测量电功率学案教案
测量电功率教案
测量电功率教案教案标题：测量电功率教学目标：1. 理解电功率的概念和计算方法。
2. 掌握使用电表测量电功率的步骤和技巧。
3. 能够分析电功率对电路和电器的影响。
教学内容：1. 电功率的定义和计算公式。
2. 电功率的单位和换算。
3. 电表的类型和使用方法。
4. 测量电功率的实验步骤和注意事项。
5. 电功率对电路和电器的影响。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾电流和电压的概念，并与电功率进行关联。
2. 提出一个问题：在日常生活中，我们如何测量电器的能量消耗？知识讲解：3. 介绍电功率的概念和计算公式。
4. 解释电功率的单位和换算关系。
5. 介绍常见的电表类型，如电流表、电压表和电能表，并说明其测量原理和使用方法。
6. 分析测量电功率的实验步骤和注意事项。
实践操作：7. 将学生分成小组，每组配备一个电表和一些不同功率的电器。
8. 引导学生按照实验步骤，使用电表测量各个电器的功率。
9. 学生记录测量结果，并进行数据分析和比较。
讨论和总结：10. 引导学生讨论电功率对电路和电器的影响，如功率越大，电器发热越严重等。
11. 结合实际例子，让学生思考如何合理使用电器，以减少能源浪费和安全隐患。
拓展活动：12. 鼓励学生设计一个实验，探究不同电器的功率消耗和使用时间的关系。
13. 学生进行实验，并记录结果，最后进行数据分析和总结。
评估方法：14. 观察学生在实践操作中的表现和讨论中的参与程度。
15. 收集学生的实验数据和分析报告，评估他们对电功率的理解和应用能力。
教学资源：1. 电表、不同功率的电器。
2. 实验记录表格和数据分析工具。
3. 课堂展示用的电路图和示意图。
4. 相关的教学视频和参考资料。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中观察和记录不同电器的功率消耗情况，并与课堂所学进行比较。
2. 组织学生参观能源管理中心或电力公司，了解电力供应和能源节约的相关知识。
教学反思：本教案通过理论讲解、实践操作和讨论总结等多种教学手段，旨在帮助学生全面了解和掌握测量电功率的方法和意义。
《测量电功率》教案1
第三节测量电功率一、教材分析：测量小灯泡电功率是九年级物理教学的一个非常重要的实验。
在实验探究中，引导学生结合电功率的计算公式了解实验原理，知道实验必须测量的物理量，需要的器材，进而完善电路的设计。
小组内学生合作测量小灯泡在不同电压下的电功率，交流讨论，明确灯泡的亮度由灯泡的实际电功率决定。
二、教学目标知识与技能会测量小灯泡的额定功率，实际功率，进一步练习使用电压表、电流表、滑动变阻器。
过程与方法经历测量小灯泡电功率的过程，培养制定计划与设计实验的能力。
情感、态度与价值观培养学生实事求是的态度及合作探究的能力。
教学重点：制订计划与设计实验，测量小灯泡的电功率教学难点：制订计划与设计实验三、教具：学生分组实验每组准备电池2节、开关1只、滑动变阻器1只、电流表1只、电压表1只、小灯泡（2.5V）1只、导线若干。
教学方法：实验探究，讨论四、教学过程：（一）新课引入复习电功率的知识：1.什么是电功率？电功率的大小表示电流做功的快慢。
2.电功率的计算公式（二）新课教学1.通过前面的学习我们知道了电功率的计算方法，而我们今天要解决电功率的实验测量问题。
讨论：在电功率的计算公式中，根据哪个式子我们可以较为便捷通过实验的方法测量并计算出电功率？板书：测量小灯泡电功率的原理 P=UI2.如图1所示，在测量了电压与电流值后，可以计算电功率的大小，请学生完善电路图，并依据电路图说出实验选用的器材。
3.讨论实验中要测量灯泡的电功率的几种情况。
U实=U额U实＞U额U实＜U额学生叙述实验过程学生动手实验，并填写P95实验表格，教师巡视指导。
4.交流讨论实验数据，明确灯泡的亮度由灯泡的实际电功率决定。
5.讨论实验过程中的以下问题：①为什么测量额定功率，不是多次测量求平均值来减小误差？②滑动变阻器的作用：（保护电路，改变电阻来调节小灯泡两端电压，测小灯泡不同电压下的电功率。
）（三）、课堂小结引导学生小结本节学习到的内容，对实验探究中的问题简要分析。
九年级上册《测量电功率》学案
九年级上册《测量电功率》学案【教学目标】学问与技能：1、学会测小灯泡的额定功率和实际功率，2、加深对电功率的理解；3、巩固电流表、电压表、滑动变阻器的使用操作技能。
过程与方法：使同学充分体验科学探究的方法，培育同学制定试验方案与设计试验的力量。
情感态度与价值观：培育同学实事求是的科学态度和不畏困难、勇于探究的精神，通过争论和沟通，培育同学合作学习的意识。
【教学重点】1、用试验的方法来测量小灯泡的电功率，2 、实际功率和额定功率的理解；3、电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。
【教学难点】1、试验方案的制定。
2、电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。
【教学预备】同学用器材：干电池若干、2.5v和3.8v小灯泡，灯座，开关，同学用电流表、电压表，滑动变阻器，导线若干。
(共8组，其中2.5v的4组，3.8v的4组)【教学方法】启发引导，试验探究，沟通争论。
【教学过程】一、怎样测量电功率(一)、复习引入：（1）什么是电功率？电功率表示的物理意义是什么？（2）电功率的公式是什么？（3）什么是额定功率？什么是实际功率？（4）一只标有“220v 40w”字样的灯，它的含义是什么？（二）新课教学1、提出问题：老师出示2.5v和3.8v小灯泡、“220v 40w”电灯，让同学观看，说出这些参数的意思。
通过同学的观看，提出问题：如何测出小灯泡的额定功率？1、制定方案与设计试验：（1）引导点拨：由p=ui可以看出，为了测定小灯泡的电功率，必需测出哪些有关的物理量？测这些物理量需要哪些试验器材？如何才能使小灯泡两端的电压正好等于其额定电压？（2）组织同学进行思索、争论，设计出试验电路，师引导并画在黑板上，指出试验所需器材。
（3）、引导同学思索，为了测出小灯泡的额定功率和实际功率，应当设计出怎样的记录表？画在黑板上。
小灯泡的规格电压（v）电流（a）电功率（w）灯的发光状况u=u额uu额uu额1、进行试验与收集证(1)同学争论、沟通试验的基本步骤，然后请一名同学试述出试验步骤，老师引导、纠错。
测量电视机的电功率教案
测量电视机的电功率教案
简介
本教案旨在教授学生如何测量电视机的电功率。
通过本教案的研究，学生将学到如何正确使用电功率测量仪器，并了解电力消耗的计算方式。
教学目标
1. 理解电功率的概念和计算方法。
2. 学会使用电功率测量仪器进行测量。
3. 掌握电视机电功率测量的步骤和注意事项。
教学步骤
1. 引入
- 向学生解释电功率的概念，即电器每秒钟消耗的电能数量。
- 引导学生思考电视机的电功率可能对应的电能消耗数量。
2. 实验准备
- 向学生介绍电功率测量仪器的名称和功能。
- 解释如何正确连接电功率测量仪器和电视机。
3. 测量步骤
1. 打开电视机并等待其正常运行。
2. 将电功率测量仪器连接到电视机的电源插座。
3. 记录下电功率测量仪器显示的数值。
4. 关闭电视机并断开连接。
4. 计算电力消耗
- 向学生解释如何计算电力消耗，即电功率乘以使用时间。
教学扩展
- 可让学生通过同样的步骤测量其他电器的电功率，比较不同电器的能效。
- 引导学生讨论如何通过改变使用惯减少电力消耗。
总结
通过本次教学，学生了解了电功率的概念和计算方法，并学会了使用电功率测量仪器测量电视机的电功率。
这些知识将帮助学生更好地理解电力消耗和能源管理的重要性。
参考资料：。
测量电功率学案教案
测量电功率学案教案 Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8第三节测量电功率学习目标1．经历“测量小灯泡的电功率”的过程，体会根据原理设计实验的方法。
2．体验实际功率跟实际电压的关系，领悟用电器正常工作的条件。
3．会用电能表测算家用电器的功率。
课前准备复习课本P74页实验：测量灯泡工作时的电阻1.说明伏安法测电阻的原理。
2.画出电路图。
3.怎样正确地将电流表、电压表、滑动变阻器连入电路中？4.连接电路时要注意哪些问题？怎样检查你连接的电路是否能正常工作？预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究活动1：怎样知道用电器的电功率说出你有哪些办法？1. ________________ ；2. ________________ ；3. ________________ 。
活动2：测量小灯泡的电功率1．提出问题如果给你额定电压分别为2.5V和3.8V的小灯泡各一说明：从生活走向物理，在生活中发现问题，用物理知识解决问题，用一个活动复习并引入新课只，你能测出它们的电功率吗？2．制定计划与设计实验思考、讨论：①用 表测出小灯泡两端的电压，用 表测出通过小灯泡的电流，根据 就可以计算出小灯泡的功率。
②你能画出测量的电路图吗？③连接电路图时应注意哪些问题？怎样根据灯泡是否发光，电流表、电压表检查你连接的电路是否能正常工作？④怎样测出小灯泡的额定功率？3．进行实验与收集证据⑴额定电压为2.5V 的小灯泡 ⑵额定电压为3.8V 的小灯泡说明：测量小灯泡电功率是九年级物理教学的一个非常重要的实验。
在实验探究中，引导学生结合电功率的计算公式了解实验原理，知道实验必须测量的物理量，画出电路图，选择需要的器材，进而完善电路的设计。
指导学生利用电功率的计算公式制定出完整的实验方案是本节的重点。
引导学生与伏安法测电阻相对比，让学生明确测量的物理量，画出电路图， 伏安法测灯泡的电功率与伏安法测灯泡的电阻有很多相4．交流与合作①小灯泡正常发光时的功率是什么功率？②小灯泡两端电压低于或高于额定电压时，小灯泡的功率是什么功率？能否说这是小灯泡的额定功率？为什么？③你在实验中还遇到了什么问题，你是怎么解决的？活动3：利用家用电能表测算家用电器的电功率讨论：利用家用电能表测算家用电吹风的电功率：1.你的测量步骤是：①首先从电能表铭牌上查出 ，它表示用电器每消耗1KWh 的电能，电能表的转盘转过 转；②关闭家里的 电器，只启动 ； 小灯泡在额定电压下工作小灯泡两端的电压是额定电压的1.2倍小灯泡两端的电压低于额定电压同的地方：如都是根据公式设计实验测量物理量，所测物理量、所用器材、电路图、连接电路的方法、故障的排除等基本相同。
电功率的测量教案
电功率的测量教案教案：电功率的测量一、教学目标：1. 理解电功率的概念及其在电路中的应用。
2. 学习电功率的计算公式。
3. 掌握电功率的测量方法，能够正确操作测量仪器。
4. 培养学生的实验能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 电功率的定义及其相关概念。
2. 电功率的计算方法。
3. 电功率的测量仪器。
4. 电功率实验的设计和操作方法。
三、教学过程：Ⅰ. 导入（5分钟）介绍电功率的背景知识，引发学生对电功率测量的兴趣。
Ⅱ. 理论学习（20分钟）1. 讲解电功率的定义及其在电路中的意义。
2. 介绍电功率的计算公式和单位。
3. 分析电功率受电压、电流和电阻等因素的影响。
Ⅲ. 实验操作（30分钟）1. 介绍电功率的测量仪器，如电功率计、电流表和电压表等。
2. 示范操作实验仪器，并让学生模拟操作进行练习。
3. 设计并安排一组电功率的测量实验，要求学生结合实际电路进行操作和测量。
Ⅳ. 实验结果分析（20分钟）1. 学生按照实验所得数据计算电功率，并进行结果分析。
2. 学生分享实验结果和分析方法，进行讨论和交流。
Ⅴ. 总结与拓展（10分钟）1. 总结电功率的测量方法和计算公式。
2. 介绍电功率在生活中的应用，如家用电器、工业设备等。
3. 提出一个电功率相关问题，让学生进行思考和讨论。
四、教学资源准备：1. 电功率计、电流表、电压表等测量仪器。
2. 实验电路板、电阻、电源等实验器材。
3. 讲义、笔记等学习资料。
五、教学评估：1. 观察学生在实验操作中是否熟练掌握测量仪器的使用。
2. 评价学生对电功率概念和计算公式的理解程度。
3. 讨论学生在实验结果分析中的表达和思维方式。
六、教学延伸：1. 鼓励学生开展更复杂的电功率实验，如并联电路、串联电路等。
2. 引导学生探究电功率与电路元件属性之间的关系。
3. 激发学生对可再生能源和节能技术的思考和研究兴趣。
以上为《电功率的测量教案》的内容，请根据实际情况进行适当的调整和增删。
初中测量电功率教案
初中测量电功率教案教学目标：1. 理解电功率的概念及其物理意义；2. 掌握测量小灯泡电功率的方法；3. 培养学生的实验操作能力和问题解决能力。
教学重点：1. 电功率的概念及其计算公式；2. 测量小灯泡电功率的实验方法。
教学难点：1. 实验操作的安全性和准确性；2. 数据处理和分析。
教学准备：1. 实验室用具：小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、电源等；2. 教学课件和教案。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习电功率的概念：电功率是表示电流做功快慢的物理量，单位是瓦特（W）。
2. 电功率的计算公式：P = UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。
二、探究学习（15分钟）1. 提出问题：如何测量小灯泡的电功率？2. 引导学生思考和讨论，得出测量小灯泡电功率的实验方法。
3. 讲解实验步骤：a. 将小灯泡连接到电路中，调整滑动变阻器使小灯泡两端电压达到额定电压；b. 使用电压表测量小灯泡两端的电压，使用电流表测量通过小灯泡的电流；c. 根据电功率公式P = UI，计算小灯泡的电功率。
4. 强调实验操作的安全性和准确性，提醒学生注意电路连接和仪器使用。
三、实验操作（15分钟）1. 学生分组进行实验，测量不同电压下小灯泡的电功率；2. 记录实验数据，包括电压、电流和电功率；3. 学生互相交流实验结果，讨论实验过程中遇到的问题。
四、数据处理和分析（10分钟）1. 学生根据实验数据，计算出小灯泡在不同电压下的电功率；2. 引导学生分析实验结果，探讨电压对小灯泡电功率的影响；3. 总结实验结论：小灯泡的电功率与电压成正比。
五、拓展思考（5分钟）1. 引导学生思考：如何提高小灯泡的电功率？2. 学生讨论，提出提高小灯泡电功率的方法，如增加电压、提高电流等。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固电功率的概念和测量方法；2. 学生反思实验过程中的不足，提出改进措施；3. 布置课后作业：复习电功率的知识，完成实验报告。
沪科版物理全册《16.3测量电功率》教案
教案：沪科版物理全册《16.3测量电功率》一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版物理全册第16章第3节《测量电功率》。
本节内容主要介绍了电功率的概念、计算方法以及测量电功率的实验方法。
具体内容包括：1. 电功率的定义：电功率是指电流做功的快慢程度，单位为瓦特（W）。
2. 电功率的计算公式：P = UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。
3. 测量电功率的实验方法：利用电压表和电流表测量电路中的电压和电流，然后根据公式P = UI计算电功率。
二、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。
2. 学会使用电压表和电流表测量电路中的电压和电流。
3. 能够运用电功率公式进行实际问题的计算和分析。
三、教学难点与重点重点：电功率的概念、计算方法和测量电功率的实验方法。
难点：电功率公式的运用和实际问题的分析。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、电压表、电流表、电路图、实验器材。
学具：课本、练习册、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个实际生活中的例子，如照明电路中灯泡的亮度与电功率的关系，引发学生对电功率的思考。
2. 概念讲解：教师在黑板上写出电功率的定义，解释电功率的概念，并强调电功率是表示电流做功快慢的物理量。
3. 公式讲解：教师给出电功率的计算公式P = UI，解释各个符号的含义，并讲解如何运用公式计算电功率。
4. 实验演示：教师利用电压表和电流表测量一个电路中的电压和电流，然后根据公式计算电功率，并向学生展示实验过程。
5. 随堂练习：教师给出几个计算电功率的题目，让学生独立完成，并及时给予解答和指导。
6. 例题讲解：教师选择一道具有代表性的例题，讲解如何运用电功率公式进行计算和分析。
7. 课堂小结：8. 作业布置：教师布置几个有关电功率计算和分析的作业题目，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计板书内容主要包括电功率的定义、计算公式和测量电功率的实验方法。
设计简洁明了，突出重点。
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第三节测量电功率
学习目标
1．经历“测量小灯泡的电功率”的过程，体会根据原理设计实验的方法。
2．体验实际功率跟实际电压的关系，领悟用电器正常工作的条件。
3．会用电能表测算家用电器的功率。
课前准备
复习课本P74页实验：测量灯泡工作时的电阻
1.说明伏安法测电阻的原理。
2.画出电路图。
3.怎样正确地将电流表、电压表、滑动变阻器连入电路中
4.连接电路时要注意哪些问题怎样检查你连接的电路是否能正常工作
预习记录
通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：
合作探究
活动1：怎样知道用电器的电功率
说出你有哪些办法
1. ________________ ；
2. ________________ ；
3. ________________ 。
活动2：测量小灯泡的电功率
1．提出问题
如果给你额定电压分别为和的小灯泡各一只，你能测出它们的电功率吗说明：
从生活走向物理，在生活中发现问题，用物理知识解决问题，用一个活动复习并引入新课
说明：测量小灯泡电功率是九年
2．制定计划与设计实验
思考、讨论：
①用 表测出小灯泡两端的电压，用 表测出通过小灯泡的电流，根据 就可以计算出小灯泡的功率。
②你能画出测量的电路图吗
③连接电路图时应注意哪些问题怎样根据灯泡是否发光，电流
表、电压表检查你连接的电路是否能正常工作
④怎样测出小灯泡的额定功率
3．进行实验与收集证据
⑴额定电压为的小灯泡 ⑵额定电压为的小灯泡
级物理教学的一个非常重要的实验。
在实验探究中，引导学生结合电功率的计算公式了解实验原理，知道实验必须测量的物理量，画出电路图，选择需要的器材，进而完善电路的设计。
指导学生利用电功率的计算公式制定出完整
的实验方案是本节的重点。
引导学生与伏安法测电阻相对比，让学生明确测量的物理量，画出电路图，
伏安法测灯泡的电功率与伏安法测灯泡的电阻有很多相同的地方：如都是根据公式设计实验测量物理量，所测物理量、所用器材、电路图、连接电路的方法、
4．交流与合作
①小灯泡正常发光时的功率是什么功率
②小灯泡两端电压低于或高于额定电压时，小灯泡的功率是什么功率能否说这是小灯泡的额定功率为什么
③你在实验中还遇到了什么问题，你是怎么解决的
活动3：利用家用电能表测算家用电器的电功率
讨论：
利用家用电能表测算家用电吹风的电功率： 1.你的测量步骤是：
①首先从电能表铭牌上查出 ，它表示用电器每消耗1KWh 的电能，电能表的转盘转过 转；
②关闭家里的 电器，只启动 ； ③利用 测量电吹风工作时电能表铝盘转n 转所用时间为t;
小灯泡在额定电压下工作
小灯泡两端的电压是额定电压的倍
小灯泡两端的电压低于额定电压
故障的排除等基
本相同。
因此课前复习好测量灯泡的电阻的实验十分重要。
特别是：1.如何连接电路，正确排除电路故障；2、滑动变阻器、电流表、电压表的使用等。
从学生以往的操作来看似乎还有较大问
题，应进行重点复习。
建议两组同学
做的小灯泡；另外两组同学做的小灯泡，最后进行交流评估。
否则时间不足。
小组内学生合作测量小灯泡
在不同电压下的电功率，交流讨论，明确灯泡的亮度由灯泡的实际电功率决定，加在灯泡两端的电压越大，灯泡的电功率越大，进而区别额定功率和实际功率。
2.（用字母代表所涉及的物理量）你能推导出计算电功率的公式吗试一试！
编者：金乡县实验中学胡树松编审：李素娟如果时间来不及可留做家庭作业。