”前面是用户名（即邮箱名），“@”后面是与邮件服务器相关的名字。
例如：hjzedu@中，“hjzedu”是用户名，“”是邮件服务器名。
（二）申请自己的电子信箱
提出任务：拥有一个属于自己的网上邮箱。
1、教师演示申请过程，学生观看教师演示，注意观察操作步骤。
a、打开浏览器，在地址栏中输入网址： http：//，点击「注册」
b、输入自己想创建的用户名，点击「下一步」（提醒学生使用
自己喜欢且容易记住的名称做为帐号如hjzyang）？
c、继续「下一步」的操作，并填写相关提示信息。
（密码长度至少6位，且用我们能记住的，填写验证字符时注意字母大小之间的转换）
d、填写完毕后，点击「下一步」？，系统会提示您：您的邮箱已经注册成功了，邮箱地址是：hjzyang@
2、指导学生申请邮箱，如果发现问题及时进行个
别辅导，帮助学生解决问题。
（学生可用课件自主学习）学生分组实践操作，可以自主探索，并相互交流。
3、申请完成后，教师提问：同学们在申请电子邮箱的时候，有哪些需要特别注意的地方？你在操作时有哪些地方容易出错？
4、经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。
（让学生示范操作）
5、统计成功申请电子邮箱的学生人数。
根据学生完成任务的情况，对学生进行表扬和鼓励。
对于还没有申请成功的同学鼓励利用课余时间到计算机教室或在家（指家中具备上网条件的同学）里继续申请。
6、强调记住邮箱用户名和密码的重要性。
7、请学生说说这节课学习收获或感受。
8、课外延伸：鼓励同学利用课余时间尝试在其它网站上申请电子邮箱，看看有什么不同之处。
教学流程图（图1）
七、教学评价设计
本课从以下几个方面来考查学生的学习情况，并将学生学习的评价融入到各个教学活动过程中。
（1）课堂参与情况好，学生积极思考、举手回答问题，参与面较广。
（2）学生动手能力强，基本上了掌握申请电子邮箱的方法，学会了探究学习，增强了解决问题的能力。
（3）学生学会了团结协作，共同进步。
八、总结
1、这节课我们主要学习了申请电子邮箱。
2、拓展学习了收发邮件。