测量小灯泡的电功率复习课导学案
人教版-物理九年级测量小灯泡的电功率导学案
《测量小灯泡的电功率》导学案一课前自主学习：1、电功率的意义、定义是什么？2、电功率的单位有哪些？它们之间的关系是什么？3、电功率的公式是什么？变形公式是什么？4、额定功率的定义是？5、你能写出电功率的测量公式，及推导公式吗？6、请你回想一下测量小灯泡电阻的实验原理图，能画出来吗？二课内探究1．设计实验方案（1）根据伏安法测小灯泡电阻的实验，你能设计一个方法测出小灯泡的电功率吗？画出实验原理图？2．按照实验电路图连接电路。
（1）在连接电路时，开关应处于什么位置，闭合开关前滑动变阻器应处于什么位置？（2）估计电路中电流的大小，选择合适的量程把电流表接入电路中。
（3）闭合开关，注意观察电压的示数，然后缓慢移动变器滑片的位置，直到电压表的读数等于 2.5V，记录电压表和电压表的读数，观察小灯泡正常发光的亮度。
（4）适当改变变阻器的滑片位置，使小灯泡两端的电压低于它的额定电压（如2V），分别记下电压表和电流表的读数，并观察小灯泡的亮度的变化。
（5）再适当改变变阻器的滑片位置，使小灯泡两端的电压高于它的额定电压（如3V），分别记下电压表和电流表的读数，并观察小灯泡的亮度的变化。
（6）根据测得的数据，计算出小灯泡的额定功率和低于或高于额定电压时的实际功率。
1）小灯泡只有在时才能正常发光。
2）当时，小灯泡实际消耗的功率小于额定功率。
3）当时，小灯泡实际消耗的功率大于额定功率。
可见用电器的实际功率随其工作电压的变化而变化。
三当堂达标，反馈提升：1.小华通过学习得到以下结论，你能帮他填写完整吗？（1）测量小灯泡的电功率的实验中，依据的原理是。
（2）在测小灯泡电功率的实验中，除了需要电源、开关和导线外，还需要、、和。
可先将小灯泡与和串联，再与并联接在电路中。
（3）在测小灯泡电功率的实验中，连接电路时，应注意：①开关必须是的；②闭合开关前，滑动变阻器的滑片滑到位置。
2灯泡的亮度大小说明了灯泡的（）A．额定功率的大小B．两端电压的大小C．实际功率的大小D．通过电流的大小3实验中电压表读数正常，但电流表指针不动，可能的原因是（）A．电流表已烧坏，电路不通B．电流表完好，电路已接通C．电流表被短路D．灯泡接线短路4在测定小灯泡的电功率的实验中，当调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压高于额定电压的1/5时，小灯泡的实际功率是额定功率的（）A．6/5倍 B.5/6倍 C．36/25倍 D.4/50倍5现有“8V 05A”和“6V0.5A”的两只小灯泡，并联接在6V的电源上，试判断哪只灯更亮些。
《8.3测量小灯泡的电功率》导学案
《8.3测量小灯泡的电功率》导学案主备人：马伟【学习目标】1、通过自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解．2、通过动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能．3、通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别．【学习重点、难点】重点：会测定小灯泡的功率．对实际功率和额定功率的理解．难点：自己设计实验，排除各种故障测量小电灯的功率【自学指导】自学课本，尝试解决下列问题1、测量原理：。
为了测定小灯泡的电功率，必须测出通过小灯泡的和小灯泡两端的，根据电功率的公式，计算得出结果；测量这些物理量需要的实验器材有、。
2、在框中画出电路图，并在小组内交流。
3、滑动变阻器在电路中的作用：①、②。
4、实验中易出现的故障及解决方法：(1)、闭合开关，灯泡不亮，电流表、电压表无示数。
原因：电源、电流表、开关或滑动变阻器损坏；接线柱接触不良；（电路开路）(2)、闭合开关，灯泡不亮，电流表无示数，电压表指针明显偏转。
原因：、。
(3)、电流表、电压表的指针向没有刻度的方向偏转。
原因：。
(4)、电流表、电压表的指针偏转角度很小。
原因：。
(5)、电表指针超过最大刻度。
原因：、。
(6)、滑动变阻器的滑片滑动时，电表示数及灯泡亮度无变化。
原因：。
(7)、无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电压表的示数总小于灯泡的额定电压。
原因：。
【检测自学】1、为了能迅速准确测定额定电压为2.5V小灯泡的额定功率，至少要________节干电池________联。
用_____________调节小灯泡两端的电压，电压表应和________并联。
为了提高测量的准确度，最好选用电压表的量程是___________V，实验时需调节小灯泡两端的电压为_________V，若此时电流表的示数为0.2A，则该小灯泡的额定功率为_________________W。
2、如右图所示的电路用来测量电灯L的电功率，则图中的①是__________表，②是_______表。
人教版初中物理《测量小灯泡的电功率》导学案
人教版初中物理《测量小灯泡的电功率》导学案第三节测量小灯泡的电功率导学案课前复：复课本29页实验：测量灯泡工作时的电阻1.伏安法测电阻的原理是什么？2.实验器材有哪些？请列举出来。
3.画出电路图。
4.怎样正确地将电流表、电压表、滑动变阻器连入电路中？在连接电路时需要注意哪些问题？研究目标：1.加深对电功率的理解，体验额定功率和实际功率的区别。
2.巩固电流表和电压表的操作技能。
3.培养根据理论知识和探究目的设计实验方案、选用实验器材的能力。
研究重点：用伏安法测定小灯泡的额定功率和不在额定电压下的功率。
研究难点：额定功率、实际功率的理解；使用电流表、电压表和滑动变阻器的能力。
合作探究：活动1：利用以上器材，你能想出测量小灯泡的电功率方法吗？实验：测量小灯泡的电功率提出问题】如果给你额定电压分别为2.5V的小灯泡，你能测出它们的电功率吗？设计实验】1.填空：用表测出小灯泡两端的电压，用表测出通过小灯泡的电流，根据公式就可以计算出小灯泡的功率。
2.画出测量的电路图，并按照你画的电路图连接实物图。
3.讨论：连接电路图时应注意哪些问题？如何根据灯泡是否发光，电流表、电压表检查你连接的电路是否能正常工作？4.如何测出小灯泡的额定功率？进行实验】按下列实验要求测量出小灯泡两端的电压U，通过的电流I，电功率W，观察小灯泡的发光情况：1.小灯泡两端的电压低于额定电压。
2.小灯泡在额定电压下工作。
3.小灯泡两端的电压是额定电压的1.2倍。
分析和论证】小灯泡额定电压U额定 = 2.5V实际电压小于额定电压时，小灯泡的实际功率等于额定功率。
实际电压等于额定电压时，小灯泡的实际功率等于额定功率。
实际电压大于额定电压时，小灯泡的实际功率等于额定功率。
实验总结：实验结论：1.当实际电压小于额定电压时，小灯泡的实际功率等于额定功率。
2.当实际电压等于额定电压时，小灯泡的实际功率等于额定功率。
3.当实际电压大于额定电压时，小灯泡的实际功率等于额定功率。
《第3节 测量小灯泡的电功率》教案(附导学案)
第十八章电功率第3节测量小灯泡的电功率第1课时伏安法测量小灯泡的电功率【教学目标】【教学过程】新课引入小明在实验室发现如图所示小灯泡的铭牌已经模糊不清了，偶尔看清“2.5V”字样，但他很想知道则个小灯泡正常工作时的电功率，怎么办呢？同桌的张斌灵机一动，很快帮小明解决了这个问题，聪明的你知道张斌是想出什么办法得出了小灯泡的电功率吗？这节课我们就来解决这个问题，从而导入新课。
合作探究探究点一测量小灯泡的电功率1．设计实验：从情景导入中让学生讨论、探究如何测量出这个“2.5V”小灯泡的额电功率和在不同电压下的电功率？需要哪些测量工具？电路图如何设计？学生总结：用电压表和电流表测量分别测量出小灯泡两端的电压和通过的电流，然后通过公式P=UI计算出小灯泡的电功率。
电路图为：2．进行实验活动1：让学生根据经验分析，在连接实物图时应该注意哪些问题？并适当的整理。
学生总结：（1）连接实物图时，开关应该断开，滑动变阻器应该滑到最大值。
（2）电流表和电压表的量程选择要正确，两表的连接方式、接线柱接法要正确。
滑动变阻器的选择、接法要正确。
（3）电源电压高于小灯泡额定电压。
活动2：小组之间交流分析需要测量的数据和记录的数据，划片移动的次数。
设计出实验表格，并记录数据。
通过实验数据，让学生分析根据实验数据你能够得出的实验结论有哪些？归纳总结：（1）分析表格中的数据后发现小灯泡两端的实际电压越高，灯泡的电功率越大，灯泡的发光越亮；（2）小灯泡的亮度由实际功率决定，与额电功率无关；（3）小灯泡的实际功率有多个，额电功率只有一个。
4．交流与评估实验完成后，让每一个小组进行评估自己组的实验过程。
老师做最后的归纳总结。
归纳总结：（1）连接电路时，开关应该处于断开状态；（2）连接实物图时，滑动变阻器应该“一上一下”接入电路中，且滑到最大值。
（3）滑动变阻器有两个作用：一个是保护电路，另一个是改变小灯泡的两端的电压；（4）电流表、电压表的“+”“-”接线柱接法是否正确。
人教版-物理-九年级上册-测量小灯泡的电功率导学案(2)
《测量小灯泡的电功率》导学案本节课的重点是“测量小电灯的功率”的测量和探究实验活动。
实验中要求学生自行判断待测物理量并设计实验步骤，以培养学生的实验设计能力。
通过活动以使学生能区分用电器的额定电压、实际电压和额定功率、实际功率，了解实际功率与额定功率大小之间的关系。
培养学生的思维技能、实验操作技能以及分析概括等能力。
两人一组共同实验，对实验中发现的问题能进行一定的分析与评价，既培养学生分析解决问题的能力，又促进学生之间的交流，进一步培养科学素养和合作精神。
本节课另外增加“利用家用电能表测算家用电器电功率”实验的分析与计算，有助于进行家庭实验。
课外可以在家长的指导、帮助下进行实验，以注意安全，防止意外事故发生。
这个实验对学生技能和能力的培养有非常重要的实际意义和应用价值，通过实验能使学生明白物理知识是与生活紧密联系的，也能进一步激发学生的学习兴趣。
适当使用多媒体手段加强视觉感受，促进实验过程方法抽象模型的建构，进一步开发物理实验的功能，促使实验教学更加高效。
【教学目标】1．知识与技能（1）通过“测量小电灯的功率”的活动，能区分用电器的额定功率和实际功率，了解实际功率与额定功率大小之间的关系。
加深对额定功率、实际功率的理解。
（2）进一步熟练电流表、电压表和滑动变阻器的使用操作技能，提高学生实验素质。
2．过程与方法（1）经历“测量小电灯的功率”的探究实验活动，能区分用电器的额定功率和实际功率，了解实际功率与额定功率大小之间的关系，培养学生的分析概括能力。
（2）用多种方法测量用电器的电功率，培养学生的发散思维能力。
3．情感、态度与价值观（1）积极投入“测量小电灯的功率”的活动，培养自主探究意识和兴趣。
（2）积极参与讨论、交流和探究学习过程，进一步培养科学素养和合作精神。
【教学重点】制定计划与设计实验。
通过实验能区分用电器的额定电压、实际电压和额定功率和实际功率的关系。
【教学难点】自己设计实验，排除各种故障测量小电灯的功率。
18.3测量小灯泡电功率导学案设计
18.3测量小灯泡电功率导学案设计一、导学目标1.理解电功率的定义和计算公式；2.掌握测量小灯泡的电功率的方法和步骤；3.理解电功率与电路元件的关系。
二、引入引导问题：你知道什么是电功率吗？如何测量小灯泡的电功率呢？三、电功率的定义和计算公式1.电功率是指单位时间内消耗或释放的电能，单位为瓦特（W）。
2.电功率的计算公式为：电功率（P）= 电流（I）× 电压（U）。
四、测量小灯泡电功率的方法和步骤1.预备工作：准备一个小灯泡、电流表、电压表和导线。
2.将电流表串联在小灯泡所在的电路中，测量电路中的电流值并记录。
3.将电压表并联在小灯泡两端，测量小灯泡的电压值并记录。
4.根据电流和电压的测量值，使用电功率计算公式计算小灯泡的电功率。
5.记录实验数据并计算电功率的平均值。
6.分析实验结果并得出结论。
五、电功率与电路元件的关系1.在恒定电压的情况下，电功率随电流的增大而增大。
2.在恒定电流的情况下，电功率随电压的增大而增大。
六、实验结果与讨论根据测量所得的电流和电压值，计算小灯泡的电功率。
根据实验结果我们可以得出以下结论：电功率与电流、电压之间存在着一定的关系，当电流或电压增大时，电功率也随之增大。
七、实际应用1.电功率是衡量电器设备耗电量大小的指标，可以用于计算用电费用。
2.电功率的计算与电路设计中的功率匹配有关，可以根据电功率要求选择适当的电路元件。
八、总结通过本次导学，我们学习了电功率的定义和计算公式，并掌握了测量小灯泡电功率的方法和步骤。
我们还了解到电功率与电路元件的关系，以及电功率在实际应用中的重要性。
希望同学们能够在今后的学习中进一步加深对电功率的理解，并能够灵活运用。
测量小灯泡的电功率导学案
测量小灯泡的电功率导学案【学习目标】1、能正确写出伏安法测小灯泡电功率的原理式。
2、会正确的使用电流表和电压表及滑动变阻器。
3、能说出额定功率与实际功率的区别。
4、能体验小灯泡的电功率随它两端电压变化的规律。
【学习过程】（一）、复习检测1、叫做电功率，在物理学中，用电功率表示。
2、电功率的运算公式P= 。
式中各量的单位是和。
3、一灯泡上标有“220V 100W”的字样，它表示的物理意义是。
正常工作时通过该灯泡的电流是______A。
（二）、新课导学（1）常用的小灯泡标有额定电压（2.5V，3.8V）而未标明额定功率，那么它的额定功率如何明白呢？（2）同一个用电器，假如在不同的电压下，它的电功率总是一样大吗？注：（假如本实验所用小灯泡的额定电压为2.5V）1、此实验原理是：。
2、此实验中测量仪器：。
3、尝试画出实验电路图：4、滑动变阻器在本实验中起什么作用。
闭合开关前应将滑片放在什么位置。
5、为保证实验中灯泡不被烧坏，加在小灯泡两端的电压最大不能超过。
为了不使电压过多地超过额定电压，实验中电源电压应该是。
用节干电池串联。
6、连接电路时开关应处于状态。
滑动变阻器应联在电路中且连接时接线柱必须保证。
电流表应联在电路中，选择量程。
电压表应联在电路中，选择量程。
电流表和电压表在连线时都必须使电流。
6、尝试设计实验记录表格：7、本次实验与用伏安法测小灯泡电阻相比较，有什么相同点和不同点？8、实验中需对小灯泡的电功率至少进行三次测量，能否依照三次测量数据运算出小灯泡的平均电功率，什么缘故？9、分析三次实验中的相关数据你发觉了什么？想到了哪些问题？在下列各题的横线上填写“〉”、“〈”、“=”〉（1）小灯泡两端的实际电压等于额定电压时，实际功率______额定功率。
（2）小灯泡两端的实际电压大于额定电压时，实际功率______额定功率。
（3）小灯泡两端的实际电压小于额定电压时，实际功率______额定功率。
（4）实际功率越小，灯泡越_____。
18.3测量小灯泡的电功率 导学案
18.3测量小灯泡的电功率导学案一、实验目的通过测量小灯泡的电功率，了解电功率的概念和计算方法，掌握使用电表测量电功率的操作技巧。
二、实验器材•小灯泡•直流电源•变阻器•多用电表•直流电流表•直流电压表三、实验原理电功率是电能转化为其他形式能量的速率，通常用符号P表示，单位是瓦特（W）。
电功率的计算公式为：P = U * I其中，P表示电功率，U表示电压，I表示电流。
四、实验步骤1.将小灯泡连接到直流电源的正负极，确保电路连接正确。
2.将直流电压表连接到小灯泡两端，用于测量电压。
3.将直流电流表连接到电路中，用于测量电流。
4.调节变阻器，使电流表读数在合适的范围内。
5.同时记录电压表和电流表的读数。
6.计算电功率，使用上述的计算公式。
7.尝试改变电压或电流，再次测量，验证电功率的变化。
五、实验注意事项1.实验中要注意安全，避免触电和短路的发生。
2.操作仪器时要轻拿轻放，避免损坏仪器。
3.在测量电压和电流时，要保持准确读数，避免误差。
4.在连接电路时，要确保连接正确，避免产生异常结果。
六、实验结果及分析根据实验步骤进行操作，记录测量结果，计算电功率。
如果实验操作正确，实验结果应该符合理论计算。
根据电功率的定义可以得出，当电压或电流变化时，电功率也会相应地发生变化。
通过改变电压或电流，可以验证电功率与电压和电流的关系。
七、实验总结通过这个实验，我们学习了电功率的概念和计算方法，并掌握了使用电表测量电功率的操作技巧。
实验操作中需要注意安全，避免触电和短路的发生。
在连接电路时，要确保连接正确，避免产生异常结果。
在测量电压和电流时，要保持准确读数，避免误差。
通过实验结果的分析，我们可以发现电功率与电压和电流有着密切的关系，当电压或电流变化时，电功率也会相应地发生变化。
这个实验对于我们理解电功率以及测量电功率的重要性具有一定的指导意义，帮助我们更好地理解电路中的能量转化过程。
第3节测量小灯泡的电功率导学案
第3节《测量小灯泡的电功率》导学案学习目标：1．通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解； 2．通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能； 3．通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别。
学习重点、难点：1、学习重点：会测定小灯泡的功率2、学习难点：电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用 学习过程：一、自学教材，完成下列各题1.伏安法测量小灯泡的电阻的实验原理是 ，主要用到的测量器材是 和 ，要改变小灯泡两端的电压使用的器材是 。
2. 根据自学自主完成如下几个实验过程一、 实验原理：在家庭中可以用电能表和秒表配合测量用电器的电功率，但是在实验中，特别是在学生实验室，常常通过电流和电压的测量，利用公式P= 来间接得知用电器的电功率。
二、实验器材： 电源、滑动变阻器、电压表、电流表、小灯泡、开关、导线若干。
三、实验设计：请根据如图所示器材，画出实验电路图，并连接实物电路；强调几个问题：1．连接电路过程中开关应始终处于断开状态；2．根据小灯泡的额定电压值，估计电路中电流、电压的最大值，选择合适的量程，并注意正负接线柱的连接及滑动变阻器正确接法。
3．合上开关前，应检查滑动变阻器滑片是否在最大值的位置上，若不是，要弄清楚什么位置是最大位置并调整。
4．调节滑动变阻器的过程中，要首先明白向什么方向可以使变阻器阻值变大或变小，怎么调能使小灯泡两端电压变大或变小。
5、闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压达到小灯泡的 电压，即小灯泡正常发光。
观察小灯泡的的亮度，并记下两表的数据。
6、继续调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压略高于额定电压，观察小灯泡的亮度，并记下两电表的数据。
7、继续调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压略低于额定电压，观察小灯泡的亮度，并记下两请思考下列问题：1、小灯泡正常发光时的功率是什么功率？调节滑动变阻器，使灯泡两端电压略高于或略低于额定电压时，小灯泡的功率是什么功率？2、当U 实 = U 额时，P 实 P 额，小灯泡发光 ；当U 实＞U 额时，P 实 P 额，小灯泡发光 ；当U 实＜U 额时，P 实 P 额，小灯泡发光 。
人教版九年级物理第一轮复习导学案：18-3测量小灯泡的电功率
+CA B九年级上学期物理期末试卷注意事项：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、选择题1．如图所示电源的电压为U，R1=12Ω，R2=6Ω，开关S闭合后，电流表A1和A2的读数之比为A．1：3 B．3：1 C．2：3 D．3：22．在测电阻实验，如图所示，a、b电表分别表示（）A．a是电流表，b是电压表B．a是电压表，b是电流表C．a、b都是电压表D．a、b都是电流表3．如图所示，当开关S断开和闭合时，电流表示数之比是1:4，则电阻R1和R2之比是A．1:4 B．4:1 C．3:1 D．1:34．图所示的家用电器中，利用电流热效应工作的是：（）A．电风扇B．电水壶C．电冰箱D．笔记本电脑5．如图家庭电路的熔丝被熔断，为检查电路故障，断开总开关S，将额定电压为220V的灯泡L接在熔断器两端接线柱上，闭合总开关S，下列说法错误的是A．闭合支路开关，灯泡L和支路用电器串联B．只闭合支路开关S1，灯泡L和L1发光较暗，则L1所在支路正常C．只闭合支路开关S2，灯泡L正常发光，则电阻R所在支路正常D．只闭合支路开关S2，灯泡L不发光，则电阻R所在支路可能断路6．下列估测符合生活事实的是A．LED灯是用半导体材料制成的 B．家用29寸彩电的功率约500WC．120W的电冰箱一天耗电约3KW·h D．电饭锅的发热体是超导体7．如图所示，电源电压保持不变，小灯泡L标有“6V 3W”字样，不考虑温度对灯丝电阻的影响。
闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P移动到中点时，小灯泡正常发光，电压表示数为4V，当滑片P移到最大阻值时，灯L与滑动变阻器此时的电功率之比为A．4：3 B．3：4 C．3：2 D．2：38．下列生活中常见的电流、电压的描述，符合实际的是A．对人体的安全电压不高于36 V B．家用电冰箱工作电流约10 mAC．手机正常工作的电流约为10 AD．一节干电池的电压为220 V9．设计一个病房呼叫电路，要求：按下病人床头开关，值班室的电铃会响，对应床头灯亮，提醒护士哪位需要护理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
测量小灯泡的电功率复习导学案
复习目标：
1.掌握伏安法测量小灯泡的电功率的原理、各种器材的选择方法。
2.会判断电路中的各种电路故障。
复习过程 【基础再现】
【追踪练习】
一、实验器材的选择
1、一个小灯泡标有“2.5V ”的字样，灯丝电阻约为10欧，要测量它的额定功率，电源电压若由干电池来提供，至少需要_____节干电池，电流表应该选________量程，电压表应选________量程。
2、如果电源电压为6V ，小灯泡的额定电压为2.5V ，灯丝电阻约为10Ω，滑动变阻器（“10Ω、2安” 、“20Ω、0.5A ”、“20Ω、1A ”），你认为选用
的滑动变阻器规格为________。
二、实物图的连接
三、成功实验
排除所有故障后闭合开关，移动滑片到某处，发现电压表的示数为 2.2V ， 要测量小灯泡的额定功率，应将滑片向_____端滑动，使电压表的示数为2.5V ，这时电流表的示数如下图所示为____A,那么额定功率为_____W.
【疑难突破】
电路故障
提示：本实验中，电路故障主要
．．有以下几种：短路（电路中有电流）、断路（电路中没有电流）、
连接错误（滑动变阻器错接和电流表或电压表位置错接）。
如图所示是小明同学在测量小灯泡电功率的实验中的电路图，在连接了电路并闭合开关后，出现了以下现象。
小组内讨论分析电路可能出现了什么故障并说明你的判断方法或依据。
1、选好器材和量程后，小刚同学接好电路闭合开关，但是无论如何移动变阻器滑片，发现小灯泡始终不亮，电流表无示数，但电压表有示数且约等于电源电压，则故障的原因可能______________。
2、某同学闭合开关，发现灯泡不亮，电压表无示数，但电流表有示数，移动滑片，灯仍不亮，电压压表无示数，电流表有示数，则故障的原因可能______________。
3、某同学连接好实验电路，闭合开关后移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡变亮时电流表的示数变大，但是电压表的示数却变小。
则故障的原因可能______________。
4、某同学闭合开关，发现小灯泡强烈发光
．．．．，电流表和电压示数较大
．．．．，调节滑动变阻器的滑片，
两表示数不变
．．．．。
则故障的原因可能______________。
5、某同学闭合开关，发现小灯泡发光较暗
．．．．，电流表和电压表有示数并且很小
．．，调节滑动变阻器
的滑片，两表示数几乎不变
．．．．．．。
则故障的原因可能______________。
【直击中考】
（2011年河北）34．图16是小明设计的测量一小灯泡额定功率的电路图。
已知定值电阻Ro=15Ω，滑动变阻器R(20Ω1A)，电源电压为18V，小灯泡的额定电压为6V、额定功率约为3W。
(1)闭合开关S前，滑片P应滑到最_______。
(选填“左端”或“右端”)
(2)请用笔画线代替导线将图17的实物图补充完整。
(3)小明正确连接电路后，进行实验。
小灯泡正常发
光时，电流表的指针如图18所示，通过小灯泡的电流为
_______A，其额定功率为_______W。
(4)电路中定值电阻Ro的作用是：
_____________________。
（2012年河北）
34.测量“小灯泡的电功
率”。
小灯泡的额定电流
为0.3 A，灯丝阻值在
10Ω一15 Ω之
间。
所提供的器材有：
电流表、电压表、电源（电
压恒为6 V)、开关各一个，滑动变阻器(“5Ω2A”、“20Ω1A”）两个，导线若干(1)图18是小明没有连接完的实物电路，请你用笔画线代替导线将实物图补充完整。
（2）小明选用的滑动变阻器的规格为________________。
（3）闭合开关，移动滑片，当电流表的示数为0.3 A时，电压表的示数如图19所示，读数为______________V，小灯泡的额定功率为_______________W。